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家长培训会讲稿
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第一部分青春期孩子的心理特点及教育
看到孩子逐渐长大，好多家长在欣喜之余，又隐隐地感到了些许无奈、些许紧张？
因为有一天做家长的突然发现自己的权威性在孩子面前下降了。
孩子开始变得不那么顺从，不那么易于管教了。
为什么会这样呢？
答案只有一个：
您的孩子已经进入了青春发育期。
心理学家发现：
孩子在10岁之前是对父母的崇拜期，20岁之前是对父母的轻视期，30岁之前是对父母的理解期，40岁之前是对父母的深爱期，直到50岁才真正了解自己的父母。
10岁到20岁之间是代际冲突最为激烈的时期。
有人说：
“１２－－１７岁这个年龄段可以让父母衰老二十岁！
”也就是说，这一时期的孩子是最让父母操心、担心和伤脑筋的。
有几位找我咨询的家长说:
在孩子小的时候听别的家长说孩子如何不听话，家长如何生气，如何被气哭，都觉得不可思议，心里想带孩子还不简单吗？
顶多是累一点罢了，现在才真正尝到了家长难当的滋味，别说哭了，有时真是快被气死了。
还有一位家长说：
长这么大也没有受过这样的委屈、这样的难为，面对青春期的孩子，真的不知如何是好！
打不得，骂不得，哭不得，笑不得。
在座的各位都正是这个年龄段的孩子的家长。
怎样当好这一时期孩子的家长，成了我们最为关心的话题，今天我要给大家讲讲青春期孩子的心理特点，做好青春期孩子的家长
一、青春期生理特点
人一生中有两个生长高峰期：
第一个是出生后的第一年。
出生时体重一般为3千克，周岁时为9千克；出生时身长约为0.5米，周岁时约0.75米。
第二个生长高峰就是青春期。
在这一时期生理上的变化是多种多样的，在身高、体重、胸围等形态方面，在神经系统、肌肉力量等机能方面，在速度、耐力、灵敏度,等身体素质方面，变化都很大。
更为突出的是各种激素的相继增加，性器官、性功能迅速成长，从不具有生育能力逐步走向性成熟。
具体表现：
：
一是身体外形改变了，二是内脏机能健全了，三是性的成熟。
（一）、身体外形剧变
1、身体迅速长高是青春期外形变化最明显的特征／青春期发育期，男孩每年长高少则6－8厘米，多则10－12厘米。
女孩每年也可增长5－7厘米，最多可达9－10厘米，而青春期以前每年平均长高3－5厘米。
男女身高的变化是不一样的。
童年期男女的身高差不多，但到了青春发育期的前期就发生了明显的变化。
女孩从9岁开始进入生长发育的突增阶段，11－12岁时，达到突增高峰。
而男孩的这一过程，要比女孩晚将近2年，从11－12岁起急起直追，到14岁前后身高又超过了女孩。
女性一般长到19－23岁，男性一般长到23－26岁时便基本定型。
由于各人的发育有早有晚，发育晚的人不必为身材矮小而自卑。
身体的高矮取决于人骨骼，主要是脊柱骨和下肢骨。
2、体重的明显增加，是青春发育期外形有变化的又一明显特征，青春期的体重，一般每年可增加5－6千克，突出的可增加8－10千克，而在这之前的儿童期体重每年增加不超过5千克。
男女学生体重的增加也是有差异的，10岁之前，男女同学体重相仿；10岁之后，女学生先发育，体重增加较快；两年之后，在一般情况下男学生赶上女学生。
体重增加除了与骨骼增长有关外，还与内脏增大，特是和肌肉、脂肪的增长有关。
一个8岁的儿童和肌肉重量只占体重的1／4，而17－18岁的青少年肌肉重量却要占到体重的1／2。
3、男女性征差更加明显
（1）、男女的第一性征
在青春期前，男女最明显的性征就是生殖器官。
男女生殖器官在胚胎时期已经形成，这和生来具有的两性生殖器官的特征，称为第一性征，又叫主性征。
（2）男女的第二性征
第二性征是指性发育的外部表现，如男女在身材、体态、声音等方面的特征，第二性征又叫副性征。
随着青春期发育，第二性出现，男女之间的外表就会产生明显的差异。
一般表现如下：
男性：
喉结突起，声音变粗，长胡须，上唇出现密实茸毛或胡,面颌须逐步扩展到上唇中部及下唇中部，最后扩展到下颏。
阴毛、腋毛先后出现。
先长出笔直的阴毛，再出现卷曲的阴毛，同时前臂和小腿也长出较粗的汗毛，有的还长出了胸毛。
在腋毛出现的同时，有的男性出现乳头突起，偶尔在乳晕下有硬块，有轻微触痛，数月后即消失，如果半年至一年内还不消失，就应当上医院检查。
男性体形比较高大，肩膀宽平，皮肤较粗糙，皮下脂肪较少，肌肉发达。
女性：
声音变尖变高。
女孩喉结虽然没有明显的外观变化，但内部变化较显著，声带增长变窄，因而发音频率高，声调也随之变尖变高。
乳房隆起。
女孩进入青春发育期的第一个信号是乳房的变化。
乳房的发育，通常被看作是女性发育的起点。
乳房从开始发育到成熟，一般要4年左右。
青春初期，乳房呈较小明显的圆丘型隆起状，随之乳晕和乳头继续增大，最后乳房形成一个明显增大的圆形轮廓。
骨盆宽大，臀部变大，皮肤较细腻，胸部、肩部及臀部的皮下脂肪更加丰富，呈现女性特有的体表外形。
（二）、体内机能增强
体内的器官和组织到青春发育期，各种机能迅速地增强，并逐步趋向成熟。
（1）心脏的成长
（2）肺的发育（3）肌内力量的变化（4）脑和神经系统的发育
（三）性的成熟。
生殖器官与生殖功能成熟。
其标志是女孩的月经初潮，男孩的遗精。
二、青春期的心理特点
（一）青春期一般心理特点
1、青春期的情绪特点：
青春期的少男少女情绪容易波动，而且表现为两极性，即有时心花怒放，阳光灿烂，满脸春风，有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷，可以用“六月天孩子脸”来形容，父母在碰到这种情境时，千万要冷静，否则很容易发生冲突。
2、青春期的人际交往特点：
处在青春期的学生，渐渐地从家庭中游离，更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心朋友，他们无话不谈，形影不离，视友谊至高无上，甚至为朋友两肋插刀在所不惜，这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现，只是发生得太快，家长没有心理准备，如果此时的家长愈加束缚，他们离家长愈远，有的甚至逃离家庭去投奔同学。
同时，青春期是性心理萌芽期，表现为开始比较注意自己形象，特别是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，但是在交往过程中心理变得很复杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很害怕别人发现，结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭；一般情况下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，喜欢一起交流和彼此欣赏。
但是，由于表现的别样，成为同学们的谈资，一经同学的夸大处理便成为有色新闻，令当事人非常尴尬，就这样，由一起异性同学的交往而引发严重的心理负担，直接影响到学习和生活的为数不少。
这就是青春期的苦恼┉┉
3、青春期的情感特点：
在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类；也就是说，青少年的情感充分的体现了社会性；此时，他们的道德观也发生了变化，对成功人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇，他们追求公平公正，一旦发现某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻，就因为他们在现实生活中无法妥协和容纳不同意见的人与事，所以很容易受到伤害。
4、青春期的思维特点：
思维是人的高级的心理活动，初中生阶段抽象思维开始发展，他们对一般的问题，能够透过现象进行概括和总结；到了高中阶段，逻辑思维、创造性思维迅速发展，他们能够从不同的角度、多维的、立体的考虑问题，并且通过综合、分析、推理找出本质和规律；所以，在此阶段，他们好辩论，喜欢钻牛角尖，打破沙锅问到底，敢于挑战老师和家长，呈现出初生牛犊不怕虎的闯劲；但是，有时由于缺乏交流技巧，容易遭遇挫折。
总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们充满热情和抱负，但又富于理想主义，对现实缺乏了解。
由于抱负和理想，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很容易让他们心灰意冷，甚至忧心重重。
青春期的少年就是在这种矛盾和苦涩中渡过，家庭是他们的避风港，如果家长善解人意，通情达理，给予关怀和支持，那么，青春期可以顺利通过；相反，家庭支离破碎，父母人心向背，莫视无睹，而少年的心理异常脆弱，在得不到有利的支持和帮助下，很容易被不良的社会团伙引诱，而误入歧途。
（二）青春期心理的矛盾
1、独立性和依赖性的矛盾
青春期的少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感，由此而增强了少年的独立意识。
如他们渐渐地在生活上不愿受父母过多的照顾或干预，否则心理便产生厌烦的情绪；对一些事物是非曲直的判断，不愿意听从父母的意见，并有强烈的表现自己意见的愿望；对一些传统的、权威的结论持异议，往往会提出过激的批评之词。
但由于其社会经验、生活经验的不足，经常碰壁，又不得不从父母那寻找方法、途径或帮助，再加上经济上不能独立，父母的权威作用又强迫他去依赖父母。
2、成人感与幼稚感的矛盾
青春期少年的心理特点突出表现是出现成人感---认为自己已经成熟，长成大人了。
因而在一些行为活动、思维认识、社会交往等方面，表现出成人的样式。
在心理，渴望别人把他看作大人，尊重他、理解他。
但由于年龄不足，社会经验和生活经验及知识的局限性，在思想和行为上往往盲目性较大，易做傻事、蠢事，带有明显的小孩子气、幼稚性。
3、开放性与封闭性的矛盾
青春期的少年需要与同龄人，特别是与异性、与父母平等交往，他们渴望他人和自己一样彼此间敞开心灵来相待。
但由于每个人的性格、想法不一，使他们的这种渴求找不到释放的对象，只好诉说在日记里。
这些日记写下的心里话，又由于自尊心，不愿被他人所知道，于是就形成既想让他人了解又害怕被他人了解的矛盾心理。
4、渴求感与压抑感的矛盾
青春期的少年由于性的发育和成熟，出现了与异性交往的渴求。
比如喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表现自己，甚至出现朦胧的爱情念头等。
但由于学校、家长和社会舆论的约束、限制，使青春期的少年在情感和性的认识上存在着既非常渴求又不好意思表现的压抑的矛盾状态。
5、自制性和冲动性的矛盾
青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。
青春期的心理就是在这样的矛盾中形成并慢慢趋于成熟的，是一个自然过程。
父母要注意尊重与信任孩子，多与孩子交流感情，了解他的心理，协助孩子把自己的生活安排得充实且有意义。
三、青春期的家庭教育
在与青春期的孩子“共同工作”的过程中，他们给我最大的感受是，遇到问题的孩子就像受伤的小刺猬一样，既需要你的关心和帮助，有随时可能扎你一下。
作为老师，同时又是一位父亲，我希望以下的建议可以给您一些启发。
（一）、无条件的接纳
我们赐予孩子生命，把他们带到这个世界上，无论他们是否有缺陷，无论他们长相如何，无论他们学习怎样，无论他们是否犯错。
作为父母都要在内心深处完全接纳他们，让他们感受到父母之爱是无条件的爱。
在父母眼中，他们是“最可爱的孩子”，在父母面前，他们是最安全的。
切忌拿孩子去和别人做比较，因为青春期的孩子开始反叛的时候，往往会反过来拿你和别人的父母做比较。
（二）、父母之间的标准的一致性
父母是孩子行为引导的第一任老师，也是他们言行的标准来源。
在教育孩子的过程中，父母必须保持一致，这样孩子才不会面临“权威标准”的冲突。
家庭系统研究表明，当父母之间标准不一致的时候，孩子往往表面顺从强势的一方，而内心更加认同弱势的一方。
这种“表里不一”的关系模式，一定会影响孩子日后的人际关系甚至人格的完善程度。
（三）、父母的角色和权力
很多人都提倡和孩子做朋友，我不大赞同这样的观点，因为从社会角色来讲，对于青春期的孩子，父母依然是监护人的身份，无法和他们成为真正的朋友，而且在咨询中很多一直提倡和孩子做朋友的父母，最终都会遭到被孩子“完全否定”。
所以对于父母，我提倡“虽然不能滥用权力，但是永远不要放弃自己的权力”
四、尊重的意义
青春期的孩子渴望被尊重，更渴望来自父母的尊重。
尊重不仅体现在接纳孩子的要求上，更体现在和他们的人际距离上。
给孩子思索的空间、隐私的空间、呼唤的空间，在这个特殊的、动荡的时期，不求相亲相爱，但求和平共处。
五、威胁是双刃剑
青春期的孩子对名牌服装、手机、游戏机、网络、动漫等有着极大的喜爱。
父母常常以此作为交换，交换的唯一条件就是学习好。
只要孩子的学习有问题、不理想，就要剥夺他们的喜爱为威胁，试图以此激发孩子努力学习的动力。
如果孩子遇到的学习困难无法解决，喜爱又被剥夺，他们就会用同样的方法——“不学习”来攻击家长，以剥夺家长的喜爱。
最后，我要和大家分享的一句话是：
成长，什么时候都不晚，有时候我们要和孩子一起成长。
第二部分家庭教育案例分析
一位母亲的危机处理
一月24日，星期天。
杭州。
一个名叫山水人家的小区。
宁静的小区道路两旁，停满了私家车。
谁也没有想到，平时停得好好的车，瞬间惨遭毒手，被利器划得伤痕累累。
停在路边的几十辆小车，无一幸免。
粗略估计，仅这些划伤的修理费，就需要四五万元。
有人报警。
愤怒的车主们发誓要揪出恶意划车的人。
（如果你是车主，请你想一想你的感受？
）
小区的监控被调了出来，从监控录像上可以看出，是一大一小两个孩子干的。
大一点的像个小学生，脚下还踩着滑板，小的估计才上幼儿园。
他们一路走，一路划。
这是谁家的孩子？
胆子也太大了！
太没教养了！
但监控看不太清，没人认识这两个孩子。
警方开始调查。
网络和第二天的报纸上，都报道了这件事。
第二天下午，一位妇女给派出所打电话说，划伤汽车的是她的孩子。
她也住在那个小区。
她是第二天，才从网上看到了小区车辆被划伤的帖子，帖子中描述的两个孩子，大的很像她的孩子，而小的是她同学的孩子。
当时，两个孩子下楼去玩。
时间、地点、两个孩子的特征都吻合。
她赶紧跑到小区物业处，调看了监控录像。
果然是她的孩子。
（如果你是这个孩子的家长，你打算怎样来处理？
）
她意识到问题的严重性。
冷静下来后，她是这样处理的——
给派出所打电话，毫不犹豫地告诉民警，车是自己的孩子划的，她们将承担全部责任
晚上，儿子放学回家。
她问儿子，是不是你干的？
儿子低头不说话。
她对儿子说，你是男子汉，是你做的，就要勇于担当。
儿子承认，是他干的。
又问他，如果你的折叠车被人划伤了，你心不心疼？
儿子说，心疼。
她说，你的折叠车几百元就可以买到，而人家的车，一二十万，有的甚至上百万，你说会不会心疼？
儿子向她连鞠了几个躬，说，妈妈，我错了
打印了一份致歉信，向所有被划伤的车主表达歉意，并表示承担全部责任和修理费用。
致歉信复印了几十份，张贴在小区所有的出入口和楼梯口。
联系了一家信誉很好的汽车修理厂，负责修理所有被孩子划伤的汽车。
第二天、第三天，连续两个晚上，等儿子做完作业，她领着孩子，挨家挨户登门道歉。
她要求，门铃都由儿子自己来摁。
这是让儿子面对错误的第一步。
儿子在课余折叠了很多张纸船，上面都醒目地写着“对不起”三个大字，他要将这只船作为礼物，送给车主们。
每到一家，孩子一进门就说：
“对不起，我不知道划车的后果这么严重，请你们原谅我。
”所有的车主都表示，原谅孩子。
她对儿子说，叔叔阿姨都很包容，原谅了你，但是，你要记住，千万不要把别人的包容当成自己犯错的借口，你要敢于担当，知道什么叫责任心，学会感恩。
一场危机，被这位母亲成功地化解了。
剑拔弩张的人们，怒气消去；一张张冰冷失望的脸，露出了笑容。
而作为犯错孩子的母亲，自始至终，她没有推卸责任，没有逃避，也没有雷霆大怒。
事情圆满解决，车主都很满意，更重要的是，孩子认识了错误，学会了担当，获得了原谅。
我想，他这辈子都不会忘记这次教训，但也不会在心灵上留下难以弥补的阴影
（对照这位母亲的处理方式，你有什么感受？
）
一位当事车主说，孩子的妈妈这么做，我很佩服。
说句实话，遇到这样的事情，不是每个家长都能处理得这么及时，这么果断，这么勇于承担的。
这位母亲，非常了不起。
作为一名旁观者，我一直通过媒体，关注着这件就发生在我身边的故事。
从这位母亲身上，我深深体会到，要想我们的孩子学会担当，有责任心，我们做父母的，首先自己要敢于担当，善于担当。
这，你能够做到吗？
第三部分认识我们自己的行为
父母20个坏习惯，误导孩子
当孩子还不理解真正意义上的对和错的时候，需要我们来告诉他。
而我们自己呢？
我们是否遵守了人生和道德的准则？
是否在毫不自知地给孩子以错误的引导？
坏习惯1：
不耐烦
工作繁忙压力大，回到家看到孩子又吵又闹，你终于忍不住大吼起来：
“怎么老是吵啊闹啊！
别闹了，真是个烦人精！
”
提醒：
一个自尊并且尊重他人的孩子，一定是先得到成人的尊重。
坏习惯2：
不回避
结婚多年，你和爱人经常为一些鸡毛蒜皮的小事当着孩子的面吵翻天。
提醒：
我们的敌对、争吵，给孩子提供了一个攻击性行为的坏榜样。
坏习惯3：
太“大方”
你勤俭持家，舍不得给自己买新衣服，可是对孩子却很大方，从不教他节省。
提醒：
我们的这种“爱”，会使孩子只懂得得到，不懂得付出。
坏习惯4：
不关心
每天你下班回到家里，总是习惯性地问孩子：
“今天在学校里过得怎么样？
”一边问，一边忙着做饭，整理房间，或者看报纸。
提醒：
我们的行为好像在告诉孩子：
我并不关心你的答案。
于是，孩子从我们身上感受到了不被尊重，并学会敷衍别人。
坏习惯5：
不认错
你的孩子因为犯错而受到你的惩罚。
你的惩罚有些过重了，可是你想：
父母言行要前后一致，于是从不把话收回。
提醒：
我们犯了错误，拒不认错，孩子也跟着一错到底。
坏习惯6：
爱抱怨
朋友爽约，你对孩子和妻子抱怨：
“以后别再理他了。
”
提醒：
你让孩子看到，在面对失望的时候，我们没有积极地想办法解决问题，只是一味责备和埋怨别人。
坏习惯7：
不娱乐
孩子吵着要你给他讲故事，可你总是不停地忙着其他的事情。
提醒：
我们的行为举止使孩子明白了一个“道理”：
生活中只有工作没有娱乐，家庭中只有家务没有游戏。
坏习惯8：
爱争执
你和孩子排队在超市等着付款。
一位妇女插队站在了你的前面。
你与她理论，最后争吵了起来。
提醒：
我们的做法对孩子进行了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的好办法。
坏习惯9：
撒谎、推托
你是学校家长委员会的成员，老师请你帮忙写几篇小文章用在园报上。
可是你一直很忙，后来你打电话给老师，告诉她你病了，让她再找其他家长来写。
提醒：
没有尝试就先退缩，孩子学会了把许诺抛之脑后，靠撒谎而使自己轻易推托。
坏习惯10：
说配偶坏话
婚姻之路终于走到了尽头，你心中充满了对另一方的怨恨。
于是你对孩子历数另一方的不是，并且告诉孩子：
“爸爸/妈妈不要你了，你从此再也不要理他/她。
”
提醒：
这样做，孩子学会了恨和报复，更大的问题是，她会对自己一生的幸福都没有信心。
坏习惯11：
太容忍
某一天，你突然发现爱人有外遇了！
你容忍，你告诉自己：
“只要他/她还要这个家就行了，你还图什么呢，不就是要给孩子一个完整的家吗？
”
提醒：
我们“善意”营造的一个貌似完整的家，并不能给孩子足够的温暖和爱。
坏习惯12：
不敬老
在结婚问题上，你的婆婆曾经百般阻挠，于是，婚后你从不孝敬老人，也从不带儿子去老人那里玩，背地里还经常当着孩子的面诅咒老人。
提醒：
不为孩子树立孝敬的榜样，那么总有一天恶果会降临到你自己头上！
坏习惯13：
乱丢东西
你总是习惯随手乱丢东西，妻子会把你随手乱丢的一切东西都收拾好，从来不需要你操心。
提醒：
这样，孩子也会养成把一切责任都推给别人的习惯。
坏习惯14：
言行不一致
你在家总是鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose。
提醒：
我们说一套，做一套，孩子长大后会很难坚守自己的道德操守。
坏习惯15：
爱比较
你总是对孩子说：
“谁谁怎样怎样，他比你强！
”
提醒：
我们总是用别的小孩的标准来衡量自己的孩子，这会使孩子把注意力放在和别人比较上，长大之后做事就会轻易受其他人影响。
坏习惯16：
无秩序
路上又堵车了。
你将车从紧急停车道上开了过去。
后面的孩子问你：
“为什么我们走这边？
”你说：
“这儿没警察，也没有摄像头，没关系的。
”
提醒：
当我们在没人监督时违规，孩子就学会：
只要不被抓住，做什么都可以。
坏习惯17：
过分爱护
你在厨房里忙得热火朝天，孩子钻进来想帮忙，你赶紧把孩子推出厨房：
“去去去，小孩子不要‘多管闲事’，一边呆着去。
”
提醒：
我们对孩子的“爱护”，让孩子认为一切都是父母的事。
坏习惯18：
不服气
吃饭时，你当着孩子的面愤愤不平地告诉爱人：
“小王升职了，他有啥了不起的，不就懂些电脑吗……”
提醒：
我们不承认自己不如别人，孩子就学会以自我为中心，不思进取。
坏习惯19：
压抑能动性
孩子试图拆开一只闹钟看个究竟，你不禁勃然大怒：
“小孩子懂什么？
不准乱动！
”
提醒：
简单地说“不”只能破坏亲子关系，压抑孩子的能动性，迫使他们转入“地下活动”。
坏习惯20：
连骗带吓
女儿吵着要买芭比娃娃，你想制止她，就连骗带吓地说：
“不听话，警察来抓你了”、“不听话，爸爸妈妈不要你了。
”
提醒：
当孩子证明“自己被骗了”，以后就不再相信大人的话了……
附：
推荐两本书：
《别和青春期孩子较劲》
《青苹果红苹果——青少年性知识读本》
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