八年级英语下册Unit6导学案.docx

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八年级英语下册Unit6导学案

八年级英语下册Unit6 导学案

一、      教学目标：

知识目标：

1、词汇：

tiring，educational，peaceful，fascinatingthrilling，takeiteasy，trek，fall，NiagaraFallstouristyspotlightconsiderlivelychurchconvenientundergroundingeneralwinetranslate，

2、句式：

--Wherewouldyouliketovisit?

--I’dliketo……/Ihopeto……

能力目标：

     1、能够使用目标语言谈论自己想去旅游的地方

2、能够使用目标语言了解别人想去旅游的地方

3、能够使用形容词或定语丛句，描述一些旅游胜地。

情感目标：

    通过与同伴合作交流以及地图的使用，增强对祖国大好河山的了解，培养学生热爱生活的情感。

二、教学重难点：

重点：

1、词汇以及表意愿的句子wouldlike…. hopeto…

     2、基本句式的掌握运用

难点：

1、运用所学知识进行话题交流

2、基本句式的掌握运用、

三、核心任务

1、谈论想去旅游的地方

2、介绍自己喜欢的或不喜欢的旅游胜地 

语言结构：

----Wherewouldyouliketovisit?

--I’dliketo……/Ihopeto……

四、知识讲解

（1）I’dliketotrekthroughthejungle,becauseIlikeexcitingvacations.我想去热带丛林中旅行，因为我喜欢充满刺激的假期。

                                 区分through和across：

                                                            两者虽然都表示“穿过”的意思，但用法上有所不同。

 但across强调在某个表面上的运动，有“on”的含义；

 through则强调在一个上、下、左、右皆有东西的三维空间里移动，含有“in”的意义。

例如：

Thethiefgotinthroughthewindow.　　小偷是通过这扇窗户进来的。

　　ThefootbridgeswayedwhenIranacross.当我跑过天桥时，桥晃个不停。

（2）goonavacation去度假是美式用法，英国人常用onholiday.           其中的介词on是表示状态、方法等，意思是“进行中，在…中，于…状态”。

　例如：

Therearealotofnewsuitsonsaleintheshop.这个商店里有许多新套装在出售。

                                                 l       go+on（或for）＋名词，常表示“去……”。

例如：

Let’sgoforawalkaftersupper.晚饭后我们去散步吧。

（3）someday是英式用法意为“（将来）有一天，有朝一日”，美式用法写作someday,二者并无区别。

                                                         Mydreamwillcometruesomeday（someday）.我的梦想将来有一天会实现。

（4）1、以前同学们曾经学过Wouldyoulike…?

用于提议、邀请这个句型结构，即：

wouldyoulike＋名词

　例如：

Wouldyoulikeacupoftea?

　来杯茶好吗？

                这一单元所涉及到的句型结构为：

wouldyouliketo+动词原形。

　wouldliketodo=wouldlovetodo

 例如：

Ishould（would）liketohavealookattheTVset.                                 我想看看这架新电视机。

日常会话中，Iwouldliketo和Ishouldliketo都可以说。

3、wouldlikesb.todosth.表示“想要某人做某事”（在这个句型里，                            like不能换为love）。

例如：

　Iwouldlikeyoutohavelunchwithus.我想让你和我们一起吃午饭。

4、verymuch,most,really可以用来修饰wouldlike，从而以加强语气，但这些词一般位于like之前，不放在其他位置。

 例如：

I’dverymuch/reallyliketohaveit.我非常（确实）想要这个东西。

 （5）．hopetodosth     hope+（that）从句

eg:

A:

IhopetovisitHawaiisomeday.

       B:

IhopethatIcanvisitHawaiisomeday.

（6）holiday和vacation都表示假期的意思，但holiday为英国英语，vacation为美国英语。

同学们要注意的是，如果要表示“病假”或因某事而请的“假”就不能用holiday或vacation而要用day或leave。

　　如：

Itookadayoffbecauseofillness.（我因病请假一天。

）

五、（第一课时）                                                 

StepⅠListening

A：

ListeningandWriting

Boy:

Lookatthose _______posters.I’dlovetogoonavacation.

Girl:

Wherewouldyouliketogo,Sam?

Boy:

I’dlovetogo______intheAmazon________inBrazil.

Girl:

Youwould?

Boy:

Sure.Ilike_________vacations.

Girl:

Wouldn’tthatbe______?

Boy:

No,notreally.Howaboutyou,Gina?

Wherewouldyouliketogo?

Girl:

Oh,I’m______out.I’djustliketorelaxona________ ……Youknow,abeautifulbeachinFlorida.

Boy:

Thatsounds______.

StepⅡ.Talking

以Groupwork的形式进行采访,Whichplacewouldyouliketovisitandwhy?

NAME

PLACE

WHY

StepⅢListening

1、Pre-listening:

A:

lookatthepicturein2a,describeit.

B:

熟悉2b中的各个句子，找出听时的关键词。

2、Listening and  Writing

Boy1:

Wouldn’titbegreatifwecouldgoona________together?

Girl1:

Yeah.Thatwouldbe______.

Boy1:

wherewouldwego?

 Girl1:

Well,IhopetovisitHawaiioneday.wouldyoube______ingoingthere?

Boy2:

Sure!

Ilikeplaceswheretheweatherisalwayswarm.

  Boy1:

ButHawaiiistoo________MaybewecouldgotoMexico.Iloveplaceswherethepeoplearereally______.

  Boy2:

Well,Mexicowouldbenice,butwedon’tknowthelanguage.IhopetoseeNiagara______someday.Whataboutgoingthere?

                                      Girl1:

   NiagaraFallswouldbebeautiful,butthere’snotmuchtodothere.                                                              Whydon’tweallgotoSanFranciscotogether?

Ithaseverything-beautifulviews,______people,_________thingstodo….

Boy2:

That’snotabadidea…ifyou____forit!

第二课时

Task1:

Activity:

Wherewouldyouliketogoonaholiday?

Hongkong,France…… 

Talkaboutitingroups.

Task2、 While-reading:

（一）ListeningtothetextandanswerTandFquestions.

a.Parishasmanybeachesandmountains.（  ）

b.ParisisthecapitalofEngland.（  ）

c.Travelingaroundpairsbytaxicancostalotofmoney.（  ）

d.ThethingthatisnotexpensiveinFrance.（  ）

e.EiffelTowerisn’tachurch.（   ）

（二）Readitcarefulagain,thendiscussingroupsandtrytounderstandthewholearticle.AnswerWHquestions.

（1）What doesthearticletalkaboutmainly?

（2）Whatisquiteconvenienttomostplace?

（3）WhatbuildingiswellknowntotheworldinParis?

（4）WhatisthecheapestthinginFrance?

（5）Whatlanguage havemostpeoplelearned?

Task3Writing

根据3b和所给信息，选择一个你喜欢的城市完成对话。

  A:

B:

六、同步练习

（一）、英汉词组互译

1、有一天                      2、大体而言                                  3、besupposedto              4、gosomewhererelaxing                            5、考虑干某事                   6、讲语法                                 

（二）、根据句意和首字母提示完成单词

1、Doingtoomuchhomeworkist          .

2、Ithinkthisstoryise          .

3、Livinginthecountryisqutep             .

4、Cansomeonet        this EinglishsentenceintoChinese?

5、Parishaslotsoff           sights intheworld.

6、TheGreatWallisat            placeinChina.

（三）句型转换

1、I’dliketovisittheSummerPalace insummer.（对划线部分提问）

                you        tovisitinsummer.

2、friendly,I,sities,people,like,are,where.（连词成句）

3、Shehopesthatshecantrekthrough theforest.（改为简单句）

Shehopesthat                     through theforest.

4、Theyhopetovisitsomeplaces whereitisverywarm.（改为简单句）

Theyhopetovisit                   .

（四）根据汉语完成句子

1、我喜欢气候温暖的地方。

                            .

2、他想去一个有吸引力的地方。

                                        .

3、他希望明年去夏威夷旅游。

                                         .          

4、我总有一天要去法国。

                                            .

5、那儿没有什么事可做。

                                            .

6、你指的是昨天买的那个吗？

                                         .

  Doyoumeantheone                                ?

7、你想去哪里度假？

                                                .

8、为什不考虑下一个假期去巴黎呢？

                                  .

（五）补全对话

A:

CanyoutellmealittleaboutMexicocity?

B:

                       Whatwouldyouliketoknow?

A:

Well,what’sthegoodtimetovisit?

B:

                          Theweatherisalwaysnice.

A:

Oh,good!

                            .

B:

Well,youshouldvisittheNationalMuseumandgotothePalaceoftheFineArts.

A:

                                     .

B:

Oh,youshouldn’tmissthePyramidoftheSun.

A:

Itallsounddsreallyexciting.

A:

AndwhatshouldIseethere?

B:

Ofcoursenot.

C:

Whatelse?

D:

Anytime.

E:

Sure,Ican.

F:

Whouldyouliketogosomewhere?

G:

It’sveryinteresting.

Unit7Wherewouldyouliketovisit?

导学相助，快乐无数（导学案）

课题

Unit7SectionA1a-2c

序号

授课时间

年月日

主备人

课型

New

学习目标

知识

目标

1.学会本节课的9个新单词和6个短语:

tiring,educational,peaceful,fascinating,thrilling,Florida,trek,Amazon,fall;takeiteasy,NiagaraFalls,goonvacation,oneday,somewhererelaxing,wouldlike

2.——Wherewouldyouliketovisit?

------I’dliketosomewhererelaxing.

能力

目标

1.学习自主掌握本课词汇、短语的能力。

2.具有表达带有委婉语气的句子的造句能力。

3.具有复述听力材料的背诵能力。

情感

目标

养成判断分析事件以及锻炼解决实际问题的能力。

重难点

重点：

掌握带有委婉语气的句子结构并会说该类的句子。

难点：

熟记重点短语并且尝试复述听力材料。

【教师寄语】Actionsspeaklouderthanwords.事实胜于雄辩。

一、素能测评，温习目标

I.极速挑战，你能快速准确地写出下列单词和短语吗？

a.单词速记：

1.引起疲劳的_____2.有教育意义的_______3.和平的________4.迷人的，有极大吸引力的_________5.令人激动的________6.福罗里达州_______7.旅行________8.瀑布____________

【学法指导】如何记忆本节课的单词？

1.音节记忆法：

t+ir+ing---tiring;F+lo+ri+da---Florida;Ni+aga+ra---Niagara;f+al+l---fall

2.后缀法：

education+al---educational;thrill+ing---thrilling

peace+ful---peaceful;fascinat（e）+ing---fascinating;

b.短语练兵：

1.从容__________2.去度假_____________3.令人兴奋的假期_______4.穿过丛林_________5.某天_______6.尼亚加拉大瀑布_________7.令人兴奋的某地方________8.去法国_____________

Unit7Wherewouldyouliketovisit?

SectionA1-2

一、知识与技能目标

　　1、语言目标学会用定语从句谈论喜欢去旅游的地方，并学会用形容词和定语从句介绍一些旅游胜地。

2、知识目标1）以关系副词where引导的定语从句和hopeto引导表示愿望的句型。

2）掌握词汇：

tiring,educational,fascinating,thrilling,peaceful,trek,jungle,takeiteasy,hope,somewhererelaxing,someday

3、能力目标:

训练学生运用定语从句谈论喜欢去旅游的地方，并用不同的形容词描述假期，进一步训练学生的听力能力。

二、情感态度与价值观：

It′smoreinterestingtogoonvacatingsomewhereinsteadofstayingathome．

三、教学重难点：

1、词汇tiring,educational,fascinating,thrilling,peaceful,trek,jungle,takeiteasy,hope,somewhererelaxing,someday

　　2、重点语法以关系副词where引导的定语从句和hopeto引导表示愿望的句型。

四、教学策略：

采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。

五、教学过程：

（一）新课导入

1、检查预习效果（记忆单词大比拼）

1）有教育意义的2）和平的，宁静的

3）迷人的，有极大吸引力的4）令人激动的，令人真颤的

5）引起疲劳的，累人的6）危险的

7）令人厌烦的8）有趣的

2、展示新句型：

Doyouliketravelling?

Whichplacewouldyouliketovisit?

Beijing,theGreatWall….

Ilikeplaceswherethescenaryisbeautiful.Nowlookat1a.Writeadjectivestodescribethevacationsinthepicturebelow.Useadjectivesfromtheboxandotheradjectivesyouknow.

Vacation1Vacation2

（二）听力训练处理1b

一层听：

Howmanyplacesarementionedintheconversation?

二层听：

WherwouldSamandGinaliketogoonvacation?

Why?

Fillinthechart.

三层听：

Whatadjectivesareusedtodescribeeachplace?

听后说:

1.根据表格内容说一说

Forexample,IliketovisitBrazilbecauseIlikeexcitingvacations.

2.Pairwork:

A:

W