云南省教师公开招聘考试小学语文真题.docx
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云南省教师公开招聘考试小学语文真题
云南省教师公开招聘考试小学语文真题2010年
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1、人的气质类型在社会评价上（ ）。
A．有好有坏 B．无好坏之分
C．都是好的 D．都是坏的
2、一个人经常表现出来的坚定、勇敢、顽强的特点属于性格的（ ）。
A．理智特征 B．情绪特征
C．意志特征 D．性格特征
3、德国教育家赫尔巴特是（ ）。
A．儿童中心论的代表 B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表 D．活动中心论的代表
4、“距离等于速度与时问的乘积”所表达的内容在心理学上被称为（ ）。
A．概念 B．原理
C．规则 D．技能
5、形式训练说的代表人物是（ ）。
A．沃尔夫 B．桑代克
C．布鲁纳 D．奥苏伯尔
6、关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（ ）。
A．在知识的应用中都存在着迁移 B．在知识的应用中可能存在着迁移
C．知识的应用与迁移没有关系 D．迁移就是知识的应用
7、研究表明，达到一定年龄阶段的儿童在一定指导下可以使用复述策略，这个年龄为（ ）。
A．4—5岁 B．5—6岁
C．6—10岁 D．10—12岁
二、名词解释
8、教育机智
三、简答题
9、教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容?
第二部分专业基础知识
一、积累与运用
1、下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是（ ）。
2、下列各句中，没有错别字的一项是（ ）。
A．当无情的雪灾突袭南粤大地，温总理深入一线，安抚民心；当突如奇来的大地震降临川蜀，温总理第一时间赶往现场，坐阵指挥，慰问灾民
B．辽阔苍茫的戈壁荒漠，缥缈洁白的雪山冰峰，森严幽深的皇城内院，人声鼎沸的京城市井，灵秀旖旎的青山碧水，这一切使整部作品呈现出一种浓郁的诗意美
C．鲁迅总是独具匠心地抓住一切机会，运用他特有的幽默才能，出奇不意地使词语闪烁出动人的艺术的光芒
D．只要我们审时度势、科学决策、周密布署，完全有条件化挑战为机遇，把国际金融危机的不利影响降到最低程度
3、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ ）。
A．课文中，对人物形象的分析，对文章主旨的理解，可以仁者见仁，智者见智，只要言之成理，有何不可呢?
（各执一词）
B．虽然苹果公司没有真实透露向大陆市场推出新3G版iPhone的计划，但苹果公司对亚洲市场并没有忽视。
如果有合适的运营商合作，iPhone进入大陆指日可待。
（倚马可待）
C．他的作品很一般，怕被人看不起，动不动就搬出某某名作家吓唬人，四处乱吹，无非想拉大旗作虎皮抬高自己罢了，并不能说明他的作品好。
（狐假虎威）
D．早就听说他要认真学习，可几年过去了，也不见他真刻苦起来，还是老样子，雷声大，雨点小。
（小题大做）
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）。
A．公司专业的技术人才、雄厚的技术力量、科学的管理方法，积极创新，开拓市场，竭诚为各级教育机构和学校提供最先进的设备和最完善的服务
B．形成高考移民现象的主要原因是不同地方参加高考的人数、录取分数线和录取人数不同造成的
C．这种将企业各方的权利和义务用合同、章程等方式加以明确的措施，对于职工行使民主管理权利无疑是一种基本保障
D．目前，少数政府网站变成花架子的现象在全国较为普遍，主要原因是不少地方政府只为赶时髦，仓促问“跟风上网”，而网络管理人才队伍建设却没有及时跟上
二、现代文阅读
（一）
《夹竹桃》（节选）
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竞变成活画了。
5、月光下夹竹桃的______引起了“我”的许多幻想，“我”先后幻想出了______、____________和______。
6、短文中的“大海”是指______，“远渡重洋的海轮”是指______，而“游鱼”其实就是______。
7、______和______是月光下夹竹桃影子的特点。
8、“但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
”句子中的“袭”换成“飘”或“传”好______不好?
请简要说明理由。
（二）
八月的阳光
一进八月，小夏和小秋天天去村前的土路边盼信。
土路上的尘土很厚，八月的阳光煮熟了那层泡沫，赤脚踏上去便会燎起几个水泡。
终于有一天，盼来了信，两封。
小夏一封，小秋一封。
两人急着看了信的封面后，又互看了对方的。
小夏说：
“京城的，比我的好。
”小秋道：
“上海的，也不差。
”兄弟俩将半个月来的焦躁一起用欢笑发泄出来。
小夏拆信，小秋也拆信，忘了头顶上的烈日。
小夏一惊，小秋也一愣。
后来兄弟俩半喜半忧地回家，将通知书念给父母听。
父亲说：
“上大学要这么多的钱?
”母亲只叹了口气。
八月，棉花还没到上市的季节。
父子仨兵分三路，到晚回家，所筹借的钱还不够费用的十分之一，兄弟俩上学掏空了家底，家里没什么值钱的东西。
母亲只好把一头正在长膘的猪卖了。
八月的日子越来越少，小夏和小秋的上学费用仍差一大截。
那天，他们去了学校。
校长和班主任都非常同情，但也无能为力，只好以学校的名义写了封信给乡政府，请他们想办法。
在烈日下奔波了三天后，父亲捧着由乡政府出面借的2000元贷款回到家里，一下子倒在地上，昏了过去。
十天来的劳碌和心焦，使这个在太阳地里劳作了半个世纪的硬汉子也趴下了。
上学的费用还不够一个人用的，八月的日子所剩无几。
没想到这天邮递员竞送来了一张汇款单，1000元，学校来的。
附言栏里只有几个小字：
“祝贺!
全体教师捐赠。
”父亲从床上爬起，母亲赶紧将汇款单递过去，父亲的嘴唇蠕动着，发不出声音。
费用还只够一个人的，日子不会停留，小屋里的人立刻意识到事情的严峻。
三个人的目光一起盯着床上的父亲。
父亲忽地一骨碌坐起来，说：
“现在只有一条路，你们也都懂事了，自己决定吧。
要不，抓阄也行。
”
小夏和小秋顿时像两尊雕塑!
像是经历了一个世纪，小夏抬起头说：
“小秋，你去吧，你的学校好。
”小秋也抬起头：
“不，我比你年轻一岁，哥，你去吧。
”
这时谁也没注意小夏一个微小的动作。
他把手伸进衣袋，摸出那张录取通知书，撕了个粉碎。
小秋醒悟过来后，一下子抱住小夏：
“哥!
”泪水夺眶而出。
八月的最后一天，小夏带着200元路费出了门，他去南方打工。
父母欠下了许多债，小秋在学校还要许多开支。
八月的阳光下，小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……
9、给下面加点的字注音。
筹借（ ） 长膘（ ） 蠕动（ ） 抓阄（ ）
10、小说开头的一段景物描写主要有哪些作用?
11、“小夏和小秋顿时像两尊雕塑!
”这句话运用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
12、从全篇看，标题“八月的阳光”，除了指八月的阳光以外，还有什么深刻含义?
13、“小秋站在村头的土路旁，出神地看着泡沫似的尘土上那一行深深的脚印……”请展开合理的联想和想象，描写小秋“出神”时的心理活动。
（三）
吃苦是一种资本
①吃苦，是一种资本。
假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。
②只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂手将沉重的纤绳深深地勒进肩膀……
③你充其量是个旁观者。
④没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感觉饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。
⑤没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。
突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。
蜜，可以养人，也可以害人。
⑦某报一篇专稿报道，武汉市一年仅19岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。
她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐里长大。
蜜喝多了，竟会这般脆弱。
⑧聪明的日本人，在高度发展的物质文明前已经洞察了这种病变。
据说，为了让大和民族的后代继承父辈创业的秉性，不少学校特地设立劳动场所，让孩子们使用锉刀、榔头，目的是学会吃苦。
⑨相比之下，我们这一代未免过于娇嫩了，还是狠狠心把自己推到大自然和社会中去吧。
在成长的季节，吃苦经历是你成长的养分。
以后你就会知道这种养分会让你终身受益!
14、第⑧节中加点的“这种病变”指什么?
（可引用文中语句回答）
15、“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第⑦节补充一个典型事例，写在下面横线上。
（50字以内）
16、你最喜欢文中哪一句富自。
哲理的话?
请写出并简要说明理由。
（四）
①有个年轻人，他梦想有朝一日能够发行自己的杂志，杂志的风格定在关怀人生的弘扬人道主义以及人间亲情上。
但他的想法很奇特，他不想发各地作者的自由来稿，而是想从别的报刊上摘选精品，然后汇编到自己的杂志里。
他去求助他的朋友，朋友一听这个主意就笑他太笨，声称别人发过的作品已有不少读者看过，还有谁会再花钱买你的全是在别处发过的作品的杂志!
他反驳朋友说：
“一个人不可能浏览完所有的报刊，而我做的正是这样的一件事——让每个人都看到各地的报刊精品。
”朋友还是不相信并且不支持他。
②他不灰心，决定证实别人认为错误的其实是正确的。
他找到出版社，说明自己的来意。
出版社毫不留情地否决了他的想法：
“这可不行!
这本来就是一个错误的决定，我劝你还是放弃这个想法，重新找一条路吧!
”
③受到一系列的打击，他有些心灰意冷，也有些动摇：
这真是一个错误的梦想吗?
但他还是对自己说：
“也许现在为时尚早，但终有一日我会证明给别人看，错误只是一个相对的概念，在适当的时候，错的也会变成对的。
”
④当时是1910年。
后来他开始了漂泊生涯，颠沛流离间，他一直没有泯灭被人否定为错误的梦想，直到有一天他遇上了他的妻子。
妻子在得知他的想法后十分赞成，鼓励他大胆去做，不必顾虑别人的看法。
于是他开始着手去做每件事，先是摘选作品，然后给潜在的订户发征订单。
一切都在有条不紊地进行着。
终于他等来了这一天。
1922年，他的杂志创刊了，受欢迎的程度大大出乎意料，连他自己都难以置信会有这么多人认可了他的“错误”，最终被大众所认同，成为正确和胜利的标志。
⑤他叫华莱士，他创办的杂志就是美国的《读者文摘》。
如今它至少用18种语言传播着。
⑥美国前总统威尔逊曾说：
“人类因有梦想而伟大，所有的伟人都是梦想家。
”的确，有时我们精心的创意，往往会因周围人的否定而取消，但如果拒绝放弃，突破任何阻碍人们追求梦想的弱点与限制，坚持我们不变的梦想，它就会成为一种能令你美梦成真的资产与行动。
决心是一种态度，但坚持却是一种行动。
一种绝不放弃的行动。
你若要美梦成真，就绝对要坚持。
17、请认真阅读文章，说说“华莱士珍藏了12年的梦想”是什么。
18、第③段文字中，两处加点的“有些”能否删去?
请说明理由。
19、华莱士的美梦成真，靠的是什么?
请结合文章语句加以概括。
（不少于两点）
（1）______
（2）______
三、文言文阅读
齐王筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：
“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接禄辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。
使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?
今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?
”艾子对日：
“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。
臣怪之，问其故。
答日：
‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。
’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
”
[注释]①支备：
调度战备。
支，调度、支付。
②踣（b6搏）：
跌倒。
③应侯：
顺应时令。
20、解释下列句中加点的词。
（1）今欲调丁壮（ ）
（2）虽有少劳（ ）
（3）而异日不复有征戍侵虞之患（ ） （4）臣怪之（ ）
21、用现代汉语翻译下面的句子。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?
22、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理?
齐王筑城
齐王一日临朝，顾谓侍臣曰：
“吾国介于数强国间，岁苦支备①，今欲调丁壮，筑大城，自东海起，连即墨，经大行，接禄辕，下武关，逶迤四千里，与诸国隔绝。
使秦不得窥吾西，楚不得窃吾南，韩魏不得持吾之左右，岂不大利耶?
今，百姓筑城，虽有少劳，而异日不复有征戍侵虞之患，可以永逸矣。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?
”艾子对日：
“今旦大雪，臣趋朝，见路侧有民，裸露僵踣②，望天而歌。
臣怪之，问其故。
答日：
‘大雪应候③，且喜明年人食贱麦，我即今年冻死矣。
’正如今日筑城，百姓不知享永逸者当在何人也。
”
[注释]①支备：
调度战备。
支，调度、支付。
②踣（b6搏）：
跌倒。
③应侯：
顺应时令。
20、解释下列句中加点的词。
（1）今欲调丁壮（ ）
（2）虽有少劳（ ）
（3）而异日不复有征戍侵虞之患（ ） （4）臣怪之（ ）
21、用现代汉语翻译下面的句子。
闻吾下令，孰不欣跃而来耶?
22、通过艾子的话，作者想要告诉人们一个什么道理?
四、古诗词鉴赏
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
23、本文运用了典故，请把它找出来，并说说所表达的感情。
24、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本意和比喻义是什么?
含有怎样的哲理?
五、写作
25、每个人都有自己的家。
伤心时，家是习习春风，抚平你的忧伤；有难时，家是温馨港湾，为你遮风挡雨；快乐时，家是鼓起帆的船，满载你的笑语与欢欣……一件件有趣的家事，一个个有特点的家人，甚至长辈的一声叮咛，亲人的一句说笑，都曾给你留下深刻的印象。
家是我们人生的起点，也是我们成长的避风港和归宿。
请以“家”为话题，写一篇600字以上的文章。
答案:
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1、B
[解析]人的气质本身无好坏之分，气质类型也无好坏之分。
气质没有社会评价的意义。
2、C
[解析]性格的意志特征是指个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征。
自觉性、坚定性、果断性、自制力等是主要的意志特征。
因此本题的正确答案是C。
3、B
[解析]德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。
4、C
5、A
[解析]形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。
6、A
[解析]在知识的应用过程中都存在着迁移，因为已经掌握的知识技能在新的情境中的运用就是迁移，但是迁移并不都是知识的应用，知识的应用主要是一种顺向的、正迁移过程，负迁移就不是知识的应用。
7、C
[解析]儿童掌握复述策略可以划分为三阶段：
（1）5岁以下儿童：
缺乏足够的、合适的复述策略。
（2）6—10岁儿童：
在一定指导下，可以使用复述策略，但不能产生自发有效的复述策略，换言之，他们已具有合适的复述策略，但尚不会自发使用。
（3）11岁以上儿童：
可以使用复述策略，还能不断地改善自己的复述行为。
二、名词解释
8、教育机智是教师综合运用自己的才识来处理教育教学中的偶发事件的能力。
它是教师创造性教育才能的最高表现，是教师的高度责任感、良好的道德修养和智慧水平的综合体现。
三、简答题
9、教师的职业素养主要包括三个方面：
首先是教师的职业道德，具体有忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、以身作则；其次是教师的智能结构，具体而言，就是要求教师必须具有扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、娴熟的教育科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教育机智；再次是良好的心理素质，主要包括良好的意志品质、稳定的情绪、良好的性格特征和清晰的自我表现意识。
第二部分专业基础知识
一、积累与运用
1、D
2、B
[解析]A项，突如其来，坐镇指挥；C项，出其不意；D项，部署。
因此本题的正确答案是B。
3、C
[解析]A项，仁者见仁，智者见智，各有各的见解；各执一词，争论不休。
B项，指日可待，用不了多长时间；倚马可待，形容文思敏捷。
D项，雷声大，雨点小，只有口头上的宣传号召，没有动作；小题大做，把小事当成大事来做，动静太大。
4、C
[解析]A项教育机构和学校，重复；B项主要原因是……造成的，句式杂糅；D项“少数”与“较为普遍”矛盾。
二、现代文阅读
5、影子 地图 荇藻 墨竹 6、影子与影子之间的空白处 小虫子 飞蛾 7、叶影参差 花影迷离 8、不好。
“袭”有强烈的动感，也和前面的“毫不含糊”对应，使得整个句子更加生动活泼，若换成“飘”或“传”就失去了句子的神韵，动感不强烈，表达得不到位。
9、chóu biāo rú jiū 10、突出天气酷热，衬托小夏小秋盼信的急切心情。
11、比喻；形象地描绘出小夏小秋震惊的神态。
12、“八月的阳光”既暗示生活的艰难，又象征亲情的温暖、社会的关爱。
13、
[解析]本题属主观题，无标准答案。
考生只要想象合理，写的内容为心理活动描写，语言流畅即可。
14、蜜喝多了，竞会这般脆弱。
15、
[解析]着眼于整体把握，所举事例要典型，有说服力，内容要体现：
“折磨人”“锻炼人”两方面，语言要符合议论文中记叙的要求。
16、略 17、从别的报刊上摘选精品，然后汇编到自己的杂志里。
18、两处“有些”不能删去，这两个词，表明他受到打击以后，并没有完全“心灰意冷”“动摇”，这为他在时隔12年再次为梦想而奋斗，终于获得成功埋下伏笔。
19、从“他一直没有泯灭被人否定为错误的梦想”可以看出他有坚定的信念；
（2）从“妻子在得知他的想法后十分赞成，鼓励他大胆去做，不必顾虑别人的看法”可以看出家人（妻子）对他实现梦想的支持；（3）从“他开始着手去做每件事”可以看出他认真细致的态度；（4）从“给潜在的订户发征订单”可以看出他有主动积极的市场营销的意识。
三、文言文阅读
20、
（1）计划、打算；
（2）即使；（3）隐患（祸患）；（4）代词，代饥民的行为。
[解析]答案也可为“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”。
[参考译文]
齐王一天上早朝，他看着侍臣们说：
“我们国家处于几个强国之间，年年苦于要支付大量军备费用。
现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的长城，从东海筑起，连通即墨，途经太行山，连接辗辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，即可与各强国隔绝，使秦国不能觊觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗?
现在让老百姓去修筑大城，虽会有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。
老百姓听见我下达这个命令，谁能不欢欣踊跃地参加呢?
”
艾子回答说：
“今天早晨下雪，我来赶早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着老天唱哀歌。
我很奇怪，便问他什么缘故。
他对我说：
‘这场大雪顺应了时令，正高兴明年人们能吃到贱价的麦子，可是我在今年就要被冻死了。
’这件事正像今天所说的筑大城，等到大城筑完，还不知道享受永久安乐的是些什么人呢!
”21、（老百姓）听见我下达这个命令，有谁不欢欣踊跃地前来参加（响应）呢?
22、办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。
20、
（1）计划、打算；
（2）即使；（3）隐患（祸患）；（4）代词，代饥民的行为。
21、（老百姓）听见我下达这个命令，有谁不欢欣踊跃地前来参加（响应）呢?
22、办事情，想问题，在考虑长远利益的基础上，也要考虑眼前利益，要把二者结合起来。
[解析]答案也可为“既要有远大目标，又要从实际出发，这样才能利国利民”。
[参考译文]
齐王一天上早朝，他看着侍臣们说：
“我们国家处于几个强国之间，年年苦于要支付大量军备费用。
现在我想抽调一批壮丁，修筑一座规模很大的长城，从东海筑起，连通即墨，途经太行山，连接辗辕山，直下武关，曲折蜿蜒四千里，即可与各强国隔绝，使秦国不能觊觎我国的西方，楚国不得偷犯我国的南方，韩国和魏国不得牵制我国的左右，这难道不是一件非常有利的事吗?
现在让老百姓去修筑大城，虽会有些劳累，但日后就不会再有远征和遭受侵犯的祸患，可以一劳永逸了。
老百姓听见我下达这个命令，谁能不欢欣踊跃地参加呢?
”
艾子回答说：
“今天早晨下雪，我来赶早朝，看见路旁有一个百姓，袒露着身子，冻倒在地上，望着老天唱哀歌。
我很奇怪，便问他什么缘故。
他对我说：
‘这场大雪顺应了时令，正高兴明年人们能吃到贱价的麦子，可是我在今年就要被冻死了。
’这件事正像今天所说的筑大城，等到大城筑完，还不知道享受永久安乐的是些什么人呢!
”
四、古诗词鉴赏
23、典故一：
闻笛赋出自《思旧赋》，晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，有感而发，因而写了《思旧赋》；典故二：
烂柯人出自《述异记》，晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知已经过了百年。
诗人遭贬离开京城二十多年后，人事的沧桑巨变让他感觉恍如隔世。
24、本意为翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。
比喻指新生事物必然战胜旧事物。
运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理。
作者借“沉舟”“病树”感叹自己屡遭贬谪、老病侵袭，以致无所作为。
不过，他同时用“千帆过”“万木春”来表达他对天下间仍有不少志同道合的朋友而深感欣慰。
五、写作
25、[例文]
有“家”真好
“家”，有许多种含义，但在这里，我只愿意理解为国家，而中华人民共和国就是我的家。
960万平方公里的土地，56个民族，13多亿兄弟姐妹，组成了这个大家庭。
中华文明源远流长，有几千年的历史，是世界四大文明古国之一。
时间的累积造就中华文明博大精深的文化底蕴。
敦煌莫高窟、秦始皇兵马俑等，这些古代所遗留下来的历史文化资源，使得中华民族成为智慧的民族。
当外国人为中华文化的“宝藏”所惊叹时，我可以自豪地对他们说：
“我是一个中国人。
”中华民族，我的家，给了我深深的自豪，胸腔中进发出情感的激流：
“有家真好!
”
同时，中华民族又拥有秀丽的山河，有“
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