最新福建省福州市初中语文毕业会考与高中招生.docx
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最新福建省福州市初中语文毕业会考与高中招生
2018年福州市初中毕业会考与高中招生学科考试说明
语文科
一、命题依据与原则
（一）命题依据
以教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，参照《2018年福建省初中学业考试大纲（语文）》的精神，结合福州市初中语文教学的实际情况进行命题。
（二）命题原则
1．按照《语文课程标准》的内容和要求，兼顾不同层次学习水平和不同发展状态的学生，让每个学生都能最大限度地发挥自己的水平。
2．命题以全面考查学生的语文素养为宗旨，不仅考查学生的语文知识、能力水平．还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及情感态度价值观的发展状况。
3．重视考查语言文字的实际运用能力，关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动，体现语文学科工具性与人文性统一的特点。
4．现代文阅读的材料全部选自课外，选用的文字材料既要文质兼美，又要适合初中生阅读；文言文阅读的材料选自课内。
5．试题应符合学生生活的实际情况，与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
通过测试发挥学生的潜能。
6．设计一些开放性的试题，这类试题不规定统一的标准答案，鼓励学生发表独立见解，作出自己富有个性的解答。
二、考试内容与要求
（一）积累与运用
1．识记3500个常用汉字，重点掌握教材中涉及的常用字词的音、形、义，能规范书写，在具体语言环境中正确理解、使用这些词语。
积累并正确使用课外常见常用的词语（包括成语、熟语）。
2．能辨析语序不当、搭配不当、成分残缺、冗繁赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等常见语病。
3．了解常用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们在具体语言环境中的表达效果，并能灵活运用。
4．背诵、默写规定的古代诗文60篇（见附录）。
5．课外名著必读书目：
（1）《西游记》
（2）《水浒》（3）《格列佛游记》（4）《名人传》（5）《童年》（6）《海底两万里》
6．在语文综合实践和生活实际中运用语言。
正确运用语言表情达意。
（二）阅读
1．文言文
（1）顺畅地朗读课文，句中语意停顿正确。
（2）理解文中字词的含义。
（3）理解并翻译课文的句子。
（4）理解文章的内容和作者的思想，以及写法的主要特点。
2．现代文
（1）把握阅读材料的大意，迅速捕捉阅读材料中的重要信息。
（2）整体感知文章的内容，领悟作者的观点、态度和思想感情。
（3）把握文章的结构，理清作者的思路。
（4）体味、推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。
（5）在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式及作用。
（6）领悟探究作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品的形象、情感、语言，能有自己的体验和评价。
解读文本提出新颖独特的见解，能写出自己的阅读收获。
（三）写作
1．能用规范的语言文字抒发真情实感，表达自己对生活的真实体验。
2．写作应符合题意，中心明确，思想健康，力求有创意的表达。
3．选用恰当的表达方式，条理清楚、详略得当、文句通顺、书写工整，正确使用标点符号。
4．叙事具体细致，说明准确明了，议论有理有据。
5．运用联想想象，丰富文章内容。
三、考试形式与试卷结构
（一）考试形式与试题难度
考试采用闭卷笔试的形式，试卷满分为150分，考试时间为120分钟。
全卷难度为O.8左右。
易、中、难试题的比例为8∶1∶1。
（二）试卷结构与分值比例
1．全卷分为选择题与非选择题两个部分。
选择题部分6道题左右，占总分值15％以下。
2．非选择题部分132分左右，占总分值85％以上。
其中积累与运用部分：
背诵默写12分，名著阅读6分左右，综合性学习5分左右。
阅读部分：
文言文阅读14分左右，现代文阅读35分左右。
写作部分：
60分。
附录：
要求背诵、默写的古诗文篇目
1．《论语》十则
2．《孟子》两章
得道多助，失道寡助
生于忧患，死于安乐
3．曹刿论战左传
4．出师表诸葛亮
5．岳阳楼记范仲淹
6．醉翁亭记欧阳修
7．三峡郦道元
8．短文两篇
陋室铭刘禹锡
爱莲说周敦颐
9．《诗经》两首
关雎
蒹葭
10．江南逢李龟年杜甫
11．渔家傲·秋思范仲淹
12．江城子·密州出猎苏轼
13．武陵春（风住尘香花已尽）李清照
14．破阵子（醉里挑灯看剑）辛弃疾
15．饮酒（结庐在人境）陶渊明
16．峨眉山月歌李白
17．茅屋为秋风所破歌杜甫
18．白雪歌送武判官归京岑参
19．己亥杂诗龚自珍
20．酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡
21．野望王绩
22．春夜洛城闻笛李白
23．水调歌头（明月几时有）苏轼
24．山坡羊·潼关怀古张养浩
25．使至塞上王维
26．望岳杜甫
27．登飞来峰王安石
28．木兰诗乐府民歌
29．观沧海曹操
30．次北固山下王湾
31．钱塘湖春行白居易
32．早寒江上有怀孟浩然
33．月下独酌李白
34．左迁至蓝关示侄孙湘韩愈
35．雁门太守行李贺
36．卜算子·咏梅陆游
37．破阵子（燕子来时新社）晏殊
38．醉花阴（薄雾浓云愁永昼）李清照
39．南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾
40．送杜少府之任蜀州王勃
41．登幽州台歌陈子昂
42．商山早行温庭筠
43．归园田居（种豆南山下）陶渊明
44．相见欢（无言独上西楼）李煜
45．苏幕遮（碧云天，黄叶地）范仲淹
46．长歌行汉乐府
47．望洞庭湖赠张丞相孟浩然
48．黄鹤楼崔颢
49．秋词刘禹锡
50．渡荆门送别李白
51．月夜刘方平
52．滁州西涧韦应物
53．登楼杜甫
54．论诗赵翼
55．过故人庄孟浩然
56．从军行杨炯
57．夜雨寄北李商隐
58．浣溪沙（一曲新词酒一杯）晏殊
59．别云间夏完淳
60．观书有感朱熹
（注：
加点的为今年更改的篇目，共14篇）
四、试题示例
Ⅰ选择题部分
1．下面句中加点字注音完全正确的一项是（）。
A．我落在最后，全身颤（zhàn）抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。
我的心在瘦骨嶙峋（xuán）的胸膛里咚咚直跳。
B．这是某种令人惊骇（hài）而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见，宛如在欧洲文明的地平线上瞥（piē）见的亚洲文明的剪影。
C．我懂得了鸟儿如何繁衍，如何迁徙（xǐ）；也懂得了松鼠等各种各样的动物如何觅食，如何栖（xī）息。
D．容不得束缚，容不得羁（jī）绊，容不得闭塞（sāi）。
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
2．下列词语中加点字的注音、书写全对的一组是（）。
A．妖娆（ráo）襁褓（qiǎng）强聒不舍心无旁鹜
B．扶掖（yè）恣睢（suī）怒不可遏重蹈覆辙
C．骈进（pián）佝偻（gōu）自之知明断章取义
D．恪守（gè）阴晦（huì）涕泗横流恼羞成怒
3．下面句中加点字的字形完全正确的一项是（）。
A．山舞银蛇，原驰腊象，欲与天公试比高。
B．那猹将身一扭，反从他的跨下逃走了。
C．岭南的荔枝花寂寞地憔瘁，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……
D．小城镇的义庙十有八九坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于蓬蒿荆棘之中。
4．依次填人下列句子中横线处的词语，恰当的一组是（）。
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物，但却具有最顽强的生命力。
野草是有灵性的，有春的绚丽，有夏的，有秋的，更有冬的。
A．泼辣蕴蓄丰硕B．丰硕蕴蓄泼辣
C．蕴蓄丰硕泼辣D．泼辣丰硕蕴蓄
5．下列句子中加点的词语使用得当的一项是（）。
A．“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了“两弹”元勋邓稼先的一生。
B．2018年9月27日16时41分00秒，我国航天员翟志刚打开神舟七号载人飞船轨道舱舱门实施空间出舱活动，这是世界上空前绝后的太空出舱活动。
C．两岸“三通”基本实现，和平发展前景愈发光明，僵持多年的两岸关系，终于蜕化变质。
D．泰山、华山、黄山，都是大自然巧夺天工的艺术品。
6．下列句子中没有语病的一项是（）。
A．1851年，洪秀全在金田村举行、筹划农民起义，这是我国历史上规模最大的一次农民起义。
B．国家加大对教育的投入，加快了我国教育事业发展的规模和速度。
C．为了确保自己与他人的安全，我们要时刻牢记交通法规，行安全路，做文明人。
D．李老师和谭老师的儿子也参加了这次“全国亿万学生阳光体育运动”宣传活动。
7．填入下文横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）。
2018名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，。
五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放，呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚印。
朝主会场走来，在国家体育场上空化作漫天繁星飘落，。
充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式，让现场观众深受感染和震撼。
①在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环
②谱写出人类文明气势恢弘的新篇章
③个个燃烧的脚印穿过夜空，一路向北
④表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎
⑤绚丽的焰火腾空而起，在体育场上空辉映成七色彩虹
A．②④⑤B．④③①C．④③②D．②③⑤
8．下面加点词的解释，完全正确的一项是（）。
A．媵人持汤（热水）沃灌菊之爱，陶后鲜（少）有闻
B．果如鹤唳（鸟鸣）云端子墨子曰：
“胡不见（看见）我于王？
”
C．食（吃）之不能尽其材但（但是）少闲人如吾两人者耳
D．先帝不以臣卑鄙（品质恶劣）小惠未徧（通“遍”，遍及、普遍）
9．下面加点词的意思完全相同的一项是（）。
A．温故而知新无缘无故欲擒故纵
B．指物作诗立就功成名就避重就轻
C．是亦不可以已乎兴奋不已死而后已
D．而或长烟一空一视同仁一鼓作气
10．下面文言语句翻译正确的一项是（）。
A．夫子何命焉为？
译：
先生为什么命令他去做呢？
B．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军乎？
译：
百姓谁敢不用箪盛着饭、用壶装着酒来迎接将军呢？
C．食不饱，力不足，才美不外见。
译：
由于吃不饱，力气不足，才使得从外表看不到它美好的素质。
D．邑人奇之，稍稍宾客其父。
译：
同县的人十分惊奇，渐渐地热情招待他的父亲。
Ⅱ非选择题部分
一、积累与运用
1．背诵默写：
（1）举杯邀明月，。
（2），，射天狼。
（3）羌管悠悠霜满地。
人不寐，。
（4）如何正确对待别人的优点和缺点呢？
孔子在《论语》中认为：
，。
（5）《出师表》中写西汉兴盛的原因是：
，。
（6）请你写出表现惜时或劝学内容的两句古诗词：
，。
（7）苏轼《水调歌头·明月几时有》中，阐明人生哲理的句子是：
，。
2．即将告别三年来一如父母的老师，某同学眼含热泪地在给老师的留言中深情写道：
“分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？
我们原想收获一缕春风，您却给了我们整个春天；我们原想，。
”请你仿照原句的格式将语段补充完整。
3．下面材料中的古诗、古语给了你怎样的启示？
2018年3月13日9时，第十一届全国人大二次会议闭幕后，国务院总理温家宝在回答中外记者关于中国经济问题的提问时，有3处引用或改编了古诗、古语。
它们分别是“取火莫若取燧，汲水莫若凿井”、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”和“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”。
启示：
4．右面是2018年上海世博会会徽图案，请仔细观察，写一段解说文字。
要求：
解说内容应包括会徽构成要素、造型特点、含义三个方面；语言简练，至少用上一个成语。
5．毕业前夕，初三
（2）班计划开展一次活动。
活动前，班委会提出以下要求：
（1）请你根据下面这段话提炼一个活动主题。
只有起程，才能达到理想的目的地；只有拼搏，才能获得辉煌的成功；只有播种，才能收获甜美的果实；只有奋斗，才能品味幸福的人生。
—————————————————————————————————————
（2）请你在自己的“人生目标卡”上，用生动的语言写出你为自己设定的具体目标。
人生目标卡
近期目标
长期目标
（3）请你从“生命、生存、生活”三个词语中，任选一个写一句话。
（要求使用比喻或排比的修辞方法）
6．名著阅读。
（1）《水浒》塑造了一批栩栩如生的好汉形象，他们的命运大都坎坷。
宋江也不例外，他先是因为杀死阎婆惜而充军江州，后来因为～—而获罪问斩。
（2）华夏中学九年级开展了一次以“痛苦·磨难·伟大”为主题的《名人传》阅读交流会，这既是一次亲近名著的活动，又是一次精神和意志的洗礼，请你也参与到其中吧。
①请在横线上填写《名人传》中另两位主人公的作品。
示例：
米开朗基罗：
西斯廷教堂壁画
贝多芬：
托尔斯泰：
②请简要概述三位主人公各自遭受的痛苦和磨难（每人15字左右）。
贝多芬：
米开朗基罗：
托尔斯泰：
（3）《格列佛游记》用“”（国名）和“”（国名）抨击英国18世纪的资本主义统治，颇具讽刺文学的色彩。
（4）吴承恩《两游记》中的孙悟空有许多神奇之处。
请从下列提示中任选一个，简述其相关故事情节。
①发现“水帘洞”②获取“金箍棒”③炼就“火眼金睛”
（5）请根据《海底两万里》的有关内容填空。
诺第留斯号潜艇利用发电，供给船上热、光、电；它所需的一切都取自；它是（人名）在大洋中的一个上秘密建造起来的。
（6）不知怎的，外祖父忽然来了，像是从天花板上掉下来似的。
他坐在床上，用冰冷的手抚摸我的头，说道：
“你好，小爷子……你倒是说话啊，不要生气了!
怎么，你怎么啦？
……”我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。
他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。
他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。
“你瞧，我给你带来的礼物!
”他弯下身来吻了吻我的额头；然后，一面用僵硬的小手——染了一手黄颜色，特别是弯得像鸟嘴似的指甲更显得黄——轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：
“我当时对你太过分了，兄弟。
我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了!
然而，你多挨几下并不算倒楣，我都记在账上!
你要知道：
挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训!
不要让外人打，自己人打没关系!
你以为我没挨过打吗？
阿廖沙，我挨的那个打啊，你连作恶梦都没梦见过。
我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪!
结果怎么样呢？
我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。
”
他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句……
他一直讲到晚上，临走的时候，他亲切地和我告别，我才知道外祖父并不凶恶，也不可怕。
我一想起他曾这么残酷地毒打我，就难过地流泪，并且总也忘不了这件事。
（节选自高尔基《童年》，刘辽逸译）
①外祖父毒打了“我”一顿，现在却来看望“我”，并和“我”说了这么多话，他的目的是什么？
②从选段可以看出，“我”对外祖父的感情是复杂的。
在“我”的眼中，外祖父是个怎样的人？
请结合《童年》中的其他情节具体分析。
二、阅读
（一）阅读下面文言文，完成文后各题。
秦王谓唐雎曰：
“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？
且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
”唐雎对曰：
“否，非若是也。
安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：
“公亦尝闻天子之怒乎？
”唐雎对曰：
“臣未尝闻也。
”秦王曰：
“天子之怒，伏尸百万，流血千里。
”唐雎曰：
“大王尝闻布衣之怒乎？
”秦王曰：
“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。
”唐雎曰：
“此庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：
“先生坐!
何至于此!
寡人谕矣：
夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
1．用“／”标示下面语句的句中语意停顿（每句标一处）。
（1）且秦灭韩亡魏
（2）夫专诸之刺王僚也
2．解释下列加点的字词。
①请广于君（）②以头抢地尔（）
③此庸夫之怒也（）④长跪而谢之（）
3．翻译下列句子。
①虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易!
②寡人谕矣：
“夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
”
4．简答。
①安陵君派唐雎出使秦国，要他完成的使命是什么？
（20字以内）
②文段中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”相威胁，唐雎以“”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里”，唐雎则言“”，唐雎引出专诸、聂政、要离行刺的故事并说“与臣而将四矣”、“天下缟素，今日是也”，暗示了他，也照应下文。
说明他言必信，行必果。
唐雎的言行表现了他、的性格特征。
5．下面是一副针对本文两个人物形象拟写的对联的上联，请对出下联（宽对即可）。
上联：
盛气凌人秦王以强凌弱
下联：
6．你认为，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？
为什么？
请写一段探究性文字。
（提示：
可根据自己对人物形象的理解来分析，也可调动自己掌握的历史知识答题，做到有理有据。
）
（二）阅读下文，回答问题。
怎么跌得有尊严
龙应台
今天台湾的新闻，一个国三的学生自杀了。
读到这样的新闻，我总不忍去读细节。
掩上报纸，走出门，灰蒙蒙的天，下着细雨。
已经连下了三天雨，望向窗外，浓浓的雾紧紧锁住了整个城市。
这个十五岁的孩子，人生最后的三天，所看见的是一个灰蒙蒙、湿淋淋、寒气沁人的世界。
在这黯淡的三天之中，有没有人拥抱过他？
有没有人抚摩过他的头发，对他说“孩子，你真可爱”？
有没有人跟他同走一段回家的路？
有没有人发短信给他，约他周末去踢球？
有没有人对他微笑过，重重地拍他肩膀说“没关系啊，这算什么”？
有没有人在MSN上跟他聊过天、开过玩笑？
有没有人打过电话给他，用不放心的声音说：
“嘿，你今天怎么了？
”
在那三天中，有没有哪一个人的名字被他写在笔记本里，他曾经一度动念想去和对方痛哭一场？
有没有某一个电话号码被他输入手机，他曾经一度犹疑要不要拨那个电话去说一说自己的害怕？
那天早上，十五岁的他决绝地出门之前，桌上有没有早点？
厨房里有没有声音？
从家门到校门的一路上，有没有一句轻柔的话、一个温暖的眼神，使他留恋，使他动摇？
我想说的是，在我们整个成长的过程里，谁教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？
它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。
家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华盛顿、悬梁刺股的苏秦到平地起楼的比尔·盖茨，都是成功的典范。
即使是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如那个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。
我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：
你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的伤口，怎么获得心灵深层的平静，心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？
谁教过我们，在跌倒时，怎样的勇敢才真正有用？
怎样的智慧才能度过？
跌倒，怎样可以变成远行的力量？
失败，为什么往往是人生的修行？
何以跌倒过的人，更深刻、更真诚？
我们没有学过。
如果这个社会曾经给那十五岁的孩子上过这样的课程，他留恋我们——以及我们头上的蓝天——机会是不是多一点？
现在绊倒了，你的修行开始。
在你与世隔绝的修行室外，有很多人希望捎给你一句轻柔的话、一个温暖的眼神、一个结实的拥抱，我们都在这里，等着你。
可是修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独。
（选自《思维与智慧》，有删节）
1．作者针对“男孩自杀”事件阐述了自己的哪些看法？
请结合文意概括回答。
2．文章第二段画波浪线的语句在文中有什么作用？
3．结合文章理解“修行的路总是孤独的，因为智慧必然来自孤独”一句的含义。
4．对文中作者历数的现实教育中的种种缺失，你怎样看待？
如果说生活即教育，那我们又该在生活中获得怎样的智慧呢？
请结合你的生活感悟，谈谈自己的看法。
（三）阅读下文，回答问题。
海里的冬虫夏草
我国闽南和台湾地区沿海漫长的沙滩，生长着一种名叫沙蚕的软体海生动物。
这是一种食疗兼优的著名海产品。
沙蚕学名叫“方格星虫”，与陆地的蚯蚓同属环节动物，体长圆形，一般长15～22厘米，体壁纵肌成束，与环肌交错排列，身上有细格子纹。
它们生活在海滩的泥沙中，夜间或涨潮时钻出泥沙寻找食物，退潮时又钻进去。
沙蚕靠尾部及肌肉的收缩在海底泥沙中钻穴，也能在水中作蛇形游泳，混在泥沙里摄食有机质。
陆上的蚕类通常很隐蔽地生活，鸟雀无法轻易觅食它们。
可是沙蚕在海底却难以隐藏，珊瑚礁的隙缝固然对它们有一定保护作用，但小鱼虾却能追踪欺负它们。
沙蚕甚至难防海滨飞鸟的捕猎，特别像“白腰勺鹬”这样的空中飞敌。
它们略带弯曲几乎占一半体长的喙，可以毫不费力地把沙蚕这些滑溜溜的软体动物从藏身的泥洞里拽出来，大快朵颐。
面对生存危机，沙蚕采取大量繁殖来维持其家族的繁衍。
有趣的是，沙蚕的繁殖方式别具一格，它们似乎以海浪作“婚床”，由“月老”作媒。
原来它们一年一度的产卵期总是固定的，相差只不过几小时，而且每次产卵期必在月满期间。
每到产卵期，雌沙蚕群集海面，整夜疯狂地游弋，发出连续闪光，不断在海面漂浮打转。
雄沙蚕看见“情人”，也就朝光亮处游去，同时发出忽明忽灭的磷光，像是发出接头信号。
几条雄沙蚕聚集在一个雌沙蚕周围，如众星拱月，然后整个群体旋转成光环，分别排出精子、卵子。
皎白如银的月色照着难以计数的“新郎新娘”，使海面闪烁一片银光。
沙蚕的婚配周期性为何如此精确，而且集中在一个时间出来“相亲”，是否与月亮运行周期有联系，这是个待解之谜。
沙蚕营养价值相当高，它含有人体所需的碘、硒、氨基酸、纤溶酶、维生素E等微量元素和营养成分，其中蛋白质含量高达68％。
沙蚕还是一种食疗兼优的著名“海药”，它味甘，咸，性寒，有清肺、滋阴降火的功效，主治阴虚盗汗、肺痨咳嗽、胸闷痰多，还能治牙龈肿痛。
沙蚕的另外一种主要成份是二十碳五烯酸（EPA）和脂肪酸，有“血管清道夫”美誉，具有调节血脂、预防心脑血管疾病、降低血液黏稠度、预防脑血栓和脑梗塞、降低血压、健脑益智、改善和增强记忆、增强思维敏捷性，提高学习效率及改善视力等功能。
沙蚕是闽台沿海地区一道古今著名的“海洋虫菜”，可鲜炒，可蒸煮，也可油炸。
当然，鲜活的沙蚕用来烹饪，味极鲜美且浓度大，有“天然味精”之称，煮菜时放几条沙蚕，再放点食盐，就不用再放味精。
人们形容沙蚕好吃有一句谚语：
“连舌头都吞下去了!
”
（选自《百科知识》）
1．请概括沙蚕生活的两个特点。
（1）
（2）
2．文中画线的句子使用了什么说明方法？
有什么作用？
3．沙蚕的繁殖方式别具一格，它们是什么时间进行大量繁殖的呢？
4．沙蚕所含的主要营养成分有、、。
5．文章的结尾引用谚语：
“连舌头都吞下去了!
”主要说明了什么内容？
（四）阅读下文，回答问题。
①3G正式发放牌照，中国通信业一桩大事终于在2018年初尘埃落定。
新通信时代来临，我们会发现，3G时代的手机不仅仅是手机，还是电脑、电视、直播中转器、导航仪、游戏机、信用卡。
到底3G将会带给我们什么样的改变呢？
②3G手机一般正反两面各有一个摄像头，背面的摄像头用来拍照，正面的摄像头用来视频通话
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