人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题.docx
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人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题
人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题
一、积累与运用
1.下列加点字注音有误的是（ ）
A.炫耀（xuàn）愚蠢（chǔn）狡猾（huá）较量（jiào）
B.称职（chèng）缥缈（piăo）闪烁（shùo）女娲（wā）
C.钦差（qīn）蓬勃（péng）澄澈（chéng）掺和（chān）
D.滑稽（jī）雕像（diāo）爱慕（mù）凯歌（kăi）
2.下列词语书写没有错别字的一项是（ ）
A.爵士 澄澈 枯籐 骇人听闻
B.头衔女娲剌叭随声附和
C.贱起气概蜘蛛莽莽榛榛
D.镀金爱慕雕像眉开眼笑
3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A.“趵突腾空”为“济南八景”之首，泉水日夜喷涌，络绎不绝。
B.作家曹文轩荣获儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，骇人听闻。
C.杨绛先生的离世，如巨星陨落，使中国文坛黯然失色。
D.漫步曲水街亭，我们用相机去捕风捉影，记录家乡的古风古韵。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）
A.屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界亿万疟疾病人造福。
B.我国每年因吸烟引发疾病导致死亡的人数大约100万左右，控烟立法迫在眉睫。
C.为水上古城元宵灯会量身制作的融传统人文故事、地域特色于一体的花灯，体现出现代灯光技术与古典文化艺术的结合。
D.央视《中国诗词大会》的宗旨是能否通过具有普及性的诗词内容，打造一场全民参与的诗词文化盛宴。
5.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的________，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
（2）创造性的思维又有哪些________的要素呢？
（3）我正欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴________地走过我的身旁。
（4）今年央视春晚的魔术表演十分精彩，真是让人大开眼界，其丰富奇妙的变化简直________。
A.标志 必须 悠然自得 不言而喻
B.标本必需悠然自得不可思议
C.标志必需泰然自若不言而喻
D.标本必须泰然自若不可思议
6.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）
A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：
远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说……等形式广泛传播。
D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？
7.下列句子中，比喻不贴切的一项是（ ）
A.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。
B.仲春时节，清风送爽，我们走在山路上，脚步像踩在棉花上一样轻快。
C.月色下的荷塘中，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星。
D.清脆的泉声，婉转的鸟声，嗡嗡的蜂声，微风轻吹树叶声，汇成悦耳的交响曲。
8.下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①在深思和遐想中，我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。
③看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时，景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说：
“万物皆有理。
”
⑥我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③② B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③②D.⑤⑦⑥①②③④
9.诗文填空
（1）晴空一鹤排云上，____。
（刘禹锡《秋词（其一）》）
（2）不知何处吹芦管，__。
（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）何当共剪西窗烛，__。
（李商隐《夜雨寄北》）
（4）__，铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
（5）树木丛生，__。
秋风萧瑟，__。
（曹操《观沧海》）
（6）我们要时时处处向别人学习，那么如何学习呢？
孔子在《〈论语〉十二章》里这样说：
__，__。
（7）《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：
__，__。
二、阅读与理解
（一）古诗赏析
阅读谭嗣同的《潼关》，完成10～11题。
潼 关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
10.第二句诗展现了一个空旷辽远的境界，请你展开想象进行描写。
（2分）
11.大河“犹嫌束”、群山“不解平”表达了诗人怎样的豪情？
请结合谭嗣同的经历简要分析。
（二）文言文阅读
阅读下面的文言文，完成12～15题。
杞人忧天
《列子》
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：
“天，积气耳，亡处亡气。
若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？
”
其人曰：
“天果积气，日月星宿，不当坠耶？
”
晓之者曰：
“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。
”
其人曰：
“奈地坏何？
”
晓之者曰：
“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
12.解释下面加点的词。
（1）终日在天中行止
（2）只使坠
13.用现代汉语写出下面句子的意思。
（1）其人曰：
“奈地坏何？
”
（2）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
14.从这则寓言中得出的成语是_，其意思是。
15.杞人为什么忧天？
这则寓言嘲讽了什么样的人？
（三）童话阅读
阅读下面这篇文章，完成16～19题。
耳朵出逃
①婷婷做了个奇怪的梦，梦见自己的两只耳朵在说话。
然后，它们从婷婷的黑发下面飞起。
婷婷赶紧去追它们，可是怎么也追不上。
②婷婷吓得睁开眼，太阳已经升得老高。
四周格外的静。
婷婷感觉两腮后上方凉飕飕的，她恐惧地把手伸过去，两只耳朵真的不知道上哪儿玩去了！
③“妈妈……”婷婷吓得哭了起来，但是妈妈没有进来。
婷婷打开门，爸爸妈妈在客厅的沙发上对坐着，愁眉苦脸。
婷婷一看，唉呀，爸爸、妈妈的耳朵也不见了。
④海拉市所有市民的耳朵都不见了。
⑤原来，城市实在太闹了，耳朵们忍无可忍，集体出逃了。
⑥耳朵们都往森林飞去了，它们在森林边的小溪里痛痛快快地洗了个澡，将城市里的污浊洗了个一干二净，以便去欣赏原汁原味的大自然的声音。
⑦没有耳朵，海拉市的市民变得极不方便。
人们出门之前必须准备纸笔，所有的交谈都是笔谈。
⑧最苦恼的是海拉市市长狮皮龙。
狮皮龙天生嗜好演讲，他的破锣嗓子比飞机产生的噪声还高一百分贝。
耳朵出逃使他的演讲才能没有了用武之地。
他要传达自己的意思只能靠手写，偏偏他的书法极糟，作文很烂。
他一怒之下签署了一项命令：
所有的耳朵（包括市长个人的耳朵）通通抓回来！
⑨军队、警察、全体市民全部行动起来了。
耳朵们被一步一步逼到了森林边的一个火山口上，它们紧紧相拥在一起。
⑩“开火！
”狮皮龙下了命令。
没有一支枪的枪口射出子弹，谁愿意伤害自己的耳朵啊？
⑪这时，远方飘来悠扬的笛声。
那笛声是一种天籁的声音，耳朵们听着听着，忘了眼前的险境，情不自禁地跳起舞来。
“扑啦啦——”所有的耳朵在阳光下飞翔起来，飞向了海拉市。
是城市里一个盲姑娘的笛声吸引了它们。
⑫盲姑娘是一个流浪艺人。
一年前，她爷爷因为忍受不了城市嘈杂的声音，心脏病突发离开人世。
她因为思念爷爷，所以吹起了笛子。
耳朵们里三层外三层围住了盲姑娘。
盲姑娘对此一无所知，依然动情地吹着，一脸圣洁。
返回城市的人们望着这一切，无不震惊。
⑬一位音乐出版商将盲姑娘的笛声录下来，制成精美的音乐带，取名《盲姑娘的梦》，出售给全市的市民。
从此，海拉市的每一个角落，都能听见盲姑娘悠扬的笛声。
耳朵们和他的主人们和好了。
⑭海拉市的噪音在此之后降低到了最低限度，甚至连汽车的喇叭声，都是优美动听的萨克斯小调。
市长狮皮龙还专门请人为他的嗓子动了手术，换了副歌唱家的金嗓子。
⑮最近，我又问婷婷海拉市的情况。
婷婷说大街小巷到处贴满了不堪入目的广告。
据有关人士预测，海拉市市民的眼睛最近可能要策划一场出逃。
16.请用简洁的文字概括这篇童话的主要内容。
17.第②段画线语句运用了什么描写方法？
有什么作用？
18.耳朵们为什么集体出逃？
逃到哪里了？
通读全文，用自己的话概括。
19.第⑪段画线语句运用了什么修辞手法？
有什么作用？
四、作文
20.
（一）话题作文
七情，指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情绪变化，是人体对外界客观事物的不同反映。
正是因为有了各种各样的情，人生才会多姿多彩，社会才会美丽纷繁。
“情”是一个说不完、道不尽的话题。
请以“情”为话题，写一篇作文。
（二）命题作文
请以“生命中的那条路”为题，写一篇作文。
要求：
（1）以上两题，任选其一作文。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。
（3）不少于600字，书写规范工整。
（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。
参考答案
1.B
2.D【解析】A项“籐”应为“藤”；B项“剌”应为“喇”；C项“贱”应为“溅”。
3.C【解析】A项，络绎不绝：
形容行人车马来来往往，连接不断；B项，骇人听闻：
使人听了很震惊害怕，多指不好的事；D项，捕风捉影：
指说话做事丝毫没有事实根据。
4.C【解析】A项句式杂糅，可修改为：
“……造福全世界亿万疟疾病人”，或者“……使全世界亿万疟疾病人受益”。
B项语义重复，“大约”和“左右”两个词语都表示猜测，二者可删其一。
D项两面词与一面词搭配不当，可将“能否”删去。
5.B【解析】标本：
经加工，保持实物原貌，供研究、展览的样品；标志：
显示事物特征，便于识别的记号。
必须：
①表示事理上和情理上的必要，一定要。
②加强命令语气。
必需：
一定要有，不可少。
“悠然自得”指悠闲自在，自己感到得意或舒适；“泰然自若”形容镇定，毫不在意的样子。
“不言而喻”指不用说就可以明白；“不可思议”表示不可想象，不能理解。
6.B【解析】A项，“让阅读陪伴我成长”是一个主题阅读活动，不该用书名号，应该用引号；B项，正确；C项，省略号不能和“等”连用，应去掉“等”或者去掉省略号；D项，句末的问号不该用，应该为句号。
7.B【解析】B项“脚踩在棉花上”不可能有“轻快”的感觉。
8.A【解析】先通读文段，然后运用排除法进行解答。
第⑤句为总起性语句，应排在最先，排除B、C。
⑥与⑦的排序根据①可得⑥（“深思”）在前，⑦（“遐想”）在后，即可得到答案A。
9.
（1）便引诗情到碧霄
（2）一夜征人尽望乡
（3）却话巴山夜雨时
（4）夜阑卧听风吹雨
（5）百草丰茂洪波涌起
（6）择其善者而从之，其不善者而改之
（7）海日生残夜，江春入旧年
10.示例：
诗人在潼关道上单骑孤行，任清脆的马蹄声被猎猎的秋风吹散、吹远，飞入滚滚的云涛里。
11.表现了诗人冲破封建束缚、追求思想解放的愿望。
12.
（1）行动，活动
（2）纵使，即使
13.
（1）那人说：
“如果地陷下去怎么办？
”
（2）（经过这个人一解释）那个杞国人才放下心来，很高兴；开导他的人也放了心，很高兴。
14.杞人忧天，指为不必要忧虑的事情而忧虑。
15.怕天会塌下来。
嘲讽了那些为本来不用担忧的事而去担忧发愁的人。
16.因为城市里充满噪音，海拉市所有市民的耳朵集体出逃；后来人们觉悟了，他们作出了正确的选择，城市里的噪音降到了最低，人们重新过上了和谐的生活。
17.心理描写、动作描写。
形象地写出婷婷梦醒后，发现耳朵没有后的恐惧心情，为下文耳朵的集体出逃情节作铺垫。
18.示例：
城市实在太闹了，噪音污染太严重了。
耳朵们飞到洁净的森林里，去欣赏原汁原味的大自然的声音。
19.拟人。
形象地写出盲姑娘的笛声的悠扬悦耳，反映了耳朵们对噪音的痛恨，对优美动听声音的向往，使人感到十分亲切。
20.略
人教部编版七年级上学期语文第六单元检测题
一、语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。
（任选其中6句，不得多选）
①晴空一鹤排云上，____________。
（刘禹锡《秋词（其一）》）
②____________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
③___________，铁马冰河入梦来。
[陆游《十一月四日风雨大作（其二）》]
④终古高云簇此城，___________。
（谭嗣同《潼关》）
⑤____________，思而不学则殆。
（《论语·为政》）
⑥知之者不如好之者，___________。
（《论语·雍也》）
⑦夜发清溪向三峡，_____________。
（李白《峨眉山月歌》）
⑧君问归期未有期，___________。
（李商隐《夜雨寄北》）
（2）根据提示写出相应的诗句。
①刘禹锡的《秋词（其一）》中，体现作者对秋天看法与古人不同的句子是：
____________，____________。
②《十一月四日风雨大作（其二）》中，表明作者身闲志不闲，壮志不移的句子是：
____________，___________。
2.阅读下面文字，完成
（1）－（4）题。
（9分）
万圣节、圣诞节、感恩节等本是舶来品，可近些年来，这些洋节反而越发受欢迎，中秋节、春节等传统节日却越来越不受dài见。
面对这一趋势，不少学者要求学校和家庭加强传统节日的宣传教育，甚至有人要求抵制这些洋节。
传统节日是一个国家、民族传统文化的【甲】（沉淀积存）与表征，传统节日是否受重视往往能间接反映本土文化的生命力，专家、学者并非在【乙】（杞人忧天忧心忡忡）。
然而另有一些人持jié然相反的观点，在他们看来，洋节受欢迎仅仅是因为它们的庆祝方式有趣、富有吸引力，特别是与商业运营模式更为契和，洋节走俏，一方面能活跃我们的文化、愉悦身心；另一方面也能创造更多经济价值。
事实上，强烈抵制与坐视不理的观点都不可取，需在其间表达一个中庸的立场。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
（3分）
不受dài（）见jié（）然相反趋（）势
（2）文中有错别字的一个词是“______________”，这个词的正确写法是“_____________”。
（2分）
（3）从【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。
（2分）
【甲】_____________【乙】_____________
（4）画线句有语病，请将正确的句子写在下面。
（2分）
3.运用课外阅读积累的知识，完成下面题目。
（4分）
《西游记》全书共________回，基本由两个故事组成。
前七回，写孙悟空的身世和__________________的故事，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争失败的悲剧，体现了人性自由的本质和现实生活的约束的矛盾处境；第八回至第十二回介绍唐僧，交代取经的缘起；第十三回至第一百回写唐僧师徒历经________难，到达西天，取得真经，终于________。
4.综合性学习。
（12分）
（1）【参加辩论】某电视台在播出了《皇帝的新装》后，人们就骗子的形象展开辩论，正反双方都提出了不同的看法。
假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？
（4分）
反方：
我方认为，骗子能骗到皇帝是智慧的。
他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱、更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们是类似于那些劫富济贫的人，是在惩罚骄奢的皇帝。
正方：
（2）【网络跟帖】《皇帝的新装》里说真话的小孩子的命运会如何呢？
某网络上，有很多初一学生就《皇帝的新装》中说真话的小孩的命运展开了想象。
请你在网上发帖表达自己的看法，注意给自己起个富有个性的网名。
（4分）
帖子一网友“岁月单车”：
小孩天真无邪，皇帝愚蠢暴虐。
欲加之罪，何患无辞——皇帝给了他一个“说真话罪”。
帖子二网友“____________”：
__________________________________________。
（3）【漫画解读】仔细阅读漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。
（4分）
二、阅读（55分）
阅读下面的文字，分别回答问题。
（一）（19分）
三月和牧羊人
①从前，有个牧羊人，他的羊比沙滩上的沙子还多。
虽然他有这么一大群羊，但他总是提心吊胆的，生怕死掉一只。
冬季很漫长，牧羊人所做的就是祈求各个月：
“十二月啊，您发发慈悲吧！
一月啊，您可千万不要把我的羊冻死！
二月啊，您的大恩大德我永远不忘！
”
②这几个月都停下来听牧羊人的乞求。
牧羊人的乞求就像所有的表示敬意的行为一样，令他们感动，他们便满足了他。
整个冬天既没有刮风下雨，也没有冰雹，更没有流行任何疾病，羊群在整个冬天里继续吃草，甚至连一次感冒也没有得过。
③接着到了三月。
三月的脾气很坏，不过一切都还算顺利。
到了三月的最后一天，牧羊人不再担心害怕了，因为眼看就是四月了，春天就要来到了。
牧羊人觉得他的羊安全了，就收回了原先那种恳求的语调，换上一副嘲弄的嘴脸自吹自擂起来：
“三月啊三月，你自以为是羊群的大害，可是现在谁还怕你呢！
我才不怕你呢！
春天到了，你不能把我怎么样啦！
你赶紧从这里滚开吧！
去你该去的地方。
”
④听到这个忘恩负义的牧羊人竟然如此说话，三月气得就好像鼻子上落了苍蝇。
他气鼓鼓地跑到他兄弟四月那里，说：
“噢，四月，我的兄弟，请你借三天给我，我要惩罚那个牧羊人，让他感到后悔。
”
⑤四月很喜欢自己的兄弟三月，就借了三天给他。
三月立刻召来了狂风暴雨，还召来了瘟疫，把这些全都散布到羊群中。
第一天，大羊都生病死了，牧羊人无能为力，只能眼睁睁地看着。
第二天，羊羔也都病死了。
第三天，一只活着的羊也没有了。
牧羊人只剩下自己的一双眼睛，好哀哭自己的命运。
5.开头画线句运用了什么修辞手法？
结合最后一段内容说说这句话有何作用。
（4分）
6.揣摩下列句子，根据括号内的提示简要作答。
（6分）
（1）整个冬天既没有刮风下雨，也没有冰雹，更没有流行任何疾病，羊群在整个冬天里继续吃草，甚至连一次感冒也没有得过。
（删去加点字词好不好？
请简述理由）
（2）三月啊三月，你自以为是羊群的大害，可是现在谁还怕你呢！
我才不怕你呢！
春天到了，你不能把我怎么样啦！
你赶紧从这里滚开吧！
去你该去的地方。
（说说句中连用几个感叹号有什么表达效果）
7.前三段主要采用了什么手法来刻画牧羊人？
这样写有什么好处？
（5分）
8.为什么十二月、一月和二月满足了牧羊人，而三月却惩罚了他？
说说你从中悟出了什么道理。
（4分）
（二）（21分）
葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。
他的眼睛里充满羡慕与渴望。
这一天，她突然产生了一个念头：
我要教哥哥识字！
这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。
她急切地对青铜说：
“从今天起，我教你识字。
”
青铜好像没有听明白似的望着葵花。
葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：
“从今天起，我教你识字！
”
青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点儿不好意思和不知所措。
他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。
青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。
葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。
青铜掉头跑出了门外。
葵花追了出来：
“哥哥！
”青铜不停地奔跑。
葵花紧紧跟在他身后：
“哥哥！
”
青铜回过头来，用手势与眼神说着：
“不！
不！
我学不会！
”
“你学得会！
你学得会！
”
青铜继续往前跑去。
葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。
一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。
青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。
葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。
青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。
她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。
青铜扑打着她身上的泥土与草屑。
“从今天起，我要教你识字！
”
青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。
他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。
兄妹俩在一棵大树下坐了下来。
一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。
葵花指着太阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：
太阳。
她大声地念着：
“太——阳！
”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：
“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳’的‘太’……”
她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。
青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。
太阳在落下去、落下去……
一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去……
葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：
“落——落下去……”
树叶像蝴蝶落在草丛里。
葵花在“太阳”后面又写了三个字：
落、下、去。
然后她望着太阳，念道：
“太阳落下去……”
青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。
太阳落下去了。
地上的字也慢慢地熄灭了。
“哥，我们该回家了。
”
青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。
月亮升上来了。
又是一种亮光，__柔和而纯净地照亮了地面。
青铜用手指着月亮。
葵花摇了摇头：
“我们今天不学了。
”
但青铜固执地用手指着月亮。
葵花又教他：
“月亮——月亮升上来了……”
天晚了，妈妈在呼唤他们回家。
一路上，青铜在心里念着、写着：
“太阳落下去了——月亮升上来了——”
从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。
看到牛，写“牛”。
看到羊，写“羊”。
写“天”，写“地”，写“风”，写“雨”……那个从前在青铜眼中美好无比的世界变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。
（节选自曹文轩《青铜葵花》）
9.请给这个故事拟一个标题。
（2分）
10.故事是以青铜的情感变化为序展开的，在下面横线上填入适当的内容，完成情节梳理。
（6分）
______________——惊愕激动_____________——愿意学_______________
11.青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？
（3分）
12.简要赏析“月亮升上来了。
又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。
（4分）
13.青铜的识字经历对你的学习有何启示？
请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。
（6分）
（三）（15分）
【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。
及其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。
”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。
”国人道之，闻之于宋君。
宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。
”求闻之若此，不若无闻也。
《吕氏春秋·慎行论·察传》
【乙】庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：
“今一人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“否。
”“二人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“寡人疑之矣。
”“三人言市有虎，王信之乎？
”王曰：
“寡人信之矣。
”庞葱曰：
“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。
愿王察之矣。
”王曰：
“寡人自为知。
”于是辞行，而谗言先至。
后太子罢质，果不得见。
《战国策·魏策二》
14.解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）及其家穿井_____________
（2）国人道之_____________
（3）谓魏王曰_____________（4）市之无虎明矣_____________
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