表现手法及作用教案总结.docx
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表现手法及作用教案总结
散文阅读理解复习(四)教案
一、教学目标:
1.分析文章的表现手法及作用。
2.结合句子理解文章的主旨和情感。
二、教学重点:
分析文章的表现手法及作用。
三、教学难点:
结合句子理解文章的主旨和情感。
四、教学流程:
(一)学习分析文章的表现手法及作用。
1.点击中考
例
(1)《守候一株水仙》第2题:
选文运用对比,更加鲜明地表现了文章主题。
请问全文作了哪些对比(至少列出两条)?
(4分)
答案:
①“我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。
②“我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。
③春天时节打蔫的水仙与窗台上其它郁郁葱葱的盆花形成对比。
④水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。
(4分。
答出两条,每条2分,言之有理即可。
)
例
(2)《别样山茶红》第5题:
本文主要采用了哪种写作手法?
表达了作者怎样的思想感情?
(3分)
答案:
本文主要运用了托物言志(或象征、借物抒情)的写法(1分);表达了作者对山茶的喜爱,表达了对美的不竭追寻和永恒渴求(2分)。
例(3)《春天是改革家》第2题:
文章第③段中,作者为什么要写江南的春天?
联系全文说说你的看法。
(3分)
答案:
通过对比(1分),将江南的春天和北方的进行对比,突出北方春天不易觉察的特点(1分),为后文揭示其默默工作、功成即身退的可贵品质作铺垫(1分)。
讨论:
比较以上三道考题,从提问的角度看,有何不同?
提醒:
例
(1)已明确手法,找出例子即可;例
(2)针对全文而言,且将手法和情感结合起来考查;例(3)题目中没有直接出现“写作手法”,而采用了曲问的方式。
小结提问方式:
1.本文多处运用了XX的手法,请找出并作简要的分析。
2.请赏析作者运用了怎样的写作手法。
3.文中要写……,为什么又写了……,这样写有什么用意?
知识储备:
常用的表现手法有对比衬托、联想想象、虚实结合、动静结合、点面结合、欲扬先抑、比喻象征、托物言志、借景抒情、以小见大、铺垫照应、制造悬念等。
2.探究方法
解题策略:
表现手法+表现效果(突出强调、衬托、烘托等)+表现的内容(情感或主题)。
提醒:
答题时一定要结合文章的具体内容,不能简单空答。
表现的内容一定要结合全文,尽可能具体、全面、多角度地分析。
3.小试牛刀
淡竹
苏沧桑
初秋,我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。
他是竹——植物中的另类。
他看上去清瘦且憔悴,相对于百草原其他植物,像一个混得不太好的中年人。
稻子,正式杨花灌浆的妙龄,名牌大学新生般踌躇满腹;银杏终于褪去一身浓艳,和蓝天的高洁媲美;法国梧桐是老实人,沉浸在年代久远优越感里,并不知道有一种鹅掌梧桐,要悄然代替它无敌的位置;兰花三七,像极薰衣草,却更美,所有的花都虔诚地朝往一个方向,像被一种崇高的使命蛊惑;浮萍无根,却有心肺,挣脱着随波逐流的命运。
贪婪的蔓,不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上,一边嗜血,一边甜言蜜语……
几乎所有的植物,都攒足劲儿,在喊——我要生存!
我要开花!
我要结果!
甚至动物。
三只人工繁殖的小老虎,眼睛都未睁开,拼命争抢狗奶妈的乳头。
甚至那口奇异的千年古井,都像藏着无穷的欲望,日夜暗涌不息的水,居然漫过高出地面一米的井沿。
如果将井沿继续垒高,水会怎样?
他是竹,是植物的另类。
其实,名利、金钱、权势,如同阳光雨露的垂爱,蜜蜂花蝶的青睐,他不是不想要,可是要弯下腰,要费心机——要将每一条根都变成利爪,团结土壤,虚伪地赞美越来越污浊的空气;要与昆虫讲和,与风霜妥协;要对苍蝇漠视,对强加在身上的的种种不公委曲求全——这样才能安生立命,才能有飞黄腾达的可能。
可是,他的节生来就是直的,他不能弯腰。
他的心生来就是空的,他不愿费心机。
真是空的吗?
不,哪一节节空里,早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些坚持,有人生一世草木一秋的豁达智慧,有对土地的感恩,有和另一棵竹的爱,与笋的亲,与周围无数青光绿影得促膝长谈、开怀畅饮,有鸟儿偶尔驻足的呢喃,有清风明月的和唱……笑忘功名利禄、荒芜繁杂的每一秒时光都格外静谧而美好。
哪一节节空里,是永远的满盈。
更让我惊异的,它不仅直,空,淡。
他是淡竹——全球原始淡竹林最大全群落中的一员。
从外表到骨子,都是竹子中的最淡——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。
所以,他与世无争到看淡生死。
他可以很入世。
生可以防风,成荫,美化环境,死可以做成蔑,成为最土最实用的晒杆、瓜架、凉席、竹桌竹椅竹篮。
他也可以很出世。
他是箫与笛的前世,不死的魂魄随天籁之音往来天地之间,优雅散淡而隽永。
当然,这并不表示他逆来顺受,他会和压在头顶上的积雪抗争,他不允许荒草占领脚下的领地,他摇曳着枝芉向毒蛇示威,他告诉所有的竹要独善其身兼爱天下。
他是李白,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。
”
他是陶渊明,“采菊东篱下,悠然见南山。
”
他是郑板桥,“盖竹之体,瘦劲孤高,枝枝傲雪,节节干霄,有君子之豪气凌云,不为俗屈。
”
他是文天祥,”人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
”
他是苏轼,“宁可食无肉,不可居无竹。
”
他是疯疯癫癫的释道济公,“数枝淡竹翠生光,一点无尘自有香。
”
他是岳飞,辛弃疾,他是中国儒家,“山南之竹,不操自直,斩而为箭,射而则达”……
他是我们身边那些还坚守着什么的人。
他们懂得,浓墨重彩是一辈子,云淡风轻也是一辈子。
奴颜婢膝是一辈子,坦荡潇洒也是一辈子。
他们选择了后者,等于选择了物质上的清瘦,心灵的丰衣足食。
于是,这些自由快乐的心灵,站在一个孤寂的阵营里,成为人世间越来越弥足珍贵的另类,风雨过处,仰天长笑。
1.本文运用了怎样的表现手法?
抒发了作者什么样的思想感情?
(4分)
答案一:
运用了借物喻人的手法,表达了对竹子的赞美之情。
答案二:
运用了托物言志的手法,,通过描绘竹的正直淡泊,与世无争,抒发了作者对物质上清贫而心灵富足的一类人的赞美。
列举错例,请学生亮分,点评。
答案一手法判断正确,得2分,但感情理解得较肤浅,不到位。
扣2分。
答案二正确,得4分。
2.文章主要写淡竹,为什么在第3—5段写到稻子、银杏、法国梧桐、千年古井?
(4分)
答案一:
运用对比,为下文做铺垫,更突出了竹的精神。
答案二:
运用对比手法,将稻子的踌躇满志、梧桐的自我优越、古井的无尽欲望等等和竹形成对比,从反面衬托淡竹的刚强、高洁、淡泊名利的性格,为下文写淡竹作铺垫。
学生亮分,点评。
答案一内容空洞,不够具体,得2分。
(二)学习结合句子理解文章的主旨和情感。
1.点击中考
例
(1)《故乡草》:
本文蕴含着丰富的情感,请结合全文简要探究。
(6分)
答案:
①对故乡草的歌颂和赞美;②对简单而朴素、绵长而清贫的故乡生活的眷念;③对和故乡草一样质朴的父老乡亲的悲悯;④对正在消逝的村庄的慨叹。
常见提问方式:
联系全文,概括写出本文的主旨。
文章寄托了什么样的思想情感?
请简要分析。
用自己的话概括第X段主要内容及作者所要表达的意思。
2.思路引导
(1)整体感知,从感觉入手,弄清文段所表达思想情感的基本方向,对文章主题有一个基本把握。
散文总是借助语言塑造形象来表情达意,而语言就有色彩和节奏的问题,如果阅读时,感觉到作者多用褒义的或者色彩亮丽的词语,而句子节奏又较为明快,我们就可以大体断定作者对写作对象的态度是肯定的,情感基调是喜悦的;反之,则多半是否定与忧伤
(2)从文题入手,寻找线索,抓住顺序、开头、结尾、过渡、照应等基本内容,理清文章结构层次, 划出体现作者行文思路的关键词句(主旨句、过渡句、关键句等),利用素材板块摸清主要写了什么人、什么事、什么景、什么物,理顺总体思路。
(3)利用暗示把准段意、文意。
暗示主要有两类——背景暗示和语句暗示。
背景暗示,有时出现在命题时给出的注释或者某一题目的题干中,有时含在标题中,有时在文末的创作时间与地点里,有时就含在文段中,答题时一定要联系思考。
暗示更多的在词句中,特别注意抓住散文中的精神主体“我”,找出那些体现“我”的感受的语句,这些语句能概括段意、揭示文章主旨,往往以抒情议论的方式出现;另外注意对文章结构有影响的、有重要指示代词的、运用修辞的,以及篇首、段首、篇后、段后的语句等。
(4)对作品的思想感情进行分析评价,紧扣题目要求,有针对性地作答。
3.概括方法
概括主旨段意解题指导
(1)整体把握,高度概括主要内容(人、事、物)
(2)深入研读,全面理解写作意图(观点、感情)肯定、否定,该、不该,表现体现……的精神品质,感悟思考……的人生现实,感慨呼吁……,表达爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬,歌颂赞美、批判揭露……
(3)关注标题、首尾和背景。
4.概括主旨题答题模式:
主要内容(写什么)+情感态度(为什么写)
4.小试牛刀:
阅读下文,回答问题。
消失的年声(肖复兴)
如今,年的声音,最大保留下来的是鞭炮。
随着都市雾霾天气的日益加重,人们呼吁过年减少燃放甚至禁止鞭炮,鞭炮之声,越发岌岌可危,以致最后消失,也不是不可能的事情。
其实,年的声音丰富得多,不止于鞭炮。
只是岁月的流逝,时代的变迁,让年的声音无可奈何地消失了很多,以至于我们遗忘了它们而不知不觉,甚至觉得理所当然或势在必然。
有这样两种年声的消失,最让我遗憾。
一是大年夜,老北京有这样一项活动,把早早买好的干秫秸秆或芝麻秆,放到院子里,呼喊街坊四邻的孩子,跑到干秫秸秆或芝麻秆上面,尽情地踩。
秆子踩得越碎越好,越碎越吉利;声音踩得越响越好,越响越吉利。
这项活动名曰“踩岁”,要把过去一年的不如意和晦气都踩掉,不把它们带进就要到来的新的一年里。
满院子吱吱作响欢快的“踩岁”的声音,是马上就要响起来的鞭炮声音的前奏。
这真的是我们祖辈一种既简便又聪明的发明,不用几个钱,不用高科技,和大地亲近,又带有浓郁的民俗风味。
可惜,这样别致的“踩岁”的声音,如今已经成为了绝响。
随着四合院和城周边农田逐渐被高楼大厦所替代,秫秸秆或芝麻秆已经难找,即便找到了,没有了四合院,也缺少了一群小伙伴的呼应,“踩岁”简单,却成为了一种奢侈。
另一种声音,消失得也怪可惜的。
大年初一,讲究接神拜年,以前,这一天,卖大小金鱼儿的,会挑担推车沿街串巷到处吆喝。
在刚刚开春有些乍暖还寒的天气里,这种吆喝的声音显得清冽而清爽,充满唱歌一般的韵律,在老北京的胡同里,是和各家开门揖户拜年的声音此起彼伏的,似乎合成了一支新年交响乐。
一般听到这样的声音,大人小孩都会走出院子,有钱的人家,买一些珍贵的龙睛鱼,放进院子的大鱼缸里;没钱的人家,也会买一条两条小金鱼儿,养在粗瓷大碗里。
统统称之为“吉庆有余”,图的是和“踩岁”一样的吉利。
在话剧《龙须沟》里,即使在龙须沟那样贫穷的地方,也还是有这样卖小金鱼儿的声音回荡。
如今,在农贸市场里,小金鱼儿还有得卖,但沿街吆喝卖小金鱼那唱歌一般一吟三叹的声音,只能在舞台上听到了。
年的声音,一花独放,只剩下鞭炮,多少变得有些单调。
过年,怎么可以没有年的味道和声音?
仔细琢磨一下,如果说年的味道,无论是团圆饺子,还是年夜饭所散发的味道,更多来自过年的“吃”上面;年的声音,则更多体现在过年的玩的方面。
再仔细琢磨一下,会体味到,其实,通过过年这样一个形式,前者体现在农业时代人们对于物质的追求,后者体现人们对于精神的向往。
年味儿,如果是现实主义的,年声,就是浪漫主义的。
两者的结合,才是年真正的含义。
不是吗?
仔细阅读全文,简要回答本文表达了作者对“消失的年声”怎样的情感和态度。
(4分)
答案一:
表达了作者对传统习俗的怀念,对消失的传统习俗的遗憾和惋惜。
答案二:
借“消失的年声”,表达出作者对传统习俗的怀念,对消失的传统习俗的遗憾和惋惜;对民族文化当前处境的担忧,对人们能拥有新的过年文化的期盼。
请学生亮分,并给出评分理由。
答案一要点不全,得2分。
提醒学生,考虑问题要全面。
(三)综合训练
翠湖留下的心影
①翠湖,这个昆明市中心的公园,园内楼台亭阁,曲水回廊,树影婆裟,波光潋滟,于高楼大厦车水马龙中突现这样一个好去处,实为难得。
汪曾祺先生在《翠湖心影》①中曾说:
“城市有湖,这在中国,在全世界都是不多的。
”
②翠湖原名“九龙池”。
据清人倪蜕《滇云历年传》载:
“九泉所出,汇而成池,故名九龙池。
”翠湖还有一个老名字:
“菜海子”,想是当年“清回透彻,蔬圃居其半”。
再早,翠湖只是昆明城外一片沼泽,出水成河,名“洗马河”。
明初,沐英带兵入云南,曾在这里“种柳牧马”。
1919年政府在此地修建公园,因其“十亩荷花鱼世界,半城杨柳拂楼台”的湖光山色而改名“翠湖”。
③翠湖一年四季都是绿的。
尤以雨季。
草木繁茂,翠湖的绿树几乎覆盖了全部楼台亭阁。
高处望去,只是一片绿树碧水,此时,就只剩一个字——“翠”。
引得汪曾祺又一次赞叹“翠湖这名字取得真好!
”汪曾祺写道:
“昆明人特意来游翠湖的也有,不多,多数人只是往这里穿过。
”(汪曾祺《翠湖心影》)可以想见当时地处西郊的翠湖有多么静谧。
④随着城市的急剧膨胀,昆明城区较以往扩大许多,翠湖早已置身城市中心,成了一个大大的街心花园。
闹市中能有这样一个好去处,自然会成为路人、游客抄近道、游览、休闲、健身的首选。
我家住翠湖边,以往是好福气,现在却是好无奈。
⑤每日里尚未破晓,必有一中年壮汉在湖边仰天作狮子吼,道:
“欧——吼!
”此公中气十足,声音极具穿透力和感染力,闻此一声,心头一颤,整个人都要随他痛惜良久。
随即,这类吼叫声层出不穷,此起彼伏,一时间翠湖中百家争鸣。
⑥稍后歌舞健身大军正式入园。
“水月轩” 面积不足一亩,却有五六群唱歌跳舞晨练的人,他们自带音响,各踞一方。
五六种风格各异的音乐轰轰然混成一片,旁人早已分不清楚,舞者却能安之若素,互不见怪,依旧踩着自己的节奏,手之舞之,足之蹈之。
⑦也有占据一个小亭子,一角小回栏,在一支笛子或一把二胡的伴奏下的独唱,哪怕声音沙哑,尖锐刺耳,歌者也自得其乐。
还有郑重地穿上演出服,化了妆的大妈们,三五成群,开足音响,边跳边唱,其乐陶陶。
最有气势当数彝族的左脚舞,一来便几十上百人围成个大圈子,弹着十几把月琴、三弦,一跳几个小时,中间不停不歇,通宵达旦也不成问题。
⑧临窗而望,如今的翠湖被几十层的高楼大厦团团围住,已成了一个小小的盆景,昔日那一片“柳林洗马”田园风光早已没了寻处。
⑨“逝者如斯夫”,吾梦寐以求之。
我一直试图找回汪曾祺先生笔下的“翠湖心影”。
一日傍晚,小雨淅沥,翠湖不再人头攒动,歌舞欢腾。
我当即决定独自漫步翠湖,寻找一丝逝去的静谧。
穿行于园中,听听细雨中沙沙作响的树语,看看影影绰绰的楼阁,品品这些百年前留下的风景……“细雨鱼儿出”,“泼喇”一声,湖里果真跃起了一条大鱼。
刹那间,我仿佛回到了《翠湖心影》里,心头一阵惊喜。
然而当鱼儿落入水中,湖面却荡起了五颜六色的霓虹。
那种变幻使我明白:
鱼,早已不是汪曾祺的那条大红鱼了,翠湖留下的只是心影罢了。
⑩明天,又将是这个小盆景歌舞喧嚣的一天。
【注】① 汪曾祺先生就读西南联大时,常常穿过翠湖去图书馆看书,留下深刻印象。
多年后回忆往事,写下《翠湖心影》一文。
1.联系上下文,说说第⑤段中加点的词“百家争鸣”的含义。
(2分)
2.作者描写了过去与现在对翠湖的不同感受,主要运用了什么表现手法?
有何作用?
(4分)
3.文中多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子,有何用意?
(3分)
4.阅读下面两则材料,谈谈你对选文主旨的理解。
(3分)
【链接材料】
【材料一】如今,鳞次栉比的高楼和变幻莫测的霓虹灯已经把萋萋的荒草、幽幽的土路永远留给了昨天的记忆。
都市原来也如人一样在不断的发育,等我们倏然领悟到它的变迁时,往昔的一切已如深入泥土中的老酒……田园风光早已没了寻处 (杜卫东《明天不封阳台》)
【材料二】无论这世界多么大,无论去过多少地方,总有一个地点,让我刻骨铭心,它收藏着我的童年,我的成长。
我是它的人,我仍在寻找和它的精神联系。
(王开岭《人出生的地方》)
【参考答案】
1.原指说法很多,文中指早晨翠湖里吼叫的人多。
在此作者委婉地表达了清晨“扰人清梦”的吼叫声的厌恶与不满。
2.作者将之前对翠湖的感受和现在的形成了对比,先前的翠湖是一个好去处,实在难得;随着城市的急剧膨胀,昆明城区不断扩张,翠湖成了街心花园,“我”感到很无奈。
如今,翠湖留下的只是一个心影而已。
通过对比,更加突出了作者对过去恬静美好的田园生活的怀念。
3.多处引用汪曾祺先生《翠湖心影》中的句子,体现出文章厚重的文化底蕴;优美的语句进一步表现了翠湖的美丽;引用的语句充分表达了作者对翠湖的喜爱之情。
4.选文对留在“心影”里的翠湖的回忆以及对现实中的翠湖景象的描写,表达了作者对美好田园风光的怀念与向往之情,对嘈杂喧嚣的都市生活的厌恶与无奈之感。