人教版七年级语文下册第三单元检测题答案附后.docx
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人教版七年级语文下册第三单元检测题答案附后
人教版七年级语文下册第三单元检测题(答案附后)
(考试时间60分钟,共60分)
班级:
姓名:
得分:
一、积累运用(以下各小题只有一个正确答案,共5小题,每小题4分,共20分)
1.下列选项中加点字注音全部正确的一项是()(4分)
A.眼翳(yì)诘问(jié)粗拙(zhuō)模样(mó)
B.伛偻(yǔ)憎恶(zèng)哀悼(dào)滞笨(zhì)
C.震悚(sǒng)骷髅(kū)晌午(shǎng)强笑(qiáng)
D.胸脯(pú)凹凼(dàng)门槛(kǎn)疮疤(chuāng)
2.下列选项中字形全部正确的一项是()(4分)
A.烦琐辫子门框荒辟B.烦躁醒悟头颅若有所失
C.蹋败针灸渴慕取缔D.惊骇惧惮惶急大厅广众
3.下列句子中加点成语使用错误的一项是( )(4分)
A.他说了一通旁敲侧击的话,言外之意是说我好心办了坏事。
B.同学之间要互谅互让,不要因为一点微不足道的事而闹意见,影响团结。
C.我们青少年正处于豆蔻年华,要敢于开拓进取,勇于创新。
D.书画因诗文而生辉,诗文因书画而典雅,中国的诗文与书画可谓是相得益彰。
4.下列句子没有语病的一项是( )(4分)
A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。
B.是否坚持一个中国的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。
C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.为了提高同学们的语文素养,我市学校很多都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。
5.下列说法不正确的一项是()(4分)
A.《阿长与〈山海经〉》表达了鲁迅先生对长妈妈的感激、敬佩和怀念之情。
B.《老王》一文中,作者以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普普通通,不被人重视,却有一颗金子般的心的人,表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.《台阶》一文中,把“台阶”作为线索,反映了父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价,这篇文章只是在于表达“我”对父亲的怀念之情。
D.《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理,也给我们以做人的启发:
即使拥有技艺才华,也应谦逊。
二.阅读理解(40分)
(一)课内文言文阅读
以下各小题只有一个正确答案,共3小题,每小题3分,共9分
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
6.下列加点词语解释不正确的一项是()(3分)
A.公亦以此自矜自矜:
自夸
B.尔安敢轻吾射安:
怎么
C.但微颔之颔:
下巴
D.徐以杓酌油沥之徐:
慢慢地
7.下列句中加点虚词的意思相同的一项是()(3分)
A.公亦以此自矜以钱覆其口
B.尝射于家圃取一葫芦置于地
C.见其发矢十中八九以钱覆其口
D.自钱孔入,而钱不湿笑而遣之
8.下列对文章的分析理解正确的一项是()(3分)
A.本文写了陈尧咨射箭和卖油翁酌油两件事,前者详写,后者略写。
B.卖油翁虽有高超技艺,却不被承认,遭到康肃公嘲笑,最后还被赶走了。
C.陈康肃公是一个德才兼备的人,他不仅待人谦和礼让,还虚心向别人学习。
D.卖油翁是一位民间高人,他有一手绝活,还能从平凡的生活中悟出道理。
(二)课内现代文阅读
阅读《阿长与〈山海经〉》的选段,完成9—12题。
(共11分)
①我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。
问别人呢,谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。
②玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
③大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
④过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
⑤“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
⑥我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑦这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
9.请结合上下文分析,在“我”渴慕《山海经》一事上,阿长与周围人是怎样的态度?
运用了什么表现手法?
有什么作用?
(3分)
10.请从人物描写的角度赏析第③段划线句。
(3分)
我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
11.请从修辞方法和人物描写角度赏析第
段划线句。
(3分)
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
12.怎样理解第⑦段中阿长确有“伟大的神力”?
(2分)
(三)阅读《第28个“馅饼”》一文,回答问题。
(共20分)
第28个“馅饼”
乔叶
①天上不会掉下馅饼。
在碰到哈提雅之前,我是一直信奉这句话的。
②在等导游买票的工夫,有人拽我的衣襟。
是一个维吾尔族小姑娘,高高的鼻子,深陷的欧式眼窝,戴着镶着珠片的黑色小帽,手里拎着一串铃铛做的饰物。
她是向我兜售东西来了。
我摇摇手。
③“阿姨,你是老师吗?
”
④“我当过老师。
”我有点儿惊诧,我有过四年的乡村教书的历史,可她怎么能看出来?
⑤“你一看就像老师,像好人。
”她甜甜的小嘴很会说。
⑥“你的东西怎么卖?
”我心想干脆买一个。
⑦她解了一个,递给我:
“给你,不要钱。
”
⑧我不理她,径自去掏钱包。
⑨她拦住我,态度很认真地说:
“真的不要钱。
”
⑩“那我不要了。
”我也很干脆地说。
⑪导游在招呼大家了。
我随着队伍进去,朝她挥挥手。
玩了两个多小时走出来,我一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着。
⑫“给你。
”她又来了。
⑬我仍然没要。
沿着周围的小摊走了一圈,我了解了一下这种铃铛的价格,要价最高的是五元。
于是,当她再次递给我的时候,我把五元钱递给她。
⑭“不要钱。
”她着急地说,“送你的。
”
⑮“送我?
为什么?
”
⑯“因为你是老师,好人。
”
⑰我笑。
⑱我接过那个铃铛,吊坠上刻着一只老鼠。
我正好就是属鼠的。
她看出了我的疑惑,指指我的胸前。
我戴着一个鼠头木制项链。
⑲“好,我收下了。
”我说。
我打定主意,上车后把钱从车窗递给她。
⑳车开动了,我和她在车窗处依依惜别。
我握住她有些脏的小手,把钱也握了过去。
她一怔,明白了,泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。
㉑“不要!
老师!
”她举着钱喊,然后她奔跑起来,跟着我们的车。
车轮喷吐出的灰尘涤荡着她的小脸。
㉒司机把车停下来,我走下车,接过她手里的钱。
她笑了,满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。
㉓“你必须告诉我,你喜欢什么?
回家之后我也要寄礼物给你。
”我说。
㉔她推却了半天,直到我以不要铃铛威胁她,她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。
在我的要求下,她写下地址。
㉕从新疆回来,我洗好了照片,买了一套童话集和文具,想邮寄却发现地址找不到了。
㉖最后我还是寄了出去,地址是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅(收)”。
㉗一个月之后,我收到了一大包葡萄干,还有一封信。
㉘“阿姨,谢谢你。
听很多人告诉我说有我的包裹,跑了好多家才找到。
我送了28个铃铛,你是第一个寄礼物给我的人。
你长得很像我的汉族老师,她很爱我们。
后来她走了,我就不再上学了,我很想她。
我想只要好好读书,就有机会去看看外面的世界。
”
㉙我呆住了……
㉚她给我的,确实是一块香醇的“馅饼”。
这块“馅饼”是她和她的汉族志愿者老师共同做的,我只是一个享用者。
但是我把这块“馅饼”糟蹋了。
㉛平生第一次,我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来。
我才发现:
虽然我四处游历,但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟,如高昌故城。
而她虽然守着高昌故城,但她小小的心,却是一片纯美碧青的无垠草场。
㉜哈提雅,你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”——这第28个“馅饼”。
13.选文使用了的写作手法。
这种手法,可以使多变,波澜起伏;前后鲜明的对比,使更加丰满真实,给读者留下深刻的印象。
(每空1分,共3分)
14.结合全文,说说标题中“馅饼”的含义。
(2分)
15.第①段在全文中的作用是什么?
(4分)
16.赏析⑳段加点词语和㉒段划线句子。
(共5分)
(1)她一怔,明白了,泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。
(加点的词语运用了什么描写?
有什么表达效果?
)(2分)
(2)她笑了,满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。
(划线句子运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
)(3分)
17.结合具体内容,说说哈提雅是一个怎样的小姑娘?
(6分)
初中语文七年级下册第三单元检测题答案
(考试时间60分钟,共60分)
班级:
姓名:
得分:
一、积累运用(以下各小题只有一个正确答案,共5小题,每小题4分,共20分)
1.下列选项中加点字注音全部正确的一项是()(4分)
A.眼翳(yì)诘问(jié)粗拙(zhuō)模样(mó)
B.伛偻(yǔ)憎恶(zèng)哀悼(dào)滞笨(zhì)
C.震悚(sǒng)骷髅(kū)晌午(shǎng)强笑(qiáng)
D.胸脯(pú)凹凼(dàng)门槛(kǎn)疮疤(chuāng)
【答案】D
【解析】A.模样(mú)B.憎恶(zēng)C.强笑(qiǎng)
2.下列选项中字形全部正确的一项是()(4分)
A.烦琐辫子门框荒辟B.烦躁醒悟头颅若有所失
C.蹋败针灸渴慕取缔D.惊骇惧惮惶急大厅广众
【答案】B
【解析】A.荒僻C.塌败D.大庭广众
3.下列句子中加点成语使用错误的一项是( )(4分)
A.他说了一通旁敲侧击的话,言外之意是说我好心办了坏事。
B.同学之间要互谅互让,不要因为一点微不足道的事而闹意见,影响团结。
C.我们青少年正处于豆蔻年华,要敢于开拓进取,勇于创新。
D.书画因诗文而生辉,诗文因书画而典雅,中国的诗文与书画可谓是相得益彰。
【答案】C
【解析】豆蔻年华:
指女子十三四岁的年纪。
而青少年既有男子又有女子,所以使用对象不当。
4.下列句子没有语病的一项是( )(4分)
A.杨绛先生学贯中西,著述丰硕,成就非凡,享誉海内外。
B.是否坚持一个中国的原则,是维护两岸关系和平发展的关键。
C.随着智能手机的普及,使得我们周围出现了大量的“低头族”。
D.为了提高同学们的语文素养,我市学校很多都在开展“读经典作品,建书香校园”的活动。
【答案】A
【解析】B.不合逻辑,两面对一面,可删去“是否”,也可在“是”后面加“能否”。
C.成分残缺,缺少主语,删去“随着”或“使得”。
D.语序不当,改为“我市很多学校”。
5.下列说法不正确的一项是()(4分)
A.《阿长与〈山海经〉》表达了鲁迅先生对长妈妈的感激、敬佩和怀念之情。
B.《老王》一文中,作者以自己一颗善良的心去体会老王这样一个普普通通,不被人重视,却有一颗金子般的心的人,表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
C.《台阶》一文中,把“台阶”作为线索,反映了父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦代价,这篇文章只是在于表达“我”对父亲的怀念之情。
D.《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。
也给我们以做人的启发:
即使拥有技艺才华,也应谦逊。
【答案】C
【解析】C.《台阶》表达了“我”对父亲的崇敬和怜悯之情。
二.阅读理解(40分)
(一)课内文言文阅读
以下各小题只有一个正确答案,共3小题,每小题3分,共9分
卖油翁
欧阳修
陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜。
尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。
见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:
“汝亦知射乎?
吾射不亦精乎?
”翁曰:
“无他,但手熟尔。
”康肃忿然曰:
“尔安敢轻吾射!
”翁曰:
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。
因曰:
“我亦无他,惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
6.下列加点词语解释不正确的一项是()(3分)
A.公亦以此自矜自矜:
自夸
B.尔安敢轻吾射安:
怎么
E.但微颔之颔:
下巴
F.徐以杓酌油沥之徐:
慢慢地
【答案】C
【解析】但微颔之:
意思是只是对此微微点头,颔是“点头”的意思。
7.下列句中加点虚词的意思相同的一项是()(3分)
A.公亦以此自矜以钱覆其口
B.尝射于家圃取一葫芦置于地
C.见其发矢十中八九以钱覆其口
D.自钱孔入,而钱不湿笑而遣之
【答案】B
【解析】B项,都是“在”的意思。
A项,凭借/用;
C项,代词,代陈尧咨/代词,代葫芦;
D项,表转折连词,但是/表修饰连词,不译。
8.下列对文章的分析理解正确的一项是()(3分)
C.本文写了陈尧咨射箭和卖油翁酌油两件事,前者详写,后者略写。
D.卖油翁虽有高超技艺,却不被承认,遭到康肃公嘲笑,最后还被赶走了。
C.陈康肃公是一个德才兼备的人,他不仅待人谦和礼让,还虚心向别人学习。
D.卖油翁是一位民间高人,他有一手绝活,还能从平凡的生活中悟出道理。
【答案】D
【解析】A项,本文写了陈尧咨射箭、卖油翁酌油这两件事,前者应该是略写,后者应该是详写,故A项错误。
B项,康肃公“笑而遣之”是尴尬的笑,既是有所领悟,也是自我解嘲,并没有嘲笑卖油翁,故B项错误。
C项,“他不仅待人谦和礼让,还虚心向别人学习。
”错误,从“以此自矜”“忿然”“尔安敢轻吾射!
”等语句,可以看出他比较傲慢,而且文章并没有写他向别人学习。
(二)课内现代文阅读
阅读《阿长与〈山海经〉》的选段,完成9—12题。
(共11分)
①我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。
问别人呢,谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。
②玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。
③大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
④过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:
⑤“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!
”
⑥我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
⑦这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。
9.请结合上下文分析,在“我”渴慕《山海经》一事上,阿长与周围人是怎样的态度?
运用了什么表现手法?
有什么作用?
(3分)
【答案】远房叔祖很疏懒,“我”不好意思力逼他去寻找;别人又不肯真实地回答“我”;只有阿长主动询问。
(1分)这里运用了对比手法,(1分)突出了阿长的热心、善良和对“我”细致入微的关爱之情。
为下文长妈妈买来《山海经》做铺垫。
(1分)
10.请从人物描写的角度赏析第③段划线句。
(3分)
我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
【答案】这句话运用了心理描写,(1分)形象传神地写出了“我”根本没有把得到书的希望寄托在阿长身上,表达了对长妈妈的一种不屑的心理。
(1分)与下文“震悚”形成对比,突出长妈妈《山海经》的到来不同寻常。
(1分)
11.请从修辞方法和人物描写角度赏析第
段划线句。
(3分)
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
【答案】“似乎遇着了一个霹雳”运用比喻的修辞手法,把我当时的感受比作“遇着了一个霹雳”,生动形象地表达了“我”听到这个消息时震惊的情态,强化了“出乎意料”的表达效果;(2分)“赶紧”“接过”“打开”“翻”等一系列动作描写,极力渲染了“我”欣喜若狂、惊喜过望的情态。
(1分)
12.怎样理解第⑦段中阿长确有“伟大的神力”?
(2分)
【答案】“伟大的神力”是指“别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功”。
(1分)表达了“我”对阿长由衷地感激和敬佩之情。
(1分)
(三)阅读《第28个“馅饼”》一文,回答问题。
(共20分)
第28个“馅饼”
乔叶
①天上不会掉下馅饼。
在碰到哈提雅之前,我是一直信奉这句话的。
②在等导游买票的工夫,有人拽我的衣襟。
是一个维吾尔族小姑娘,高高的鼻子,深陷的欧式眼窝,戴着镶着珠片的黑色小帽,手里拎着一串铃铛做的饰物。
她是向我兜售东西来了。
我摇摇手。
③“阿姨,你是老师吗?
”
④“我当过老师。
”我有点儿惊诧,我有过四年的乡村教书的历史,可她怎么能看出来?
⑤“你一看就像老师,像好人。
”她甜甜的小嘴很会说。
⑥“你的东西怎么卖?
”我心想干脆买一个。
⑦她解了一个,递给我:
“给你,不要钱。
”
⑧我不理她,径自去掏钱包。
⑨她拦住我,态度很认真地说:
“真的不要钱。
”
⑩“那我不要了。
”我也很干脆地说。
⑪导游在招呼大家了。
我随着队伍进去,朝她挥挥手。
玩了两个多小时走出来,我一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着。
⑫“给你。
”她又来了。
⑬我仍然没要。
沿着周围的小摊走了一圈,我了解了一下这种铃铛的价格,要价最高的是五元。
于是,当她再次递给我的时候,我把五元钱递给她。
⑭“不要钱。
”她着急地说,“送你的。
”
⑮“送我?
为什么?
”
⑯“因为你是老师,好人。
”
⑰我笑。
⑱我接过那个铃铛,吊坠上刻着一只老鼠。
我正好就是属鼠的。
她看出了我的疑惑,指指我的胸前。
我戴着一个鼠头木制项链。
⑲“好,我收下了。
”我说。
我打定主意,上车后把钱从车窗递给她。
⑳车开动了,我和她在车窗处依依惜别。
我握住她有些脏的小手,把钱也握了过去。
她一怔,明白了,泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。
㉑“不要!
老师!
”她举着钱喊,然后她奔跑起来,跟着我们的车。
车轮喷吐出的灰尘涤荡着她的小脸。
㉒司机把车停下来,我走下车,接过她手里的钱。
她笑了,满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。
㉓“你必须告诉我,你喜欢什么?
回家之后我也要寄礼物给你。
”我说。
㉔她推却了半天,直到我以不要铃铛威胁她,她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。
在我的要求下,她写下地址。
㉕从新疆回来,我洗好了照片,买了一套童话集和文具,想邮寄却发现地址找不到了。
㉖最后我还是寄了出去,地址是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅(收)”。
㉗一个月之后,我收到了一大包葡萄干,还有一封信。
㉘“阿姨,谢谢你。
听很多人告诉我说有我的包裹,跑了好多家才找到。
我送了28个铃铛,你是第一个寄礼物给我的人。
你长得很像我的汉族老师,她很爱我们。
后来她走了,我就不再上学了,我很想她。
我想只要好好读书,就有机会去看看外面的世界。
”
㉙我呆住了……
㉚她给我的,确实是一块香醇的“馅饼”。
这块“馅饼”是她和她的汉族志愿者老师共同做的,我只是一个享用者。
但是我把这块“馅饼”糟蹋了。
㉛平生第一次,我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来。
我才发现:
虽然我四处游历,但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟,如高昌故城。
而她虽然守着高昌故城,但她小小的心,却是一片纯美碧青的无垠草场。
㉜哈提雅,你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”——这第28个“馅饼”。
13.选文使用了欲扬先抑的写作手法。
这种手法,可以使故事情节多变,波澜起伏;前后鲜明的对比,使人物形象更加丰满真实,给读者留下深刻的印象。
(每空1分,共3分)
14.结合全文,说说标题中“馅饼”的含义。
(2分)
【答案】表层含义:
指哈提雅送出的第28个铃铛,即第28个礼物;(1分)深层含义:
象征了哈提雅纯洁美好的心灵。
象征了哈提雅对汉族老师的想念和感激;也象征了人与人之间的关爱与信任。
(深层含义任意答出一点即可得1分)
15.第①段在全文中的作用是什么?
(4分)
【答案】①开篇点题;(1分)②设置悬念,激起读者的阅读兴趣;(1分)③引出下文我在高昌故城与哈提雅之间的故事;(1分)④与结尾“尝到了世界上最美味的‘馅饼’”相呼应。
(1分)
16.赏析⑳段加点词语和㉒段划线句子。
(共5分)
(1)她一怔,明白了,泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。
(加点的词语运用了什么描写?
有什么表达效果?
)(2分)
【答案】“一怔”是“一愣”的意思,运用了神态描写,(1分)形象传神地写出了小姑娘因“我”给钱而吃惊又难过的神情。
(1分)
(2)她笑了,满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。
(划线句子运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
)(3分)
【答案】运用了比喻的修辞手法,将哈提雅的笑容比作“一朵淡黄色的雏菊”,(1分)生动形象地写出了哈提雅获得“我”的信任时喜悦的样子,(1分)传神地描摹出一个纯真淳朴的维吾尔族小女孩形象。
(1分)
17.结合具体内容,说说哈提雅是一个怎样的小姑娘?
(6分)
【答案】①懂得感恩。
(1分)她以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情。
(1分)②执着、细心、聪明。
(1分)即使“我”几次拒绝接受她的礼物,她依然执着地送出刻有老鼠吊坠的铃铛。
(1分)③自尊自强,热爱学习。
(1分)她坚决退还“我”五元钱,百般推却才告诉“我”她喜欢文具和书。
(1分)