支教志愿者个人心得精选多篇.docx
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支教志愿者个人心得精选多篇
支教志愿者个人心得（精选多篇）
第一篇：
志愿者支教个人总结湘西支教已经二十天了，这是一次难忘的履历，值得我们每一个人爱惜与回味。
在这里，我们结交了一帮同甘共苦的好兄弟，认识了一大群有着大眼睛的可爱的孩子，还有那可亲的父老乡亲。
来到这里，我们劳绩了一份份情谊，而不仅仅是传授知识和做人的原理。
虽然一路走来，我们履历了饥饿的磨练，简陋的沐浴条件，但下雨的日子我们一起度过，一起克服困难，再累也要送孩子回家。
来湘西这次不虚此行，一切的苦和累都值得！
我们是七月十三日到达这里的，当时就遇到困难了，首先摆在面前的一个问题是吃住没有着落。
但尽管有点灰心，我们依然配合进退，拿出自己带的食品配合分享，互相安慰，相濡以沫。
在我们困难的时间，是纯朴的湘西人民向我们伸出了关爱之手，他们主动给我们提供食品和棉被，联系车辆。
万事开头难，虽然遇上了困难，但有湘西的乡亲在背面支持着我们，我们感到很欣慰，是他们给了我们对峙走下去的信心，我们不会辜负你们的期望的！
第二天，我们进行了走访，鼓励学生来上课。
还举行了开学典礼，介绍了我们这些老师，增进学生与老师之间的相识。
我们一共开了三个班，小班是四年级以下的学生，中班是五六年级的学生，买办是初中以上的，有几个高一高二的学生，只要他们愿意学，都可以来听课，纵然是大人也可以。
我们的对象不限，最小的孩子五岁半，最大的有十八岁。
对了，必须每天派两个人去董哨村那里教孩子，因为那边只有高三毕业生龙慧一个人教，所以除了赶集那天搞运动不消人已往，不论是下雨还是炎炎骄阳必须有人去。
我们每天很忙，七点之前必须起床，八点半做好早餐。
九点半上课，中午只有一个小时的时间，到下战书三点二十放学，这并不意味着我们有时间苏息了，然后是出去调研和走访，送孩子回家。
偶然出去很晚才回，走很远的山路。
七点半吃晚餐，有时候会很晚，接着是开例会，一直开到十点多，每天很晚才睡，接近十二点才气苏息。
这就是我们的日程安排，自己做饭，一切靠自己，柴自己劈，有时上山拾松枝，自己动手，丰衣足食。
每次吃饭是我们最开心的时间，因为工作一天了，肚子饿得慌，不过即使再怎么饿也会等人到齐后才一起用饭，除了下午要上
第一节课的三个人先吃，因为教书放在
第一位，我们是相亲相爱的一家人，有福同享有难同当。
赶集那天上午搞运动，一部分人上集市采购物品，其他人做饭和摆设运动，下战书是苏息的时间，干完还没有干完的工作。
我的专业是财务管理，卖力财政这一方面。
其实我们每个人都卖力一个方面，人人都有事做，不会谁有空闲的时间。
这次借这个机会熬炼了我的专业，算账算了好多次，现在有点算怕了，不过确实是一个很好的学习时机。
体验生活，锻炼自己，虽说苦，但苦中作乐，何乐而不为？
我教的是小班的英语与生理辅导课，另有买办的语文课，另外是小班的班主任之一。
一有时间就和孩子们待在一起，和他们跳绳，做他们喜好做的事，以拉近与孩子的间隔，尽量让自己做一个尽职尽责的班主任。
班上孩子大多数听话，只有少数几个爱捣乱，在课堂上讲话，其实他们只是想引起老师的注意力，希望有人来存眷他们，这种生理是正常的。
就像班上的龙远香一样，她每次对我说，她来日诰日不想来上学，我问她什么原因，她居然说不报告你，实际上她
第二天还是来了。
每次上课我能发现他们每个人都有渴望知识的眼睛，只是担心被同学讽刺和含羞的性格，不敢大胆地体现自我，因此我总是勉励他们放开心胸，勇敢说出本身的真实想法。
他们都有双我们没有的大眼睛，单纯而洁净，在他们眼中，有我们已经失去的很多工具包罗童年。
一双大眼睛望着你，让你不由自主地想去体贴他。
他们中的许多人认真听课，静静地听我们授课，把我们当成了真正的老师，而课后我们是很好的朋侪和兄弟姐妹。
小班每天总会有几个孩子哭鼻子，大多是同砚之间闹矛盾了，因此我必须去哄他们，处理小纠纷，让两边都宁静收场。
谁小时候没有打架的经历?
因此没怎么放在心里，确实过后他们像没事人一样，该干嘛干嘛去。
这就是童年的幸福之处，没有怨恨，从不记仇，烦恼如过眼烟云一晃就已往了。
做小孩子真的很好，我们已经走过了我们的童年，所以我们要尽力让他们的童年快乐，无忧无虑，让他们成为我们最好的将来。
出去调研，人生地不熟的，但出门会遇上好心人。
有时是孩子带路，一路上给我们当翻译，教我们说简单的苗语；有时遇上热情善良的村干部，他们领导我们相识环境，村中的人都很热情，积极配合我们，他们的待客之道让我们感觉到了温暖，在这里我们还有其他人体贴着我们。
村民的朴素让我们冲动，好久没有打仗的觉得，那是很久以前的事了。
这里的人固然贫苦，但他们活得快乐，有一份刚强的信心，那就是无论怎样让孩子念书，就像班上家中有五个兄弟姐妹的杨丹的母亲说的那样，再苦再累也要让孩子们念书。
这里的家庭最少有三个孩子，有的家庭有四个或五个孩子，再加上念书用度高，老人小孩看病贵，这是他们大多数人贫苦的泉源。
我们应该将这些反应到社会上去，让社会上的爱心人士来资助他们，以实现他们的念书的空想。
以是我们出去调研，了解村里留守老人和青年人的生活状况，还有孩子的家庭经济环境。
湘西支教的经历是我人生中的一笔财产，我会爱惜面前目今的统统。
我们这群志同道合的同志会在以后的日子里建立越发深厚的情谊，我们一起经历了支教的酸甜苦辣，一起走过风风雨雨，我们是永远的好兄弟姐妹！
不是亲人，胜似亲人！
打造学习型志愿者团队，关注湘西教育，学会去爱每一个孩子，是我们的责任，肩担一份责任，就尽力做好，为了心中的理想，义无反顾！
第二篇：
支教志愿者个人感悟一学期的支教生活又就这么竣事了，在这个学期里，多了些感悟，多了些不舍，多了些不肯脱离讲台之情。
不要鄙视这三尺讲台，它可以让你从心底乐开了花，它可以让你真心的感觉到头上冒火是什么觉得，它会让你偶然不知所措，它会让你和孩子们一样撒娇，它会让你感触压力无限大，它也会让你做回最真的本身。
它的魅力太大，我已经被它从那些逝去的日子吸引，并且不能自拔了！
每一次去王湾小学都是我最期盼的，同时却又是不肯的，因为，今天才刚刚开始，你不知道今天的讲台会产生什么。
骑着小小的单车和同伴们一起，在林荫的小道上，感觉着天然的风景，在这条路上，可以让我的心情变得特殊的好，也许是因为我比较喜欢自然的原因吧!
在这条路上。
我可以看到春天来了，看到路边野果成熟了，看到蝌蚪嬉戏，看到农民伯伯在播种着盼望，看到七大姑八大姨在一起聊着村里的那些事儿，看到孩子们在奔跑！
他们为什么奔跑？
啊！
原来是看到了如许一支车队，他们脸上全是笑颜，就像温暖的太阳。
听着甜美的声音，走进欢闹的教室，站在美丽的讲台，压力天然也就来了，会发生什么？
其实是本身的底气不足，以为本身不敷良好，又能教他们什么！
但是这些一直都是本身内心想的，从来没有拿出来！
今天，我站在六年级的讲台上，一直心里担心的题目来了，孩子们不愿听课？
这让我非常不解，虽然一直听说，六年级的孩子不听话！
却没想到如此调皮！
当我问他们为什么的时间，他们却说，我们教不了他们什么，我们实在什么都不是，由于我们的不良好，成了他们不听课的理由！
从中，起初真的很生气，自己辛辛苦苦的利用自己的休息时间来到这里，居然还要受如许的气，但是后来想想，他们为什么会如许以为，那是因为我们自己也以为本身不敷良好，觉得本身教不了他们，从内心我们就输了，也就从心里已经在放纵他们，让他们闹了！
以至于六年级的课堂成了所有支教老师头痛的课堂了！
在这，我想对所有支教老师说：
“大概我们是不良好，但是我们在努力，努力的备好每一堂课，站在讲台上拿出你的自大，用你的气质去征服他们！
另外，学习也是我们必须做的，努力的去学吧！
它会让你的底气变得足足的，不管是站在这小小的三尺讲台，还是未来的硕大舞台你都会成为最优秀的自己！
孩子们的笑颜是单纯的，是可爱的。
在五年级的讲堂上，他们还算听话，记得
第一次带他们的时间，不知道我的性格，我说什么，他们都认真的听着，跟着我背面读着单词，一堂课下来，哎呀！
那叫一个轻松，也让我在支教的日子里最顺，最有成就感的一天了。
孩子们是聪明了，几回课下来，他们摸准了我的性情，开始向我撒娇：
“老师，读累了，休息一下，好不好，就一下下。
”我也会撒娇撒回去：
“我们读完了，在休息好不好呢！
就一点点了，读完了包管让你们苏息。
”就这样，在互动中，我们配合上完了一节课。
有的老师则以为我的做法不合错误，他的要求是，老师怎么讲就怎么做，认为如许的讲堂太乱了，而我则非常不喜好，那样死板的课堂。
每个老师都有本身的气势派头，每种方法也有着自己的利与弊的纯在！
我总希望将欢笑带给他们！
希望他们不停都在欢笑中。
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孩子们的心愿总是简朴的，在六一来临之际，我让孩子们写下一个星期可以完成的愿望，有的孩子则写的是，盼望本身可以做饭，有的是希望可以不消写作业，有的盼望可以玩电脑。
这还算一个星期可以完成的。
有的孩子是没有听懂我说的话，还是这就是他们一直的愿望：
我想要和爸爸、妈妈一起永远开心；我希望爸爸的身体可以好；我希望爸爸妈妈可以回来看看我；我希望爷爷可以长命百岁；我希望长大了可以去整容（孩子有一点兔唇，所以很自卑）等等愿望，当天很多多少孩子哭了，当我在办公室，听着他们的故事，看着他们心愿，我也流下了眼泪，留守儿童，他们的心愿是云云之大，却又是如此真，如此的难完成。
如本是希望通过这次的一星期愿望，让孩子们知道，只要自己努力就能完成本身的心愿，结果却。
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不知道自己另有没有时机归去，有没有时机在教他们。
在这告别的日子里，孔明灯已经飞上了天空，孩子们你们肯定要开心，老师不停在存眷着你们，追赶着时间，让你们快乐成长！
第三篇：
支教志愿者的心得体会满含着感激与感动看完了视频上的那一幕幕，眼泪早已不能表达我心田那庞大的情绪，所有的人和事都让我陷入了深深的覃思，我好想走向屯子通报大爱。
志愿者，一个好美的名字，一个个热血青年组成了志愿者这个团队，他们是平凡的再也不克不及平常的人了。
但是平凡的他们却通报着不平常的爱，一个个xx学子展示着他们身上耀眼的一面——助人为乐。
来自农村的他们圆梦于大学之时，依旧想着更多的人能步入大学的殿堂，此举可歌可泣，志愿者们面对那一张张稚嫩的面庞，那一双双渴求知识的眼神，他们只想支付的更多，只想更加尽力。
所以，即使再苦再累，他们的脸上有的只是辉煌光耀的笑颜，在孩子们的眼中，一个个大哥哥，大姐姐，就像是天使，孩子们喜欢他们。
很荣幸自己能成为十一期志愿者中的一员，我是一名志愿者，我以自己的这个身份感到无比的自满和自大，看着屏幕上的他们。
我好佩服他们，好想好想走在墟落的门路上，与孩子们举行心与心的交换，好想好想送给他们关爱和圆梦于他们对知识的那份渴求，我为全部的志愿者代言，走过的这些志愿者的青春岁月，志愿者们无怨无悔，收获微笑，不求回报，只求献出一份力，现在将来，志愿者们都会刚强步调，未曾转头的走下去，助学筑梦铸人。
人民教师，一个好认识的名字，走过了小学初中高中，如今踏入大学的殿堂，总有我们尊敬老师的伴随，他们的支付我们念念不忘，他们将一生的青春岁月，都献给了我们的莘莘学子，不看视频，我真的不知道祖国的大地上还有这么贫苦的地方，可是人民西席无论多贫苦，他们总是服从着本身的岗亭，肩负着教书育人的职责，甚至搭上一生的岁月和那年轻的生命，我震撼了，处于贫苦墟落的西席们，有姐姐教师，成为妈妈教师，乃至成为奶奶西席，一生都在这贫苦的墟落度过，她们可以选择走出大山，谋一个更好的出路，可是良心和职责，以及孩子们渴望知识的眼神，让他们停顿了脚步，她们宁肯负了本身，也不愿负了这些孩子们。
所以贫穷乡村也有富饶的知识，精神上永久是富饶的，人民西席的未曾放弃，毫无埋怨，点燃了孩子们心中的知识梦。
地动山摇的那一刻，她们毫不畏惧，用自己的身躯为孩子们撑起一片天空，就像妈妈的臂膀，没有一丝一毫的私念，只想义无反顾的救下本身孩子，她们走了，带着微笑和责任脱离了，可是她们永久的活在人们的心中，这种凡间少有的大爱，是在我们平凡的人民教师的身上散发出来的，她们也有本身的生离死别，她们也有家庭也有后代，地震来临时，她毫不犹豫的选择了救别人家的孩子，放弃本身孩子的那一刻，其实她们的心也会很痛很痛，但是她们的职责和良心让她们不得不如许做，满含着崇敬，我送去我的祝福，谢谢你们——平凡的人民教师。
在这个分外发达的期间里，在这个竞争分外猛烈的期间里，人们或多或少的遗忘了贫穷的乡村和那平常的人民西席，可是乡村的大爱之灯从未熄灭，大爱之举从未停止，所以，就让我们走向墟落，接近可爱的人吧。
第四篇：
志愿者支教心得体会志愿者支教心得体会两年多的志愿生活让我不但学到了很多教诲讲授知识，更让我明白为人师表的真正寄义。
作为师范院校结业的我，在支教期间我认真积极参加学校组织的各项教研运动，认真备课，探索适合小学生的一些意见意义上课要领，得到了学校以及学生的遍及承认。
在学校的各级领导和同事的体贴资助下，我从来到这个学校时还非常无知的我，变成了现在有着一点履历的我，这些都离不开各级领导对志愿者的体贴。
在这里的半年间我积极到场学校、乡里构造的各项运动，在这一过程中也使我更加坚定了当西席的信心，作为一名入党积极分子，在党组织的引导下，我自始至终坚持着人民办事的宗旨。
在很多教学和管理方面不但使我认识到了做为一名教师应该以学习为主体，还应该有着先进的集体主义和爱国主义热情，还应该有着奉献的精力。
我很幸运的来到了本身的故乡支教。
现在，离我的志愿生活竣事不远了，心中有很多的不舍，他们是那么的淘气，又是那么的让人喜好。
上学期期末竣事时，他们以为我以后不再教他们了，一大帮孩子围着我说“瞿老师，你留下来吧，我们不让你走！
”那一刻，我真的体会到了什么是孩子们最最纯洁的爱，除了感动，我什么话也说不出来。
如果我真的不能回到他们身边他们将是何等的扫兴。
因此，现在除了给予他们精神上的勉励与支持，我能做的便是早日克服病魔，早日回到他们身边。
我知道本身本领有限，但却不想让单纯的他们扫兴，我觉得命运给我开了很大的一个打趣。
志愿办事两年多以来，面对质朴的百姓、可爱的孩子们，我获得了从未有过的被恭敬的觉得，从未有过的被必要的觉得，更获得了从未有过的快乐。
我想告诉身边的朋友们：
有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道此中的纯粹。
志愿服务，人人能为，人人可为，每一个人都可以成为志愿者，只要你愿意，如果哪一天你真的走入了这个行列，我相信你会舍不得脱离的，你会为之而感触自满的。
第五篇：
支教志愿者心得体会支教志愿者心得体会从2020年8月4日抵达敦煌，到现在已经整整10个月了。
这将近一年的支教进程，承载了太多太多：
有母校**大学对我们的盼望，有家人亲朋的体贴，有服务单位向导同事的资助，有支教团成员相互之间的勉励，还有学生们充满信托与期盼的眼神。
总之，一年的支教，在困惑中收获着，在行动中感动着。
支教这一年里，感动无处不在。
作为一名支教志愿者，幸福莫过于被必要、被感动。
这一年，这种幸福是云云的逼真。
我想，这是对支付最优美、最慷慨的回馈。
因为，感动是统统意义的源头。
来敦煌支教后，与朋友聊天，总有人问：
你觉得支教这一年值吗？
有意义吗？
遇到这种问题，我总觉得无从答复。
相对付大学生存而言，支教是一种全新的境遇，没有经历过的人是很难领会个中滋味的。
之前，我想象中的支教生活充满了浪漫主义的色彩：
我去了一个偏远的山村，然后在孩子们面前扮演一个天使的形象，大干一场，把支教的生存过得大张旗鼓。
走过这一年，我终于知道，所有大张旗鼓的大事，都"大"在小事上。
这一年的生存固然有些平庸，但是点滴的小事都满盈了冲动。
能感动你的事情，会没有意义吗？
孟家桥小学三年级一班的孩子们给了我许许多多的冲动。
支教团在孟家桥小学创办**大学阳光爱心学校敦煌分校的想法付诸实施之后，我便开始给三年级一班的孩子们上课，课程是《三字经》。
每周三、五的下午
第二节上课。
在给孩子们讲课的历程中，我收获最多的，便是平庸生存中的交谊，和凝结在小事中的冲动。
三年级一班有36个孩子，大都在10岁左右。
孩子们最喜好听故事，如果将故事讲得幽默一点，就更合他们的口味；如果干巴巴的讲道理，他们就会一个个的皱起小眉头。
讲课的时间轻微一长，孩子们就坐不住了。
第一堂课的时候，刚刚走上讲台，孩子们都非常乖地坐在椅子上，瞪着求知若渴的大眼睛，我松了一口气，看来纪律还好。
没想到，刚讲到为什么要学习《三字经》，课堂里就炸了锅。
几个淘气包在课桌中心赴汤蹈火，一个小男生揪着同桌的辫子不放手，几个小女孩在交头接耳……"安静！
"我想到了《三字经》中的"玉不琢不成器"，这种无视课堂纪律的征象，怎么能任其发展呢？
以后上课如何得了！
于是，我决心实践一下"无规矩不成方圆"的古训，教训他们一下。
我用手中的教鞭--一段树枝用力敲了敲黑板，"老师大老远骑自行车过来给各人上课，大家不能体谅老师的辛苦吗？
嗯！
"教室里敏捷平静了下来，孩子们一个个回到座位，正襟危坐，几个玩的最欢的淘气包低下头不敢看我。
一直到下课，再没有人打闹，没有人说话，孩子们回答题目也不敢高声。
我感觉课堂上宛如少了些什么，开始有些后悔。
毕竟只是10岁的孩子，爱玩是天性嘛！
我决心下次上课的时间，不再大吼大呼品评孩子们了。
周五了，要去上
第二节课了。
路上，我一直在想，
第一次上课就对孩子们高声吼，没有好好把握这个年龄段孩子们的特点，孩子们会不会以为我凶神恶煞，会不会不喜欢上我的课了呢？
这时的9公里宛如分外的长，我恨不能飞到课堂里，去跟孩子们道歉。
终于，走进教室，开始上课了。
我偷偷扫了一眼孩子们的心情，怀着忐忑的心情打开课本。
该怎么对孩子们说呢？
纪律要维持，又要讲求方法要领，对于没有教学经验的我来说是个两难题目。
还没有开口，班长王紫虹站了起来，认真地说：
"老师，我们以后再也不会上课打闹了，请老师放心，我们会好好学习的！
"这一刻，感动满盈了我的心窝。
此后，每次课堂纪律稍乱，便有几位同学站起来提示各人认真听课，课堂也随之规复平静，且不失活力。
每次下课，孩子们都会缠住我，问"老师啥时候再来呢？
"，当我确定地报告他们，下周肯定来，孩子们都伸出小手作"v"型手势，大喊"耶！
"；如果我说下次课大概不上，孩子们便会高声叹一口气，"哎！
"面对这份诚挚的师生交谊，我怎会不动容呢？
有一次，是在清明节，孩子们要团体去放风筝，一定要让我去。
我答应了，可是暂时有事没去成。
等下次上课的时间，孩子们返来叱责我，"老师你怎么骗人呢！
"我只好连连道歉，承诺下次一定把错过的时机补上。
可是直到现在，都没再能找到合适的机会陪孩子们放风筝。
班级里有一个男生，叫夏冬，很调皮，爱打闹。
每次上课都不好好听讲，终于被我罚站。
夏冬一脸的委屈，我狠狠心，没管他。
下课才知道冤枉他了。
夏冬有一个同桌，也是男生，可能家境不好，听写时没有作业本，把《三字经》写在了语文课本上。
我跟这个男生说，老师下次给你带一个作业本。
结果，比及再上课的时间，由于走得匆忙，我忘记了。
夏冬问我，老师，你要给他的作业本呢？
我大感惭愧，再去上课时就没有忘记。
这些便是我的学生，一群调皮，懂事，真实，纯洁的孩子。
我住在敦煌中学，前往孟家桥小学上课有两种要领。
一是乘坐公交车，
二是骑自行车。
由于接送上下学的孩子，敦煌的城乡公交被征调了几趟。
要赶上上课，只有骑自行车了。
单程就要靠近四十分钟。
有同事开玩笑说，为了上一堂课，在来回的路上倒要花掉两堂课的时间。
沙漠气候的敦煌，太阳威力十足，烤得乡间的沙土路都像是在冒烟。
刚开始视这段路为畏途，每次计划偷懒的时间，一想到可爱的孩子们会责备地问"老师你怎么不来了呢"，我便不再犹豫，顶着大太阳，蹬车前进。
每次走到校门口，都会受到同学们高规格的"接待"。
有的孩子甚至站在校门口"放哨"，一看到我，就远远地喊，"林老师来啦！
"，边喊边往教室跑。
等我走近课堂的时间，教室里已经传来了一阵朗朗的读书声：
"昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼……"这个时候，我早已被冲动地稀里哗啦，体会到作为一个老师传道授业的巨大幸福，并且真切的感受到"支教"的含义和意义。
回想起支教，首先想到的便是这些小事。
这些小到不起眼的冲动，填充着我的生活。
与一开始轰轰烈烈大干一场的想法差别，支教生存是平庸的，而且我居然会被这些点滴"小事"感动的一塌糊涂。
我变了。
我开始领悟到，正是因为这些小小的冲动，平凡的生活才会这么伟大--我走进了孩子们的内心，看到了优美又培养了优美。
对一名志愿者而言，还有比这更伟大、更轰轰烈烈的事吗？
支教一年的意义，也尽在于此。
将来回忆这一年的支教生存，或许能品味出一些差别的滋味。
不外不管滋味怎样，这些属于我的点滴冲动，我都会永远珍惜。
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