《101图集识图与钢筋算量》课程标准.docx
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《101图集识图与钢筋算量》课程标准
《101图集识图与钢筋算量》课程标准
课程名称：
101图集识图与钢筋算量
课程性质：
专业课
学分：
3学分
参考学时：
总学时：
52学时
适用对象：
建筑工程技术专业学生
（一）．前言
1.1课程性质
本课程是建筑工程技术专业群的一门专业课程，目标是培养学生在工业与民用建筑工程施工、工程监理及工程建设等单位，从事工程施工、工程预结算等岗位工作的高技能型人才。
学生在掌握建筑工程设计图的识读和绘制、建筑材料、建筑结构与力学等基本知识后，能独立完成建筑工程施工图纸的识读任务，掌握柱、梁、板、墙钢筋手工算量的基本方法.其功能在于使学生具备对建筑工程建识图的最基本的能力及钢筋工程量计算方面的岗位职业能力，同时通过强化识图训练及在公司的顶岗实习，培养学生的识图能力，为走上工作岗位打下良好的基础。
先修课程：
《建筑材料》、《建筑制图与CAD》、《房屋建筑学》、《土力学与基础》、《建筑力学与结构》等
后续课程：
《建筑工程计量与计价》、《施工组织设计》、毕业设计、毕业实习
1.2课程的基本理念
1．用案例驱动法教学。
2．培养学生能吃苦耐劳，善于思考、一丝不茍的工作精神。
3．培养学生较好的协调勾通能力和终身学习与可持续性发展能力。
4．建立合理、科学的评价体系。
1.3课程的设计思路
本课程的总体设计思路是，打破以前按教材编制顺序以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以项目任务为中心组织课程内容，把施工现场的规范图集与施工图纸相结合融入我们的课堂教学中，并让学生在学习图集的过程中具备识读施工图的能力,掌握柱、梁、板、墙钢筋手工算量的基本方法,并能正确操作广联达钢筋算量软件。
项目设计以某实验楼施工图为主线来进行,要求学生在老师的指导下学习101图集，并识读结构施工图及学会铜筋工程量的计算方法。
课程内容突出对学生施工图识图能力及钢筋计算能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业发展能力。
（二）．课程目标设计
本课程目的在于训练学生熟练识读施工图的能力,掌握柱、梁、板、墙钢筋手工算量的基本方法,并能正确操作广联达钢筋算量软件。
据此确定本课程能力目标为：
学生通过学习该图集及对实验楼施工图识图的学习，能够自行独立某住宅或建工学院实训楼施工图的识读,并能正确计算钢筋工程量。
2．1能力目标
1）.能识读平法施工图；
2）.能根据结构施工图进行手工钢筋算量；
3）.能根据结构施工图用广联达钢筋算量软件进行钢筋算量.
2.2知识目标：
1）.掌握柱、梁、板、剪力墙的平面表示方法；
2）.掌握柱、梁、板、剪力墙钢筋算量的方法；
2.3素质目标：
1）.培养实事求是的科学态度和良好的职业道德
2）.培养爱岗敬业、团结协作的思想
3）.培养良好的诚信度和工作责任心
4）.增强密切联系工程实践的能力和创新意识
（三）．课程教学内容和要求
3.1内容及课时安排：
该课程学习领域的具体内容如下表所示：
模块名称
序号
内容
学时
知识
模块
1
梁钢筋平法识图
2
2
梁构件钢筋构造与计算
6
3
柱钢筋识图
2
4
柱构件钢筋构造与计算
4
5
板构件平法识图
2
6
板构件钢筋构造与计算
4
7
剪力墙构件平法识图
2
8
剪力墙构件钢筋构造与计算
5
9
复习
4
10
小计学时
31
实践
模块
1
梁构件钢筋构造与计算
4
2
柱构件钢筋构造与计算
4
3
板构件钢筋构造与计算
3
4
剪力墙构件钢筋构造与计算
4
5
课程设计
6
6
小计学时
21
52
3.2能力训练项目设计：
本课程采用案例驱动法组织教学，课堂教学以一实验楼施工图连接全部知识点，并能独立完成课程设计。
能力项目训练如下表：
编号
能力训练
项目名称
能力目标
知识目标
训练方法及步骤
结果
（可展示）
1
柱构件识图、钢筋构造及计算
1、能识读柱平法施工图
2、掌握柱构件中各个种类钢筋的结构布置形式
3、能手工计算柱构件中各个种类钢筋的工程量
掌握柱平法图制图规则,理解柱的构造详图
利用图例，先讲解柱平法施工图规则，柱的构造详图，再结合一套平法施工图中柱部分,讲解手工计算柱钢筋工程量计算的方法,最后让同学们进行练习。
1、个人项目作业
2、学生进行案例分析结果
2
梁柱构件识图、钢筋构造及计算
1、能识读梁平法施工图
2、掌握梁构件中各个种类钢筋的结构布置形式
3、能手工计算梁构件中各个种类钢筋的工程量
掌握梁平法图制图规则,理解梁的构造详图
利用图例，先讲解梁平法施工图规则，柱的构造详图，再结合一套平法施工图中梁部分,讲解手工计算梁钢筋工程量计算的方法,最后让同学们进行练习。
1、个人项目作业
2、学生进行案例分析结果
3
剪力墙平法识图
1、能识读剪力墙平法施工图
2、掌握剪力墙构件中各个种类钢筋的结构布置形式
3、能手工计算剪力墙构件中各个种类钢筋的工程量
掌握剪力墙平法图制图规则，剪力墙上洞口的表示方法,理解剪力墙的构造详图
利用图例，先讲解剪力墙平法施工图规则，剪力墙的构造详图，再结合一套平法施工图中剪力墙部分,讲解手工计算剪力墙钢筋工程量的方法,最后让同学们进行练习。
1、个人项目作业
2、学生进行案例分析结果
4
楼板平法识图
1、能识读楼板平法施工图
2、掌握楼板构件中各个种类钢筋的结构布置形式
3、能手工计算楼板构件中各个种类钢筋的工程量
掌握楼板平法图制图规则,理解楼板的构造详图
利用图例，先讲解楼板平法施工图规则，楼板的构造详图，再结合一套平法施工图中楼板部分,讲解手工计算楼板钢筋的工程量的计算的方法,最后让同学们进行练习。
1、个人项目作业
2、学生进行案例分析结果
5
课程设计
1、能识读梁平法施工图
2、掌握手工计算梁构件中各个种类钢筋的工程量
独立完成某框架梁中各种钢筋的计算
1、解读设计任务书；2、讲解手工计算楼板钢筋的工程量的计算的方法；
3、学生独立完成课程设计任务。
3.3课程进度设计
序号
学时
能力目标
知识目标
授课方法
考核方法
1
2
能够识别柱平法图
柱平法施工图列表注写方式与截面注写方式
老师结合平法施工图规则,结合例图进行讲解，同学们对所学内容进行总结。
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
2
4
能够掌握平法柱中各类钢筋的结构布置形式
理解柱的构造详图
老师结合平法施工结构祥图,对照例图进行讲解，学生动手练习,绘出钢筋形状图
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
3
4
3、能够手工计算平法柱中各类钢筋的工程量.
牚握手工计算柱构件中各个种类钢筋的工程量的方法
老师对照例图进行计算演示，，随后学生自己动手实训.
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
4
2
能够识别梁平法图
梁施工图列表注写方式与截面注写方式
老师结合平法施工图规则,结合例图进行讲解，同学们对所学内容进行总结。
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
5
5
能够掌握平法梁中各类钢筋的结构布置形式
掌握梁的构造
老师结合平法施工结构祥图,对照例图进行讲解，学生动手练习,绘出钢筋形状图
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
6
5
3、能够手工计算平法梁中各类钢筋的工程量.
牚握手工计算梁构件中各个种类钢筋的工程量的方法
老师对照例图进行计算演示，，随后学生自己动手实训.
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
7
2
能够识别剪力墙平法图
剪力墙施工图列表注写方式与截面注写方式，剪力墙上洞口的表示方法
老师结合平法施工图规则,结合例图进行讲解，同学们对所学内容进行总结。
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
8
4
能够掌握平法剪力墙中各类钢筋的结构布置形式
理解剪力墙的构造详图
老师结合平法施工结构祥图,对照例图进行讲解，学生动手练习,绘出钢筋形状图
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
9
5
3、能够手工计算平法剪力墙中各类钢筋的工程量.
牚握手工计算剪力墙构件中各个种类钢筋的工程量的方法
老师对照例图进行计算演示，，随后学生自己动手实训.
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
10
2
能够识别楼板平法图
楼板平法施工图表示方法。
老师结合平法施工图规则,结合例图进行讲解，同学们对所学内容进行总结。
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
11
3
能够掌握平法楼板中各类钢筋的结构布置形式
理解楼板的构造详图
老师结合平法施工结构祥图,对照例图进行讲解，学生动手练习,绘出钢筋形状图
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
12
3
3、能够手工计算平法楼板中各类钢筋的工程量.
牚握手工计算楼板构件中各个种类钢筋的工程量的方法
老师对照例图进行计算演示，，随后学生自己动手实训.
是否积极动手参与讨论，完成课堂作业
13
6
1、掌握识读梁平法施工图
2、掌握手工计算梁构件中各个种类钢筋的工程量
独立完成某框架梁中各种钢筋的计算
1、解读设计任务书；2、讲解手工计算楼板钢筋的工程量的计算的方法；
3、学生独立完成课程设计任务。
是否积极动手完成课程设计
3.4重点、难点
建筑工程造价重点是建筑施工图识读,难点是计算钢筋工程量。
3.5学会、掌握
学会制图规则和基本构造，锻炼学生独立思考和分析问题的能力,使学生具备独立完成一套施工图的识读能力及正确计算钢筋工程量的能力。
3.6、考核点
为培养学生能力，考核把重点放在了平时的项目训练上，考核点如下表所示：
1
钢筋算量基本知识
2%
2
柱平法施工图制图规则
4%
3
柱平法构造详图
6%
4
柱平法手工计算钢筋工程量
8%
5
梁平法施工图制图规则
4%
6
梁平法构造详图
6%
7
梁平法手工计算钢筋工程量
8%
8
剪力墙平法施工图制图规则
5%
9
剪力墙平法构造详图
6%
10
剪力墙平法手工计算钢筋工程量
6%
11
楼板平法施工图制图规则
5%
12
楼板平法构造详图
5%
13
楼板平法手工计算钢筋工程量
5%
14
某建筑楼层钢筋手工算量综合训练（课程设计）
10%
16
期末考试
20%
（四）．实施建议
4.1教学建议
1．采用案例教学的方式，选择比较有代表性的工程施工图，与学生一起完成该套施工图的识读。
2．关注学生的情感，教学过程中注意根据学生的接受程度适度调整教学进度和深度，不歧视不放过任何一个有学习兴趣的同学，营造宽松和谐的教学氛围，培养学生良好的自信心和心态。
3．学习过程是有一定难度的，要注意抓住学生的学习兴奋点，让同学快乐中学习，在学习中快乐。
4．采用多媒体教学与板书相结合的方式，对于学生在项目任务中出现的问题及时指导并纠正。
5、本课程实践性很强，注意加强学生的动手能力。
4.2教学考核评价建议
1．考核的形式：
平时成绩（40%）+课程设计（10%）＋笔试（40%）
2.改变“一考定终身”的模式，具体考核评价标准如下表：
考核评价表
目标
评价要素
评价标准
评价依据
考核方式
评分
权重
知识
（55%）
基本知识
按教学计划和课程标准要求掌握的知识点全面；书面作业完成及时；运用知识分析和解决问题能力强
个人作业
课堂练习
期末考试
教师评定
10%
作业成绩
25%
笔试
期末考试
20%
能力（30%）
基本技能
信息收集、处理能力；识图能力；正确运用基础知识手工计算钢筋工程量的能力；软件操作能力
课堂练习
课程设计
实践教学
动手能力
15%
课程设计
回答问题
15%
素质（15%）
学习态度
遵守课堂纪律、积极参与课堂教学活动、按时完成作业、按要求完成所布置的任务、及时预习和复习
课堂表现记录、考勤表、同学及教师观察、课堂笔记
学生自评
5%
小组互评
教师评定
沟通协作
管理
乐于请教和帮助同学、小组活动协调和谐、协作教师教学管理、按要求做课前准备和课后整理
自评及互评记录、同学及教师观察
学生自评
5%
小组互评
教师评定
创新精神
有自主学习计划、作业练习中能提出问题和见解、对教学或管理提出意见和建议、积极参与小组活动
个人作业、自主学习计划、学习活动、个人口头或书面建议
学生自评
5%
小组互评
教师评定
4.3教材选用
1、教材
1）《G101平法钢筋计算精讲2》彭波主编中国建筑工业出版
2）教材：
《11G101-1混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》中国计划出版社
２、参考资料：
1）《建筑工程钢筋工程量的计算与软件应用》，北京广联达软件技术有限公司主编，中国建材工业出版社
2）平法识图与钢筋计算（第二版）陈达飞著
3）《平法钢筋识图识图算量基础教程》，彭波主编，中国人民出版社
4）一套施工图纸
4.4课程资源的开发与利用
包括相关教辅材料、信息技术应用、工学结合、教学实验、网络资源等的开发与利用；本课程教学队伍建设建议等。
4.5其它说明
加强工学结合，聘请施工企业经验丰富的施工技术人员来学校讲课和实践指导，对工程领域的新技术、新工艺进行专题报告。
充分发挥学生自主学习的积极性和创造性，广泛提高学生的职业技能。
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