小学奥数30个知识点大汇总.docx

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小学奥数30个知识点大汇总

小学奥数30个知识点大汇总

1．和差倍问题

2．年龄问题的三个根本特征：

3．归一问题

4．植树问题

5．鸡兔同笼问题

6．盈亏问题7．牛吃草问题

8．周期循环与数表规律9．平均数

10．抽屉原理

11．定义新运算

12．数列求和

13．二进制及其应用

14．加法乘法原理和几何计数15．质数与合数16．约数与倍数17．数的整除

18．余数及其应用19．余数、同余与周期20．分数与百分数的应用

21．分数大小的比拟22．分数拆分

23．完全平方数

24．比和比例

25．综合行程

26．工程问题

27．逻辑推理28．几何面积29．立体图形

30．时钟问题—快慢表问题

1．和差倍问题　　和差问题和倍问题差倍问题　　条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数　　公式适用围两个数的和，差，倍数关系　　公式①（和－差）÷2=较小数　　较小数＋差=较大数小学奥数很简单，就这30个知识点　　和－较小数=较大数②（和＋差）÷2=较大数　　较大数－差=较小数　　和－较大数=较小数　　和÷（倍数＋1）=小数　　小数×倍数=大数　　和－小数=大数　　差÷（倍数-1）=小数　　小数×倍数=大数　　小数＋差=大数　　关键问题求出同一条件下的　　和与差和与倍数差与倍数2．年龄问题

三个根本特征：

①两个人的年龄差是不变的；②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的；③两个人的年龄的倍数是发生变化的；3．归一问题

根本特点：

问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量〞，题目一般用“照这样的速度〞……等词语来表示。

　　关键问题：

根据题目中的条件确定并求出单一量；4．植树问题　　根本类型在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树封闭曲线上植树　　根本公式棵数=段数＋1　　棵距×段数=总长棵数=段数－1　　棵距×段数=总长棵数=段数　　棵距×段数=总长　　关键问题确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系5．鸡兔同笼问题　　根本概念：

鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那局部置换出来；　　根本思路：

①假设，即假设某种现象存在〔甲和乙一样或者乙和甲一样〕：

②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少；③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因；④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。

　　根本公式：

①把所有鸡假设成兔子：

鸡数＝〔兔脚数×总头数－总脚数〕÷〔兔脚数－鸡脚数〕②把所有兔子假设成鸡：

兔数＝〔总脚数一鸡脚数×总头数〕÷〔兔脚数一鸡脚数〕　　关键问题：

找出总量的差与单位量的差。

6．盈亏问题　　根本概念：

一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：

按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量．　　根本思路：

先将两种分配方案进展比拟，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量．　　基此题型：

①一次有余数，另一次缺乏；　　根本公式：

总份数＝〔余数＋缺乏数〕÷两次每份数的差②当两次都有余数；　　根本公式：

总份数＝〔较大余数一较小余数〕÷两次每份数的差③当两次都缺乏；　根本公式：

总份数＝〔较大缺乏数一较小缺乏数〕÷两次每份数的差　　根本特点：

对象总量和总的组数是不变的。

　　关键问题：

确定对象总量和总的组数。

7．牛吃草问题　　根本思路：

假设每头牛吃草的速度为“1〞份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。

　　根本特点：

原草量和新草生长速度是不变的；　　关键问题：

确定两个不变的量。

　　根本公式：

　　生长量=〔较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数〕÷〔长时间-短时间〕；　　总草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量；8．周期循环与数表规律　　周期现象：

事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。

　　周期：

我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。

　　关键问题：

确定循环周期。

　　闰年：

一年有366天；①年份能被4整除；②如果年份能被100整除，那么年份必须能被400整除；　　平年：

一年有365天。

①年份不能被4整除；②如果年份能被100整除，但不能被400整除；9．平均数　　根本公式：

①平均数=总数量÷总份数　　总数量=平均数×总份数　　总份数=总数量÷平均数②平均数=基准数＋每一个数与基准数差的和÷总份数　　根本算法：

①求出总数量以及总份数，利用根本公式①进展计算.②基准数法：

根据给出的数之间的关系，确定一个基准数；一般选与所有数比拟接近的数或者中间数为基准数；以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差；再求出所有差的和；再求出这些差的平均数；最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见根本公式②。

10．抽屉原理　　抽屉原那么一：

如果把〔n+1〕个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。

　　例：

把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况：

①4=4+0+0②4=3+1+0③4=2+2+0④4=2+1+1　　观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：

总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。

　　抽屉原那么二：

如果把n个物体放在m个抽屉里，其中n>m，那么必有一个抽屉至少有：

①k=[n/m]+1个物体：

当n不能被m整除时。

②k=n/m个物体：

当n能被m整除时。

　　理解知识点：

[X]表示不超过X的最大整数。

　　例[4.351]=4；[0.321]=0；[2.9999]=2；　　关键问题：

构造物体和抽屉。

也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原那么进展运算。

11．定义新运算　　根本概念：

定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种根本〔混合〕运算。

　　根本思路：

严格按照新定义的运算规那么，把的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照根本运算过程、规律进展运算。

　　关键问题：

正确理解定义的运算符号的意义。

　　考前须知：

①新的运算不一定符合运算规律，特别注意运算顺序。

②每个新定义的运算符号只能在此题中使用。

12．数列求和　　等差数列：

在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。

　　根本概念：

首项：

等差数列的第一个数，一般用a1表示；　　项数：

等差数列的所有数的个数，一般用n表示；　　公差：

数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示；　　通项：

表示数列中每一个数的公式，一般用an表示；　　数列的和：

这一数列全部数字的和，一般用Sn表示．　　根本思路：

等差数列中涉及五个量：

a1，an，d，n，sn，，通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个；求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求这第四个。

　　根本公式：

通项公式：

an=a1+〔n－1〕d；　　通项＝首项＋〔项数一1）公差；　　数列和公式：

sn，=（a1+an）n2；　　数列和＝〔首项＋末项〕项数2；　　项数公式：

n=（an+a1）d＋1；　　项数=〔末项-首项〕公差＋1；　　公差公式：

d=〔an－a1〕〕〔n－1〕；　　公差=〔末项－首项〕〔项数－1〕；　　关键问题：

确定量和未知量，确定使用的公式；13．二进制及其应用　　十进制：

用0～9十个数字表示，逢10进1；不同数位上的数字表示不同的含义，十位上的2表示20，百位上的2表示200。

所以234=200+30+4=2102+310+4。

=An10n-1+An-110n-2+An-210n-3+An-310n-4+An-410n-5+An-610n-7+……+A3102+A2101+A1100　　注意：

N0=１；N１=N〔其中N是任意自然数〕　　二进制：

用0～1两个数字表示，逢2进1；不同数位上的数字表示不同的含义。

　　〔2〕=An2n-1+An-12n-2+An-22n-3+An-32n-4+An-42n-5+An-62n-7+……+A322+A221+A120　　注意：

An不是0就是1。

　　十进制化成二进制：

①根据二进制满2进1的特点，用2连续去除这个数，直到商为0，然后把每次所得的余数按自下而上依次写出即可。

②先找出不大于该数的2的n次方，再求它们的差，再找不大于这个差的2的n次方，依此方法一直找到差为0，按照二进制展开式特点即可写出。

14．加法乘法原理和几何计数加法原理：

如果完成一件任务有n类方法，在第一类方法中有m1种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法……，在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有：

m1+m2.......+mn种不同的方法。

关键问题：

确定工作的分类方法。

根本特征：

每一种方法都可完成任务。

乘法原理：

如果完成一件任务需要分成n个步骤进展，做第1步有m1种方法，不管第1步用哪一种方法，第2步总有m2种方法……不管前面n-1步用哪种方法，第n步总有mn种方法，那么完成这件任务共有：

m1×m2.......×mn种不同的方法。

关键问题：

确定工作的完成步骤。

根本特征：

每一步只能完成任务的一局部。

直线：

一点在直线或空间沿一定方向或相反方向运动，形成的轨迹。

直线特点：

没有端点，没有长度。

线段：

直线上任意两点间的距离。

这两点叫端点。

线段特点：

有两个端点，有长度。

射线：

把直线的一端无限延长。

射线特点：

只有一个端点；没有长度。

①数线段规律：

总数＝1+2+3+…+〔点数一1〕；②数角规律=1+2+3+…+〔射线数一1〕；③数长方形规律：

个数=长的线段数×宽的线段数：

④数长方形规律：

个数=1×1+2×2+3×3+…+行数×列数15．质数与合数质数：

一个数除了1和它本身之外，没有别的约数，这个数叫做质数，也叫做素数。

合数：

一个数除了1和它本身之外，还有别的约数，这个数叫做合数。

质因数：

如果某个质数是某个数的约数，那么这个质数叫做这个数的质因数。

分解质因数：

把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。

通常用短除法分解质因数。

任何一个合数分解质因数的结果是唯一的。

分解质因数的标准表示形式：

N=，其中a1、a2、a3……an都是合数N的质因数，且a1

求约数个数的公式：

P=（r1+1）×（r2+1）×（r3+1）×……×（rn+1）

互质数：

如果两个数的最大公约数是1，这两个数叫做互质数。

16．约数与倍数约数和倍数：

假设整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。

公约数：

几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。

最大公约数的性质：

1、几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。

2、几个数的最大公约数都是这几个数的约数。

3、几个数的公约数，都是这几个数的最大公约数的约数。

4、几个数都乘以一个自然数m，所得的积的最大公约数等于这几个数的最大公约数乘以m。

例如：

12的约数有1、2、3、4、6、12；18的约数有：

1、2、3、6、9、18；

那么12和18的公约数有：

1、2、3、6；那么12和18最大的公约数是：

6，记作〔12，18〕=6；求最大公约数根本方法：

1、分解质因数法：

先分解质因数，然后把一样的因数连乘起来。

2、短除法：

先找公有的约数，然后相乘。

3、辗转相除法：

每一次都用除数和余数相除，能够整除的那个余数，就是所求的最大公约数。

公倍数：

几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

12的倍数有：

12、24、36、48……；18的倍数有：

18、36、54、72……；那么12和18的公倍数有：

36、72、108……；那么12和18最小的公倍数是36，记作[12，18]=36；最小公倍数的性质：

1、两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。

2、两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。

求最小公倍数根本方法：

1、短除法求最小公倍数；2、分解质因数的方法17．数的整除一、根本概念和符号：

1、整除：

如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a，记作b|a。

2、常用符号：

整除符号“|〞，不能整除符号“〞；因为符号“∵〞，所以的符号“∴〞；二、整除判断方法：

1.能被2、5整除：

末位上的数字能被2、5整除。

2.能被4、25整除：

末两位的数字所组成的数能被4、25整除。

3.能被8、125整除：

末三位的数字所组成的数能被8、125整除。

4.能被3、9整除：

各个数位上数字的和能被3、9整除。

5.能被7整除：

①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。

②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。

6.能被11整除：

①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。

②奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11整除。

③逐次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11整除。

7.能被13整除：

①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除。

②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除。

三、整除的性质：

1.如果a、b能被c整除，那么〔a+b〕与〔a-b〕也能被c整除。

2.如果a能被b整除，c是整数，那么a乘以c也能被b整除。

3.如果a能被b整除，b又能被c整除，那么a也能被c整除。

4.如果a能被b、c整除，那么a也能被b和c的最小公倍数整除。

18．余数及其应用根本概念：

对任意自然数a、b、q、r，如果使得a÷b=q……r，且0

余数的性质：

①余数小于除数。

②假设a、b除以c的余数一样，那么c|a-b或c|b-a。

③a与b的和除以c的余数等于a除以c的余数加上b除以c的余数的和除以c的余数。

④a与b的积除以c的余数等于a除以c的余数与b除以c的余数的积除以c的余数。

19．余数、同余与周期一、同余的定义：

①假设两个整数a、b除以m的余数一样，那么称a、b对于模m同余。

②三个整数a、b、m，如果m|a-b，就称a、b对于模m同余，记作a≡b（modm），读作a同余于b模m。

二、同余的性质：

①自身性：

a≡a（modm）；②对称性：

假设a≡b（modm），那么b≡a（modm）；③传递性：

假设a≡b（modm），b≡c（modm），那么a≡c（modm）；④和差性：

假设a≡b（modm），c≡d（modm），那么a+c≡b+d（modm），a-c≡b-d（modm）；⑤相乘性：

假设a≡b（modm），c≡d（modm），那么a×c≡b×d（modm）；⑥乘方性：

假设a≡b（modm），那么an≡bn（modm）；⑦同倍性：

假设a≡b（modm），整数c，那么a×c≡b×c（modm×c）；三、关于乘方的预备知识：

①假设A=a×b，那么MA=Ma×b=〔Ma〕b

②假设B=c+d那么MB=Mc+d=Mc×Md

四、被3、9、11除后的余数特征：

①一个自然数M，n表示M的各个数位上数字的和，那么M≡n（mod9）或〔mod3〕；②一个自然数M，X表示M的各个奇数位上数字的和，Y表示M的各个偶数数位上数字的和，那么M≡Y-X或M≡11-〔X-Y〕（mod11）；五、费尔马小定理：

如果p是质数〔素数〕，a是自然数，且a不能被p整除，那么ap-1≡1（modp）。

20．分数与百分数的应用根本概念与性质：

分数：

把单位“1〞平均分成几份，表示这样的一份或几份的数。

分数的性质：

分数的分子和分母同时乘以或除以一样的数〔0除外〕，分数的大小不变。

分数单位：

把单位“1〞平均分成几份，表示这样一份的数。

百分数：

表示一个数是另一个数百分之几的数。

常用方法：

①逆向思维方法：

从题目提供条件的反方向〔或结果〕进展思考。

②对应思维方法：

找出题目中具体的量与它所占的率的直接对应关系。

③转化思维方法：

把一类应用题转化成另一类应用题进展解答。

最常见的是转换成比例和转换成倍数关系；把不同的标准〔在分数中一般指的是一倍量〕下的分率转化成同一条件下的分率。

常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。

④假设思维方法：

为了解题的方便，可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的结果，然后再进展调整，求出最后结果。

⑤量不变思维方法：

在变化的各个量当中，总有一个量是不变的，不管其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。

有以下三种情况：

A、分量发生变化，总量不变。

B、总量发生变化，但其中有的分量不变。

C、总量和分量都发生变化，但分量之间的差量不变化。

⑥替换思维方法：

用一种量代替另一种量，从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。

⑦同倍率法：

总量和分量之间按照同分率变化的规律进展处理。

⑧浓度配比法：

一般应用于总量和分量都发生变化的状况。

21．分数大小的比拟根本方法：

①通分分子法：

使所有分数的分子一样，根据同分子分数大小和分母的关系比拟。

②通分分母法：

使所有分数的分母一样，根据同分母分数大小和分子的关系比拟。

③基准数法：

确定一个标准，使所有的分数都和它进展比拟。

④分子和分母大小比拟法：

当分子和分母的差一定时，分子或分母越大的分数值越大。

⑤倍率比拟法：

当比拟两个分子或分母同时变化时分数的大小，除了运用以上方法外，可以用同倍率的变化关系比拟分数的大小。

〔具体运用见同倍率变化规律〕⑥转化比拟方法：

把所有分数转化成小数〔求出分数的值〕后进展比拟。

⑦倍数比拟法：

用一个数除以另一个数，结果得数和1进展比拟。

⑧大小比拟法：

用一个分数减去另一个分数，得出的数和0比拟。

⑨倒数比拟法：

利用倒数比拟大小，然后确定原数的大小。

⑩基准数比拟法：

确定一个基准数，每一个数与基准数比拟。

22．分数拆分一、将一个分数单位分解成两个分数之和的公式：

23．完全平方数完全平方数特征：

1.末位数字只能是：

0、1、4、5、6、9；反之不成立。

2.除以3余0或余1；反之不成立。

3.除以4余0或余1；反之不成立。

4.约数个数为奇数；反之成立。

5.奇数的平方的十位数字为偶数；反之不成立。

6.奇数平方个位数字是奇数；偶数平方个位数字是偶数。

7.两个相临整数的平方之间不可能再有平方数。

平方差公式：

X2-Y2=〔X-Y〕〔X+Y〕　完全平方和公式：

〔X+Y〕2=X2+2XY+Y2完全平方差公式：

〔X-Y〕2=X2-2XY+Y2

24．比和比例比：

两个数相除又叫两个数的比。

比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。

比值：

比的前项除以后项的商，叫做比值。

比的性质：

比的前项和后项同时乘以或除以一样的数〔零除外〕，比值不变。

比例：

表示两个比相等的式子叫做比例。

a：

b=c：

d或比例的性质：

两个外项积等于两个项积（穿插相乘），ad=bc。

正比例：

假设A扩大或缩小几倍，B也扩大或缩小几倍〔AB的商不变时〕，那么A与B成正比。

反比例：

假设A扩大或缩小几倍，B也缩小或扩大几倍〔AB的积不变时〕，那么A与B成反比。

比例尺：

图上距离与实际距离的比叫做比例尺。

按比例分配：

把几个数按一定比例分成几份，叫按比例分配。

25．综合行程根本概念：

行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.根本公式：

路程=速度×时间；路程÷时间=速度；路程÷速度=时间关键问题：

确定运动过程中的位置和方向。

相遇问题：

速度和×相遇时间=相遇路程〔请写出其他公式〕追及问题：

追及时间＝路程差÷速度差〔写出其他公式〕流水问题：

顺水行程=〔船速+水速〕×顺水时间逆水行程=〔船速-水速〕×逆水时间顺水速度=船速+水速逆水速度=船速-水速静水速度=〔顺水速度+逆水速度〕÷2水速=〔顺水速度-逆水速度〕÷2流水问题：

关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。

过桥问题：

关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。

主要方法：

画线段图法基此题型：

路程〔相遇路程、追及路程〕、时间〔相遇时间、追及时间〕、速度〔速度和、速度差〕中任意两个量，求第三个量。

26．工程问题根本公式：

①工作总量=工作效率×工作时间②工作效率=工作总量÷工作时间③工作时间=工作总量÷工作效率根本思路：

①假设工作总量为“1〞〔和总工作量无关〕；②假设一个方便的数为工作总量〔一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数〕，利用上述三个根本关系，可以简单地表示出工作效率及工作时间.关键问题：

确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。

经历简评：

合久必分，分久必合。

27．逻辑推理根本方法简介：

①条件分析—假设法：

假设可能情况中的一种成立，然后按照这个假设去判断，如果有与题设条件矛盾的情况，说明该假设情况是不成立的，那么与他的相反情况是成立的。

例如，假设a是偶数成立，在判断过程中出现了矛盾，那么a一定是奇数。

②条件分析—列表法：

当题设条件比拟多，需要屡次假设才能完成时，就需要进展列表来辅助分析。

列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中，表格的行、列分别表示不同的对象与情况，观察表格的题设情况，运用逻辑规律进展判断。

③条件分析——图表法：

当两个对象之间只有两种关系时，就可用连线表示两个对象之间的关系，有连线那么表示“是，有〞等肯定的状态，没有连线那么表示否认的状态。

例如A和B两人之间有认识或不认识两种状态，有连线表示认识，没有表示不认识。

④逻辑计算：

在推理的过程中除了要进展条件分析的推理之外，还要进展相应的计算，根据计算的结果为推理提供一个新的判断筛选条件。

⑤简单归纳与推理：

根据题目提供的特征和数据，分析其中存在的规律和方法，并从特殊情况推广到一般情况，并递推出相关的关系式，从而得到问题的解决。

28．几何面积根本思路：

在一些面积的计算上，不能直接运用公式的情况下，一般需要对图形进展割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规那么的图形变为规那么的图形进展计算；另外需要掌握和记忆一些常规的面积规律。

常用方法：

1.连辅助线方法2.利用等底等高的两个三角形面积相等。

3.大胆假设〔有些点的设置题目中说的是任意点，解题时可把任意点设置在特殊位置上〕。

4.利用特殊规律①等腰直角三角形，任意一条边都可求出面积。

〔斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积〕②梯形对角线连线后，两腰局部面积相等。

③圆的面积占外接正方形面积的78.5%。

29．立体图形长方体8个顶点；6个面；相对的面相等；12条棱；相对的棱相等；S=2（ab+ah+bh）V=abh=Sh正方体8个顶点；6个面；所有面相等；12条棱；所有棱相等；S=6a2V=a3圆柱体上下两底是平行且相等的圆；侧面展开后是长方形；S=S侧+2S底S侧=ChV=Sh圆锥体下底是圆；只有一个顶点；l：

母线，顶点到底圆周上任意一点的距离；S=S侧+S底S侧=rlV=Sh球体圆心到圆周上任意一点的距离是球的半径。

S=4r2V=r330．时钟问题—快慢表问题根本思路：

1、按照行程问题中的思维方法解题；2、不同的表当成速度不同的运动物体；3、路程的单位是分格〔表一周为60分格〕；4、时间是标准表所经过的时间；合理利用行程问题中的比例关系；