舞蹈兴趣班教学计划.docx

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舞蹈兴趣班教学计划

舞蹈兴趣班教学计划

篇一：

正东小学舞蹈兴趣班教学计划

舞蹈兴趣班教学计划

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。

年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。

而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。

这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。

由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。

部分学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。

但是一年级的教学也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达

思想、情意的创作能力。

三、注意事项

（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。

在力量练习时，负重、练习次数过多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。

所以应以自身重量的练习为主，采取交替进行的方法。

（二）当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。

把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。

四、具体工作安排

第一周：

熟悉学生，方位练习。

第二周：

复习：

方位练习，肩部练习，小碎步

（一）。

第三周：

肩部练习，小碎步

（二）。

第四周：

复习：

肩部练习，小碎步,芭蕾手位

（二）。

第五周：

复习：

芭蕾手位，学习：

走步和敬礼。

第六周：

舞蹈《茉莉花开》。

第七周：

复习：

手位，学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第八周：

复习：

手位，学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第九周：

形体练习，学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第十周：

学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第十一周：

学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第十二周：

学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第十三周：

学习：

舞蹈《茉莉花开》第十四周：

民族舞蹈

陈福霞

二0一二年九月十八日

篇二：

舞蹈兴趣教学计划

舞蹈兴趣班教学计划

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。

年龄差距较大而且

二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础，对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。

而一年级只是刚刚起步，有些学生则对舞蹈一无所知。

这样的混合班给我们的教学带来了较

大的难度。

由于一年级人数较少，因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年

级的训练上。

部分学生由于年龄较小，协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展，虽然

有较强的积极性，但是手脚并不听使唤，不能按照老师的要求进行练习。

但是一年级的教学

也不容忽视，在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式，使每名儿童在

舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。

二、工作目标：

1、通过教师指导，培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展.

2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力.

3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作，培养学生对音乐的感受力和节奏感。

4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力，反映能力和动作协调能力。

5、培养幼儿具备透过舞蹈,提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。

三、注意事项

（一）舞蹈专业训练中，不宜过早安排力量性练习。

在力量练习时，负重、练习次数过

多、时间过长，会影响下肢的正常发育，引起腰的变形，足弓下降，影响身高增长。

所以应

以自身重量的练习为主，采取交替进行的方法。

（二）当儿童少年肌肉主要向纵向发展时，宜采取伸长肢体的练习，如弹跳和支撑自己

体重的的力量练习。

把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。

四、具体工作安排

第一周：

熟悉学生，方位练习。

第二周：

复习：

方位练习，肩部练习，小碎步

（一）。

第三周：

肩部练习，小碎步

（二）。

第四周：

复习：

肩部练习，小碎步,芭蕾手位

（二）。

第五周：

复习：

芭蕾手位，学习：

走步和敬礼。

第六周：

舞蹈《茉莉花开》。

第七周：

复习：

手位，学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第八周：

复习：

手位，学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第九周：

形体练习，学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第十周：

学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第十一周：

学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第十二周：

学习：

舞蹈《茉莉花开》。

第十三周：

学习：

舞蹈《茉莉花开》第十四周：

民族舞蹈陈福霞

二0一二年九月十八日篇二：

舞蹈兴趣小组教学计划舞蹈兴趣小组教学计划执教人：

何柏梅何琳舞蹈是八大艺术之一，是于三度空间中以身体为语言作“心智交流”现象之人体运动的

表达艺术，一般有音乐伴奏，以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。

它一般借助音乐，

也借助其他的道具。

舞蹈本身有多元的社会意义及作用，包括社交等。

小学生舞蹈地方课程

属于普及性课程。

本课程的教学目的是：

学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合

性艺术素质。

一、教学目标：

1、增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。

2、掌握舞蹈方位、力度、感觉。

3、发展学生的柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。

4、增进学生的灵活的形

体，培养学生群体的合作精神。

5、培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。

6、

通过各种民族音乐学习表演各种民族舞蹈。

二、主要措施：

（拟采用的教学方法和教学手段）

1、教学方法：

讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防预纠正错误法、练习法

等：

2、教学手段：

影象教学、个别指导、、分组教学等三、舞蹈基本功训练：

1、把上练习：

压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰的训练2、中间动

作：

大踢腿（前旁后）、大跳，倒踢紫金冠，转的技巧，舞姿训练。

3、舞蹈技巧训练：

立、

跳、翻、转等训练。

三、民族民间舞、成品舞蹈1、学习儿童舞、民族民间舞等。

2、理解学生舞蹈特点，学习基本步法、古典舞身韵。

篇三：

20XX舞蹈兴趣班教学计划20XX舞蹈兴趣班教学计划第1篇：

舞蹈兴趣班教学计划

一、教学目标

1、学生通过在培训班的一周一训练的学习课程，使学生用一种最短的时间记住所学的

小组合，提高舞蹈素养、提高综合性的艺术素质。

2、这学期的任务是，让学生学会并且掌握舞蹈的基本技巧和考级的部分组合。

二、教学内容

在冬季来临，学生在上舞蹈课的时候，必须先让学生的身体预热，如：

高抬腿、蹦跳等

等

1、基本功训练；

一级的学生可以让他们简单的掌握舞蹈最初级的知识，组要是练习他们身体协调能力，

在基本功训练中可开展一下，跪下手扶屁股下腰、横叉四级的学生在舞蹈基本功训练中就要注重学生的形体方面了，在横、竖叉都可以的下，

腰部训练就要强化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓脚是重要的一部分了，在反应快和掌握好

的学生可以在开一下五级学生的知识。

五级的学生要比四级的学生思维方面更接受的快些，基本功技巧方面要学的比较多些，

这学期要开展前卷腰、后卷腰，在训练的时候必须要注意学生的规范性，安全性。

2考级内

容

一级内容

（北舞）1走步、2音乐反应、4手臂动作、5弯腰、转腰、6前压腿、8脚位、（舞鞋）四级内容（北舞）1单手位、2波浪、3压垮、4勾绷脚、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11脚

位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8积木乐园五级内容

（北舞）1双手位、3勾绷脚、4小弹腿、6后弯腰、9后踢腿、11脚位、12半蹲、13

小跳

（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鸟来唱歌、3花摇篮、5火鸡、7西班牙蝴蝶考级完成步骤

一级

每节课完成两个组合（北舞、舞鞋各一个）四级

每节课完成两个半组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引入北舞的

下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）五级每节课完成两个半或三个组合，（北舞、舞鞋各一个在学完两个组合的时候，开始引人

北舞的下个组合，这个组合可以先学一下组合的基本动作，这样以便下节课的学习）第2

篇：

舞蹈兴趣班教学计划

在校各级领导的关心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二课堂舞蹈兴趣班教学活动进展计划。

本学期参加舞蹈兴趣班的学生36人，有二年级至五年级的学生。

他们对舞蹈兴趣大，所

以学生们很愿意学。

愿意在舞蹈上用功。

小学生的舞蹈是以其流畅优美的音乐和形象生动的

体态动作，反映童年的童趣、童心，是小学生喜闻乐见爱学的一种艺术活动。

它对于丰富小

学生审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展小学生理解、联想、

想像、创新等方面的能力；促进动作与身体机能的发展，提高幼动作协调性、灵活性等有重

要意义。

小学生常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是

一种促进个性丰富发展的文化生活方式。

所以我们舞蹈班活动过程中不但要强调舞蹈技能，

还要让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为喜爱的一项活动。

它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他

们快乐地健康成长。

要教好小学生的舞蹈，要做到以下几点：

第一、要注意平时的训练，从基本动作教起，着重进行了舞蹈的基本训练，包括：

了解

身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位

（一）基本脚型

（二）基本脚位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位

（六）舞蹈技能，（下腰。

下一字马，倒后腰走）

（七）舞蹈组合

第二、平时要常让学生欣赏一些舞蹈作品。

在欣赏过程中能不断提高

学生对各种舞蹈语

言的理解能力。

如：

在教新疆舞前，为了丰富学生一些有关的新疆民族的知识，熟悉这个民

族的特点，

第三、在教授舞蹈动作时，教师富有感染力的示范动作显得十分重要。

我认真对待每一

个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情，让学生多模仿多练习，从而掌握

动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。

每当我们打开录音机，响起乐曲时，同学

们情绪高高涨，快乐地和我跳起舞来，动作是那样的到位、漂亮，小脸蛋笑得是那样的甜美。

第四、教师要认真设计每节课，力求做到真挚传神，情趣盎然。

在深入进行教学领域改

革的今天，我非常重视课的设计，及复研究修改每一步骤，努力寻求最佳方案，多利用现代

化的教学手段，把每一节课中的复习、新授，巩固几个环节组织在一个主题中，层层展开，

环环相扣，形成一个整体。

第五、对学生要坚持正面教育引导为主，对孩子的点滴进步都要及时给予表扬鼓励，哪

怕是一个点头，一个微笑都能给学生以鼓励，增强他们的自信心。

对一些学习上有困难的同

学，教师的态度更要亲切、耐心，帮助他们克服恐惧心理，多个别辅导，只有这样才能使每

个学生在各自的基础上得到不同程度的提高。

训练中重视培养孩子对舞蹈的兴趣，引导孩子

热爱舞蹈。

我们观察到，小孩子在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，

会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是小孩子的天性。

所以，我们特别注意

充分调动童心这一积极因素，引导小孩子热爱音乐，热爱舞蹈。

有时，我们会以丰富的表情

和不同的动作形象生动地表现某种情绪。

音乐是舞蹈的灵魂。

在创编过程中，我们只能深入了解上述影响因素，能使我们舞蹈更加有吸引力。

我会在舞蹈方面下苦功。

努力让学生热爱舞蹈。

融入到舞蹈世界去。

第3

篇：

舞蹈兴趣班教学计划

一、情况分析：

本学期舞蹈兴趣班是由小班1人、中班6人、大班16