photoshop考证教案讲解.docx

1、photoshop考证教案讲解江苏省启东中等专业学校“项目化教学”集体备课导学案课题： photoshop点阵绘图（一）上机 1、2 课时 第 1 个导学案主备人： 陆永江 任课教师： 陆永江 授课时间： 年 月 日背景分析学生没有学过平面设计，对photoshop软件比较陌生，今天这次课主要熟悉photoshop CS软件的环境，并学习photoshop中选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令的使用。教学三维目标知识与技能：学会使用选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命 令的方法。过程与方法：通过操作演示、学生讨论、上机练习，教师巡回辅导等方法来促进学 生学习。

2、情感、态度与价值观：1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。 2.培养学生创新意识、审美能力和表现能力。教学重点选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令的使用方法。教学难点选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令的使用方法。教法学法教师讲授、演示，学生讨论、上机练习，教师引导、巡回辅导教具学具多媒体机房、photoshop软件教学环节教学活动过程思考与调整活动内容学生行为教师行为情境创设情感体验展示素材与效果图对比通过观察，找出效果图与素材之间的不同之处，发表自己的意见展示素材与效果图的对比项目引领实践体验任务一：制作题1.1（一）选框工具的使用。（二）填充工

3、具的使用。（三）添加图层的方法。（四）变换命令的使用。（五）案例：制作题1.1步骤：1建立文件第1步：建立一个新文件，l6cml2cm，72pixelsinch，RGB模式，设置背景色为紫色，然后按Ctrl+Delete组合键填充背景色为紫色。第2步：新建图层命名为图层1，建立矩形选区，填充颜色为深蓝色。2修改变换第3步：在图层面板，复制图层l，重命名为图层2，再执行“编辑”“变换”“缩放”命令，缩小左右距离，执行“编辑”“变换”“斜切”命令，调整斜度以符合透视规律然后填充颜色为浅蓝色。第4步：在图层面板复制图层l，重新命名为图层3，执行“编辑”“变换”“缩放”命令缩小上下的距离，再执行“编辑

4、”“变换”“斜切”命令，调整斜度以符合透视规律。然后填充颜色为蓝色。第5步：在图层面板建立图层4，建立正圆形选区。3编辑调整第6步：选择径向渐变工具，渐变色设置为白-蓝。第7步：在圆的高光部位斜向下方拖拉渐变。第8步：新建图层5，建立正圆形选区，填充黑白渐变色。第9步：复制图层5，命名为图层6，执行“编辑”“变换”“缩放”命令，再执行“编辑”“变换”“水平翻转”命令，接下来将图层6的小圆精确地移到大圆中心；也可链接图层5和图层6，选择移动工具,后在选项栏中单击“垂直中齐”和“水平中齐”按钮。4保存文件第10步：将最终效果以Xps1-01.tif为文件名保存在考生文件夹下。任务二：制作题1.2（

5、一）调整命令的使用。（二）描边命令的使用。（三）案例：制作题1.2步骤：1建立文件第1步；打开Ypsl-02.tif文件，如图1-02a所示。第2步：建立一个新文件，l6cml2cm，72pixelsinch，RGB模式；将图1-02a复制到新文件中，命名为图层1，按Ctrl+T调整图像大小。2修改变换第3步：对图层1执行“图像”“调整”“色彩平衡”命令，在弹出的“色彩平衡”对话框中按如图1-02b所示设置；执行“图像”“调整”“亮度对比度”命令，在弹出的“亮度/对比度”对话框中设置，如图1-02c所示；执行“图像”“调整”“色相饱和度”命令，在弹出的“色相，饱和度”对话框中按如图l-02d所

6、示设置。图1-02b图1-02c图1-02d3编辑调整第4步：在图层面板里新建图层2，用椭圆工具画出椭圆选区，执行“编辑”“描边”命令，设置“宽度”为l像素，“颜色”为白色，如图1-02f所示。第5步：在图层面板中复制图层2为图层3，对图层3执行“编辑”“变换”“缩放”命令，按Shift键把图层3的椭圆成比例缩小，在图层面板里链接图层2和图层3，执行“图层”“对齐链接图层”垂直居中(水平居中)”命令，如图l-02g所示。第6步：取消链接，在图层面板里点击图层2，执行“编辑”“变换”“缩放”命令，调整椭圆两侧，效果如图1-02h所示。图1-02f图1-02g图1-02h第7步：在图层面板中链接图

7、层2和图层3，点击圈层面板右侧的旦按钮，一在下拉菜单中选择“合并链接图层”选项，把图层2和图层3合并成图层3，复制图层3为图层4，对图层4执行“编辑”“变换”“旋转”命令，设置旋转角度为60度，效果如图1-02j所示。再复制图层4为图层5，对图层5执行“编辑”“变换”“旋转”命令，设置旋转角度为60度，如图1-02k所示。图1-02j图1-02k第8步：在工具面板中选择橡皮擦工具，设置好大小，擦除椭圆交叉的地方。第9步：建立图层6，选中椭圆选框工具并按Shift键画一个正圆，执行“编辑”“描边”命令，设置“宽度”为1像素，“颜色”为白色。第10步：选中文字工具，输入“green”，字体设为“中

8、宋”，大小为“60点”，颜色为白色，单击左上角变形按钮，弹出对话框，设置如图1-02l所示。图1-02l第11步：复制字体图层为副本，在图层面板里把字体图层移至字体副本图层上面，选中字体副本，栅格化文字图层，把字体填充为黑色，按键盘上的移动箭头，右移3下，下移2下。4保存文件第l2步：将最终效果以xpsl-02tif为文件名保存在考生文件夹下。1.观察选框工具、填充工具、添加图层、变换命令使用方法的演示。2.观看题1.1的演示并模仿完成题1.1的制作1.观察调整命令、描边命令使用方法的演示。2.观看题1.2的演示并模仿完成题1.2的制作1.讲解并演示案例主要步骤。2.巡回辅导检测反馈交流体验通

9、过今天学习，掌握了图像设计中选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令的使用方法，体会这些方法在图像设计过程中的应用。体会选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令在图像设计过程中的运用。引导学生使用选框工具、填充工具、图层、变换命令、调整命令、描边命令进行图像设计拓展探究升华体验制作题1.3通过自主学习，利用所学知识制作题1.3引导学生自主学习课后反思教学相长作业：请写出题1.1、1.2的制作步骤。江苏省启东中等专业学校“理实一体化”集体备课导学案课题： photoshop点阵绘图（二） 第 3、4 课时 总第 2 个导学案主备人： 陆永江 任课教师： 陆永江 授课时

10、间： 年 月 日背景分析学生已经对photoshop环境有了一定的认识，并学习了使用相关的工具进行图片处理，今天这次课上我们主要学习选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用。教学三维目标知识与技能：学会使用选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整 命令、变换命令的方法。过程与方法：通过学生讨论、教师操作演示、学生上台操作等方法来促进学生学习。情感、态度与价值观：1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。 2.培养学生创新意识、审美能力和表现能力。教学重点选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用方法教学难点画笔

11、工具、文本工具、定义图案、魔棒工具的使用方法教法学法教师讲授、操作演示，学生讨论教具学具多媒体电脑、投影仪、photoshop软件教学环节教学活动过程思考与调整活动内容学生行为教师行为情境创设情感体验展示素材与效果图对比通过观察，找出效果图与素材之间的不同之处，发表自己的意见展示素材与效果图的对比任务引领探究体验任务一：制作题1.3（一）选框工具的使用。（二）画笔工具的使用（方法：点击工具箱中的“画笔工具”按钮）（三）案例：制作题1.3步骤：1建立文件第1步：建立一个新文件，l6cml2cm，72pixelsinch，RGB模式，填充背景色为淡蓝色。第2步：新建图层l，选择椭圆选框工具，按下S

12、hift键，建立一个正圆选区，然后填充为纯绿色，效果如图l-03a所示。图1-03a2修改变换第3步：选择“选择”“变换选区”命令，按住Shift+Alt键缩小选区到合适位置，按Delete键删除小圆选区，效果如图1-03b所示。第4步：在图层面板按住Ctrl键同时单击图层1，把图层l载入选区。3编辑调整第5步：然后选择画笔工具，设定适当的大小，硬度为0%，设置前景色为深灰色，在玉镯背光处擦出暗部，如图1-03c所示。图1-03b图1-03c第6步：再选择画笔工具，设定适当的大小，设置前景色为淡黄色，在玉镯受光处擦出高光效果。第7步：将最终效果以Xpsl-03.tif为文件名保存在考生文件夹下

13、。任务二：制作题1.4（一）文本工具的使用（二）定义图案的使用（三）案例：制作图1.4步骤：1建立文件第1步：建立一个新文件，l20像素40像素，72pixelsinch，RGB模式2修改变换第2步：输入英文字“BLUE”，字体为华文彩云，大小为24，淡蓝色，在字体面板上单击变形图标，弹出下拉菜单，选择“样式”下的“旗帜”，弯曲度设为30。字体效果如图l-04a所示。第3步：复制一个字体图层，调整到适当的位置，合并两个字体图层。第4步：在图层面板里关闭背景层眼睛图标，效果如图1-04b所示。第5步：执行“编辑”“定义图案”命令，弹出图案名称对话框，定义图案名称。图l-04a图1-04b3编辑调

14、整第6步：再建立一个新文件，16cml2cm，72pixels/ineh，RGB模式。执行“编辑”填充”命令，效果如图1-04c所示。第7步：新建一个图层，在“自定形状工具”中选择一个形状，按住Shift键置入，填充为深蓝色。用魔棒工具选择图中圆形，按Delete键删除。执行“编辑”“描边”命令，宽度设为2像素，如图1-04d所示。图1-04c图1-04d第8步：输入英文字母“BLUE”，字体为华文中宋，大小为68磅，在字体面板上单击变形图标，弹出下拉菜单，设置样式为“扇形”，弯曲-30%。复制“BLUE”图层为副本，然后把“BLUE”副本放置在“BLUE”下方，栅格化“BLUE”副本图层，同

15、时按住Ctrl键单击缩略图，载入选区，填充颜色为黑色。选择移动工具，按方向键右移3下，下移3下。4保存文件第9步：将最终效果以Xpsl-04.tif为文件名保存在考生文件夹下。任务三：制作题1.5（一）魔棒工具的使用（二）案例：制作题1.5步骤：1打开文件第1步：打开文件Ysp1-05.tif，选择魔棒工具，改变容差值为40，在“消除锯齿”前打勾，添加到选区，选中黄色的外框，如图l-05a所示。2编辑调整第2步：执行“图像”“调整”“去色”命令，如图1-05b所示。第3步：执行“图像”“调整”“色彩平衡”命令，分别设置“高光”和“中间调”各部分的参数，如图1-05c、1-05d所示。图l-05

16、a所图1-05b图1-05c图1-05d3保存文件第4步：将最终效果以Xpsl-05.tif为文件名保存在考生文件夹下。任务四：制作题1.6案例：制作题1.6步骤：1建立文件第1步：建立一个新文件，l6cm12cm，72pixelsineh，RGB模式，背景为白色。2编辑调整第2步：新建图层l，用选框工具建立正圆选区，填充红色；再建立一个小圆选区，将小圆选区精确的移到大圆的中心，或者执行菜单命令，“图层”“与选区对齐”“垂直居中”对齐后，再执行“图层”“与选区对齐”“水平居中”命令后，这时小圆已经在大圆的中心了，按Delete键删除小圆，取消选区。第3步：新建图层2，用矩形选框工具建立一个矩形

17、选区，填充红色，执行“编辑”“变换”“旋转”命令，然后调整到合适的位置，效果如图l-06b所示。第4步：用文字工具输入“禁止”，字体为华文行楷，颜色为黑色。3保存文件第5步：将最终效果以Xps1-06.tif为文件名保存在考生文件夹下。1.观察选框工具、画笔工具的演示。2.观看题1.3的操作演示并完成该案例。3.请部分学生上台操作演示。1.观察文本工具、定义图案的演示。2.观看题1.4的操作演示并完成该案例。3.请部分学生上台操作演示。1.观察魔棒工具的演示。2.观看题1.5的操作演示并完成该案例。3.请部分学生上台操作演示。1.观看题1.6的操作演示并完成该案例。2.请部分学生上台操作演示。

18、1.讲解并演示网格、铅笔工具的方法。2.分析并提示案例的主要步骤。1.讲解并演示文本工具、定义图案的方法。2.分析并提示案例的主要步骤。1.讲解并演示魔棒工具的方法。2.分析并提示案例的主要步骤。分析并提示案例的主要步骤。总结领会升华体验通过今天学习，掌握了图像设计中选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用方法，体会这些方法在图像设计过程中的应用。体会选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令在图像设计过程中的运用。引导学生使用选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令进行图像设计。拓展探究延伸体验制作题1.

19、7通过自主学习，利用所学知识制作题1.7引导学生自主学习课后反思教学相长作业：请写出题1.3、1.4、1.5、1.6的制作步骤。江苏省启东中等专业学校“项目化教学”集体备课导学案课题： photoshop点阵绘图（二）上机 5、6 课时 第 3 个导学案主备人： 陆永江 任课教师： 陆永江 授课时间： 年 月 日背景分析学生对photoshop软件环境已经有了一定的了解，并学习了选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用，今天这次课，通过上机练习来巩固、体会所学知识。教学三维目标知识与技能：学会使用选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调 整命令、变

20、换命令的方法。过程与方法：通过学生讨论、上机练习，教师巡回辅导等方法来促进学生学习。情感、态度与价值观：1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。 2.培养学生创新意识、审美能力和表现能力。教学重点选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用方法教学难点画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具的使用方法教法学法教师讲授、演示，学生讨论、上机练习，教师引导、巡回辅导教具学具多媒体机房、photoshop软件教学环节教学活动过程思考与调整活动内容学生行为教师行为情境创设情感体验展示素材与效果图对比通过观察，找出效果图与素材之间的不同之处，发表自己的意见展示素材与效果

21、图的对比项目引领实践体验任务一：制作题1.3案例：制作题1.3任务二：制作题1.4案例：制作题1.4任务三：制作题1.5案例：制作题1.5任务四：制作题1.6案例：制作题1.6自主完成任务一自主完成任务二自主完成任务三自主完成任务四1.讲解并演示案例主要步骤。2.巡回辅导检测反馈交流体验通过今天学习，掌握了图像设计中选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令的使用方法，体会这些方法在图像设计过程中的应用。体会选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令、变换命令在图像设计过程中的运用。引导学生使用选框工具、画笔工具、文本工具、定义图案、魔棒工具、调整命令

22、、变换命令进行图像设计。拓展探究升华体验制作题1.7通过自主学习，利用所学知识制作题1.7引导学生自主学习课后反思教学相长江苏省启东中等专业学校“理实一体化”集体备课导学案课题： photoshop选区编辑（一） 第 7、8 课时 总第 4 个导学案主备人： 陆永江 任课教师： 陆永江 授课时间： 年 月 日背景分析学生已经对photoshop环境有了一定的认识，并学习了使用相关的工具进行图片处理，今天这次课上我们主要学习辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用。教学三维目标知识与技能：学会使用辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤

23、镜、色相/饱和 度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的方法。过程与方法：通过学生讨论、教师操作演示、学生上台操作等方法来促进学生学习。情感、态度与价值观：1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。 2.培养学生创新意识、审美能力和表现能力。教学重点辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法教学难点辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法教法学法教师讲授、操作演示，学生讨论教具学具多媒体电脑、投影仪、photoshop软件教学环节教学活动过程思考与调整活动内容学生

24、行为教师行为情境创设情感体验展示素材与效果图对比通过观察，找出效果图与素材之间的不同之处，发表自己的意见展示素材与效果图的对比任务引领探究体验任务一：制作题1.1（一）辅助线的使用。（二）多边形套索工具的使用。（方法：点击工具箱中的“多边形套索工具”按钮）（三）旋转命令的使用。（四）杂色滤镜的使用。（五）色相/饱和度命令的使用。（六）案例：制作题1.1任务二：制作题1.2（一）渐变填充工具的使用（二）阴影图层样式的使用（三）案例：制作图1.2任务三：制作题1.3（一）抽出滤镜的使用（二）案例：制作题1.31.观察辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令的演示。2.观看题1.

25、1的操作演示并完成该案例。3.请部分学生上台操作演示。1.观察渐变填充工具、阴影图层样式的演示。2.观看题1.2的操作演示并完成该案例。3.请部分学生上台操作演示。1.观察抽出滤镜的演示。2.观看题1.3的操作演示并完成该案例。3.请部分学生上台操作演示。1.讲解并演示辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令的方法。2.分析并提示案例的主要步骤。1.讲解并演示渐变填充工具、阴影图层样式的方法。2.分析并提示案例的主要步骤。1.讲解并演示抽出滤镜的方法。2.分析并提示案例的主要步骤。总结领会升华体验通过今天学习，掌握了图像设计中辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相

26、/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法，体会这些方法在图像设计过程中的应用。体会辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜在图像设计过程中的运用。引导学生使用辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜进行图像设计。拓展探究延伸体验制作题1.4通过自主学习，利用所学知识制作题1.4引导学生自主学习课后反思教学相长作业：请写出题1.1、1.2、1.3的制作步骤。江苏省启东中等专业学校“项目化教学”集体备课导学案课题： photoshop选区编辑（一）上机 9、10 课时 第 5

27、 个导学案主备人： 陆永江 任课教师： 陆永江 授课时间： 年 月 日背景分析学生对photoshop软件环境已经有了一定的了解，并学习了选辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用，今天这次课，通过上机练习来巩固、体会所学知识。教学三维目标知识与技能：学会使用选辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/ 饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的方法。过程与方法：通过学生讨论、上机练习，教师巡回辅导等方法来促进学生学习。情感、态度与价值观：1.培养学生自主学习以及团队协作的意识和能力。 2.培养学生创新意识、审美能力和表现

28、能力。教学重点选辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法教学难点选辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法教法学法教师讲授、演示，学生讨论、上机练习，教师引导、巡回辅导教具学具多媒体机房、photoshop软件教学环节教学活动过程思考与调整活动内容学生行为教师行为情境创设情感体验展示素材与效果图对比通过观察，找出效果图与素材之间的不同之处，发表自己的意见展示素材与效果图的对比项目引领实践体验任务一：制作题1.1案例：制作题1.1任务二：制作题1.2案例：制作题1.1任

29、务三：制作题1.3案例：制作题1.1自主完成任务一自主完成任务二自主完成任务三1.讲解并演示案例主要步骤。2.巡回辅导检测反馈交流体验通过今天学习，掌握了图像设计中辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜的使用方法，体会这些方法在图像设计过程中的应用。体会辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜在图像设计过程中的运用。引导学生使用辅助线、多边形套索工具、旋转命令、杂色滤镜、色相/饱和度命令、渐变填充、阴影图层样式、抽出滤镜进行图像设计。拓展探究升华体验制作题1.4通过自主学习，利用所学知识制作题1.4引导学生自主学习课后反思