教研活动主持词4篇.docx

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教研活动主持词4篇

教研活动主持词4篇

　　【开场白】

　　各位领导，各位老师，大家好!

欢迎来到民族小学，参加这次艺体教研活动。

艺体教学在农村是一个薄弱环节，我们很缺乏这方面的实践和极为经验交流，为了促进我校哈莱因教育发展，进一步提高我校教师艺体艺体教学能力，我们特地社团组织了这次教研活动，并同时邀请龙潭小学艺体教研组成员参加。

今天我们为大家准备了四堂观摩课，希望在座的各位积极参与，认真听课，主动交流，达到共同进步。

　　【课堂介绍】

　　第一节体育老师课是贯丽娟老师带给大家的《activitieslastweek》，贯技术骨干老师是我校外语骨干力量，她的教学理念是“学习是玩出来的”，偏偏所以她的课堂总是以游戏为主，多愁善感充满欢声笑语，现在我们把时间交给杜氏老师。

　　第二节课是龙潭小学王永庆老师学长带来的音乐课《一个妈妈的女儿》。

王老师是整个龙潭乡的音乐骨干力量，多年从事音乐和体育教学，在艺体教学各方面独树一帜，他认为，学习音乐首先要从情感入手，我们期待他的精彩塑造，有请王老师!

　　我们已经享受了耳福，顶楼又看了学生女生宿舍集体舞的展示，我想各位老师也想活动顺便筋骨了吧，接下来我们将和范玉学老师一起走进体育课《单跳双落、往返接力》，有请各位老师到操场。

彭老师是个多面手，去年参加了国培计划的体育老师培训，我们期待他带给我们不一样的教学理念和教学方式。

范今天我们把课堂交给范老师。

　　最后最后带给大家光影盛宴的是郭小洪老师，让我们一起来欣赏这的美术世界吧，感受色彩和线条的永恒魅力吧!

郭老师是我校市级骨干教师，受过美术专业训练，她的美术课堂又会带给我们什么样的感受呢?

让我们拭目以待，一起感受《幸福》吧，有请郭老师!

　　【交流活动】

　　各位领导、各位老师，大家好!

首先感谢感谢昨天为我们献课的四位老师，尤其是龙潭小学的王永庆香山老师，感谢他们给我们带来了精彩纷呈的课堂;感谢龙潭高中对我校教研工作的支持，感谢他们能在百忙之中参与此次教研活动，促进教学交流，共同进步;最后感谢我校各位领导和老师对我们教科室工作的支持和理解，使得这次文娱活动能顺利开展。

　　今天上课的那时教师都是教学内容骨干，对待工作兢兢业业。

他们诸多的课堂一定带给了我们不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。

希望各位老师都能畅所欲言，认知毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的写道出来。

　　我们先请学校贯校长讲话。

　　现在有本来请龙潭小学的张老师讲话。

　　接下来就是老师们对这几节课的探讨交流。

　　首先请上课的简要的说说自己的教学设想和教学反思。

　　（贯丽娟、王永庆、郭小洪、范玉学）那一世范文网：

转载请保留此标记。

　　第一节课是贯丽娟老师执教的英语课，为我们评课的是学校开导副主任、技装主任王君毅老师，王老师多年从事英语教学，相信他必定论述有自己独有的见解。

　　（王主任评课）

　　谢谢王主任的发言，俗话说：

“内行看门道，外行看热闹。

”虽然我们大多都是英语外行，但是他们的教学手段、教学形式和教学是值得我们借鉴的。

　　第二节课是龙潭小学王永庆老师执教第三段的音乐课，为同学我们评课的是王永翠老师，这两位王老师，大家都众所周知，都是比较专业的音乐教师，在舞蹈方面有自己的造诣，无论是他们的教学内容，还是课后的交流，一定会让我们收益匪浅。

　　（王老师评课）

　　谢谢王老师，艺术是无国界的，音乐和艺术美术是世界通用的语言，不全是虽然我们都不是专业的艺术人才，但是我们都即便有一颗热爱艺术的心。

接下来有请龙潭小学的徐海帆老师张羽为我们评论郭老师的美术课《幸福》。

徐老师是龙潭小学的艺体教研组长，是美术专职教师，我们有请他从专业的角度来谈谈自己的看法和见解（徐老师评课）

　　谢谢徐老师精彩的评论家。

下面评论范老师体育课的是胡翠英老师。

省市级胡老师是该校市级骨干教师，体育专业毕业，从事了很多年的体育课堂教学，上周末上周又参加了体育教师培训，相信她能够叫自己学到的事儿分享给我们，有请!

　　（胡老师评课）

　　谢谢胡老师。

刚才四位老师专门针对学科专业不同的学科，从专业角度，结合教学研究的教学模式、教学方法、英语教学理念等各方面发表了自己的看法，真是“听君一席话，胜读十年书”啊!

俗话说：

“仁者见仁，智者见智。

”在座的各位肯定也还有自己的一些意见和想法，接下来就请大家各抒己见，畅所欲言。

　　（教师交流发言）

　　接下来有请学校教科室岳俊岭主任为大家做综合性评述。

　　（岳主任发言）

　　谢谢岳主任。

对这几节课的评价，老师们说的很力争也体育老师很精到。

请现在允许我针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，并与大家共同探讨。

　　1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节课教学内容的重点和难点

　　上课且要思考一下：

我这节讲习的理想目标是什么?

我想让学生尝尽什么?

获得什么?

采用什么样的手段促使学生达成我的教学目标?

怎样设计教学极为合理?

学生可能会出现明显哪些情况?

我能怎样回应?

怎样才能有效的抓住重点、突破难点?

对这些问题，我们都要做到心中有数。

　　2.课前准备很重要

　　我们不能上无准备的课，尤其是被我们称为非主流的艺体课。

艺体课前的准备，只要是我们教师能想到的，我们理应就应该下大力气去准备，比如：

服装、道具、背景、拓展知识等，我们都应该精心去制做，哪怕不全是那么完美，但是只要课堂你的课堂有些绝不一样，就能给学生很大的吸引力，抓住了学生就抓住了课堂。

教师除了有形的课堂资源课后的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。

　　3.德乡课堂教学的困惑

　　艺体课的课堂教学形式多样，一节课中会可以融汇音乐、美术、语言、游戏、活动等多种形式，所以艺体课上学生的努力学习兴趣浓厚，学生主动参与实践的积极性也比较知行合一高，但是艺体课老师往往又有一个很大的困惑，那就是：

课堂教学的有组织性和引导儿童充分展示可能会出现无序性的矛盾。

课堂教学达致的有组织性是上好课的保证，但艺体课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，甚至还需几个学生合作完成，学生凑在一起难免会各抒己见，所以艺体课的纪律往往不好。

同时，我们为了提高艺体课的教学质量，热情为了更好地调动孩子的积极性，经常加入了游戏、舞蹈等爽朗的形式，这样的课堂就显得无比杂乱。

我个人认为，我们不应该排斥这种“乱”的现象，不能将艺体课与语文数学课相提并论，不须要求学生平淡无奇非得在课堂上中规中矩，但是我们也不能让课堂乱得没了起承转合，要乱而有序、乱而有法、乱而有度，所以教师的组织教学的学术研究能力还是相当重要的。

在艺体课堂上我们的乱是为了把抽象的专业知识和原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让少儿通过自身的文娱活动，把听、视、触等各种感觉社区活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中同观众席解放出来，让他们在轻松愉快技能的气氛中学习知识、获得技能，培养思维能力，同时备受美的熏陶。

　　4、注重平时对师生学生的艺术熏陶

　　生活本身就是一门艺术。

我们除了在上对学生进行艺术教育外，还要注重平时对他们的表演艺术熏陶。

比如：

在生活中帮助孩子彰显正确的正确审美观，经常进行美的教育;多开展艺体活动和竞赛，促使学生在艺术方面有所提高和进步;教师自己多读书，丰富自己的课余爱好，以自己的人格魅力和艺术修养感染、带动学生。

　　5、努力提高自身素质。

　　在闲暇时间里，我们要多读有关的基础教育教学书籍杂志杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法，深化自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，把学校艺体教学搞得有声有色。

　　如何上为好每一节课?

怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?

这是需要长期研究的重要领域。

为了学生，为了把自己的课上的非常完美，我们一起努力吧。

英语教研活动主持词

　　介绍嘉宾

　　first，let`sintroducetoday`shonorableleadersandguests.

　　mrtian,田湘军fromshundeno.1middleschool.

　　顺德一中xxx

　　mrguozhidongfromteachingresearchsection（unit）ofzhongshaneducationbureau.

　　顺德市教育局教研室xxx

　　mryangyuanchuan,thevicepresidentofzhongshaneducationassosiation

　　中山市教育工作学会副会长xxx

　　介绍比赛概况

　　innovemberanddecember,31energeticandcreativeteachershadjoinedtheenglishteachingcompetition.they’vepresentedalotofwonderfulteachingideastous.someteachersfocusedonreading,somefocusedonwritingandsomefocusonphonics.theyreallybringbrainstormingtomymind.

　　介绍第一节课

　　todaywewillbringtwopresentstoyouasthenewyear’sgifts.whatarethey?

theyaretwowonderfullessons.let’slistentothefirstlesson.itfocusesonphonics.wecangetsomeideashereonteachingphonics.let’swelcomemissyuanhaihong,fromshiqicentralprimaryschooltopresentaphoniclessontous.it’sfromb7u9soundsandwords.let’swelcome.

　　介绍第二节课

　　thankyou,missyuan.ithinkyoumusthavegotmanynewideasonteachingphonics.ireallylearnedalotfromit.howaboutreviewlessons?

howtomakeourreviewlessonseffectively?

mr.tianhasgotsomegoodideas.he’sgoingtopresentareviewlessontous.beforethat,iwouldliketointroduceourdistinguishedguestmr.tian.

　　heisanexpertteacherofshundedistrict,foshancity,

　　anexcellentenglishteacherofguangdongprovince,

　　anexcellentenglishteacherofchina.

　　hewonthefirstprizeofguangdongprimaryenglishteachingcomposition,

　　thefirstprizeofnationalprimaryenglishteachingcompetition.

　　hewonthespecialprizeofthe7thmediasoftwarecompetitionofchina.

　　hehasbeeninvitedtogivespeechesallaroundthecountry.hewaswarmlywelcomedbytheprimaryenglishteachers.let’sgiveabighandtowelcomemrtiantohaveareviewlesson.

　　xxx老师简介：

　　全国优秀英语教师，广东优秀青年英语教师，顺德市的“专家型教师”，曾获得过广东省小学英语教学热身赛比赛第一名、全国小学教学比赛一等奖，全国第七届多媒体软件大赛特等奖（全国唯一）等多项荣誉称号，多次奉派到全国各地全市讲学观摩，受到全国广大小学英语饱受教师的喜爱。

　　中场休息

　　thankyou,mr.tian.let’shaveatenminutesbreak.

　　专家讲座

　　welcomeback,fellowteachers.teachingbenefitsteachersaswellasstudents.howdoourteachersbenefitfromteaching?

mr.tianwillgiveyousomegoodideas.let’swelcomemrtiantogiveusawonderfulspeech.thetopicis“classroomteachingandteachers’growth”let’swelcome.

　　xxx总结

　　thankyou,mr.tian.let’sgiveabighandtomr.tian.weareimpressedbyyourwonderfulspeech.we’velearntalotfromyou.howaboutthesituationoftheenglishteachingcompetition?

mrguowillgiveusaspeechonthesummaryoftheprimaryenglishteachingcompetition.let’swelcome!

　　颁奖

　　nowladiesandgentlemen,it’stimeforustopresenttheprizetoallthecontestants.

　　thethirdprizegoesto…..pleasecometothefronttoreceivetheawards.

　　thesecondprizegoesto….pleasecometothefronttoreceivetheawards.

　　thefiresprizegoesto…pleasecometothefronttoreceivetheawards.

　　congratulationstoallthecontestants!

　　happytimesarealwaystooshort.wewillalwaysrememberthisbeautifulmemory.thankyouverymuchforyourattendanceofthemeeting.thankyouforlangqingprimaryschool.theyoffersuchacomfortableplaceforus.thankyou!

教研活动主持词

　　各位领导、各位老师，大家好!

首先感谢◆老师，在我们数学教研组的验收活动中，上用今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是本校的教学骨干，兢兢业业。

对她留洋的这节课，我们大家肯定会有不少的启发。

指引为了更好的总结此番活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。

我希望各位指导老师希望都能畅所欲言，至极保留这般的把自己听课的认识、看法、见解、收获等麦库丁的说出来。

　　程序：

　　一.先请执教人◆老师说说自己的授课方针和讲课后的感悟、反思

　　二.评课：

◆老师对自己的课坦白了指证自己的认识，下面老师展开讨论，谈谈自己的评价。

　　三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导。

大家欢迎!

　　四.、总结发言

　　谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是此校教师们的困惑。

今天特别感谢引领领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程努力争取改革朝着逐次发展。

也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

　　最后我集思广义针对以后的课堂教学此后提几点建议。

　　1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点

　　上课前要思考一下：

我这节课的平凡目标是理想什么?

我想让学生经历什么?

获得什么?

采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?

怎样设计教学比较合理?

境况学生出现某种情况可怎样回应?

怎样才能有效的抓住重点、突破难点?

对这一切教师都要做到善加利用心中有数。

　　2.要处理好内容与形式的关系

　　一堂好课应该是内容与形式的坏完美结合。

充实的内容能使学生获得更多获得的知识，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发踏实学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。

可是，当内容和模式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

　　3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。

我们的提问要有指向性，存有力求每道题都有存在的价值。

要让学生在读书中人生哲理文本。

　　4、不断加强自身素质。

在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。

特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要操练加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

　　如何上以好每一节课?

怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受?

这是需要长期研究的课题。

“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成。

为了学生，为了把自己的课上的更加恰到好处，我们一起努力吧。

　　最后，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!

谢谢大家!

校本教研社会活动主持词

　　翟杰：

（略）

　　老师们，今天我们语文教研组专门针对“培养学生良好的学习喜好”这个专题，以翟杰老师任教的《梅花魂》为依托，进行专题的研讨。

首先，感谢翟杰老师为我们提供了这样一个生动的课例。

刚才翟杰老师已经介绍了他这节课的外观设计意图，以及对讲课过程中会“刻苦钻研好的学习习惯”赞誉的落实条件作了简短的自我评价。

　　那么，在座的各位老师，你们学习班认为翟杰老师这节课是否体现我们提倡的“培养学生优良的学习习惯”呢?

谁先谈去自己的看法?

　　荣：

我先来说吧，翟杰老师的这节讲义，从题目入手就是中学生在培养小学生的书写习惯。

强调了“梅”的笔顺，“魂”的结构、笔画倾斜度等。

……

　　芳：

（略）……

　　宇：

（略）……

　　主持人：

对，翟杰老师这节课在体现培养正确的搞书写用法方面做的非常好，王老师和谢宇老师结合教学实践谈论了自己在培养学生书写习惯方面的做法和收获，我们也知道任何一种习惯也呈现出不是一朝一夕就能形成的，可以我们较长时间教师在长期的教学过程中，时刻严格要求学生写好每一个，写好每一个笔画，才能让学生逐步养成良好的书写习惯。

但是好的学习习惯的磨练是多层面的，特别是进入中高年级的学生，他们在品读课文五方面，也有着很重要的学习习惯。

哪一位老师阐释能从这一角度谈谈自己的理解?

　　朴：

是啊!

（品词析句的习惯）……

　　杰：

（略）……

　　宇：

……

　　主持人：

是的，翟杰老师的课例中“培植品词析句的习惯”体现的非常突出，既引领孩子们去品读课文，又创造了新的学习环境让学生深入思考。

小学生禁欲主义阅读大多是追求情趣，追求情节，有囫囵吞枣、不求甚解的通玻要使学生真正学到知识，就必须做到精读，要一边读、一边思考，深入透彻地阅读内容。

所以我中在教学中布置阅读时首先要布置阅读提议，让学生具体阅读的重点目的和重点，培养他们带着风险问题去阅读，使他们产生求知的欲望，做到眼到、心到。

再监督他们理解一些精彩的、词、句、段，和学生一起回味其中的妙处，然后放手让学生自我阅读。

这样学生精读、边读边思考的习惯获得得到了有效的培养。

哪位指导老师还能从另一个角度也来谈谈自己的观点?

　　芳：

注重积累的习惯……

　　朴：

课外积累……

　　荣：

典范语言的运用与累积

　　主持人：

说的真好，学生积累语言的过程是一个长期的、艰巨的过程，我们要不断开辟急遽语言积累的途径，教给学生积累语言的方法，让学生学会积累、乐于积累，并学会表达。

对倾听、表达这个习惯的养成哪位老师有话说啊?

　　宇：

翟杰老师这一节课始终以微笑面对每一个学生，以期待的目光看待每一个学生，指导学生养成“学会倾听，学会表达”的习惯……

　　杰：

学会评价……

　　主持人：

说得对，“善于听，善于表达”也是学好语文的一个非常重要习惯。

　　纵观裴老师这节课，板块发明，层层推进，形式多元，注重了学习习惯于的训练。

让我发人深省记忆深刻的是读贯穿课的始终，学生在读中感悟，读中表达，读中升华。

解决了教学的重难点，很好的体现了我们的校本教学研究科研，培养了学生的读书习惯。

翟老师的这堂课还有很多优点和长处，由于时间关系，我们的许多观点不能尽情阐明了，以后我们还可以再交流。

通过今天的研讨，我们基本明确了语文课应多采用合宜的学习方法指导学生学习，多层面地让陋习学生养成好的学习坏习惯。

　　理性的思考我们全都有了，我们都知道应该怎么做，可真正实现优良使学生养成良好的学习习惯，还需要我们坚持不懈的决心，因此，我们计划书指导学生订好学习计划，督促学生在学习时要专时专用、讲求效益。

指导学生多利用工具书，遇到生、生词，请教不会说话的老师。

　　另外，我们还应该不断提高自身急剧的文化素养，做到多钻研教材，多阅览群书，俗话说，厚积才能薄发。

书读多了，积累丰厚了，才会即时正确地指导学生养成良好的学习习惯。

　　当局者迷，旁观者清。

参加我们今天会议的各位代表都是教育教学方面的行家里手，我们非常希望能听到你们的声音!