一年级道德与法制上册第一单元第四课《上学路上》教案.docx

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一年级道德与法制上册第一单元第四课《上学路上》教案

一年级道德与法制上册第一单元第四课《上学路上》教案

《上学路上》基于标准的教学

授课内容：

小学一年级《道德与法治（上册）》第一单元第四课《上学路上》

单元主题：

我是小学生啦

授课对象：

一年级学生

课时：

2课时

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）珍爱生命，热爱自然。

（2）初步养成良好的生活、卫生习惯。

（3）掌握自身生活必需的基本知识和基本技能。

（4）体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程。

2．教材分析

《上学路上》是义务教育教科书《道德与法治》一年级上册教材中第一单元第四课。

根据主题目标的要求，主要根据一组认交通标志的图片进行拓展，使学生能根据已有的生活经验认识常见的交通标志，并简单地了解与自身生活有关的交通平安常识。

3．学情分析

这一节课的教学对象是一年级的同学。

他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在教学中容易疲劳，注意力容易分散。

根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法，创设情境，让同学在课件所创设的情境中学习，激发了兴趣，小组合作交流探讨，充分发挥学生学习积极性。

为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导同学通过自身的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。

教学目标

1．知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

2．认识常见的交通标志，了解与自己生活

教学环节

教学活动

评价要点

游戏导入

激发兴趣

第一课时

活动一：

创设情境，激发兴趣

1.请学生说一说上学的路线，路上观察到的重要标志，路上发生的有趣事情？

2.请每位学生用自己喜欢的方式记录自己上学路线。

3.教师播放学生上学路上的照片和重要标志，请同学寻找辨认。

小结：

同学们的上学路线有所不同，上学路上经历的事情也不一样，上学路上，大家应留意路上的重要标志，熟悉上学路线，快乐平安上学校。

创设情境，激发学生的认识兴趣。

观察发现

感知危险

 活动二：

观察发现，感知危险

   （出示课件：

图中小朋友的上学路线）学生仔细观看。

    试着描述一下图中的小朋友是怎样去上学的？

结合课本上的图画，描述一下他们不同的上学路。

    出示资料，敲响交通安全警钟：

我国中小学生因意外死亡的人数平均每天就有四十多人，这意味着每天就有一个班级的学生消失！

触目惊心的数字给我们敲响了安全警钟!

据不完全统计，全国每年约有2万多名中小学生因交通事故伤残、死亡。

交通事故已成为未成年人的头号“杀手”。

学生通过观察发现，感知上学路上潜在的危险，注意交通安全。

知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

小组合作

交流汇报

学唱儿歌

小结下课

活动三：

互帮互助，学会避开危险

    师：

你们的家长也和婷婷的妈妈一样担心上学路上的安全。

经过调查我发现咱班同学有的步行上学，有的乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。

下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！

    学生分成三组开展讨论

    步行组汇报：

    生：

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

    2、不要为了走近路就翻栏杆，以免被车子撞伤。

    3、不要在池塘边走，当心滑下去。

    4、不要在工地上走

    师：

步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。

    乘车组汇报：

    生：

1、爸爸要我排队上车，不要拥挤。

    2、车要停稳了再下，在车上不要把头和手伸到外面去。

    3、要听好站名，快到了就要站到门口去。

家长接送组汇报：

  生：

1、不要为了抄近路就不走斑马线。

2、我提醒爸爸开车要看交通标志。

3、妈妈骑电动车要走非机动车道。

    老师：

是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！

谢谢大家的好建议。

路上的温暖

　　出示一组照片。

（每天轮流在校门口执勤的家长们、在学校附近路口的警察和交通协管员、雪夜加班洒融雪剂的环卫工人、一些等在校门口接孩子的年迈爷爷奶奶、拉着学生的手一直送出校门的老师等）

　　　你想对他们说点什么？

你还可以为他们做点什么？

（尊重、关心、遵守交规、不让他们着急──按时出校门按时回家等）

　　小结：

这些为了帮助我们顺利上下学的人就像阳光，给我们带来的温暖，只有尊敬他们、支持他们的工作、感恩他们的辛苦才是对他们最好的报答！

活动四：

1.学一学：

交通安全儿歌。

师生齐唱儿歌：

　　小学生，上学校，交通信号要知道。

　　红灯停，绿灯行，过路口时左右瞧。

　　靠右行，不追跑，抓紧时间不迟到。

师：

同学们，通过本节课的学习，我们要自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。

2.小结，布置作业。

搜集有关上学路上的故事讲给大家听；搜集有关交通信号的标志。

合作交流，思想碰撞，学生积极动眼、动耳、动脑、动口，增强了自我保护意识和安全意识。

通过儿歌，加深对交通安全的认识。

教学环节

教学活动

评价要点

游戏导入

激发兴趣

第二课时

活动一

1.黑板上出示棋谱，了解规则。

哪些地方要进？

哪些地方要退？

哪些地方要停？

学生观察、讨论：

认识常见的交通标志。

2.游戏巩固，加深对标志的识记理解。

3.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？

这些做法有什么后果？

4.学生评述这些行为。

5.师小结，揭示课题。

通过游戏的形式，认识常见的交通标志。

联系生活

深化感悟

活动二

1.说一说：

在我们的上学路上，你还见过哪些不安全的行为？

这样做有什么后果？

2.劝一劝：

（观察课本第16页图片）遇到这些行为，你该怎么劝他们？

自由练习，学生发言。

3.演一演：

如何过马路？

4．议一议：

上学路上怎样才安全呢？

要注意什么？

小组讨论，代表发言。

活动三：

智力抢答，认识标志

    师：

我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！

为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。

    学生交流

    师：

准备好了吗？

抢答赛马上就要开始了！

   （课件：

交通标志图）

    请说说这些是什么标志？

你在那里见过？

    生：

说说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。

（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、当心车辆标志、禁止行人进入标志、禁止自行车下坡标志、禁止骑车辆通行标志、自行车道标志、人行天桥标志、地下通道标志等等）

    师：

你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。

通过说一说，发现身边的不文明行为；通过劝一劝，知道遵守交通规则的重要；演一演，培养遵守交通规则的意识；智力抢答，认识了交通标志，强化了安全意识，懂得了自觉遵守交通规则。

学唱儿歌

小结下课

活动四

1.学一学：

交通安全儿歌。

师生齐唱儿歌：

　　出示交通规则歌谣：

　　交通安全很重要，交通规则要牢记：

　　从小养成好习惯，不在路上玩游戏，

　　行走应走人行道，没有行道往右靠，

　　天桥地道横行道，横穿马路离不了，

　　一慢二看三通过，莫与车辆去抢道，

　　骑车更要守规则，不能心急闯红灯，

　　转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸，

　　乘车安全要注意，遵守秩序要排队，

　　手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。

　　师：

同学们，我们不仅要要认识交通标志，还要自觉遵守交通规则，才能保证每天平平安安到学校。

2.小结，布置作业。

通过儿歌，加深对交通安全的理解。

板书设计

上学路上

看标志，守规则

安全第一记心上

教学反思：

    这一课结束了，我觉得学生的活动很充分，在愉快中学到了许多安全知识，在课堂中，学到了知识，在实践活动中体验着快乐！

通过创设情境，给学生搭建了主动学习的平台；以活动串联课堂，体现了课程的生活性和实践性；着眼于学生的发展，注重了学生综合素质的提高。

通过共同探讨避免危险的办法，培养了学生的合作精神和发现问题、解决问题的能力以及生活实践能力。