全国市级联考新疆乌鲁木齐市学年八年级上学期期末考试语文试题.docx
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全国市级联考新疆乌鲁木齐市学年八年级上学期期末考试语文试题
【全国市级联考】新疆乌鲁木齐市2017-2018学年八年级上学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．请用楷书将下面的句子抄写在田字格内。
全民健康体检托起百姓健康梦。
二、选择题
2．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）
A．翘首（qiáo）炽热（chì）解剖（pāo）殚精竭虑（dān）
B．琐屑（xiè）嫉妒（jì）洗涤（dí）惟妙惟肖（xiào）
C．澎湃（pài）地穴（xué）溃退（kuì）杳无消息（yǎo）
D．倔强（juè）诘责（jié）炫耀（xuàn）春寒料峭（qiào）
3．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．轻盈吹虚崎岖坦荡如砥
B．应衬咆哮窒息络绎不绝
C．娴熟喧嚣踌躇连绵不段
D．序幕畸形倦怠抑扬顿挫
4．4．下列句中加点的成语使用正确的一项是（）
A．这部小说最精彩的部分是作者将主人公面对生活的诸多挫折时所表现出的坚韧顽强的性格刻画得入木三分。
B．在快节奏的城市生活中，每个人内心深处都有着一种潜滋暗长的焦虑感，这种焦虑感已成为现代人的心理疾病之一。
C．几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
D．“好家乡”举办15年店庆，有种首饰的款式非常新颖时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊纷纷抢购。
5．下列对句子的主干分析正确的一项是（）
A．2017年广州《财富》全球论坛于12月6日上午开幕。
（主干：
全球论坛开幕。
）
B．地税局工作人员解读了新疆环保税适用税额标准。
（主干：
人员解读标准。
）
C．一切他所失去的东西又回来统统呈现在他的面前。
（主干：
东西呈现。
）
D．央行宣布降息，让投资者感慨如今的理财真是很难。
（主干：
降息让投资者感慨。
）
6．与下列作品有关的内容连接不正确的一项是（）
A．《渡荆门送别》——杜牧——唐代
B．《记承天寺夜游》——苏轼——宋代
C．《昆明的雨》——汪曾祺——当代
D．《美丽的颜色》——艾芙·居里——法国
三、情景默写
7．请根据提示在横线上写出相应的句子。
（1）几处早莺争暖树，________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（2）________，狐兔翔我宇。
（曹植《梁甫行》）
（3）王维在《使至塞上》中描写塞外奇特壮丽风光的诗句是“______，______”。
（4）《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞叹以及鄙弃功名、淡泊人生的思想情感的诗句是“_____，_____；_____，_____”。
四、名著阅读
8．名著阅读填空。
《红星照耀中国》又名________，它是美国著名记者________的不朽经典名著。
五、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。
到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
父亲说：
“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！
”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。
这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲，丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。
父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。
他再三嘱咐茶房，甚是仔细。
但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。
他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。
我再三劝他不必去；他只说：
“不要紧，他们去不好！
”
我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道：
“爸爸，你走吧。
”他往车外看了看说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。
我本来要去的，他不肯，只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见，也怕别人看见。
我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。
到这边时，我赶紧去搀他。
他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
过一会说：
“我走了，到那边来信！
”我望着他走出去。
他走了几步，回过头看见我，说：
“进去吧，里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。
他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
哪知老境却如此颓唐！
他触目伤怀，自然情不能自已。
情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。
他待我渐渐不同往日。
但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。
我北来后，他写了一信给我，信中说道：
“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。
”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。
唉！
我不知何时再能与他相见！
9．请说说下列句中加点词的含义。
（1）但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。
（2）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边。
10．选文画横线的句子表达了作者怎样的心理或情感？
（1）我再三劝他不必去。
（2）唉！
我不知何时再能与他相见！
11．“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”和“我便进来坐下，我的眼泪又来了”，请你说说两次流泪的原因是什么？
12．“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
”写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾？
谈谈你的看法。
阅读下面的文章，完成下列小题。
美妙的羚羊峡谷
①美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。
而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。
这就是美妙的羚羊峡谷。
②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。
谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。
阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。
所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。
③羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。
④上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。
走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。
头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。
一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。
⑤下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。
它像蛇一样蜿蜒在地下，最宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。
谷底很平坦。
两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。
构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。
阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。
红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。
砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。
⑥羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。
羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。
暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。
流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。
⑦科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。
科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。
地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。
那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？
（选自《中国国家地理》，有删改）
13．选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？
14．选文第⑤段画线的句子运用了什么说明方法？
有什么作用？
15．选文第⑥段加点词语“主要”能否删去？
为什么？
16．选文的题目有什么作用？
六、文言文阅读
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。
乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：
以备胡。
上自劳军。
至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。
天子先驱至，不得入。
先驱曰：
“天子且至！
”军门都尉曰：
“将军令曰：
‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。
”居无何，上至，又不得入。
于是上乃使使持节诏将军：
“吾欲入劳军。
”亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰：
“将军约，军中不得驱驰。
”于是天子乃按辔徐行。
至营，将军亚夫持兵揖曰：
“介胄之士不拜，请以军礼见。
”天子为动，改容式车。
使人称谢：
“皇帝敬劳将军。
”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。
文帝曰：
“嗟乎，此真将军矣！
曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。
至于亚夫，可得而犯邪！
”称善者久之。
17．下列句中加点的词意思相同的一项是
A．居无何，上至居天下之广居
B．吾欲入劳军劳其筋骨，饿其体肤
C．请以军礼见虽乘奔御风，不以疾也
D．天子且至遂至承天寺寻张怀民
18．将文中画横线的句子译成现代汉语。
（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
19．阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？
七、作文
20．作文。
题目：
想起
要求：
（1）请先将题目补充完整，然后写一篇文章；
（2）以记叙为主，可以适当议论、抒情；（3）不要少于500字。
参考答案
1．全民健康体检托起百姓健康梦。
【解析】
本题考查汉字的书写。
注意笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。
同时注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。
2．C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。
C项正确。
其他各项错误的应更正为：
A项中“剖”应读pōu。
B项中“嫉”应读jí。
D项中“倔”应读jué。
3．D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
D项正确，其他各项书写错误的词语应更正为：
A：
吹虚——吹嘘。
B：
应衬——映衬。
C：
连绵不段——连绵不断。
4．B
【解析】本题考查学生对具体语境中成语运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
B项使用正确。
其他各项的错误之处分别为：
A项“入木三分”形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
C项“雨后春笋”比喻新生事物迅速大量地涌现出来，不能形容垃圾食品厂。
D项“慷慨解囊”形容极其大方地在经济上帮助别人，用于褒义。
点睛：
正确使用成语，必须注意以下几点：
一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成的。
了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义”：
1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。
二、要注意使用范围。
三、明确对象，注意区别。
四、用语得体，敬谦有别。
5．B
【解析】
本题考查提取句子主干。
所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。
句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。
B项正确，其他各项的意思分别为：
A：
论坛开幕。
C：
东西回来呈现。
D：
理财很难。
6．A
【解析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：
作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
A项连接不正确，《渡荆门送别》作者是李白。
7．
（1）谁家新燕啄春泥。
（2）柴门何萧条（3）大漠孤烟直，长河落日圆（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
啄，窥。
8．《西行漫记》埃德加·斯诺
【解析】
本题考查学生对名著内容的积累能力。
名著学习中要注意积累的广泛性。
既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
做题时才能信手拈来，得心应手。
本题考查对《红星照耀中国》的阅读理解。
9．
（1）踌躇，犹豫不决，表现了父亲当时内心的矛盾、纠结心理。
（2）蹒跚，腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子，写出父亲买橘时的艰难。
10．
（1）不愿意，不耐烦。
（2）伤感、后悔、歉疚。
11．第一句是因父亲在如此困境下还这样关心我，使我感动而流泪；第二句是因父子分别，想到父亲对自己的爱，想到今后父亲的艰辛而难过流泪。
12．不矛盾。
父亲年纪较大，身体较胖，所以艰难；父亲成功买回橘子，照顾了儿子，所以感到轻松。
【解析】
【分析】
9．本题考查对关键词语的含义的理解。
解释某句话或某句话中关键词的含义，是中考阅读试题中常见的题型。
解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，本题要结合动词的表达效果来理解其深层含义。
点睛：
本题考查对关键词语的含义的理解。
关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。
理解句子可通过抓关键词，运用替换词语的方法来揣摩句子在文中的表达效果和目的。
解释含义一定要抓住词语在语境中的含义，不要只解释词语的本义。
10．本题主要考查对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和文章的中心思想来理解作者思想感情。
注意联系句子上下文的内容和作者当时所处的环境，体会作者的心情，并用简练的词语来表达。
11．本题考查揣摩人物感情。
作答时，需联系人物的境遇。
我看到父亲攀爬月台的艰难，心中感动又心酸，所以会流泪。
当父亲的背影混人人群中，再也看不到，我再次感受到父亲对我的爱，同时又不知下次与父亲相见是什么时候，心中悲伤，就又流下泪来。
12．本题考查句子意思的赏析。
这两个看似矛盾的词语其实并不矛盾，因为这两个词语说的是不同的两个方面，艰难是说父亲的动作艰难，但当他为儿子买来橘子，内心是轻松的，所以二者并不矛盾。
13．位置、特点、构成、成因和发展。
（答出四点即可）
14．打比方，表现了羚羊峡谷砂岩的色彩及图案的变化之美。
15．不能删，因为删去后内容与实际情况不符，这体现了说明文语言的准确性。
16．概括了文章的主要内容，引起了读者的阅读兴趣。
【解析】
【分析】
13．本题考查对内容的理解和分析能力。
解答此题需要阅读全文，找到与问题相关的段落，抓住词语或句子作答。
第①段引出说明对象并说明了羚羊山谷的位置，第②段说明羚羊山谷的特点，第③-⑤段说明羚羊山谷的构成，第⑥段说明羚羊山谷的形成，第⑦段说明羚羊山谷的发展。
14．本题考查说明方法及其作用。
解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
“像”可以看出是打比方的说明方法，表现了羚羊峡谷砂岩的色彩及图案的变化之美。
15．本题考查对说明文语言准确性的掌握。
说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。
主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。
不能删，因为删去后内容与实际情况不符。
16．本题考查对文章标题的理解。
解答此类题目，一要把文章标题和文章内容联系起来，二要注意作者所运用的某种手法以及所表达的某种感情。
“美妙的羚羊峡谷”既概括了文章的主要内容，又引起了读者的阅读兴趣。
17．D
18．
（1）到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。
（2）盔甲在身的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见（陛下）。
19．
（1）“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”，常备不懈，严阵以待。
（2）“天子先驱至，不得入”，“上至，又不得入”，“亚夫乃传言开壁门”，细柳军军纪严明。
（3）“持兵揖曰：
‘介胄之士不拜，请以军礼见’。
”恪尽职守。
【解析】
【分析】
选自：
《史记》作者：
司马迁年代：
西汉
译文：
汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。
于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。
皇上亲自去慰劳军队。
到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。
随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。
皇上的先行卫队到了营前，不准进入。
先行的卫队说：
“皇上将要驾到。
”镇守军营的将官回答：
“将军有令：
‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。
’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。
于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：
“我要进营慰劳军队。
”周亚夫这才传令打开军营大门。
守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：
“将军规定，军营中不准驱车奔驰。
”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。
到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：
“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。
”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：
“皇帝敬重地慰劳将军。
”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。
文帝感叹地说：
“啊！
这才是真正的将军。
先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？
”长时间对周亚夫赞叹不已。
17．本题考查文言文中的一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
解答时，首先要明确每组题目中这个词的正确解释或用法，再作比较，得出正确选项为D项。
意思都是“到”。
其他各项的意思分别为：
A：
停止，等/居住。
B：
犒劳/使……劳累。
C：
用/如，及。
18．本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
军：
军营。
将：
将军。
点睛：
文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。
所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。
翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。
19．本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
注意结合正面描写和侧面描写来概括归纳。
20．范文：
想起父亲
提起我笨拙的笔，笔尖划过纸页，书写父亲，把父亲从生活搬上纸面，我却不知该怎样去描绘父亲苍老的容颜。
姑且用一行行浓浓的墨迹，阐述父亲的点滴，再让我以儿子的口吻把父亲定格在空空的纸页。
父亲给我的感觉是那么刚毅，炯炯有神的目光，总会透过我的双眸，刺穿我忐忑的心灵。
一双眼睛，把生活的磨难看成刚出笼的雪白的馒头，一点点吃掉。
但是这样的夜晚，父亲平淡的话语让我意识到，那双坚毅的眼神后面，有太多太多的泪水。
夏日的炎热把青色的小麦晒得垂下了头，它们的青春过早凋谢，成长的摇篮被烈日晒焦，也扼杀了父亲正在成长的丰收梦。
父亲没有眼泪，将希望的犁又一次扛起在肩头，开垦出一片希望之田，播种下一斗希望之种。
一声轰鸣，雷雨骤然而至，驱散了父亲的喜悦。
父亲一年的希望被颗颗晶亮的冰雹砸得七零八落。
一丝落寞从父亲眼里闪过，但父亲不流泪。
挽起袖口，扬起牛鞭，犁头卷起阵阵的土浪和肆意流淌的汗水一起融入黄色的土地。
又一次丰收，父亲的笑容绽放，只不过额头的皱纹好似刚耕过的土地。
如今的父亲，身躯不再伟岸，略微有些佝偻；眼神不再刚毅，明明有丝疲倦。
父亲有些无奈，他想，如果没有疾病的困扰，他依然是一片天。
现在，父亲一脸倦容，显得苍老了许多，许多。
沉默，短暂的沉默。
父亲的烟头一亮，一颗晶莹的泪珠划过父亲苍老的脸颊，划过我的眼睛，顺着我的血液流遍全身。
这颗泪珠落进我的心海，激起一圈涟漪，荡漾在我的心房！
【解析】
本题是一道半命题作文。
相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。
首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。
可以补充题目为：
想起你时很温暖。
本文可以写成记叙文，运用心理描写和比喻、拟人等修辞方法，写出自己的真情实感。
点睛：
半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：
首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
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