课堂教学评语怎么写.docx

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课堂教学评语怎么写

课堂教学评语怎么写

1.学校课堂教学评价怎样写

一、训练教学质量评价的目的和意义训练教学质量评价的目的：

通过监控与评价的实施，系统、科学、有效地评价各个学段的训练教学质量，充分发挥评价促进进展的功能，为学校全面贯彻训练方针，推动素养训练，落实新课程标准，改进课堂教学，促进教学质量稳步提升而服务；为训练行政部门作出训练教学改革与进展的决策供应依据，实现我校全体提升教学质量的目标。

教学质量评价的意义：

通过教学质量监控与评价，引导同学全面、自动、和谐进展；促进老师的专业成长；增加学校自我进展的动力，促进教学讨论工作的开辟创新。

二、教学质量评价的准绳

（一）进展性准绳树立“以人为本”，“以同学进展为本”的现代训练理念，以同学各学段综合素养进展和老师训练教学水平为次要评价目标，组织实施教学质量监控与评价。

（二）导向性准绳着眼于人才的培育，着眼于老师的专业进展，着眼于学校的可持续进展，以党和国家的训练方针、政策、法律、法规和相关文件为指点，以新课程标准为依据，深化教学改革；优化教学思想、教学内容和教学方法，提高课堂效率。

通过评价指点实践，实践完善评价，促进我校素养训练的全面实施和训练教学质量的稳步提高。

（三）实效性准绳以促进训练教学质量不断进展和提高的实际效果，作为教学质量监控与评价一切行为的原则，客观精确     地对教学质量现状做出科学评价，制定科学合理、切实有效的监控与评价方案。

通过有效的反馈监控机制，促进教学质量不断进展和提高。

（四）激励性准绳通过对学校训练教学质量进行监控与评价，缩学校校之间的差距，嘉奖先进，激励薄弱学校，促进全区学校全体提升教学质量。

（五）综合性准绳教学质量评价要坚持“全面评价、全程监控、全员参加”的综合性准绳。

要关注同学的学业成果，还要注意同学、老师综合素养的进展情况，关注影响教学质量的各个相关因素和环节。

通过多因素、多方位、多目标的综合评价，促进同学、老师和学校全面、和谐、可持续进展。

要关注教学质量结果的评价，更要注意过程的监控，要抓源头、抓过程、抓动态监测、抓准时调控，把教学中的问题矫正于始发时期，坚持横向与纵向相结合，动态与静态相结合，使评价愈加客观、公正、全面、有效。

要充分开发同学和老师主体作用和潜在力量，使每个人、每个学科组，都担当本人应当担当的责任，乐观促进同学、老师的自我管理、自我训练、自我完善。

三、教学质量评价的内容以学校、老师、同学的可持续进展为立足点，以进展性评价为主线，关注变化和进展的过程，关注进展的成果。

评价分类、权重评价重点评价方法评价方式进展性评价（30%）学校自主进展的自动性、制造性。

依据学校的建设，学校的影响力评定。

自评他评老师专业化水平进展的乐观性、成果性。

依据老师的培育，从校本教研、培训的效果、教学视导、个人的专业进展状况评定。

同学全面进展的自主性、共性特长的凸显性。

依据开设的不同学科的同学学业评价评定。

以非纸笔性为主水平性评价（40%）依据学校建立的教学质量机制，注意过程性的管理水平为主。

以学校参加区域性教学活动的实效和教学视导工作为标准。

他评以老师专业素养测试及同学区域性学科质量抽测、专项测试为主。

老师每学年由学校或中心校组织一次专业素养测试；同学每学年其次学期结合期末考试、学校毕业考试、量监测进行评定。

纸笔和非纸笔结合选拔性评价（30%）以训练行政部门组织的师生学科竞赛。

以每学年训练行政部门组织的各类师生竞赛成果。

根据肯定比例评定四、教学质量评价的方式方法

（一）次要方式1.教学信息监控——通过日常的教学检查，教学过程的常态监测，期初、期中和期末的定期检查，老师教学信息反馈和同学学习信息反馈等渠道，准时了解和把握教学中的动态问题，并准时进行反馈、矫正和调控。

2.教学督导评价——对全部教学活动、各个教学环节、各种教学管理制度、教学改革方案等进行随机性的督导评价。

3.专项监控评价——对课堂教学、校本课程开发、校本教研开展、教学常规管理、德育工作开展、综合实践活动、校内文体活动、教学质量评价、综合素养评定等方面的工作进行专项目标评价。

（二）详细方法1.实地观看通过实地考查，对教学过程进行监控与评价，并就影响教学质量的缘由进行深化地分析。

以听课、参观、情境测试、常态下随机测试等手段，有目的、有方案地对同学的思想和学业进展水平，老师的训练教学力量和专业成长情况，以及训练教学管理水平进行评价。

2.访谈访问者依据设计好的访谈问题或提纲，通过与受访者的沟通互动、专题研讨，集体座谈、个别谈活等方法，有目的、有方案地了解同学的思想和学业进展水平，老师的训练教学力量和专业成长情况，以及训练教学管理工作中非文字表述性的内容。

3.问卷调查通过书面的形式，有目的、有方案地了解学的生思想和学业进展水平，老师的训练教学力量和专业成长情况，以及训练教学管理工作的相关内容。

4.文献分析文献分析是通过系统收集、分析学校以及老师中与教学质量相关的各种文件、论文、讨论成果。

2.教学评价反馈怎样写

1、老师通过对课本的独到深化的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使同学对学问的把握更深刻。

教学内容重点突出，教学目的非常明确，老师具有极高的专业技能。

授课方式新奇别致，激起同学们的爱好，老师很注意互动，课堂学习氛围轻松开心，真正达到了教学的目的要求。

2、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经受的同时更好地使同学们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使同学陶冶情操，添加了素养。

教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，添加了人文素养，提高了文学品尝，加强本身修养，使同学在轻松活跃的学习氛围中，增长了学问。

3、老师的教学效果极佳，可以使同学在领会学问魅力的同时提高本人实际技能。

老师教课内容广阔博深，高质量，高效率。

教课内容新奇，独特，有共性。

老师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动同学，盼望我们的老师可以连续创新，造出更多的精品课。

4、老师教学在书面浅显学问的基础上，进一步扩大了教学的学问的深度及广度，扩大了同学学问面，并且多方面培育同学的思索问题的力量，老师的学问渊博，因而讲授的很有深度，并且在书本知e5a48de588b6e79fa5e9819331333365633936识上也有所扩展。

课上老师很留意与同学的互动环节，增加了课堂气氛，使教学效果愈加显著。

5、老师课堂上的全体教学效果特别好，老师在教学方面极仔细担任，老师的基本学问技能过硬，因而，课上所达到的效果是很好的，指点具有针对性，使同学更简单获得提高。

课上老师很留意与同学的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、抽象。

得到同学们的宠爱，老师并未忽视同学们的本人动手的熬炼、课堂互动效果极好。

6、老师上课仔细担任，专业基础极技能高深，特别注意同学的实际动手力量。

老师经常告诫同学，书法要从心开头，勤于练习。

注意同学专业力量和素养的培育。

上课语言幽默，互动适当，演示精准精彩。

同学上课出勤率高，教学效果极其明显。

7、老师能以饱满的精神为同学讲每一堂课。

在授课过程中，老师所讲的内容能够吸引同学的留意力，从所讲学问的一点，拓宽到一连串的多个学问点，并能从广度中求深度，用提问题的方示，让同学对问题进行深刻思索，构成老师与同学的互动关系。

这样的教学，无论在学问面的拓展上，还是在学问点的深化理解上，都能有效地使同学接授并把握所学和学问。

8、老师通过对文章的独到深化的讲解，达到了很好的教学效果，学问系统深化，并能结合多种教学手段，使同学对学问的把握更深刻。

教学内容重点突出，教学目的非常明确，语言流畅，通俗易懂，立意新奇，能够吸引同学听课的留意力，并与同学有较多的互动、激发同学的思维与学习爱好。

9、课堂氛围轻松活跃，乐观调动了同学的爱好。

课程设置合理，深浅知宜，实际操作多，教学效果好，且授课内容新奇，独到，有本人的特色，能很好的启发、带动同学的思维。

立意新，大大地启发了同学的制造性思维。

在师生互动方面，避开了老师单纯讲，同学单纯听的教学固有模式，打破常规，使同学参加到了课堂当中。

10、老师仔细担任，以身为范，狠抓同学军事训练，到处高要求严标准。

国防训练课，紧跟时代步伐，所讲授内容新奇、精彩，同学经常入迷。

在讲授过程中不只注意同学学问的普及，还注意培育同学的爱国情操。

课堂互动高效，教学效果极其明显，深受同学们喜爱。

11、老师课堂上的全体教学效果好，老师的基本专业技能过硬，因而，课上所达到的效果是很好的，指点具有针对性，使同学更简单获得提高。

课上老师很留意与同学的互动环节，尤其是互动的效果特别好，语言也很生动、抽象。

到同学们的宠爱，老师并未忽视同学们的本人动手的熬炼、课堂效率极高。

12、老师的教学效果特别好，同学对老师授课的内容有较深的理解，老师授课内容深化广泛，精彩的语言使同学非常投入。

另外，老师授课的立意非常吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。

同学全体听课情况良好，留意力集中，对老师所讲内容汲取的很好。

3.听课后的评语怎样写

课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主.从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、同学参加状况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评.评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法.通过听课进行课堂研讨活动，对提高和促进老师的业务水平和个人素养是非常重要的.而如何写好听课记录既是评课的一手材料，也是进行教学讨论的依据.写好听课记录可从以下几个方面入手：

一、记时间安排.在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录.由于通过时间记录可以判定该堂课的时间安排能否合理，能否能突出教学重点内容，完成教学目标.二、记语言评价.讲解语言能否规范、条理、生动、抽象，有无明显的口误；课堂即时评价能否准时到位，能否调动同学练习乐观性，并结合实际对同学进行有效的思想品德训练.三、记师生活动.老师如何参加教学活动，有效处理课堂偶发大事，准时处理同学在练习中消失的问题，这样能体现老师驾驭课堂的力量，发挥老师的主导作用，使同学有效参加课堂学习和活动，一直处在乐观学习的形态.老师的示范能否正确合理，这是一堂课成败的关键.所以肯定要学习别人的特长，仔细做好教学记录.四、记组织教学环节.要记好整堂课的各个教学环节.老师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让同学逐渐把握技能等.能否以同学的学习为中心，围绕同学的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段.五、记教学组织方式.仔细记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，同学练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等.教学方式的选择，必需主题明确，符合教材和同学实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性.每一个教学环节的设计必需围绕全体教学目标，简洁有用.六、记场地布置.假如认为场地布置科学合理、平安，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把次要支配形式登记来.另外还要把本人当时髦不能理解、判定的问题先登记来，虚心向他人请教.做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高本人的教学水平，提高课堂效率.总之，应当依据听课的目的和要求，有所侧重地将听、看、记、思的内容有机智活地结合起来.如老师讲和同学发言时，以听为主，兼顾观看；老师板书和同学演练时，以看为主，兼顾其他；同学练习时，以思索为主等.仔细做好听课记录是听课者基本素养的体现，它反映了听课者的品德、态度、力量、水公平各个方面的基本素养.要从听课中真正学点东西，听课记录至关重要，听课既是记录老师的成长录，也是记录本人的成长，真正把课听好，把课记好，再加上本人的反思，天长日久就能成为一名优秀的老师.。

4.老师写同学上课的表现评语怎样写

01你很有上进心，本学期光荣加入共青团。

能严格恪守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

各科基础学问比较扎实。

学习目的明确，态度端正，成果始终保持优秀。

记忆力好，自学力量较强。

盼望工作上愈加大胆，想更多的方法，带动班级中其他的同学，共同进步。

02你为人耿直恳切，敬重老师，团结同学，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从老师的教育，盲目恪守学校的各项规章制度。

工作仔细担任，方案性较强，有始有终，令人放心，但如能愈加大胆一点就更好了。

作业仔细，书写工整。

各科均衡进展，成果保持优秀。

今后在工作方面可愈加大胆地开展工作，熬炼和提高本人的工作力量。

03你心地和善，脾气温顺，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。

看到课堂上，你那专注的神情，仔细的学习态度，老师也感到欣慰。

每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来观赏。

你的基础学问把握得不够坚固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上处理问题。

假如平常你能多思、多问、多说，那你的进步会很大的！

04你头脑聪慧，但你没有充分利用，你的精力较分散，花在学习上的精力不多。

基本上能够恪守学校的规章制度，纪律有所改善。

不过，有时对本人要求不够严格，自习课上的纪律性有待提高。

学习方法有待改进，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。

学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。

盼望今后多向优秀的同学学习，扬长避短，信任经过努力，肯定会取得更大的进步。

05你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容，你能与同学友爱相处，待人有礼，能虚心接受老师的教育。

大多数的时候你都能恪守纪律，间或上课不够留心，还有些小动作，你能想方法掌握本人吗？

一开学老师就发觉你的作业洁净又划一，你的字清秀又美丽。

但学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。

盼望能从根本上熟悉到本人的不足，在课堂上能仔细听讲，开动脑筋，遇到问题敢于请教。

06你文雅温柔，大家都情愿和你一起玩。

虽然平日你悄悄无闻，却看得出你样样要强。

你能严格恪守班级和宿舍纪律，喜爱集体，关爱同学。

你能按时完成作业，字迹工整。

不足之处就是上课发言不够乐观，上课要珍惜每一次熬炼的机会，你才能获得学习上的丰收。

你的学习方法有待改进，思维力量要进一步培育和提高。

07你平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。

但简单遭到不良思想的影响。

纪律观念不够强，要求本人比较任凭。

学习成果不容乐观，需努力提高。

首先端正学习态度，改进学习方法，提高作业的质量，这必将有助于你的学习成果的提高。

愿你拿出士气，打败自我，全面提高学习成果，提高各项力量！

08你敬重老师、团结同学、喜爱劳动、关怀集体，所以大家都喜爱你。

能严格恪守学校的各项规章制度。

学习不够刻苦，有畏难心情。

学习方法有待改进，思维力量要进一步培育和提高。

平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。

今后如能留意安排好学习时间，各科全面进展，均衡提高，信任肯定会成为一名愈加精彩的同学。

09你为人耿直恳切，敬重老师，团结同学，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从老师的教育，盲目恪守学校的各项规章制度，抵制各种不良思想。

能严格恪守学校纪律，有较强的集体荣誉感。

学习方法有待改进，把握学问不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。

学习成果不容乐观，需努力提高学习成果。

虽然你目前的成果不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要泄气，坚持就是成功，你肯定会渐渐缩小差距的。

10你具有一个农家孩子朴实、勤奋的质量，你的独立力量给人印象深刻。

成果的提高是对你勤奋的汇报。

你团结同学，敬重老师，关怀别人。

不过，你有时只是埋头在本人的小天地里，对集体活动欠热心。

虽然我们个人的努力很关键，但是集体的力气也不能够忽视。

愿你时时拥有自信的笑意，在这繁重的学习生活时辰保持一种良好的心态，老师信任只需你信念不倒，努力不懈，把全部精力放在学习上，终有一天会到达胜利的彼岸！

11你是一个朴实的孩子，平常总是悄悄地做事、任劳任怨，待人随和、恳切，同学关系好，喜爱集体，愿意助人是你的美德。

能严格恪守学校的各项规章制度。

能熟悉到本人学习上的不足，严格要求本人，遇到问题敢于大胆向老师请教。

思维不够敏捷，基础学问把握得不够坚固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上处理问题，因而成果徘徊不前。

盼望你今后不断充实和完善本人，多向优秀的同学学习，扬长避短，争取在学习上跃上一个新台阶。

12你能敬重老师，团结同学，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从老师的教育，盲目恪守学校的各项规章制度，平常能乐观参与体育熬炼和有益的文娱活动。

学习上，你能做到仔细刻苦，但有时马虎大意。

有时不能正确看待学习上的一些小波折，有急躁心情。

爱好打球是件好事，你能把你爱。

5.给老师写评语怎样写

1、老师授课的方式特别适合我们，他依据本课程学问结构的特点，重点突出，层次分明。

理论和实际相结合，通过例题使学问更条理化。

但授课速度有点快，来不及记录。

2、老师授课有条理，有重点，对同学既热忱又严格，是各位老师学习的榜样。

3、老师上课有时特别幽默，有时特别严格，不过还是特别有教授风度的，不妨本人来听听嘛！

大家很崇拜他哦！

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4、老师治学严谨，要求严格，能深化了解同学的学习和生活情况，循循善诱，平易近人；留意启发和调动同学的乐观性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，诲人不倦，细心讲解，使同学有所收获；半数仔细工整，批改作业仔细准时并留意讲解同学易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取同学的看法和反馈信息，做到准时修正和调整本人的教学。

总之，段老师是一个不行多得的好老师。

5、老师对待教学仔细担任，语言生动，条理清楚，举例充分恰当，对待同学严格要求，能够鼓舞同学积极发言，使课堂气氛比较乐观热闹。

6、课堂内容充实，简洁明白，使同学能够悄悄松松把握学问。