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中考作文复习
2020年中考作文复习
一、作文写作
1．作文
走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。
请以“依然”为题，写一篇记叙文。
要求：
①请将上面的题目补充完整，然后写一篇文章。
②不少于600字；
③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
【答案】母爱依然
“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”每当听到这首诗时，一种莫名其妙的感觉涌上心头，眼珠里的透明液体挤在一起，忍不住马上流了出来。
从我出生的那一天起，第一眼看到的就是妈妈，她给予了我生命，我知道，她将成为我生命中最重要的人。
妈妈的爱是无私的，她把我从一个黄毛丫头变成了一个懂事的孩子。
曾经在学习上我发生过一件事，那件事让我记忆犹新，就像是昨天发生的一样。
那是一个晴朗的傍晚，我回到家，因为那时我才上幼儿园，不懂得学习的重要性，一天上课不专心，心不在焉的，所以那时我的成绩不怎么好，可是每天回来妈妈都要检查我在学校学习的情况，每次我都不知怎么才好。
今天，妈妈又要检查我了，妈妈翻开书，指这个---不会，指那个---也不会，好像我只会摇头似的。
妈妈火冒三丈，一怒之下，把我的书给撕破了，我立刻“哇哇哇”地大哭起来，从此在妈妈的教导下，我的成绩提高了。
妈妈不但关心我学习，还很关心我的生活。
每天早上，妈妈怕我营养不够，帮我冲一杯牛奶;晚上为我煮一个荷包蛋，以增加营养;冬天，妈妈为我添衣服，生怕我着凉了;夏天，妈妈抽出时间给我冲凉，使我全身清爽凉快，让我有更加充沛的精力投入到学习中。
记得有一个下雨天，妈妈到学校给我送伞，在回家的路上，妈妈用伞把我遮住，自己却有一大半露在雨中，身上全被雨水淋湿了。
看着淋湿了的妈妈，我那不争气的眼泪充满眼眶，顺着眼角不停地流了下来。
妈妈的爱是无限的，妈妈的爱是伟大的。
妈妈，我不知道用什么来报答您，只能对您说一声“妈妈，谢谢您!
”
【解析】
试题分析：
该题考核半命题作文。
首先分析材料，从中概括“母爱依然”“故乡依然”“奋斗依然”“山水依然”“初心依然”等信息，或从“六个关注”中获得灵感：
关注社会、关注学校、关注家庭、关注媒体、关注自己、关注别人。
依然：
在什么条件下或某种社会环境中，依然存在某种精神、情感。
表达坚守的意义或不为外界改变的意义。
正面立意：
真情、感动、爱心、诚信、明天、希望、梦想等。
这样分析一下，就知道这篇文章，必须要有感而发，有情可抒。
感情的抒发、道理的阐述，均和主题有关，主题是文章的灵魂,是作者写作的目的,如果作者的写作目的不能通过文章表达出来,或者是读者看作者的文章,不明白作者到底想说什么，到底要告诉读者什么，那么这篇文章的主题就不明确了。
而这篇文章的主题其实很明显地要求考生通过文字展示自己的人生观、价值观，表达真善美的理解看法。
一篇好文章除了注意上面所说的几点外，还要注意文章的语言。
不同体裁的文章，语言的要求也有所不同。
2．作文。
请以“这幅画面，让我流连”为题写一篇文章。
要求：
①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】这幅画面，让我流连
每次爸爸出门上班，都能看见妈妈在门口，帮爸爸拍一拍竖起的衣领，拉一拉那些细小蔓延、不显眼的衣褶，一边整理，一边轻声地说点什么。
爸爸站着，安安静静地听，听她说完话，就会露出一个笑容，说到：
“知道啦！
”转身就下楼去。
走了几步，又回过头，招着手跟妈妈说再见。
这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定要把它画下来：
一个站在楼梯上的、衣着整齐的男人转身，脸上洋溢着幸福，向他那个细心的妻子说再见；那个女人，也回报以一个甜甜的眼神。
男人的背后是楼梯间的窗户，暖暖的阳光从外面跑进来。
爸爸回到家，喊了一声：
“我回来啦！
”妈妈听到了，就从厨房里小跑出来，把手上的水往围裙上抹了两下，然后伸手接过了爸爸手上拿着的东西，放在桌子上。
趁着爸爸拖鞋的空当，妈妈又给爸爸冲了一壶他爱喝的热茶，倒了一杯出来，递给爸爸。
这样温情的画面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来：
一个围着围裙的女人，递给那个刚才下班的男人一杯热茶，茶上还冒出好几缕热咝咝的水汽，旋转着飘散开去。
两人对视的眼神饱含美好。
他们的旁边是厨房，里面有泡在水里的青菜，躺在砧板上的肉片，锅下，还有一团热情跳跃的火焰。
妈妈到阳台上收下了衣服。
她抱着一团乱糟糟的衣服坐到了椅子上，每一件衣服她都用力地甩一甩，开始细心地叠衣服，分门别类。
她把衣服上的每一个折角抚平，每一件衣服都被叠得四四正正。
不一会儿一团乱糟糟的衣服就已经整理好了。
她抱着衣服，到每个房间里，把衣服一件一件、小心放好。
这样温情的场面让我流连，如果我是一个画家，我一定把它画下来：
女人的怀里有好几件整齐叠好的衣服，她正拿着一件，往衣柜里放去。
可以看见衣柜里的衣服也是整齐得像量好的那样，一摞摞排列如小高楼。
平日里妈妈对家庭点点滴滴的付出影响着我，是这一个个温情的画面让我心生感动。
每天，我都爱妈妈多一点，爱这个家多一点。
总想和这个家一直生活到永远，于是我学会了抓住当下、珍惜眼前，这一个个画面。
【解析】
【详解】
作文标题“这幅画面，让我流连”。
明确命题者的意图：
这个题目旨在引导我们关注生活，学会观察、感悟生活中难忘的细节，并且能有个性化的表达。
“这福画面，让我流连”侧重点在“这样的画面”“让我留连”的原因。
对“画面”的理解要准确、到位。
不能仅仅局限于描写“一幅画”，更要理解其比喻、象征意──美好的、令自己感动的、使自己回味无穷的人、事、景、物所构成的场景或意境。
用“这”来修饰“画面”，说明画面是一幅。
“流连”意思为“留恋不止，不得离去”之意，故值得流连的“画面”应该是美好的、充满正能量的。
且暗示文章必须要有感而发，有情可抒。
“这幅画面”可以写“我”成长过程中，对“我”的人生产生积极影响的画面，也可以写平平淡淡若有若无却从不间断的父母对“我”的关爱之情画面；还有师生情、同学情、社会上陌生人关爱之情等画面……“这幅画面”也是最容易运用细节描写，最能突出画面的震撼效果的。
“让我流连”的特点是“以情感人”，其必要求行文语言：
要有文采、细节生动，凝练含蓄，感情色彩浓，能描绘出丰富多彩，栩栩如生的生活画面，能抒发出感人至深的情感，具有强烈的艺术感染力。
【点睛】
中考命题作文写作技巧。
第一：
抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
第二：
明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
第三：
展联想，深入挖掘主旨。
充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
第四：
巧构思，化抽象为具体。
“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。
选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。
要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。
3．题目：
不能再忽略了
要求：
（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【答案】不能再忽略了
我不是粗枝大叶的人，却往往不在意调遣“小蝌蚪”。
直到那节作文讲评课，我才意识到不能再忽略它了。
看着语文老师捧着厚厚的一摞作文本，笑容可掬地来到教室，我心跳的频率快了起来，自从交上作文本的那一刻，我就盼着这节课了。
几乎每次作文讲评课，我都会成为典型——有时是正面的，有时是反面的。
老师从容不迫地将作文本放到讲台上，妙语连珠地概述了本次作文题意和她的观感，她的每一句话好像都是在夸我，我心里那个美啊，感觉好像要飞起来了。
果然不出所料，老师拿着我的作文本，送到我的手里，让我给大家朗读我的“大作”。
我先咳了一声，清了清嗓子，然后就是一连串的抑扬顿挫，读完作文，我听到一阵热情洋溢噼里啪啦。
最得意的是，我看见老师也在为我鼓掌。
接下来，在接连又为其他几位同学的大作鼓掌之后，老师开始讲这次作文中出现的问题。
没想到我的作文居然也“榜上有名”。
我困惑地看着老师把我的作文片段投影到大屏幕上，然后让一个同学来读。
不知怎的，听同学的朗读，本来的抑扬顿挫，变成了拖泥带水，磕磕绊绊。
“这是为什么呢？
”老师替我向同学们抛出了我心中的疑问。
话音刚落，就有眼尖的同学指出：
某一处少了一个标点符号，应该有个逗号。
紧接着又有好几位同学补充新发现，我的文章不仅仅是少了逗号，还有标点不清楚的问题：
全段几乎都用一个标点，不像逗号，也不像顿号和句号——简直是四不像！
看着屏幕上自己的“杰作”，我的脸火辣辣的，恨不得找个地缝钻进去。
不能再忽略了，从那节作文讲评课以后，小蝌蚪们就清清楚楚地呈现在我的作文里了。
【解析】
【详解】
此题考查学生的写作能力。
“忽略”是关键词，指没有注意到；疏忽。
“再”说明以前忽略过。
生活中的很多细节都是写作的好材料。
一声叮咛，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……选取自己熟悉的或感受深刻的确定写作内容。
生活中很多细节往往被我们忽略，以致错过了很多重要的情感交汇或成功的机遇。
此文可从生活的小事写起，写写自己所“忽略”的一些东西，比如我们总是接受和享受别人的爱——老师、父母、朋友，但总是“忽略”自己以爱去关怀别人。
写一件事，把文章的主旨“不能再忽略”，即“珍惜每一个细节”写出来，把自己的感悟写出来。
总之，文章应写清楚以下内容：
被忽略的是什么？
被忽略的原因是什么？
为什么“不能再忽略”？
可写记叙文，也可写议论文，写作中要进行发散思维，深入挖掘文章的主旨，从细微处，具体生动地展现出自己对生活、对自然、对社会的感悟，写出切题的具有真情实感的文章来。
4．阅读下面文字，按要求作文。
董卿在《朗读者》第二期开场白中说，在我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。
朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；父母的陪伴，让生命多了一份温暖；好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；《朗读者》的陪伴，让心灵多了一份震撼……
请以“陪伴，让岁月多了一份________”为题目写一篇文章，请先补充完题目，再作文。
要求：
①文体不限（戏剧、诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③有真情实感；④不少于600字；⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【答案】陪伴，让岁月多了一份温暖
一路上有你，你伴随着我，走过春夏秋冬，走过黑夜白昼，走过平原山川，走过闹市荒野。
你，一直跟在我的身后，为我加油鼓劲，给我坚持的力量、成功的希望。
在烈日炎炎的夏日，我一个人在跑道上狂奔，每当精疲力尽时，我都会看见你。
你，一直在我身后，与我一起奔跑，让我的心中，充满一种必胜的信心。
你，不离不弃，毫无怨言，默默地跟在我身后，陪我跑完全程。
在凉风习习的秋日，傍晚你常常与我一起漫步，与我一起回忆过去，瞻望未来，与我一起探讨理想，思考人生，使我走向成熟。
在大雪纷飞的冬日，深夜里学习，睡意扑面而来。
可是看到你，坐在灯光下，看着我，就像我看着你那样，睡意顿时无影无踪。
因为，我知道，你一直在陪着我，好似“挑灯看剑”一样，在书中，我仿佛看到一同学习的同学。
阳光下、月光下、灯光下，在光线的照射下，我看着你，好像明白了一切，不管刮风下雨，你都会出现。
因为，你就是我，你就是我忠实的影子。
影子，你陪伴了我十三个春夏秋冬。
一切都可能离开我：
父母、亲情、友情……唯独你不会离开我。
别人可能会不理解我，甚至误解我，冤枉我。
可是，你不会，因为你就是我，我就是你。
你那黑黑的身体，表现出了对我的无限信任。
只有你才是我的知己，只有你明白我的思想，只有你，能陪我走到最后。
影子，在我成长的一路上，少不了你的关心、鼓励和信任。
一路上有你，影子。
你在我的后方注视着我，激励着我，并将看着我走得越来越远。
夕阳余晖下，我与我的影子，一同走向远方。
一路上有你，我的影子——另一个我。
【解析】
【详解】
这是一道半命题作文。
命题者呼唤我们从狭隘的生活空间走出来，从封闭的自我世界走出来，去拥抱人生，感悟真情；呼唤情感的绽放，让心灵“面朝大海，春暖花开”。
“陪伴”，陪同作伴，是一种相互的行为，既可以通过叙事写人，也可以通过叙事凸显感情。
陪同是一种真情的付出，也是爱的责任，更是彼此间的温暖行动。
可以写身边熟悉的人，讴歌父母师友对自己的关心和支持；可以写你熟悉的名人，表现名人对自己的影响和引领；可以陪伴自己的当然也可以是具体的事物，如爱书的同学可以写书籍陪伴自己走过的岁月；爱下棋的同学可以写象棋陪伴自己的左右，并获得许多人生的启示等；还可以还可以把前两种立意结起来，把父母师友之爱寄寓在某个事体事物之上，让它“陪伴”自己的成长。
如写自己珍爱的一只闹钟一直陪伴自己，因为那是一次自己迟到后，父亲送给自己的。
如果变换视角，将他人陪伴“我”的平凡立意，改为“我”去陪伴他人，如写爷爷老了，而我在外上学，陪爷爷的时间越来越少，内心有一种内疚之感。
这样的立意会更新颖。
注意以细节感人，以真情感人。
5．生活中，有温度的话语可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的话语可以鼓舞斗志，让我们扬帆启航；有温度的话语可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的话语可以陶冶性情，让我们受益终生……
成长中，无数有温度的话语，伴随我们一路走来。
请以“有温度的话语”为题目，写一篇文章。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限,可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；
③不少于500字；
④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；
⑤不得抄袭。
【答案】范文：
有温度的话语
想起她很突然。
当时我正在外地，每天像陀螺一样不停地旋转，在闹哄哄的餐厅里慢悠悠地吃饭对我来说已是最大的享受。
那天我正独自吃着午饭，她仿佛就隔着一桌又一桌的人，隔着20年的时间走了过来。
她是我的同学李伟的母亲，我们只有过一面之缘。
那次开家长会，来了五六十位家长，我和几个女生负责接待。
十三四岁的女孩实在不懂得如何接待大人，只是把家长迎进来，让座，倒水，稍有空闲，我们便凑在一起交头接耳地传递新闻。
我记得其中一条是：
“李伟的妈妈是北京人，说话和咱们不一样，特别好听。
”
我循着她们的指点看过去，那是一位身材高挑的女人，衣着和发式都很普通，容貌也算不上漂亮，不过坐在那里就是显得与众不同，她偏偏没说话，正在认真地倾听另一位家长的高谈阔论。
我们那时还知道有个词叫“鹤立鸡群”，我们用幼稚的眼光和自己掌握的词汇得出一致的结论--李伟的妈妈最有风度。
有一个女生倒水回来，脸颊红红的，她迫不及待地说：
“我倒水时你们猜李伟的妈妈说什么？
”不等我们猜，她就告诉我们：
“李伟的妈妈说，谢谢。
”
我们几个人面面相觑。
20年前，在这个边远的小县城，我们当中有谁用过、听过“谢谢”？
没有。
有谁仅仅为倒水这么丁点儿小事说过“谢谢”？
当然更没有．“谢谢”，是一个多么新鲜，多么温暖的词汇埃。
醒过神儿来，女生的倒水热情空前高涨。
大家都争着抢着去拿壶。
另一个女生回来报告：
“是呀，我听见了，李伟的妈妈说‘谢谢’。
”这是一个面色苍白的女生，因为激动面色红润起来，害羞的样子。
轮到我了，我竟有点儿心跳，李伟妈妈面前的水杯已满，她轻轻地说了一句：
“不用了。
”
但我还是坚持着倒了一点儿，我清晰地听见她说：
“谢谢”。
我脸红着摇摇头匆匆走开了，那时我还不会说：
“不客气”。
家长会后，瘦瘦高高的李伟成了女生羡慕的对象，大家都在想，她的家庭应该多么幸福呀。
20年过去了，曾经窃窃私语的女孩都已过了30岁，不知道她们会不会像我这样，在异地他乡突然想起那位仅有一面之缘的同学的母亲，但我知道，从那时开始，她们和我一样，学着使用那个词汇。
词汇是有温度的。
【解析】
【详解】
作文为命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。
该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。
一要注意中心词“话语”，防止将“话语”改写成眼神、举动或其他；二要理解“有温度”。
“有温度”的话语是温暖人心的话语，它往往与歌颂、表扬、鼓励、鞭策、提醒等有关，是令人欢欣鼓舞的激动人心的话语，理解这一层意思后，在写作的过程中，要特别突出“有温度”一词，多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“有温度”的内涵。
6．阅读下面的材料，自拟题目，写一篇文章，文体不限。
据报载，美国有个富翁规定还在读小学五年级的儿子，每周必须谋生一次。
每当那天早晨，富翁亲自驾车几十公里，把儿子送到闹市区，赶儿子下车，令其自想办法谋生，傍晚他再驾车接回儿子。
尽管往返所耗油费远远超过儿子一天的生活费，但富翁却乐此不疲。
【答案】真正的财富
财富只是钱吗？
不,不是,真正的财富指你成功时的喜悦,遇到困难时的顽强,一贫如洗时的责任。
当你用辛勤的汗水换取了成功的果实；当你在学习和生活中遇到困难,拼搏向上时；当你用真诚得来知心好友……其实,我们每一个人都是富有的,都拥有一大笔财富,这些财富会让我们在人生的道路上越走越远。
反之,如果不珍惜自己拥有的东西,在困难面前不勇于尝试,在别人遇到困难时不及时伸出援助之手……那么,财富也会一点点流失。
“真正的财富”,这几个字看似简单,但要守住这些财富,除了用心珍惜自己生活中的一切外,还要有一颗迎难而上、坚韧不拔的心。
有这样一个故事,一个生意人,因为一次亏本的买卖变得倾家荡产,债台高筑.就当所有借钱给他的人以为他会为此逃跑时,不想他却在外面拼命打工,4年后,终于还清了所有的欠款。
这故事中的那位生意人,在自己一贫如洗时,没有推卸自己的责任,他因此得到了“诚信”这样一大笔财富.希望“真正的财富”这几个字,永远能留在我们的心中.它只有用辛勤的汗水才能换来,只有一份耕耘,方可得到一份收获.只有靠自己的努力才能得到回报,才有收获的幸福感。
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。
题目中有关文体的要求是“文体不限”，但只要认真审读上述材料，就会发现其实“文体有限”，此题较适于写记叙文或议论文，绝不可能写成说明文。
无论写记叙文还是议论文，都应认真读懂材料，充分利用材料。
若写记叙文，就应以材料提供的内容为骨架，补充具体的时间、地点、次要人物，进行合情合理的想象，写成一个有头有尾、有声有色、可触可感的故事。
若写成议论文，则可从不同角度提炼出不同的论点。
从经济角度思考，富翁这样做是得不偿失的。
但从孩子的长远发展角度思考，这一做法，有利于培养孩子独立自主的能力，将来能够更好地融入到社会。
提炼出观点“从小注重培养孩子的独立自主能力”“少年当自强”。
【点睛】
写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：
①认真阅读材料，准确把握题意。
正式写作前，首先要认真阅读这些材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。
否则，写起来就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。
②紧扣材料要求，把握写作重点。
在读懂材料内容、明确写作要求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。
除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。
如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这就不合要求了，自然不会写出好文章。
7．阅读下面文字，按要求作文。
我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说：
潜艇的重心和重量直接关系它的不沉性，所以要求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”——在船台入口处摆了个磅秤，只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程中拿出船台的任何东西也要称一称……几年来天天如此。
请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于600字的文章。
要求：
⑴题目自拟，立意自定。
⑵除诗歌外，文体自选。
⑶不得抄袭、套作。
⑷文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
卷面书写要求书写规范、工整，卷面整洁。
【答案】范文：
坚持不懈的我
我圆圆的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，一副文文静静的样子，别以为我是一个娇气的女生，我却有一种坚持不懈的品质．什么，你不信？
那让我给你讲一个故事吧！
到时候保证你心服口服．
去年夏天，天气闷热得很．太阳把大地烤得滚烫滚烫的，火烧火燎的风令人感到窒息，甚至连蝉也在树上拼命的叫着：
“热死了，热死了．”“我们去游泳吧！
”爸爸拍着我的肩膀，提议道．“真的？
”我惊奇的问道，高兴得一蹦三尺高，“那我们快走吧！
”
到了游泳馆，我套上救生圈．爸爸一跃，跳入了水中：
“下来，我在下面接着你．”这时我望着足有两米深的水，又有一些胆怯了：
我不会游泳，万一淹到了怎么办？
这时，我看到池中几个六七岁的小朋友正在游泳．我不禁责问自己：
几个小同学都可以做到的事，我为什么不可以？
记得在春季运动会，800米赛跑中只有五个人跑完了全程，我就在其中；上学期老师布置的积累素材的作业，一个学期过后检查，只有我一个人坚持了下来．我为什么不能把在跑步和积累素材中培养的坚持不懈的品质延伸到游泳中来呢？
我怎么能因为小小的游泳而退缩呢？
于是，我跳入了水中，活动了一下．爸爸让我先练习手和脚的协调动作，我上身趴在游泳池边上，两臂向前伸直，臂下压着划板，双手轻轻抓住划板，没过多长时间，我已运用自如了．接着，我便学习划水，我开始试着自己独自游，两腿刚腾空，身子就猛得一歪，沉入水中，“咕噜咕噜”几口水灌进了嘴里，鼻子也呛得难受极了．我要退缩，但又想到了自己的座右铭：
坚持就是胜利．对，坚持下去，我给自己鼓着劲儿．爸爸教给了我一些技巧，我按爸爸教的方法练习，先把手高高举起，伸得笔直，然后深深地吸一口气，向前一跃，一头扎进水里，划出了一道弧形，接着两手一伸，双腿用力拍打水面，身体便快速向前移动…
我终于学会游泳了！
你们认识我了吧！
这就是坚持不懈的我．如果你也是一个坚持不懈的人，就快来找我吧！
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文。
抽核心词，大概会抽“高科技与土办法”，正如材料中所说的那句：
没有高科技手段控制，就想了个“土办法”。
后面进去称，出来称，无非就是对土办法的具体阐述。
因为有了近半的篇幅阐述土办法，想必“土办法”这个词语，会让学生抓住，不知道学生会怎么写？
会不会写"办法总比可能多"，还是"去思考，总是能解决困难之类？
"我想只要学生能抓住“土办法”这个词，总是能往自身靠，往自己的生活靠，总是能和自己联系在一起。
这类立意文章当然可以，但总觉得不过瘾。
如果对“土办法”的认识，提升为一种智慧。
再把高科技这个作为一个背景，我们就会发现，这里的土办法，应该是充满智慧的一种办法，甚至能够应对高科技，可见非平常的普通办法。
土办法，貌似平常普通，却充满智慧，能够解决问题。
这么看来，“土办法”，这里关键不仅是办法，而是“土”字。
由此而引发的那就丰富了：
“土方”，高手在民间，生活中的小智慧等等。
8．阅读材料，按要求作文。
孩童时，我们和父母在一起，感受到的是父母的呵护；上学时，我们和同学、老师在一起，得到的是友情、师生情；独处时，我们和书籍在一起，从书海中汲取精神营养……和不同的人或物在一起，我们会得到不同的收获与感受。
请你以“和你在一起”为题，写一篇作文。
要求：
不少于600字，有真情实感，不出现真实的人名、校名、地名。
【答案】和你在一起
“雪绒花，雪绒花，每天清晨总遇见你。
小而白，纯又美，总是高兴看到我……”大家好!
伴着这优美的乐曲，我——小雪花和各位见面了。
我生活在大自然这个庞大的家庭里，家里的事情千奇百怪很难说清楚，不过有一些还是很有趣的。
就拿水汽来说吧。
每年他和伙伴们都要去旅行。
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