高中信息技术会考word上机习题OK.docx

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高中信息技术会考word上机习题OK

实验一

课题：

WORD窗口、文本录入

目的：

掌握WORD2000的启动方法，熟悉WORD2000的工作界面，掌握文本的录入。

实验内容：

任务一：

任用一种方法启动WORD2000。

任务二：

想一下，标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、水平标尺、滚动条、状态栏分别在窗口的什么位置？

。

任务三:

１、输入“二○○八”（提示：

用智能ABC输入法“i2008”）

2、输入以下内容（用软键盘输入）

┏┓┗┛╋┻┳┌┐《》【】〖〗㈠㈡㈢㈣①②③④ⅠⅡⅢⅣ＋－×÷／±∑∫∞∵∴≤≥℃￥‰零壹贰叁肆伍陆柒捌玖拾

3、用“插入”菜单中的“符号”输入以下内容

〖〗【】

任务四：

录入30字内的自我简介。

（注意①标题为“自我简介”，占一行

②不要用空格来对齐，段首不空格

③一段完后才按回车键，不要一行完后按回车

④暂时不设置字的大小，就用默认的）

任务五：

录入完后，修改其中的错误，以文件名为“实验一”保存在Z盘自己的文件夹下。

任务六：

关闭WOWD（列举四种方法）

思考与练习

1、WORD窗口由哪些部分组成？

任务栏是否为窗口的组成部分？

2、录入时应注意哪些原则？

3、录入特殊符号有哪些方法？

4、WORD的控制菜单图标是什么？

5、关闭窗口与关闭文档有区别吗？

实验二

课题：

打开、新建、保存WORD文档、文本录入

目的：

掌握WORD文档的打开、新建、保存方法，设置自动保存，继续掌握文本的录入。

实验内容：

任务一：

打开文件“第一次.doc”文档（列举五种方法），对其中的内容适当修改。

任务二：

设置每隔10分钟存盘一次。

任务三：

新建一个文档，输入以下内容（注意观察是否有波浪线出现，红色波浪线和绿色波浪线分别代表什么？

）

1、I’mateache.

2、I’matecher.

任务四：

录入文字、字母、标点符号、特殊符号等（要求：

每段前空两格，文字大小为四号字）。

【合成材料】一词正式使用，是在第二次世界大战后开始的，当时在『比铝轻、比钢强』这种宣传口号下，「玻璃纤维增强塑料」被美国空军用于制造飞机的构件，并在1950—1951年传入日本，随后便开始了【合成材料】在民用领域的开发和利用。

【合成材料】产生单一材料不具备的新功能。

如在一些塑料中加入短玻璃纤维及无机填料提高强度、刚性、耐热性，同时又发挥塑料的轻质、易成型等特性。

再加，添加碳黑使塑料具备导电性，添加铁氧体粉末使塑实具有磁性等等。

任务五：

将新建文档保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验二”

思考与练习

1、怎样以最快的方法打开一个已有的WORD文档？

文件菜单最下方的文件默认最多为几个？

怎样设置？

2、新建文档，标题栏默认的文件名是什么？

WORD文件的扩展名是什么？

3、设置自动保存的好处是什么？

4、如何去掉红色的波浪线和绿色的波浪线？

5、如何同时保存多个WORD文档？

（按住Shift单击文件菜单，选择“全部保时”）

6、如何同时关闭多个已打开的WORD文档？

实验三

课题：

文本的选择

目的：

掌握选择文本的方法。

实验内容：

任务一：

在文档1中输入如下内容。

（要求标题占一行、居中，每段前空两格，四号字）

读书的习惯

一个没有书籍、杂志、报纸的家庭，等于一所没有窗户的房屋。

家庭的藏书，在古代是一种奢侈，在现代却是一种生活需要了。

学生在学校时代应该养成一种能力，就是能选择各门学问的书籍。

在汗牛充栋的藏书中，选出几部最有价值的书本，以供阅览，这种能力，对于他的一生，大有贡献，大有帮助。

这仿佛是一个人在选择适当的工具，从事知识开拓，为社会服务。

任务二：

文本的的选择

1、用鼠标选择正文的第一行（段前箭头状单击）

2、用鼠标选择正文的第一段（段前箭头状双击）

3、用鼠标选择全部文档（包括标题行）

4、试一下鼠标在段落中三击是选择什么内容？

在行选区三击又是选择的什么内容？

5、用鼠标选择正文第一段的最后一行和第二段的一二行（用两种方法）

6、用键盘选择正文的第一行（提示Shift+End,Shift+Home,Shift+→）

7、用键盘选择正文的第一段

8、用键盘选择正文

9、用键盘选择全文（提示Ctrl+A；光标定位到最前面，Shift+Ctrl+End；光标定位到最后面，Shift+Ctrl+Home）

10、用键盘选择正文第一段的最后一行和第二段的一二行

任务三：

给文档的正文加上如下项目符号，效果如下

读书的习惯

Ø一个没有书籍、杂志、报纸的家庭，等于一所没有窗户的房屋。

家庭的藏书，在古代是一种奢侈，在现代却是一种生活需要了。

Ø学生在学校时代应该养成一种能力，就是能选择各门学问的书籍。

在汗牛充栋的藏书中，选出几部最有价值的书本，以供阅览，这种能力，对于他的一生，大有贡献，大有帮助。

这仿佛是一个人在选择适当的工具，从事知识开拓，为社会服务。

任务四：

新建一空白文档，插入一个自动更正词条。

例如：

如在键盘中输入VFP，希望自动更正为VisualFoxpro

任务五：

将文档1保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验三”，并设置打开权限和修改权限密码。

思考与练习

1、将光标移到文件头按__________键，移到文件尾按________键

2、涉及到跨页选择文本时，最好用Shift+光标定位的方法来选择

3、全选的快捷键为_________

4、能否选择不连续文本的内容？

5、打开权根与与修改权限的区别是什么？

实验四

课题：

文档编辑

目的：

掌握WORD2000的插入、删除、移动和复制。

实验内容：

任务一：

录入如下文档内容。

记得一本书上写过这样一个故事：

“一个长得丑的女孩，想变漂亮。

于是跑去问智者怎样才能变得美丽呢？

”智者没有直接地告诉她，而是要她去做一件事。

就是每天放学后去福利院走走，帮助老人和孤儿们做力所能及的事。

女孩做了并和那些无依无靠的人们融为了一体。

几个月后，她再去问智者，智者告诉她在福利院的调查中，每一个人都说你是最美的。

女孩恍然大悟：

“我知道什么叫美了！

”

任务二：

请在“丑”字前面插入“比较”两字。

任务三：

请将“恍然大悟”四字移到文章最后。

任务四：

请把“我知道什么叫美了”这句话复制3次。

任务五：

请删除刚复制的“我知道什么叫美了”这句话。

任务六：

将第一段移到文章的最后

任务七：

将第一段与第二段两段合并为一段。

任务八：

将文件保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验四”

思考与练习

1、删除一个字符（列举五种方法）

2、观察状态栏上“改写”二字默认状态为黑色还是灰色，双击切换，哪种状态为改写状态，哪种为插入状态？

用键盘怎样切换插入、改写状态？

3、试一下，双击状态栏上的“扩展”为黑色时，相当于按下了Shift键

4、状态栏上还能观察到哪些主要信息？

实验五

课题：

文档编辑

目的：

掌握WORD的查找与替换

实验内容：

任务一：

录入如下文档内容

计算机，正大步向中国的家庭和我们每一个人走来；计算机，将永远是一个令人欢喜又令人烦恼的生活伴侣！

有一则笑话可以证明计算机病毒给人们所带来的恐惧：

某一个家庭计算机用户上感染了病毒，其妻看到其夫用杀毒软件忙得大汗淋漓，禁不住走到丈夫身边关切地说：

“千万不要把病毒传染到你的身上，又传给我和孩子，把我们一家都染上了病毒”。

有人说，二十世纪的人们需要拥有三个派司：

开汽车、讲英语、会计算机，否则你就无法生存下去。

人们不可能因为汽车带来的交通事故而摒弃汽车一样，人们也不可能因为在拥有计算机的同时，也拥有了忧愁和烦恼而拒计算机于千里以外。

任务二：

将全文中的所有“计算机”用“电脑”来替换

任务三：

将全文中的所有“电脑”用红色、初号的“computer”来替换

任务四：

为本文在开始处添加标题“电脑病毒”，标题用红色初号黑体斜体字，并要求标题与正文间空一行，标题居中

任务五：

将文章中所有的“病毒”一词替换成楷体三号字。

任务六：

将文章中最后一个“病毒”替换成隶书、二号字、蓝色。

任务七：

将文章中所有的楷体“病毒”词语替换成华文行楷、绿色。

任务八：

将文件保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验五”。

思考与练习

1、查找的结果是什么？

2、利用查找与替换能否某些相同的内容一次删除？

实验六

课题：

文档编辑

目的：

掌握WORD的查找与替换，文件插入

实验内容：

任务一：

录入如下文档内容并保存（文件名为“第六次”）。

他后来进了中学。

在学校里他是一个成绩优良的学生，四年课程修满，毕业的时候他又名列第一。

他得到毕业文凭归来的那一天，姐姐们聚在他的房里，为他的光辉的前程庆祝。

他们有一个欢乐的聚会。

大哥当时对化学很感兴趣，希望毕业以后再到上海或者北京的有名的大学里去念书，将来还想到德国去留学。

他的脑子里装满了美丽的幻想。

任务二：

新建一文档，并录入如下文档内容，以文件名“2”存盘。

我的大哥生来相貌清秀，自小就很聪慧，在家里得到父母的宠爱，在书房里又得到教书先生的称赞。

看见他的人都说他日后会有很大的成就。

母亲也很满意这样一个“宁馨儿”。

他在爱的环境里逐渐长成。

我们回到成都以后，他过着一位被宠爱的少爷的生活。

辛亥革命的前夕，三叔带着两个镖客回到成都。

大哥便跟镖客学习武艺。

父亲对他抱着很大的希望，想使他做一个“文武双全”的人。

每天早晨天还没有大亮，大哥便起来，穿一身短衣，在大厅上或者天井里练习打拳使刀。

他从两个镖客那里学到了他们的全套本领。

我常常看见他在春天的黄昏舞动两把短刀。

两道白光连接成了一根柔软的丝带，蛛网一般地掩盖住他的身子，像一颗大的白珠子在地上滚动。

他那灵活的舞刀的姿态甚至博得了严厉的祖父的赞美，还不说那些胞姐、堂姐和表姐们。

任务三：

关闭WORD，重新启动WORD并打开刚才的文档“实验六”，并将文档“2”插入到当前文档第二段尾。

任务四：

将文档中所有的“大哥”二字替换为“兄弟”二字。

任务五：

将文件保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“第六次”。

思考与练习

将另一文档（设文件名为“2”）插入到当前文档中，对文件2是处于打开还是关闭状态是否有要求？

插入后的位置是在文档尾还是在当前光标处？

实验七

课题：

字符格式设置

目的：

掌握修饰字符的基本方法和技巧。

实验内容：

任务一：

完成下列字符格式设置。

时间是什么？

是一种像金钱一样可以节省、花用或浪费的东西吗？

或者像天气那样，是一种我们无法控制的东西吗？

全世界的时间是不是都一样呢？

那是一个简单的问题，不管你去哪里，一分钟都是60秒，一小时是60分钟，一天是24小时，等等。

但在美国，时间的意义不只如此。

美国人视时间为一种宝贵的资源，也许这就是为什么他们喜欢说“时间就是金钱”的缘故。

H2o

任务二：

请将“时间就是金钱”的字符格式应用到“但在美国”文字上面。

（用格式刷完成）。

任务三：

将文件保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验七”

思考与练习

1、怎样打开其它格式工具栏？

该工具栏上有些什么按钮？

2、有哪两种基本字型？

3、默认的字体是什么？

默认的字号呢？

一号字比二号字大还是小？

1号字比2号字大还是小？

4、最大的字号是72号字吗？

5、指出常用工具栏、格式工具栏？

6、怎样隐藏工具栏？

怎样移动工具栏？

7、取消所有字符的格式排版快捷键是什么（Ctrl+Shift+Z）

实验八

课题：

字符格式设置

目的：

掌握修饰字符的基本方法和技巧。

实验内容：

任务一：

输入文本，并按下列要求设置、编排文档格式，效果见样文A。

【样文A】

菩萨蛮

李白

平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。

瞑色入高楼，有人楼上愁。

玉阶空伫立，宿鸟归飞急。

何处是归程，长亭更短亭。

解析此诗望远怀人之词，寓情于境界之中。

一起写平林寒山境界，苍茫悲壮梁元帝赋云：

“登楼一望，唯见远树含烟。

平原如此，不知道路几千。

”此词境界似之。

然其写日暮景色，更觉凄黯。

此两句，白内而外。

“瞑色”两句，自外而内。

烟如织、伤心碧，皆瞑色也。

两句折到楼与人，逼出“愁”字，唤醒全篇。

所以觉寒山伤心者，以愁之故；所以愁者，则以人不归耳。

下片，点明“归”字。

“空”字，亦从“愁”字来。

乌归飞急，写出空间动态，写出鸟之心情。

鸟归人不归，故云此首望远怀人之词，寓情于境界之中。

一起写平林寒山境界，苍茫悲壮。

粱元帝赋云“空伫立”。

“何处”两句，自相呼应，仍以境界结束。

但见归程，不见归人，语意含蓄不尽。

说明：

1．设置字体：

第一行标题为隶书；第二行为仿宋；正文为华文行楷；最后一段“解析”一词为华文新魏，其余为楷体。

2．设置字号：

第一行标题为二号；正文为四号。

3．设置字形：

“解析”一词加双下划线。

4．设置对齐方式：

第一行和第二行为居中对齐。

5．设置段落缩进：

正文缩进2个字符；最后一段首行缩进2个字符。

6．设置行（段落）间距：

第一行标题为段前1行，段后1行；第二行为段后0.5行；最后一段为段前1行。

任务二：

输入文本【样文B】

1、拼写检查：

改正文本中的单词拼写错误。

2、项目符号和编号：

按照【样文C】设置项目符号和编号（符号为字体Wingdings2中的第3行15列的符号）。

【样文B】

Ourknowledgeeoftheuniverseisgrowingallthetime.Ourknowledgegrowsandtheuniversedevelops.Thankstospacesatellites,theworlditselfisbecomingamucchsmallerplaceandpeoplefromdifferentcountriesnoowunderstandeachotherbetter.

Lookatyourwatchforjustoneminute.Duringthattime,thepopulationoftheworldincreasedby259.Perhapsyouthinkthatisn'tmuchs.However,duringthenexthour,over15,540morebabieswillbebornontheearth..

Soitgoes.on,hourafterhour.Inoneday,peoplehavetoproducefoodforover370,000moremouths.Multiplythissby365.Justthinkhowmanymoretherewillbeinoneyear!

Whatwillhappeninahundredyears?

【样文C】

✋Ourknowledgeoftheuniverseisgrowingallthetime.Ourknowledgegrowsandtheuniversedevelops.Thankstospacesatellites,theworlditselfisbecomingamuchsmallerplaceandpeoplefromdifferentcountriesnowunderstandeachotherbetter.

✋Lookatyourwatchforjustoneminute.Duringthattime,thepopulationoftheworldincreasedby259.Perhapsyouthinkthatisn'tmuch.However,duringthenexthour,over15,540morebabieswillbebornontheearth.

✋Soitgoes.on,hourafterhour.Inoneday,peoplehavetoproducefoodforover370,000moremouths.Multiplythisby365.Justthinkhowmanymoretherewillbeinoneyear!

Whatwillhappeninahundredyears?

任务三：

将【样文A】【样文C】存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验八”。

思考与练习

观察到【样文B】中的绿色绿波线了吗？

是什么原因？

你在【样文C】中更正过来了吗？

实验九

课题：

字符格式设置、段落格式设置

目的：

掌握修饰字符及段落格式编排的基本方法和技巧。

实验内容：

任务一：

输入文本，并按要求设置、编排文档格式

了解地球

地球的四大圈层

科学家把地球分为四个圈层：

岩石圈、水圈、大气圈和生物圈。

岩石圈：

是指地球坚固的岩石外壳，它是生命的层圈。

岩石圈由各大陆和面积稍小的岛屿组成。

岩石圈中分布着雄伟的丛山、广阔的平原、巨大的盆地和低矮的丘陵，蕴藏着人类需要的各种矿产资源。

大气圈：

由环绕在地球周围的混合气体组成，它是生命的保护圈。

大气圈中含量最高的是氮气和氧气，除此以外，还有水蒸气、二氧化碳和其他气体。

大气圈像一层松软的棉被包裹着地球鞋，保护着地球。

水圈：

包括海洋、湖泊、河流和冰川。

它是生命的摇篮。

假如地球上没有水，地球将没有生命。

生物圈：

地球上的一切生物──包括空气中、海洋里、地上的和地下的构成生物圈。

生物圈是大气圈和水圈的儿女，它们诞生以后由它们的父母──大气圈和水圈养育它们。

说明：

7．设置字体：

第一行为华文行楷；第二行标题为隶书；正文第二、三、四、五段为楷体。

8．设置字号：

第一行为小四；第二行标题为一行；正文第二、三、四、五段为小四。

9．设置字形：

第一行倾斜、加下划线；正文第一段加着重号；正文第二段的第一个“岩石圈”、第三段的第一个“大气圈”、第四段的第一个“水圈”、第五段的第一个“生物圈”加粗，加双下划线。

10．设置对齐方式：

第一行右对齐；第二行标题居中。

11．设置段落缩进：

全文左缩进6字符，右缩进3字符。

12．设置行（段落）间距：

正文段前、段后各0.5行；正文第二、三、四、五固定行距为18磅。

任务二：

编辑完后将文档保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验九”

实验十

课题：

段落格式编排

目的：

掌握段落格式编排的基本方法和技巧。

实验内容：

任务一：

完成如下段落格式设置

1标题设为黑体、二号字、居中对齐

2正文为幼圆、三号字、首行缩进约2个汉字

3前五段对齐方式为“两端对齐”、最后一段为“分散对齐”

4前五段底纹为灰色40%。

5行间距为：

1.5倍行距，段前距为1行，段后距为1行

秋天

秋天,一片树叶离开大树,悄然落在地上,它是第一片枯叶,于是引起身旁野草的议论。

“而且它是第一个飘落下来的，其中必有缘故！

”

“这缘故肯定是严重的，它一定出了什么差错！

”

“也许它是一个传播病害的毒叶，被大树赶下来！

”

“多好的大树，作为大树的叶子，多体面。

可它为什么要飘落下来？

”

秋天，草木是要枯萎凋零的，这野草们是最清楚不过的。

它们所以对枯叶有种种揣测，仅令是因为这片枯叶是第一个飘落下来的。

为了集体，自觉自愿地做对自己不利的事，这对野草们来说是无法理解的。

任务二：

将文件保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验十”。

思考与练习

１、“段落”对话框中的“行距”下拉列表中有哪些方式？

若要设置3倍行距，该怎样设置？

2、若第1段设置了段后2行，第2段设置了段前3行，则第1段与第2段之间空1行、2行、3行还是5行？

3、字间距在哪个对话框中设置？

行间距在哪个对话框中设置？

实验十一

课题：

段落格式编排

目的：

掌握制表位，项目符号列表的创建与技巧。

实验内容：

任务一：

完成如下简单表格的制作。

书名作者单价出版社

《电工基础》周绍敏19.20高等教育出版社

《中文版Word、Excel2002/2003实用教程》卓文22.00上海科学普及出版社电子科技大学出版社

《钢铁是怎样炼成的》尼·奥斯特洛夫斯基16.00人民文学出版社

要求：

“书名”列左对齐（约2字符处）

“作者”列右对齐（约22字符处）

“单价”列小数点对齐（约28字符处）

“出版社”列居中对齐（约36字符处）

提示：

制表位的设置，若要精确设置，用“制表位”对话框设置；

若不要精确设置，则用鼠标在标尺的适当位置点击。

任务二：

完成如下简单目录的制作。

（要求：

“第×章”列用默认的左对齐；第二列在6字符处左对齐；页码在38字符处右对齐，带前导符）

目录

第1章中文版Word2002入门1

第2章中文版Word2002文档基本操作16

第3章中文版Word2002文档编辑32

第4章中文版Word2002文档排版与打印52

第5章中文版Word2002文档中表格的应用101

第6章中文版Word2002中图形的应用117

第7章中文版Word2002的高级应用134

第8章中文版Word2002全新体验145

第9章中文版Excel2002基础知识154

第10章中文版Word2002数据管理193

附录习题参考答案256

任务三：

将文件保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验十一”

思考与练习

1、用鼠标在标尺上点击，能否设置带前导符的制表位？

2、如何去掉制表位？

（两种方法）

3、用鼠标在标尺上移动一下制表位。

实验十二

课题：

段落格式编排

目的：

掌握制表位，项目符号列表的创建与技巧。

实验内容：

任务一：

完成如下目录的制作。

目录

第一章预备知识1

1.1概述1

1.2Office2000适用于哪些应用2

1.3Windows98的基本操作2

1.3.1鼠标的使用3

1.3.2Windows98的窗口操作5

1.3.3Windows98的资源管理9

1.4Office2000的使用环境10

1.5安装Office2000软件12

1.5.1准备工作14

1.5.2安装16

习题19

任务二：

将文件保存在Z盘自己的文件夹下，文件名为“实验十二”。

思考与练习

1、自定义一种编号：

第一章、第二章、第三章、第四章、……，在输入目录的时候，要求自动编号，你会吗？

如果编号为3.1、3.2、3.3、.3.4、……；3.1.1、3.1.2、3.1.3、3.1.4、……这种形式呢？

2、若编号与目录内容之间的间隔不合适，该如何调整？

（不用空格）

3、Tab键的作用是什么？

实验十三

课题：

页面设置，页码设置。

目的：

掌握页面设置及页码设置的方法。

实验内容：

任务一：

录入如下文档内容。

对许多人来说，羞怯是造成很多不愉快的原因。

有各种各样的人认为自己是羞怯的。

羞怯的人焦虑不字，并有较强的自我意识，即他们过分关注自己的外表和举止。

他们一天到晚提心吊胆。

我给人们留下了什么印象？

他们喜欢我吗？

我冒傻气吗？

我长得难看。

我穿的衣服毫无吸引力。

很显然，这种不自在的感觉会对人们产生不利的影响。

一个人对自己的看法反映在其行为方式中，而一个人的行为方式又影响他人的反应。

羞怯的人自尊心较弱，容易消极被动，并