photoshop考证教案讲解.docx
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photoshop考证教案讲解
江苏省启东中等专业学校
“项目化教学”集体备课导学案
课题:
photoshop——点阵绘图
(一)上机1、2课时第1个导学案
主备人:
陆永江任课教师:
陆永江授课时间:
年月日
背景分析
学生没有学过平面设计,对photoshop软件比较陌生,今天这次课主要熟悉photoshopCS软件的环境,并学习photoshop中选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令的使用。
教学
三维
目标
知识与技能:
学会使用选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令的方法。
过程与方法:
通过操作演示、学生讨论、上机练习,教师巡回辅导等方法来促进学生学习。
情感、态度与价值观:
1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。
2.培养学生创新意识、审美能力和表现能力。
教学重点
选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令的使用方法。
教学难点
选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令的使用方法。
教法学法
教师讲授、演示,学生讨论、上机练习,教师引导、巡回辅导
教具学具
多媒体机房、photoshop软件
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
学生行为
教师行为
情境创设
情感体验
展示素材与效果图对比
通过观察,找出效果图与素材之间的不同之处,发表自己的意见
展示素材与效果图的对比
项目引领实践体验
任务一:
制作题1.1
(一)选框工具的使用。
(二)填充工具的使用。
(三)添加图层的方法。
(四)变换命令的使用。
(五)案例:
制作题1.1
步骤:
1.建立文件
第1步:
建立一个新文件,l6cm×l2cm,72pixels/inch,RGB模式,设置背景色为紫色,然后按Ctrl+Delete组合键填充背景色为紫色。
第2步:
新建图层命名为图层1,建立矩形选区,填充颜色为深蓝色。
2.修改变换
第3步:
在图层面板,复制图层l,重命名为图层2,再执行“编辑”>“变换”>
“缩放”命令,缩小左右距离,执行“编辑”>“变换”>“斜切”命令,调整斜度以符合透视规律.然后填充颜色为浅蓝色。
第4步:
在图层面板复制图层l,重新命名为图层3,执行“编辑”>“变换”>“缩
放”命令缩小上下的距离,再执行“编辑”>“变换”>“斜切”命令,调整斜度以符合透视规律。
然后填充颜色为蓝色。
第5步:
在图层面板建立图层4,建立正圆形选区。
3.编辑调整
第6步:
选择径向渐变工具,渐变色设置为白-蓝。
第7步:
在圆的高光部位斜向下方拖拉渐变。
第8步:
新建图层5,建立正圆形选区,填充黑白渐变色。
第9步:
复制图层5,命名为图层6,执行“编辑”>“变换”>“缩放”命令,再执
行“编辑”>“变换”>“水平翻转”命令,接下来将图层6的小圆精确地移到大圆中心;也可链接图层5和图层6,选择移动工具,后在选项栏中单击“垂直中齐”和“水平中齐”按钮。
4.保存文件
第10步:
将最终效果以Xps1-01.tif为文件名保存在考生文件夹下。
任务二:
制作题1.2
(一)调整命令的使用。
(二)描边命令的使用。
(三)案例:
制作题1.2
步骤:
1.建立文件
第1步;打开Ypsl-02.tif文件,如图1-02a所示。
第2步:
建立一个新文件,l6cm×l2cm,72pixels/inch,RGB模式;将图1-02a复制到新文件中,命名为图层1,按Ctrl+T调整图像大小。
2.修改变换
第3步:
对图层1执行“图像”>“调整”>“色彩平衡”命令,在弹出的“色彩平
衡”对话框中按如图1-02b所示设置;执行“图像”>“调整”>“亮度/对比度”命令,在弹出的“亮度/对比度”对话框中设置,如图1-02c所示;执行“图像”>“调整”>“色相/饱和度”命令,在弹出的“色相,饱和度”对话框中按如图l-02d所示设置。
图1-02b
图1-02c
图1-02d
3.编辑调整
第4步:
在图层面板里新建图层2,用椭圆工具画出椭圆选区,执行“编辑”>“描
边”命令,设置“宽度”为l像素,“颜色”为白色,如图1-02f所示。
第5步:
在图层面板中复制图层2为图层3,对图层3执行“编辑”>“变换”>“缩
放”命令,按Shift键把图层3的椭圆成比例缩小,在图层面板里链接图层2和图层3,执行“图层”>“对齐链接图层”>垂直居中(水平居中)”命令,如图l-02g所示。
第6步:
取消链接,在图层面板里点击图层2,执行“编辑”>“变换”>“缩放”命令,调整椭圆两侧,效果如图1-02h所示。
图1-02f
图1-02g
图1-02h
第7步:
在图层面板中链接图层2和图层3,点击圈层面板右侧的旦按钮,一在下拉菜单中选择“合并链接图层”选项,把图层2和图层3合并成图层3,复制图层3为图层4,对图层4执行“编辑”>“变换”>“旋转”命令,设置旋转角度为60度,效果如图1-02j所示。
再复制图层4为图层5,对图层5执行“编辑”>“变换”>“旋转”命令,设置旋转角度为60度,如图1-02k所示。
图1-02j
图1-02k
第8步:
在工具面板中选择橡皮擦工具,设置好大小,擦除椭圆交叉的地方。
第9步:
建立图层6,选中椭圆选框工具并按Shift键画一个正圆,执行“编辑”>
“描边”命令,设置“宽度”为1像素,“颜色”为白色。
第10步:
选中文字工具,输入“green”,字体设为“中宋”,大小为“60点”,颜色为白色,单击左上角变形按钮,弹出对话框,设置如图1-02l所示。
图1-02l
第11步:
复制字体图层为副本,在图层面板里把字体图层移至字体副本图层上面,选中字体副本,栅格化文字图层,把字体填充为黑色,按键盘上的移动箭头,右移3下,下移2下。
4.保存文件
第l2步:
将最终效果以xpsl-02.tif为文件名保存在考生文件夹下。
1.观察选框工具、填充工具、添加图层、变换命令使用方法的演示。
2.观看题1.1的演示并模仿完成题1.1的制作
1.观察调整命令、描边命令使用方法的演示。
2.观看题1.2的演示并模仿完成题1.2的制作
1.讲解并演示案例主要步骤。
2.巡回辅导
检测反馈
交流体验
通过今天学习,掌握了图像设计中选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令的使用方法,体会这些方法在图像设计过程中的应用。
体会选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令在图像设计过程中的运用。
引导学生使用选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令进行图像设计
拓展探究升华体验
制作题1.3
通过自主学习,利用所学知识制作题1.3
引导学生自主学习
课后反思
教学相长
作业:
请写出题1.1、1.2的制作步骤。
江苏省启东中等专业学校
“理实一体化”集体备课导学案
课题:
photoshop——点阵绘图
(二)第3、4课时总第2个导学案
主备人:
陆永江任课教师:
陆永江授课时间:
年月日
背景分析
学生已经对photoshop环境有了一定的认识,并学习了使用相关的工具进行图片处理,今天这次课上我们主要学习选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用。
教学
三维
目标
知识与技能:
学会使用选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的方法。
过程与方法:
通过学生讨论、教师操作演示、学生上台操作等方法来促进学生学习。
情感、态度与价值观:
1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。
2.培养学生创新意识、审美能力和表现能力。
教学重点
选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用方法
教学难点
画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具的使用方法
教法学法
教师讲授、操作演示,学生讨论
教具学具
多媒体电脑、投影仪、photoshop软件
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
学生行为
教师行为
情境创设
情感体验
展示素材与效果图对比
通过观察,找出效果图与素材之间的不同之处,发表自己的意见
展示素材与效果图的对比
任务引领探究体验
任务一:
制作题1.3
(一)选框工具的使用。
(二)画笔工具的使用
(方法:
点击工具箱中的“画笔工具”按钮)
(三)案例:
制作题1.3
步骤:
1.建立文件
第1步:
建立一个新文件,l6cm×l2cm,72pixels/inch,RGB模式,填充背景色为淡蓝色。
第2步:
新建图层l,选择椭圆选框工具,按下Shift键,建立一个正圆选区,然后填充为纯绿色,效果如图l-03a所示。
图1-03a
2.修改变换
第3步:
选择“选择”>“变换选区”命令,按住Shift+Alt键缩小选区到合适位置,按Delete键删除小圆选区,效果如图1-03b所示。
第4步:
在图层面板按住Ctrl键同时单击图层1,把图层l载入选区。
3.编辑调整
第5步:
然后选择画笔工具,设定适当的大小,硬度为0%,设置前景色为深灰色,在玉镯背光处擦出暗部,如图1-03c所示。
图1-03b
图1-03c
第6步:
再选择画笔工具,设定适当的大小,设置前景色为淡黄色,在玉镯受光处擦出高光效果。
第7步:
将最终效果以Xpsl-03.tif为文件名保存在考生文件夹下。
任务二:
制作题1.4
(一)文本工具的使用
(二)定义图案的使用
(三)案例:
制作图1.4
步骤:
1.建立文件
第1步:
建立一个新文件,l20像素×40像素,72pixels/inch,RGB模式.
2.修改变换
第2步:
输入英文字“BLUE”,字体为华文彩云,大小为24,淡蓝色,在字体面板上单击变形图标,弹出下拉菜单,选择“样式”下的“旗帜”,弯曲度设为30。
字体效果如图l-04a所示。
第3步:
复制一个字体图层,调整到适当的位置,合并两个字体图层。
第4步:
在图层面板里关闭背景层眼睛图标,效果如图1-04b所示。
第5步:
执行“编辑”>“定义图案”命令,弹出图案名称对话框,定义图案名称。
图l-04a
图1-04b
3.编辑调整
第6步:
再建立一个新文件,16cm×l2cm,72pixels/ineh,RGB模式。
执行“编辑”
>填充”命令,效果如图1-04c所示。
第7步:
新建一个图层,在“自定形状工具”中选择一个形状,按住Shift键置入,填充为深蓝色。
用魔棒工具选择图中圆形,按Delete键删除。
执行“编辑”>“描边”命令,宽度设为2像素,如图1-04d所示。
图1-04c
图1-04d
第8步:
输入英文字母“BLUE”,字体为华文中宋,大小为68磅,在字体面板上单击变形图标,弹出下拉菜单,设置样式为“扇形”,弯曲-30%。
复制“BLUE”图层为副本,然后把“BLUE”副本放置在“BLUE”下方,栅格化“BLUE”副本图层,同时按住Ctrl键单击缩略图,载入选区,填充颜色为黑色。
选择移动工具,按方向键右移3下,下移3下。
4.保存文件
第9步:
将最终效果以Xpsl-04.tif为文件名保存在考生文件夹下。
任务三:
制作题1.5
(一)魔棒工具的使用
(二)案例:
制作题1.5
步骤:
1.打开文件
第1步:
打开文件Ysp1-05.tif,选择魔棒工具,改变容差值为40,在“消除锯齿”前打勾,添加到选区,选中黄色的外框,如图l-05a所示。
2.编辑调整
第2步:
执行“图像”>“调整”>“去色”命令,如图1-05b所示。
第3步:
执行“图像”>“调整”>“色彩平衡”命令,分别设置“高光”和“中间调”各部分的参数,如图1-05c、1-05d所示。
图l-05a所
图1-05b
图1-05c
图1-05d
3.保存文件
第4步:
将最终效果以Xpsl-05.tif为文件名保存在考生文件夹下。
任务四:
制作题1.6
案例:
制作题1.6
步骤:
1.建立文件
第1步:
建立一个新文件,l6cm×12cm,72pixels/ineh,RGB模式,背景为白色。
2.编辑调整
第2步:
新建图层l,用选框工具建立正圆选区,填充红色;再建立一个小圆选区,
将小圆选区精确的移到大圆的中心,或者执行菜单命令,“图层”>“与选区对齐”>“垂直居中”对齐后,再执行“图层”>“与选区对齐”>“水平居中”命令后,这时小圆已经在大圆的中心了,按Delete键删除小圆,取消选区。
第3步:
新建图层2,用矩形选框工具建立一个矩形选区,填充红色,执行“编辑”
>“变换”>“旋转”命令,然后调整到合适的位置,效果如图l-06b所示。
第4步:
用文字工具输入“禁止…”,字体为华文行楷,颜色为黑色。
3.保存文件
第5步:
将最终效果以Xps1-06.tif为文件名保存在考生文件夹下。
1.观察选框工具、画笔工具的演示。
2.观看题1.3的操作演示并完成该案例。
3.请部分学生上台操作演示。
1.观察文本工具、定义图案的演示。
2.观看题1.4的操作演示并完成该案例。
3.请部分学生上台操作演示。
1.观察魔棒工具的演示。
2.观看题1.5的操作演示并完成该案例。
3.请部分学生上台操作演示。
1.观看题1.6的操作演示并完成该案例。
2.请部分学生上台操作演示。
1.讲解并演示网格、铅笔工具的方法。
2.分析并提示案例的主要步骤。
1.讲解并演示文本工具、定义图案的方法。
2.分析并提示案例的主要步骤。
1.讲解并演示魔棒工具的方法。
2.分析并提示案例的主要步骤。
分析并提示案例的主要步骤。
总结领会
升华体验
通过今天学习,掌握了图像设计中选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用方法,体会这些方法在图像设计过程中的应用。
体会选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令在图像设计过程中的运用。
引导学生使用选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令进行图像设计。
拓展探究延伸体验
制作题1.7
通过自主学习,利用所学知识制作题1.7
引导学生自主学习
课后反思
教学相长
作业:
请写出题1.3、1.4、1.5、1.6的制作步骤。
江苏省启东中等专业学校
“项目化教学”集体备课导学案
课题:
photoshop——点阵绘图
(二)上机5、6课时第3个导学案
主备人:
陆永江任课教师:
陆永江授课时间:
年月日
背景分析
学生对photoshop软件环境已经有了一定的了解,并学习了选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用,今天这次课,通过上机练习来巩固、体会所学知识。
教学
三维
目标
知识与技能:
学会使用选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的方法。
过程与方法:
通过学生讨论、上机练习,教师巡回辅导等方法来促进学生学习。
情感、态度与价值观:
1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。
2.培养学生创新意识、审美能力和表现能力。
教学重点
选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用方法
教学难点
画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具的使用方法
教法学法
教师讲授、演示,学生讨论、上机练习,教师引导、巡回辅导
教具学具
多媒体机房、photoshop软件
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
学生行为
教师行为
情境创设
情感体验
展示素材与效果图对比
通过观察,找出效果图与素材之间的不同之处,发表自己的意见
展示素材与效果图的对比
项目引领实践体验
任务一:
制作题1.3
案例:
制作题1.3
任务二:
制作题1.4
案例:
制作题1.4
任务三:
制作题1.5
案例:
制作题1.5
任务四:
制作题1.6
案例:
制作题1.6
自主完成任务一
自主完成任务二
自主完成任务三
自主完成任务四
1.讲解并演示案例主要步骤。
2.巡回辅导
检测反馈
交流体验
通过今天学习,掌握了图像设计中选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用方法,体会这些方法在图像设计过程中的应用。
体会选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令在图像设计过程中的运用。
引导学生使用选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令进行图像设计。
拓展探究升华体验
制作题1.7
通过自主学习,利用所学知识制作题1.7
引导学生自主学习
课后反思
教学相长
江苏省启东中等专业学校
“理实一体化”集体备课导学案
课题:
photoshop——选区编辑
(一)第7、8课时总第4个导学案
主备人:
陆永江任课教师:
陆永江授课时间:
年月日
背景分析
学生已经对photoshop环境有了一定的认识,并学习了使用相关的工具进行图片处理,今天这次课上我们主要学习辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用。
教学
三维
目标
知识与技能:
学会使用辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的方法。
过程与方法:
通过学生讨论、教师操作演示、学生上台操作等方法来促进学生学习。
情感、态度与价值观:
1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。
2.培养学生创新意识、审美能力和表现能力。
教学重点
辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法
教学难点
辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法
教法学法
教师讲授、操作演示,学生讨论
教具学具
多媒体电脑、投影仪、photoshop软件
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
学生行为
教师行为
情境创设
情感体验
展示素材与效果图对比
通过观察,找出效果图与素材之间的不同之处,发表自己的意见
展示素材与效果图的对比
任务引领探究体验
任务一:
制作题1.1
(一)辅助线的使用。
(二)多边形套索工具的使用。
(方法:
点击工具箱中的“多边形套索工具”按钮)
(三)旋转命令的使用。
(四)杂色滤镜的使用。
(五)色相/饱和度命令的使用。
(六)案例:
制作题1.1
任务二:
制作题1.2
(一)渐变填充工具的使用
(二)阴影图层样式的使用
(三)案例:
制作图1.2
任务三:
制作题1.3
(一)抽出滤镜的使用
(二)案例:
制作题1.3
1.观察辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令的演示。
2.观看题1.1的操作演示并完成该案例。
3.请部分学生上台操作演示。
1.观察渐变填充工具、阴影图层样式的演示。
2.观看题1.2的操作演示并完成该案例。
3.请部分学生上台操作演示。
1.观察抽出滤镜的演示。
2.观看题1.3的操作演示并完成该案例。
3.请部分学生上台操作演示。
1.讲解并演示辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令的方法。
2.分析并提示案例的主要步骤。
1.讲解并演示渐变填充工具、阴影图层样式的方法。
2.分析并提示案例的主要步骤。
1.讲解并演示抽出滤镜的方法。
2.分析并提示案例的主要步骤。
总结领会
升华体验
通过今天学习,掌握了图像设计中辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法,体会这些方法在图像设计过程中的应用。
体会辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜在图像设计过程中的运用。
引导学生使用辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜进行图像设计。
拓展探究延伸体验
制作题1.4
通过自主学习,利用所学知识制作题1.4
引导学生自主学习
课后反思
教学相长
作业:
请写出题1.1、1.2、1.3的制作步骤。
江苏省启东中等专业学校
“项目化教学”集体备课导学案
课题:
photoshop——选区编辑
(一)上机9、10课时第5个导学案
主备人:
陆永江任课教师:
陆永江授课时间:
年月日
背景分析
学生对photoshop软件环境已经有了一定的了解,并学习了选辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用,今天这次课,通过上机练习来巩固、体会所学知识。
教学
三维
目标
知识与技能:
学会使用选辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的方法。
过程与方法:
通过学生讨论、上机练习,教师巡回辅导等方法来促进学生学习。
情感、态度与价值观:
1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。
2.培养学生创新意识、审美能力和表现能力。
教学重点
选辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法
教学难点
选辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法
教法学法
教师讲授、演示,学生讨论、上机练习,教师引导、巡回辅导
教具学具
多媒体机房、photoshop软件
教学
环节
教学活动过程
思考与调整
活动内容
学生行为
教师行为
情境创设
情感体验
展示素材与效果图对比
通过观察,找出效果图与素材之间的不同之处,发表自己的意见
展示素材与效果图的对比
项目引领实践体验
任务一:
制作题1.1
案例:
制作题1.1
任务二:
制作题1.2
案例:
制作题1.1
任务三:
制作题1.3
案例:
制作题1.1
自主完成任务一
自主完成任务二
自主完成任务三
1.讲解并演示案例主要步骤。
2.巡回辅导
检测反馈
交流体验
通过今天学习,掌握了图像设计中辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法,体会这些方法在图像设计过程中的应用。
体会辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜在图像设计过程中的运用。
引导学生使用辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜进行图像设计。
拓展探究升华体验
制作题1.4
通过自主学习,利用所学知识制作题1.4
引导学生自主学习
课后反思