上海中医药大学课程建设.docx
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上海中医药大学课程建设
上海中医药大学课程建设
申请表
课程名称优化中药学专业医院药剂科实习
教学过程的研究
公共课
基础课
专业基础课
专业课
●
课程类别
负责人吴家胜
职称（学位）助教
院、部中药学院
教研室院办
填表日期2006年7月2日
上海中医药大学教务处制
填写说明：
1．课程建设的主要目的是提高教学质量。
学校将分期分批地扶植已有一定基础的、量大面广的公共课、基础课、专业基础课和专业课，按照教研室申请、同行评、专家审核、择优扶植、重点建设、面上推广的原则，有步骤地进行。
2．各院、部、中心提出申报的建设课程，必须是重点建设课程，它应具备以下条件：
教学条件齐备，教学环节完善，有一支较强的师资队伍，教学考核手段科学。
3．为鼓励教师参加课程建设的积极性，课程建设验收通过后，各院、部、中心可提取适当奖励经费。
4．课程建设的目标、内容及经费预算须经校课程建设委员会审核通过。
各院、部、中心须加强督促，并将检查结果及时上报教务处。
5．课程建设周期一般为一年，经费下拨半年后进行中期检查，一年后验收。
6．凡按期或提前完成课程建设任务，并有一定推广经验的重点课程建设项目，在各级教学成果奖评选中可优先推荐。
7．申请表中各栏应准确填写，不够可附页。
附页及提供材料须与申报表大小一致，并装订成册。
一、课程基本情况
课程面向专业
中药学专业
（实习课程）
相关先修课程
中药、方剂、
鉴定、药剂
总学时
讲授课时
习题课时
应开实验数
实开实验数
168
教学大纲特色
注：
提供教学大纲详见附件一
名称
已使用几届
使用效果
现使
用何
讲义
详见附件一
8
还可以
教学
参考
资料
《中药药剂学》（2004）张兆旺主编
中华人民共和国药典》（2005年版）国家药典委员会编
《药剂学》人民卫生出版社（2004）崔福德主编
教学
声像
资料
无
开展CAI
CAD
情况
无
课程部分指导教师情
况
职称结构
人数
学历结构
人数
年龄结构
人数
正副教授
3
博士生
7
55岁以上
1
讲师
4
硕士生
2
45-55岁
8
助教
2
本科生
0
35-45岁
6
教员
0
专科生
0
35岁以下
2
注：
提供教师名单、学历、专业、职称等详细情况
二、近三学年本课程教学情况
学年（比例）
学年
比例
学年
比例
学年
比例
正教授上课人数
副教授上课人数
讲师上课人数
助教上课人数
近三学年学生课程考试成绩统计（提供试卷样本及考试分析意见）
学年
学生数
考试成绩分布
平均
成绩
试卷
样本
编号
备注
〉85分
76-84分
60-75分
〈60分
2003～2004
31
15
8
8
0
82.5
2004～2005
29
17
6
6
0
81.4
2005~
2006
95
57
30
7
0
83.0
本课程的师资队伍建设计划与落实情况
本项目的负责人：
吴家胜
从事近三年的中药学专业医院药剂科实习的教学管理工作，是近三年来医院药剂科实习教学管理的主要负责人，参与该实习的设计、组织与管理，熟悉实习过程，明确实习内容，通过该项目的建设，将进一步完善该实习管理环节，更新教学内容，加强教学基地建设，负责该项目的设计、组织与实施。
其他合作者情况：
郑莉：
学院教学院长
组织了近三年的中药学专业医院药剂科实习的教学管理工作，在该项目中负责设计、联系、与组织实施。
周强峰：
学院副总支书记
组织参与了多年来的中药学专业医院药剂科实习的教学管理工作，在该项目中负责设计、联系、与组织实施。
冯年平：
药剂教研室主任
组织参与了多年来的中药学专业医院药剂科实习的带教工作，在该项目中负责设计、联系、与组织实施。
其他合作成员均参与近年来的了实习带教工作。
三、课程建设申请负责人及主要合作者情况
姓名
年龄
学历
所学专业
职称
教学、科研成果名称（论文、专著教材、教学研究等）及获奖情况
吴家胜
25
研究生
中药学
助教
郑莉
38
临床医学
副主任医师
周强峰
30
中药学
冯年平
40
研究生
药剂学
副教授
郑杭生
32
研究生
药剂学
讲师
刘颖
27
研究生
药学
助教
沈岚
30
研究生
药剂
讲师
林晓
32
研究生
药剂
讲师
郑秀棉
30
研究生
药学
助教
四、课程建设目标、内容和意义（重点解决的教学问题，并写明在提高教学质量
和在专业教学计划中的地位和作用）
课程建设目标：
本项目通过修订《医院药剂科实习管理条例》，完善医院药剂科实习管理环节，规范实践教学过程，加强教学实习基地建设，加强指导教师队伍建设，探索开展有效教学模式，从总体上达到提高中药学专业医院药剂科实习教学质量的目标。
课程建设内容：
（1）通过对前期医院药剂科实习情况分析及调研，组织专家对现行《医院药剂科管理条例》进行修订。
（2）通过调查反馈及抽样分析，解决实践教学过程所遇到的问题，加强实习实践环节的监督和指导，规范教学过程。
（3）加强指导教师队伍建设，通过培训与研讨，规范指导教师队伍的指导要求。
（4）建立健全校内外实习基地的运作机制，建立稳定的医院药剂科实习教学基地。
（5）更新教学内容，探索有效教学模式。
拟解决的关键问题：
修订《中药学专业医院药剂科实习管理条例》，更新实践教学内容，完善医院药剂科实习管理环节，规范实践教学过程，加强教学实习基地建设，加强指导教师队伍建设，探索开展有效教学模式.
课程建设意义（作用和地位）：
通过本项目的建设，对提高教学质量和加强在专业教学计划中的地位具有重要的作用，表现在：
（1）中药学专业学生在完成前期的理论课程、专业实验、综合实验等规定学分的基础上，德、智、体及综合能力测评合格以后，即进入医院药剂科实习阶段，时间一般为6周，分为实习单位选择、实习单位确定、药剂科实习、实习考核等阶段。
依据中药学专业学生的培养目标和教学计划的要求,学生应适应中医药事业发展,了解掌握药品制剂制备的知识与技能,满足社会需要。
通过医院药学实习,使学生了解医院药品管理,药品调剂，医疗机构制剂配制和药学服务的一般知识,加强基础知识、专业知识同药品应用实际的结合,增强学生运用理论知识分析解决实际问题的能力,了解医院药学工作的基本内容、要求和职责，完善知识结构，提高教育质量。
经过多年的实践教学证明，毕业专题实习是提高中药学专业学生综合能力行之有效的教学方法，得到了专家和社会的好评，是我校中药学专业学生具有特色的实践环节。
（2）但是同时，在实践教学过程中我们也发现，随着近年来我校实践教学改革的不断推进和深入，多年前制订的《中药学专业医院药剂科实习管理条例》有待于进一步的修订及更新，以适应社会的需要及培养目标的要求，通过修订《中药学专业医院药剂科实习管理条例》，完善实践教学管理流程，更新规范实践教学内容，加强实习考核监督，努力提高教学质量。
（3）通过加强指导教师队伍建设，通过培训与研讨，规范教学过程，规范指导教师队伍的指导要求，明确细化指导教师职责，这能为培养目标奠定坚实的基础。
（4）随着学校近年来招生规模的不断扩大，中药学专业进入医院药剂科实习的学生人数不断增多，这给原先的医院药剂科实习基地带来了很大的压力，因此，建立健全校内外实习基地的运作机制，发展新的实习基地，建立稳定的医院药剂科实习教学基地乃是当务之急，能为教学条件提供有利保障。
（5）通过探索开展有效教学模式，更新教学内容，有利于完善该专业学生的知识结构，有利于适应社会的需求及专业人才的培养。
五、课程建设实施的方法
（1）分析统计历年中药学专业医院药剂科实习情况（实习单位概况、实践操作过程、成绩分布、考核过程等）。
（2）调研座谈实习单位历年指导老师带教情况、指导教师水平，指导教学过程中的所遇到的问题及注意事项、教学过程中的建议及意见，完善教学管理环节，规范教学过程。
（3）组织专家及实习单位负责人根据培养目标的要求的及时修订《中药学专业医院药剂科实习管理条例》。
（4）通过培训与研讨，规范教学过程，规范指导教师队伍的指导要求，加强指导教师队伍建设。
（5）开展医院药剂科实习座谈研讨会，加强实习基地建设，与相关医院签定药剂科实习基地教学合作协议，保障教学条件的稳定。
（6）更新教学内容，开展有效教学模式探索。
六、计划进度
（1）2006.9.~2006.10分析统计历年中药学专业医院药剂科实习情况（实习单位概况、实习操作过程、成绩分布、考核结果等）。
（2）2006.11~2007.1开展调研及座谈会，调查实习单位历年指导老师带教情况、教学过程中的问题及注意事项、教学过程中的建议及意见。
（3）2007.2~2007.3组织专家及实习单位负责人根据培养目标的要求的修订《中药学专业医院药剂科实习管理条例》
（4）2007.4～2007.5通过培训与研讨，规范教学过程，规范指导教师队伍的指导要求，加强指导教师队伍建设。
（5）2007.6～2007.10开展医院药剂科实习座谈研讨会，加强实习基地建设，与相关医院签订《药剂科实习基地教学合作协议》。
更新教学内容，开展有效教学模式探索。
七、实现本课程建设项目的基础和已有条件（包括近些年来该课程已实行的教学改革与基本
措施，学校对该课程建设的重视程度和已创造的条件）。
依据中药学院各专业学生的培养目标和教学计划要求,学生应适应中医药事业发展,了解掌握药品制剂制备的知识与技能,满足社会需要。
通过医院药学实习,使学生了解医院药品管理,药品调剂，医疗机构制剂配制和药学服务的一般知识,加强基础知识、专业知识同药品应用实际的结合,增强学生运用理论知识分析解决实际问题的能力,了解医院药学工作的基本内容、要求和职责，完善知识结构，提高教育质量。
学院根据中药学专业学生的培养目标和教学计划的要求，已经制订了《中药学专业医院药剂科实习管理条例》，其中涵盖了实习计划和考核条例，但是，由于多年前制定的，随着学校实践课程的教学改革及教学计划的调整，非常有必要进行该管理条例的修订；与此同时，随着招生规模的不断扩大，对医院药剂科实习基地的提出了很大的挑战，必修尽早地扩展教学基地规模，加强实习基地建设，以此为实践课程的开展提供稳定的教学条件保障。
历年来，校领导、教学处领导对于此课程的开展都给予了极大的关注和支持，对于加强实习基地建设也提供了很好的指示和建议，学院将根据教学处的指示，继续推进该课程的改革，严格而有序地扩展教学基地规模，积极探索有效实践教学模式。
此外，历年来，中药学专业的医院药剂科实习都是严格而有序地进行，教学水平有了一定的提高，并且已经制订了医院药剂科实习管理条例，现已有实习基地8家。
八、经费预算
项目
金额（万元）
分析统计历年中药学专业医院药剂科实习情况
0.05
开展调研及座谈会
0.10
组织专家及实习单位负责人根据培养目标的要求的修订《中药学专业医院药剂科实习管理条例》
0.25
开展培训与研讨，规范教学过程，规范指导教师队伍的指导要求，加强指导教师队伍建设。
0.3
加强实习基地建设，与相关医院签定《药剂科实习基地教学合作协议》。
更新教学内容，开展有效教学模式探索。
0.3
合计：
（大写）壹萬圆整10000¥
以上经费来源
1、学校下拨经费1.0万元
2、其它万元
九、考核指标及考核方法
考核指标及考核方法（请具体列明有形的成果，定性、定量的技术、效益等考核指标）
a.修订《上海中医药大学中药学医院药剂科实习管理条例》。
b.指导教师职责明确细化，完善学生药剂科实习实践教学管理环节。
。
c.提高指导教师的指导质量，形成稳定的指导教师队伍。
d.建立稳定的医院药剂科实习基地，形成校内外实习基地良好的运作机制。
e.形成有效的实践教学模式。
f.发表1～2篇教学论文。
十、项目完成后预期效益
通过本项目的建设，修订了《医院药剂科实习管理条例》，更新了实践教学内容，完善了医院药剂科实习管理环节，规范了实践教学过程，加强了教学实习基地建设，保障实践教学条件，加强指导教师队伍建设，探索开展有效教学模式，总体上将达到提高中药学专业医院药剂科实习教学质量的目标。
院、部、中心审核意见
负责人：
公章：
日期：
教务处审核意见
负责人：
公章：
日期：
校课程建设委员会审核意见
负责人：
公章：
日期：
备注
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