高二语文下册单元素质升级检测题4.docx

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高二语文下册单元素质升级检测题4

第四单元素质升级检测

（本试卷满分150分，测试时间150分钟）

第Ⅰ卷（选择题30分　每小题3分）

一、（12分）

1．下列词语中加点的字，读音全部不相同的一组是（　　）

A．纤维　歼灭　见异思迁　阡陌纵横

B．拙笔　茁壮　相形见绌　咄咄逼人

C．哄抬　烘托　供不应求　众星拱月

D．菁华　倩影　技艺精湛　俊男靓女

【答案】　B（zhuō/zhuó/chù/duō）

2．下列各句中有错别字的一项是（　　）

A．清冽　水蒸气　呕心沥血　诗兴大发

B．平添　倒计时　声名雀起　出神入化

C．按揭　座右铭　金榜题名　深孚众望

D．愿景　局域网　山清水秀　迫不及待

【答案】　B（雀——鹊）

3．下列各句中，加点熟语使用最恰当的一句是（　　）

A．从当年“低调的黑马”，到稳稳地坐满了联合国秘书长的十年任期，安南或许比他的前任加利更懂得如何在大国间纵横交错，而他谦和与温顺的性格，虽饱受非议，但也可能正是他得以善始善终的根本。

B．今天，听李金华的一番实话实说，才知道审计署的确遭遇了外部力量的干预，没有全部公布中央部委的问题，实是无可讳言之举。

C．最令我佩服的是巴金老人的人品，他胸无城府，朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个功利浮躁的年代里，这种说真话、做真人的品质实在是难能可贵。

D．北京奥运会开幕式的门票和比赛门票相比可谓独占鳌头，除去赞助商优先购买等因素，普通民众要想亲眼观看开幕式可需要一定的运气。

【答案】　C（胸无城府，形容待人接物坦率真诚；A纵横交错，形容交叉众多，此处应改为“纵横捭阖”；B无可讳言，可以坦率讲出来，此处应改为“无可奈何”；D独占鳌头，原指状元为“独占鳌头”，后泛指在竞争中夺得首位，用在此句中不当）

4．下列各组句子中，没有语病的一项是（　　）

A．“百家讲坛”是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。

从易中天开始，到现在，则轮到一位女性——于丹，这个再次以《论语》系列创下“百家讲坛”收视高峰的北师大教授。

B．中国斯诺克神奇小子丁俊晖虽然再次无缘世界锦标赛决赛，但他的防守控制能力和坚韧意志均有较大提高，相信他明年一定会梦想成真。

C．作为一种道德标准，“八荣八耻”积淀着中华民族传统的道德内涵，我们能否将我国建设成为文明的社会主义强国将直接取决于对这一标准的落实情况。

D．推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观，构建和谐社会，全面实现小康，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。

【答案】　C（C项前后照应周全，“积淀”作动词，积累沉淀<多指思想、文化等>。

此处用词是准确的）

二、（9分）

阅读下面文段，完成文后问题。

论王熙凤

在《红楼梦》一部大书的开始，我们第一次看到王熙凤，她那活跃出群的言行，彩绣辉煌的衣装，就能使我觉得这个人物声势非凡。

《红楼梦》作者对于王熙凤出场的写作功力，也并不弱于托尔斯泰之写安娜·卡列尼娜的出场吧？

她的出场是从初到贾府的林黛玉眼中开始的——

一语未了，只听后院中有人笑声，说：

“我来迟了，不曾迎接远客！

”黛玉纳罕道：

“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？

”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。

这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：

头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗，项上戴着赤金盘螭璎珞圈，裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩，身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

黛玉连忙起身接见。

贾母笑道：

“你不认得他，他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了……”

首先是未见其人，先闻其声，而且人皆屏息，她独放诞。

特别是神情活跃，装饰辉煌，气势更高人一等。

在这顷刻之间，王熙凤既“细打量”黛玉，称赞她生长得“标致”，又为黛玉母亲亡故而流泪，又责怪自己不该招引起贾母的伤心，又问黛玉读书、吃药，又关照给林姑娘搬东西，打扫屋子等等，这一连串明快变化的形象，已使我们一开始就看到这一人物的特征。

作者更在这一小段速写之后，借贾母之口，对读者爽快地指出凤姐性格，叫她作“泼辣货”。

《红楼梦》不同于许多传奇故事的重要特点，就在于作者不使宝玉黛玉恋爱故事孤立存在，而是产生在一个高贵、庞大而又矛盾复杂的大家庭中。

固然是通过宝黛恋爱写一个家庭，同时也是通过一个家庭写一个时代社会，实际上，作者曹雪芹用贾、史、王、薛四大家族的兴盛与衰败，其中又以贾府为中心，来作清朝康、雍、乾时代统治阶级的镜子。

这正是作者伟大的成就。

这个时代的统治阶级已经挽救不了自己的灭亡，但它坚决要抢先一步扼杀下一个时代的新生萌芽和他们的恋爱自由。

王熙凤就是一个濒于灭亡的大家庭统治层的执行者。

在恋爱故事中少不得宝玉、黛玉、宝钗。

在家庭内部生活结构中少不得王熙凤这一根从屋顶直贯到地面的支柱。

如果把王熙凤这一人物从书中抽了出来，《红楼梦》全部故事结构就要坍塌下来。

所以，可以说作者是把宝玉、黛玉、宝钗和凤姐四个人都当作第一类重要人物而配合着塑造出来的。

在中国古典著作中，不容易找到以如此紧张强烈的腕力写成的人物典型。

凤姐不是《左传》的郑庄公、《史记》的汉高祖，也不是《金瓶梅》的潘金莲或《聊斋》的仇大娘。

比较起来使人能联想到的也许是《三国演义》的曹操吧？

行将垮台的封建家庭和行将垮台的封建王朝，有着共同的规律，它们的当权者也会有着相类似的性格和作用。

在《三国演义》作者笔下，不许“几个称王、几个称帝”的是曹操，支持汉朝统治残局的是曹操。

挖空汉王朝实际统治只留一个空壳子的是曹操，加速了汉代统治结束的也是曹操。

凤姐在贾府的使命从某一种限度内看颇有一些类似。

《三国演义》的读者恨曹操，骂曹操，曹操死了想曹操。

《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。

作者刻画出一个聪明、漂亮、能干、狠毒的“凤辣子”，不但使她充分具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者的极大魔力，足证这个人物的社会意义之不可忽视。

5．依据第二段，不属于文中所说的“写作功力”的一项是（　　）

A．未见其人，先闻其声的出场特点。

B．侧面烘托的心理刻画。

C．揭示人物性格的服饰描写。

D．赞美人物形象的肖像描写。

【答案】　D（并非赞美而是寓含贬义，刻画其性格中的狡黠、狠毒）

6.对“《红楼梦》的读者恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐”的理解正确的是（　　）

A．作者所塑造的人物形象具有生活的真实，同时具有文学魅力。

B．凤姐的形象具有性格的多重性，给读者不知何为恨何为爱的联想。

C．小说中的人物形象往往能够引发读者更加丰富的想象或联想。

D．凤姐的形象就像《三国演义》中的曹操，既让人恨又令人爱。

【答案】　A（联系“具有那个时代人物典型的真实性，也赋予她以吸引读者极大的魔力”回答）

7.下列各项表述，与原文一致的一项是（　　）

A．《红楼梦》塑造的王熙凤与托尔斯泰塑造的安娜·卡列尼娜具有相同的艺术魅力。

B.作者认为，《红楼梦》一开场就奠定了王熙凤多面的性格特征。

C．“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤是《红楼梦》众多人物中起支撑作用的人物。

D．在中国古典著作的人物典型中，再也找不到用“紧张强烈的腕力”写成的人物典型了。

【答案】　B（A原文是说他们的出场“写作功力”相同，C项“从屋顶直贯到地面的支柱”是说王熙凤在封建大家庭中的作用，D项原文是“不容易”而非“找不到”）

三、（9分）

阅读下面的文言文，完成8～10题。

疑　似

　　　　　　　　　　　　《吕氏春秋》

使人大迷惑者，必物之相似也。

玉人之所患，患石之似玉者；相剑者之所患，患剑之似吴干者；贤主之所患，患人之博闻辩言而似通者。

亡国之主似智，亡国之臣似忠。

相似之物，此愚者之所大惑，而圣人之所加虑也。

故墨子见歧道而哭之。

周宅丰、镐，近戎人，与诸侯约，为高堡于王路，置鼓其上，远近相闻，即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

戎寇当至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大说而笑。

幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵数至而无寇。

至于后戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至，幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。

此夫以无寇失真寇者也。

梁北有黎丘乡，有奇鬼焉，善效人之子侄昆弟之状。

邑丈人有之市而醉归者，黎丘之鬼效其子之状，扶而道苦之。

丈人归，酒醒而诮其子曰：

“吾为汝父也，岂谓不慈哉？

我醉，汝道苦我，何故？

”其子泣而触地曰：

“孽矣，无此事也！

昔也往责于东邑人，可问也。

”其父信之，曰：

“嘻！

是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣。

”明日端复饮于市，欲遇而刺杀之。

明日之市而醉，其真子恐其父之不能反也，遂逝迎之。

丈人望其真子，拔剑而刺之。

丈人智惑于似其子者，而杀其真子。

疑似之迹，不可不察，察之必于其也。

舜为御，尧为左，禹为右，入于泽而问牧童，入于水而问渔师。

奚故也？

其知之审也，夫孪子之相似者，其母常识之，知之审也。

8．下列句子中加点的字解释错误的一项是（　　）

A．玉人之所患　　　患：

担忧，害怕

B．扶而道苦之　　　苦：

使……受苦

C．遂逝迎之　　　　逝：

往

D．其知之审也　　　审：

审察

【答案】　D（审：

详细）

9．下列句子分别编为四组，全部表达“使人大迷惑者，必物之相似也”的一组是（　　）

①故墨子见歧道而哭之。

②亡国之主似智，亡国之臣似忠。

③戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

④丈人望其真子，拔剑而刺之。

⑤入于泽而问牧童，入于水而问渔师。

⑥夫孪子之相似者，其母常识之，知之审也。

A．②③④⑤　　　　　

B．②③⑥

C．①②④⑥

D．①②④

【答案】　D（③⑤⑥或为真实的事情，或为应遵循的道理）

10．对原文理解不正确的一项是（　　）

A．这篇文章主要说明君主应该辨别真士与假士，以免被似士的人所迷惑而失掉了真士。

B．“疑似”就是对看起来相像的事物，不要盲目相信，而要敢于怀疑，然后调查研究。

C．作者深刻揭示了现象与本质的关系。

在现实生活中，现象与本质，内容与形式总是一致的。

D．不管什么人如果不进行调查研究，单凭自己冥思苦想，都难以做出正确判断。

【答案】　C（问题在于：

作者并非“深刻”的揭示，只是“初步”；另外在现实生活中，现象与本质，内容与形式并不是总是一致的）

第Ⅱ卷（120分）

四、（23分）

11．把下列句子译成现代汉语。

（10分）

①此夫以无寇失真寇者也。

译文：

______________________________________

②是必夫奇鬼也，我固尝闻之矣。

译文：

______________________________________

③丈人智惑于似其子者，而杀其真子。

译文：

______________________________________

【答案】　

（1）这就是以为没有敌人，却把真正的敌人放过了。

（2）这一定是那个奇鬼（干的），我本来就曾听说过这样的事啊。

（3）老人的智慧被貌似他儿子的奇鬼所迷惑，因而杀死了自己的儿子。

12．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（8分）

秦楼月

向子讠垔

芳菲歇，故园目断伤心切。

伤心切。

无边烟水，无穷山色。

可堪更近乾龙节①，眼中泪尽空啼血。

空啼血。

子规声外，晓风残月。

[注]①向子讠垔：

南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。

②乾龙节：

古人以“乾龙”喻帝王。

乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。

（1）这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的？

请作简要赏析。

（4分）

________________________________________________________________________

（2）这首词和柳永的《雨霖铃·寒蝉凄切》都运用了“晓风残月”的意象，但表达的情感有所不同，请作简要分析。

（4分）

________________________________________________________________________

【答案】　

（1）开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌方之手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；（2分）末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，表现了伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。

（2分）这样就将伤心之“切”抒写得淋漓尽致。

（2）向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情，（2分）柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。

（2分）

13．填空。

（5分）

（1）古人喜欢用“水光接天”的景象来描写壮阔宽广的生动意境。

如王勃在《滕王阁序》中用“____①____，秋水共长天一色”展现了一幅意境深远的深秋江天图；李白在《梦游天姥吟留别》中用“云青青兮欲雨，____②____”营造了天姥山神奇瑰丽的世界；柳永在《雨霖铃》中借“念去去，千里烟波，____③____”这辽阔深远的空间极写离愁之深；苏轼则在《赤壁赋》中描绘了月下长江“____④____，水光接天”那水天一色、浩浩渺渺的迷人美景。

（2）台湾作家____⑤____在《泪珠与珍珠》一文中倾吐了其人生感悟：

当泪珠浸透着人间的真善美时，它就是珍珠。

（3）果戈里在其小说《____⑥____》中塑造了吝啬鬼泼留希金的形象。

【答案】　①落霞与孤鹜齐飞　　②水澹澹兮生烟　　③暮霭沉沉楚天阔　④白露横江　　⑤琦君　　⑥死魂灵

五、（22分）

阅读下面的文字，完成14～17题。

古镇魅力

毛国聪

冬日的阳光，剪出青石街沿一角温暖的空间，一位精神矍铄的老人被一群小家伙环围着，他旁边的一张木制大圆盘，被线条均分为一个个方格，每个方格里均画有栩栩如生的鸡、鸭、兔、狗、鸟等小动物。

木板正中是一根活动的竹制小棒，仿佛钟表的时针。

每个孩子只要轻轻地拨动小棒，都会惊喜地获得老人用黄糖做成的小动物。

老人用小勺舀起温火熬制的黄糖，在一块光滑的木板上挥舞，像在写字，又像在作画。

不到一分钟，一只小鸟就栩栩如生地出现在木板上。

老人拿起一根细竹签，轻轻一粘，还没来得及把它插在麦草捆制的草把上，那个性急的小男孩就“抢”了过去，他中奖了。

老人目送着那小男孩举着“小鸟”，蹦蹦跳跳地消失在石板小巷尽头。

老人又专注地开始了他的“工作”，不，是在表演，甚至有些夸饰炫耀地展示着他代代相传的精湛糖艺。

斑驳的土墙，经过岁月砥砺的灰瓦屋檐，檐下那个做糖艺的老人，被阳光涂抹成了一幅油画。

他仿佛是在远古与现代文明交错中留存下的一个甜蜜回忆。

让我每一次在黄龙溪古镇漫步时，不由自主地被这样的情景凝滞脚步。

在那遥远的童年，该也有这样亲切而温馨的记忆？

在古镇街头的拐角处，我突然听到一阵叮当的铁锤敲打之声。

当我走进去的时候，却意外地发现了一处铁匠铺。

一位约摸60多岁的老师傅，健硕的胳膊抡着一把大铁锤，正在一块烧得红红的生铁上用力敲打着。

红红的火苗映出了被岁月坚硬了的地面、风箱、水壶以及悬空的阁楼。

他满面红光，身体强健。

他说，他早已不再以打铁为生，但至今仍然每天坚持打铁。

打铁手艺是他家世代相传，几十年的打铁生涯已成为他生命不可割舍的部分。

有时，附近的居民来订制一个晾衣叉子，一把铁铲，一柄锄头。

没有订货的时候，他就随意打制一些自己喜爱的菜刀、剑等小玩艺儿来出售。

打铁，是一门古老的手艺，在农耕时代不可或缺。

而到了现代，铁匠铺却成了古镇的装点，岁月流痕的象征。

在黄龙溪古镇，你会与印花染坊里的美丽姑娘不期而遇，会突然撞见在残损的窗格下纳鞋底的婆婆，会遇见三两个手拄拐杖坐在黄桷树荫下闲谈的老人，会在织布机前驻足沉思，会在典当铺前留恋不去，会在三县衙门里当一会儿县令、衙役……印花布、绣花鞋底、铁匠铺、典当铺、县令、纺车等等在现代生活中，它们已经成了一种符号，一种象征。

精美的雕花窗棂无法营造冷暖适宜的家居，手工布艺制品多在舞台上展示。

而各种诸如放生会、庙会、火龙狂舞的古老节日仅仅是现代旅游生活的一个个娱乐节目。

然而，透过它们，我却寻觅到了祖先们生活的印迹。

几乎每个古镇都有这样的情景。

江苏的周庄，桐乡的乌镇……每次走进古镇，我总是像个孩子似地被它们所吸引。

我也不断地叩问自己：

是什么使我迷恋于此？

古镇的魅力何在？

是斑驳的展示着历史烙印的青瓦土墙？

还是吟唱了数千年至今不绝的水车？

是岁月经过留下的足迹，还是人类发展遗弃的废墟？

斗转星移，物是人非，房还是那样的木制瓦房，街还是那样的青石街道，可小镇却因为诸多不曾消失的物事而成为了古镇，成为了人们游历的风景。

只是它们不再以实用的形态切入我们的生活，而是以文化和艺术的姿态走进了我们。

也许，这就是我们旅游古镇的缘由。

人类的脚步走到今天，留下了许许多多的记忆，它们有的以文字书本的形式留存着，有的以思想智慧传承着，有的以人文的精神融入了我们的血脉，使我们没有了无根的恐惧，断裂的迷茫。

沉醉于黄龙古镇，我感到它浓厚的农耕文化，正鲜活着我们的现代生活，使古镇彰显出有别于自然景区的独特魅力。

《人民日报》（2009年2月3日16版）

14．结合文意，简析下列文句中加点词语的表达效果。

（6分）

（1）冬日的阳光，剪出青石街沿一角温暖的空间。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（2）不由自主地被这样的情景凝滞脚步。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　

（1）“剪”字运用了拟人的手法，把阳光写得富有动感，营造了老人展示糖艺的温暖氛围。

（2）“凝滞”有凝固停止的意思，传神地写出了作者被古镇那些充满古代文化气息的情景深深吸引的惊喜。

（本题考查理解文中重要词语的含义。

解答时，一要结合上下文语境，做到词不离句，从所在及相关语句中去寻找答题的依据；二要注意词语的多义性（如虚实义、双关义、象征义、比喻义等）和修辞手法（比喻、比拟、夸张等），必要时还要结合文章的主旨来答题；三要从准确性、形象性、生动性和感染力等方面着手赏析其妙处）

15．谈谈你对下面句子的含意和作用的理解。

（5分）

它们有的以文字书本的形式留存着，有的以思想智慧传承着，有的以人文的精神融入了我们的血脉，使我们没有了无根的恐惧，断裂的迷茫。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　

（1）含意：

集中写出了古代文化留存的方式，指出了人类文明的延续对现代人的重要意义，表达了作者对古代文明的喜爱和感激。

（2）作用：

这句话揭示了作者沉醉于古镇的根本原因，起到了总结前文、点明主旨的作用。

（本题考查理解文中重要句子的含意和作用。

理解句子的含意，需要先弄清手法的特点，进而借助前后文来界定句子的含意。

通常的做法有两种：

一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言，二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。

理解句子作用，则应关注其位置，结合主旨进行思考）

16．文章为什么细致描写“做糖艺的老人”和“打铁师傅”？

（5分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　作者通过“做糖艺的老人”和“打铁师傅”这两个富有代表性的点的描绘，和下文点面结合，突出了古镇文化的源远流长和独特魅力；同时表达了作者对古镇的喜爱，为作者对古镇文化意义的思考作了铺垫，增强了文章的感染力和可读性。

（本题考查理清作者思路与把握作者写作意图的能力。

此类题目其实比较简单，只需明白一个简单的事实：

运用材料正是为了从某个或某几个角度或层面解说中心、表达中心、凸显中心、证明中心。

同时还需注意的是，答题时应注意从把握局部与全篇的关系的角度来思考）

17．结合全文，分析古镇的“独特魅力”体现在哪些方面。

（6分）

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　古镇的“独特魅力”的内涵：

①古镇外在的形式：

古镇留存了诸如糖艺、印花布、绣花鞋底、铁匠铺、典当铺、县令、纺车等烙有祖先生活的印迹的物事；

②古镇积蕴的文化意义：

它以文化和艺术的姿态走进了现实生活，成为了古代文化（农耕文化）的象征；

③古镇对现代人们的启示或作用：

它能够引起人们对“遥远的童年”的甜蜜回忆，引发人们对古代文化的怀想，鲜活人们的现代生活。

（本题考查筛选整合文中的信息和把握文章主旨的能力。

答案应有三个要点：

古镇外在的形式、积蕴的文化意义、对现代人们的启示或作用）

六（15分）

18．下面是《失街亭》中的两处人物描写，请从人物形象塑造的角度，对加点词语予以点评。

要求：

语言表达准确、简明、连贯。

（4分）

谡大笑曰：

“汝真女子之见！

兵法云：

‘凭高视下，势如劈竹。

’若魏兵到来，吾教他片甲不回！

”

孔明挥泪曰：

“吾与汝义同兄弟，汝之子即吾之子也，不必多嘱。

”

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】　“大笑”刻画了马谡狂妄自大、麻痹轻敌的个性特征，“挥泪”表现出孔明执法严明、体恤部下的思想性格。

形象生动的情态描写，使得人物形象跃然纸上，栩栩如生。

19．近日，福州一公司在某论坛上发帖，称公司新推出了清明节代理扫墓的业务。

公司称，这项新服务保底消费100元，即在客户无暇参加扫墓时，代为到墓地除草、烧香和献花；如代替客户磕头，另收费50元。

代扫墓的帖子在论坛上引起强烈反响。

该公司这项新服务，你是赞成，还是反对？

请你来跟帖，表达你的观点，并阐明理由。

（5分）

论坛跟帖：

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________________________________________________________________________

【答案】　示例：

支持者跟帖：

赞成。

现在人们生活节奏加快，让别人代劳，既表达了对先人的追思，也是对自己心灵的一种抚慰。

代替人扫墓、烧香、磕头，为部分人提供了方便，末尝不可。

反对者跟帖：

反对。

扫墓不仅仅是一种形式，不能走过场。

让人代劳，不仅不能表达自己的真情，也是对传统文化的漠视。

20．科学家波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（如图）。

请你用简洁的语言概括表述这种激励模式。

（80字以内，6