孙权劝学的原文以及翻译最新.docx
《孙权劝学的原文以及翻译最新.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《孙权劝学的原文以及翻译最新.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
孙权劝学的原文以及翻译最新
原文
初，权谓吕蒙曰:
“卿今当涂掌事，不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权曰:
“孤岂欲卿治经为博士邪?
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:
“卿今者才略，非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母，结友而别。
阅读练习
1、文学常识填空。
《孙权劝学》一文作者是，是时代的政治家、史学家。
他主持编攥的，是我国最大的一部史书。
2、找出《孙权劝学》一文中的成语并解释。
（写一个）
3、解释下面句子中的加点词。
（1）卿今当涂掌事（）
（2）但当涉猎（）
（3）蒙辞以军中多务（）（4）及鲁肃过寻阳（）
4、根据语段内容回答。
（1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是:
（2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动?
说明了什么?
5、将下面的文言句子译成现代汉语。
①但当涉猎，见往事耳。
②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
6、从吕蒙的变化中你得到了什么启发?
请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法
参考答案
1、司马光北宋《资治通鉴》2、
刮目相待:
用新的眼光来看待。
“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙。
意思是说人没有学问的意思。
现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
3、
（1）当道、当权
（2）粗略的阅读（3）推托（4）到
4、
（1）“卿今当涂掌事，不可不学!
”
（2）与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可。
5、①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。
）②士别三日，就要重新另眼看待，长兄知道这件事太晚了啊!
6、只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就。
再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成。
二:
1、文中最突出的描写方法是什么?
答:
用对话的方法进行语言描写。
2、本文所揭示的道理对你有什么启示?
答:
我的启示是:
1、开卷有益，只要有学习，就会有收获;2、士别三日刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。
3.句子翻译
1.卿今当涂掌事，不可不学。
译文:
你今天掌管权事，不可以不学习啊。
（√）
2.孤岂欲卿治经为博士邪!
译文:
我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀!
（√）
3.卿今者才略，非复吴下阿蒙!
译文:
你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊!
（√）
4、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，该书是宋（朝代）司马光（人名）主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。
《孙权劝学》阅读答案及原文翻译《孙权劝学》阅读答案及原文翻译
5、《孙权劝学》的原因是:
“卿今当涂掌事，不可不学”;《孙权劝学》的学习方法是:
“但当涉猎，见往事耳。
”;《孙权劝学》劝的语言是:
“卿言多务，孰若孤?
孤常读书，自以为大有所益。
”;《孙权劝学》的成果是:
“卿今者才略，非复吴下阿蒙。
”（以上均填原句）。
6、鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了学有所获;文末的“士别三日，即更刮目相待。
”（原文）更进一步阐明了这一点。
7、文中可以提炼的一个成语是:
士别三日，刮目相看。
8.说说文中描写的三人各自的性格特点
①孙权:
②吕蒙:
③鲁肃:
孙权:
豁达、大度，待人坦诚，平易，有幽默感的一位明君;吕蒙:
机敏精干，虎虎有生气的将才;鲁肃:
忠厚的长者。
9.用原文回答
①孙权为什么要劝吕蒙学习?
答:
卿今当涂掌事，不可不学!
②表明吕蒙自己治学的毅力和自信心的语句是哪句?
答:
蒙曰:
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
”
10.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
答:
因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。
二人情投意合。
这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
11.本文和《伤仲永》在内容和写法上有什么不同?
答:
本文写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进;《伤仲永》写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。
两文的内容都与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成;一是幼年不学，毫无所成，从不同方面说明了学习的重要性。
两文的写法不同，本文以对话为主，言简意丰;《伤仲永》叙议结合，借事说理。
注释
1、初:
当初，起初，这里是追述往事的习惯用词。
2、权:
指孙权，字仲谋，吴郡富春（浙江富阳）人，黄龙元年（公元222年）称王于武昌（今湖北鄂城），国号吴，不久迁都建业，（今江苏南京）。
222年称帝。
3、谓……曰:
谓，告诉;连用表示“对……说”。
4、吕蒙:
字子明，三国时吴国名将，汝南富陂（今安徽省阜南县东南）人。
5、卿:
古代君对臣或朋友之间的爱称。
6、今:
如今。
7、当涂:
当道;当权
8、掌事:
掌管事务。
9、辞:
推辞，推托。
10、以:
介词，用。
11、务:
事务。
12、孤:
古时王侯的自称。
13、岂:
难道。
14、治经:
研究儒家经典。
治，研究，专攻。
“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。
15、博士:
当时专掌经学传授的学者的官职。
16、邪（yé）:
通“耶”，语气词，表示反问或疑问的语气。
17、但:
只，仅。
18、当:
应当。
19、涉猎:
粗略地阅读。
20、见往事:
了解历史。
见，了解;往事，指历史。
21、耳:
语气词，表示限制语气，罢了。
22、多务:
事务多，杂事多。
务，事务。
23、孰若:
与……相比如何;谁像（我）。
孰:
谁，哪个;若:
比得上。
24、益:
好处。
25、乃:
于是，就。
26、始:
开始。
27、就学:
指从事学习。
28、及:
到了……的时候。
29、过:
到。
30、寻阳:
县名，如今湖北黄梅西南。
31、与:
和。
32、论议:
讨论议事。
33、大:
非常，十分。
34、惊:
惊奇。
35、者:
用在时间词后面，无翻译。
36、才略:
军事方面或政治方面的才干和谋略。
37、非复:
不再是。
复:
再。
38、吴下阿蒙:
指在吴下时的没有才学的吕蒙。
吴下，指吴县，如今江苏苏州。
阿蒙，指吕蒙，名字前加"阿"，有亲昵的意味。
现指才识尚浅的人。
39、士别三日:
与读书的人分别几天。
三:
几天，这里指“几”。
40、即:
就。
41、更:
重新。
42、刮目相待:
另眼相看，用新的眼光看待。
刮目:
擦擦眼。
待:
看待。
43、大兄:
长兄，这里是对同辈年长者的尊称。
44、何:
为什么。
45、见事:
认清事物。
46、乎:
啊。
表感叹或反问语气。
47、遂:
于是，就。
48、拜:
拜见。
《孙权劝学》阅读答案及原文翻译古诗词鉴赏
49、别:
离开。
50、为:
成为。
51、阿蒙:
名字前面加阿，有亲昵的意思。
52、肃:
指鲁肃。
道理启示
（1）不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。
（2）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
（3）要善于听取他人好的意见并去做。
（4）不但自己要学好，还要催动附近的人也要学习，让社会也一起进步。
（5）劝人要讲究策略。
（6）不要找借口不听从别人。
（7）只要发奋学习，就能积学修业，学有所成。
（8）读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
（9）一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就能学到知识，并提高自己的认知水平和办事能力。
（10）求知可以改变人的天性。
人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
只要你愿意，你就会成活并成长。
难忘的野炊作文800字篇1
说到野餐，我在很多书中都见过，但我没有机会亲身体验。
今天我们要去野餐!
国庆节前夕，老师宣布我们要出去野餐。
班上56名学生似乎吃过兴奋剂。
教室里挤满了人，像八月的浙江省的潮水一样疯狂。
老师不知所措。
幸运的是，铃响了，老师跑掉了。
第二天，我们很久以前就在泰山公园野餐区聚会了。
我们一看见锅和炉子就傻了。
我们需要一个什么样的炉子来生火啊!
但我们是一群被吓坏的“年轻女士”。
我们从孩提时代就开始使用天然气炉子，但今天我们用木柴和油生火。
金圣杰勇敢地奔赴战场，抓起一把报纸点火，把它们扔进装满柴火的坑里，又在柴火上倒了一杯油。
火焰飞得很高，但是锅一放上去，火又熄灭了。
在火灾发生前重复了几次。
我们开始做饭。
我把新鲜的蛋黄倒进锅里，很多人头从锅里冒出来，每个人都来看我表演。
鸡蛋在锅里被炸成一个圆形的蛋糕，周围有一个黑色的锅，像一个金色的岛屿在浩瀚的大海。
然后我们做了很多菜，包括炒豆芽，芹菜炒牛肉……每一个都充满了色彩，香味和味道。
它甚至比大饭店的厨师还要好。
诱人的香味把其他学生都吸引了出来。
他们讲得很有耐心，请我们让他们尝尝。
终于可以吃了!
每个人都坐了下来。
这是拥挤!
如果我们三天没有吃东西，当我们看到这顿饭，我们不会死，就像在沙漠中找到唯一的水源!
每个人仍然很忙。
我忍不住吃。
女孩们先把盘子放在碗里，尝起来就像品酒师一样，苦味和苦味似乎完全得到了回报。
那个手势真的很优雅。
男孩不像女孩那么安静，但他们必须吃得快!
他们拿起盘子，迅速地往碗里倒。
不久，一座小山从碗里冒了出来。
不是金山，不是银山，是彩山。
然后他像河马一样张开嘴，很快地把山和山像一匹吃草的马一样一扫而空。
你尝过这道菜吗?
别把我们的手艺浪费在吞枣上!
姑娘们吃完饭，又喝了一口酒，仿佛高贵的皇家贵族正在富丽堂皇的大厅里大吃大喝。
孩子们酒足饭饱，看上去精力充沛。
但是享受需要劳动。
吃完饭，饭碗需要清洗。
我们拿着碗跑到游泳池。
水龙头被冲开了，水冲进碗里，形成了许多小瀑布和喷泉。
女孩们灵巧的手洗盘子，以便能给人拍照。
在这个时候，男孩和女孩形成了一个不同的世界。
它们是五大三粗，碗和碗我不知道有多少声音，有一个男孩的碗还是我帮他洗的呢!
这次野餐，不仅让我学会了如何炒菜，也让我明白了劳动使人快乐的道理!
难忘的野炊作文800字篇2
今天我们要去野炊，我6点半就从床上一骨碌爬起来了，洗漱完毕后，拿起野炊要带的东西就匆匆忙忙地赶到学校。
经过“长途”奔波，我们总算到了宋家洲的河滩上，啊!
真美。
河滩广阔无垠，到处都是鹅卵石，柔和的阳光洒在我们身上，我们就象一个个快乐的小精灵。
我们找了个平坦的地方，摊好桌布后，便开始挖灶，可是挖灶谈何容易，只见男生挖了好长时间，才挖了一个象样的大坑，大家迫不急待的把柴扔进去，用杉木作引燃物。
火熊熊燃烧起来，就好像一只火鸟在发怒。
这是，王老师走了过来，说:
“这样不行，得用石头架在灶上，锅才能稳稳的放在上面!
”我赶紧往锅里到了一些水，这个威武的“火将军”才平熄下来。
王老师和我们一起湿柴挖出来，用大石头围成一个正方形，架好锅，再次把“火将军”召唤出来。
刘菲他们已经在旁边挖好了另一个灶，（用来煮饭），我们把洗好的米全部倒进饭锅，加上适量的水，放在那个灶上煮。
由于我们组的人基本上不太会炒菜，所以这个光荣的使命落到了我和刘菲肩上。
（一人炒几道菜）我们组的菜真多啊!
有豆腐、包菜、鸡蛋、小鱼、香肠等等。
首先我来炒油豆腐，我先放油，待油烧红后，刘欣把油豆腐放了进去，“哗”油溅起一声响，锅铲在我手中灵活的翻动着，由于没放水，有些油豆腐很快就烧焦了，彭鑫萍赶紧放水，才避免了全部烧焦......接着我就要炒我的拿手好菜—黄瓜炒火腿肠了。
放了油后，我把菜倒了进去。
炒到半生半熟时，我大声喊:
“放盐，放盐!
”彭鑫萍抓了把盐过来，我在翻炒几下，就把菜装进碗里......
“开饭了!
”这是我已经饿得饥肠辘辘。
桌上的菜颜色真多，有红的、黄的、还有绿的。
菜?
扑鼻，真是样样俱全啊!
我们都忍不住狼吞虎咽的吃起来。
“油豆腐怎么这么咸啊!
何晓燕皱着眉头说，仔细回想刚才发生的事情，我恍然大悟，原来我把那勺盐当成鸡精全放下去了。
“哈哈!
”顿时爆发出一阵笑声......
这次野炊真有趣!
虽然我们的菜算不上是美味佳肴。
可是野炊的情景却让我久久不能忘怀。
难忘的野炊作文800字篇3
“红军不怕远征难，万水千山只等闲.”每当我听到这句诗时，我总会不由自主地想起第一次的野炊活动.
星期五上午，我们在车上唱着欢快的歌，不知不觉中我们已来到了目的地.于是，我们排着龙一般长的队伍向周围的草坪“进军”。
不一会儿，我们找到了一块合适的草坪，底部还有一条小溪，隐隐约约可以看见几条小鱼.我们取掉裤子上的苍耳，开始做饭.做饭是要生火的，我们这一组全都忙开了，找了个地儿，挖个坑，再踏上几脚，放个三角架就做好了灶了.你听似简单，可并不容易，看!
我班的杨颢熙就忙得不亦乐乎.嘴巴一咂一咂的，双脚紧闭，两只手总是小心翼翼的，不知做了多久，那儿终于有一个灶突起.
架上锅，终于到了主要的一步骤炒菜.我们都擦了擦手，开始分工，有的打水，有的加柴，有的拾柴，有的洗菜.我拿起桶，打了几桶水后，又担任了切菜任务，在我身边的刘懿是最投入的了，只见他嘴闭紧，双眼目不转睛地望着那锅里的菜，手拿锅刀，左一刀，右一刀地铲了起来.不一会儿，一同学大声叫到:
"黄瓜炒番茄出锅喽!
"我抬起头笑了笑，可刘懿还在认认真真的炒着菜，看到他的样子，我也认真起来.
几道菜出锅，到了最漫长的时间——煮饭.我们把淘好，放入锅中煮，入锅后，我们就各自去寻找干枝和枯叶.大约到了正午左右，热气腾腾的饭做好了，于是我们盛起自己亲自做的“美食”，心里总热乎乎的，大家都吃得津津有味，虽然有浓?
向我们袭来，但丝毫没有影响我们的快乐心情.
吃完了饭，休息片刻就成了我们最快乐的事了，我们都兴奋地跑到另一个草坪，在那儿进行玩耍，有接力的，有拍照的，还有玩立卡片的，人人心情开朗，个个笑逐颜开.我们全班后来照了张集体照，留下了我们美好的回忆，班上没一人是一本正经的，有的张大了嘴像一头无忧无虑的狮子，有的把手伸着，就如一个机灵古怪的猴子……
这次野炊真是让我终身难忘，因为我们都在这次活动中得到了很好的锻炼，明白了自己的能力.
难忘的野炊作文800字篇4
有一天，在我们刚要放学的时候，老师忽然大声说，“同学们，我们明天去太阳岛野炊，大家高兴吗?
!
”去野炊?
多好的事情呀!
顿时教室里沸腾起来。
同学们不容老师说完，都七嘴八舌地议论起来，只听见同学们互相叫嚷着，“谁跟我一组?
”“谁跟我去买菜!
”“我家有高压锅，我带上。
”……老师轻轻地拍了两下桌子，刹那间教室又安静下来了。
老师说，“同学们分组开展活动，由各小组组长负责组织，放学后先回家，再与爸爸妈妈去超市买菜和其他的用品。
”
时间不等人，正所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
”一下子就到了第二天，天气刚好放晴。
同学们都穿得整整齐齐来都教室，像是准备参加什么庆祝活动，个个都喜气洋洋的。
在老师的带领下，我们统一乘坐着中巴车来到太阳岛。
老师对大家说，“好了，这就是我们野炊的地点，现在大家可以按组自己找地方、找木柴、搭小灶，然后煮饭和炒菜。
看看哪个组做得好吃，我就给谁发奖品!
”
开始分头行动了。
我们这一小组也纷纷忙碌起来，我心想:
“在四年级的时候，我参加的那个组是吴官欣当队长，因为大家都不会做饭，所以最后我们大伙连饭都没有煮熟，这回应该不会像以前那次野炊吧!
”按照分工我负责切菜，哪知第一次切的竟然是火腿肠，于是很容易就切完了，同时我还毫不犹豫地偷吃了一小块。
接下来就是谢芊负责炒菜，彭晗负责烧火。
彭晗在烧火时不小心把树枝拌动了一下，啊!
只见烟灰把谢芊的脸都弄黑了，于是谢芊到小溪边洗了一把脸，回来笑着说，“火头军，下次小心点哦!
”彭晗说:
“是!
遵命。
”回头她又喊到，“买菜的，去把那个小组的菜刀借一下!
”当然“买菜的”只是一个外号，他的真名叫蔡爽。
于是“买菜的”果真跑到那个小组把菜到借来了，他说“这可是二夏的菜刀，啥时又跑到那个小组去了?
”“二夏”其实是我的外号，我也不知道什么时候又被那个小组拿过去了，刚才还明明在这里儿的。
突然小汪像风一样从那个组里穿过来，嘟声说到，“哪个说这菜刀是你们的，明明是二夏从我们组里借过来的!
”“买菜的”说:
“不管是你的还是哪个的，借我们用一下总可以吧，小气鬼!
”“那你就直截了当的说借嘛，好了，那我就借给你们吧!
不过到时炒菜的速度得放慢点，不然我们组长会批评我的。
”小汪通红着脸说。
大家听了都不约而同地笑了起来。
开餐了，谁知道我们还真的得了第一名呢!
我说，“这回要是没有小汪的菜刀，我们可能现在还有几样菜没有切好呢。
”大家都不由地看了看老师手中的奖品，又看了看小汪，心里忽然又多了一个新的想法，然后都会心地笑了。
难忘的野炊作文800字篇5
野炊，听到这个名字就让人心动。
俗话说:
“心动不如行动，”这次在螺洲社会实践我们就尝到了野炊的酸、甜、苦、辣。
在螺洲的第二天是我们最开心的一天，因为这天我们要野炊了。
教官刚讲完要点，组长们就开始分配任务，我被分到了既辛苦又好玩的角色——烧火工。
任务分完，教官就带我们到野炊场。
大家一到野炊场都一窝蜂似的忙开了，捡柴的捡柴、烧火的烧火、刷锅的刷锅、还有人坐在那儿发呆（好象不管他的事）……
下面是烧火，我们想尽一切办法:
先烧柴再扔进去、把燃烧的火柴直接扔进去……这些办法不但没点着，还用了我们一半的火柴。
还好，后来教官大驾光临才解了我们燃眉之急。
下面开始煮面了（今天的主食是面，当然还有一些菜）。
我们组有两个女生刘人、徐子涵自告奋勇当担了这项艰峻的任务。
只见她们架起锅、拿起铲还真有点像大厨的感觉。
但是子涵想炒面而刘人则想煮面，两个人吵着。
突然有人提议说煮大杂烩，这还真煮大杂烩，。
她们把炒好的白菜有加水继续煮。
而我们烧火的见没事做就拼命往里加柴。
突然，火灭了。
大家只好又把教官请来，唉!
这时我看潘林那组的面都煮好了都开始吃了。
再看看我们这边，面还在袋子里呢!
过了一会儿，水开了，几片面一起下锅了还带上了贡丸和肉燕。
盐、味精刷一下全下锅，再次盖锅盖。
我又看了看潘林那一组，灶边早就没影了，看来都吃完了，再看看我们这边，唉!
又过了几分钟，当我们有把锅盖打开时，一锅香喷喷（夸大其词）的面大功告成。
我们把面捞来到碗里时出了一件意想不到的事。
锅底碰到面了，面由白变黑了，这还怎么吃!
下面就该炒蛋了，（这蛋是什么味的，我到现在还不知道，因为……）可正当蛋炒的热火朝天时火灭了。
这蛋，唉!
后来炒肉和热狗时，还是我们男生出马刷刷搞定。
下面开始吃面了，这面一会儿咸一会儿淡，这蛋根本不能吃，还是我们男生煮的东西好吃!
今天中午我们什么也没吃，不过我们学到了比吃美食更好的东西，他会成为我一个难忘的回忆。
唐诗三百首赏析
袁震的《行宫》是一首抒发沉浮的诗歌。
这五部短小精悍的剧作，其意境博大精深。
它倾诉了宫中女性无尽的哀愁，表达了诗人深厚的荣辱感。
从这首诗的内容来看，理解这首诗的关键在于最后一句话“闲坐谈玄宗”。
说话者在前面的句子中曾指出，它是一位“白头宫女”，而时间和地点都在荒凉寂寞的老宫中，那里红花盛开，是春天的好季节。
大约半个世纪后的天宝镇，古老的杭宫因风雨侵蚀而变得荒凉。
当红女孩进入皇宫，她也遭受了几十年的孤独和寂寞，现在她的头发是苍白的。
他们的青春就埋在这里。
他们悲伤的泪水在这里流淌。
他们叹了又叹，看着盛开的红花。
通过简单的话语，我们清楚地听到了他们内心的痛苦。
白居易在《商鞅白》中写道:
“商鞅为人，红脸皮黑发新。
绿衣监工把守着宫门，关上了许多春日的阳光。
玄宗是在他生命的末期和开端，从十六岁到六十岁，被选中的。
与此同时，有100多人在晚年被选为残疾人。
白诗直接表达了老妇人的不满，而元诗则触及了稀缺的生存环境。
本文通过对《红楼花》和《白头宫女》的笔触对比，揭示了宫女的悲剧人生和心理活动。
比较这两首诗,一个是具体的,一个是将军,一个是抒情,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的,一个是抒情的。
唐诗三百首赏析
在这里，兴功古白头工奴至今仍是唐玄宗时期历史的见证。
唐玄宗末年，宠坏了杨公主，终日卖淫、酗酒。
他把一切政府事务都托付给汉奸李林甫和杨国忠。
王朝观念的混乱和后妃的奉承最终导致了安史之乱。
混乱之后，唐玄宗被迫退位，强大的唐朝走向衰落。
白居易曾在《长恨歌》中深情地说:
“慢歌慢舞，多吃竹子少吃竹子，皇帝在阳光下吃不饱。
”雨乳头不安地来了，打破了霓虹衣服的羽毛之歌。
这四首诗生动地总结了唐玄宗倒台后头晕、的历史原因，具有深刻的反讽和讨论。
当然，元稹的短诗不能像白诗那样夸张。
他只能采用对比、暗示、点染的方法，高度浓缩和代表这段繁盛的历史，让人们欣赏。
那些古老的宫殿，那些随着岁月的变迁而在孤独中生长凋谢的宫花，从红头发的少女到白发苍苍的老人，都有着深刻的时代兴衰的痕迹。
白头公女经历了开元和天宝的一生。
他们自己就是历史的见证人。
当他们闲坐着谈论玄宗时，玄宗的统治一片混乱。
这是这首诗的主旨，也是诗人认为应该慎重对待的地方，但它的表达却显得悠然而深沉，少言多义，魅力无穷。
从表现手法的角度看，诗人主要运用两种表现手法来塑造自己的意境。
首先，越来越少。
这首诗具有以身作则、言简意赅的特点。
四首诗，第一句就指明了地点，是一座空寂而寒冷的古宫;第二句暗示了当时的环境和时间，皇宫里的红花正在盛开，就在春天;第三句是指人物，几位满头白发的宫女，而最后一句则与猜测有关。
据了解，玄宗天宝去年进入故宫并幸存下来。
最后一句话描述了这个动作。
宫中的姑娘们正闲坐在回忆中，谈论着天宝的遗物。
20个字，地点，时间，人物，动作都出现了，构成了一幅非常生动的画面。
这幅画激发了读者的想象力:
当他们年轻的时候，他们是美丽的。
这些漂亮的女仆被锁在房子里。
望月有感
唐代:
白居易
自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。
因望月有感，聊书所怀，寄上浮梁大兄、于潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邽弟妹。
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
诗词词《望月有感》诗词词译文及注释:
诗词词译文
自从河南地区经历战乱，关内一带漕运受阻致使饥荒四起，我们兄弟也因此流离失散，各自在一处。
因为看到月亮而有所感触，便随性写成诗词一首来记录感想，寄给在浮梁的大哥、在于潜的七哥，在乌江的十五哥和在符离、下邽的弟弟妹妹们看。
家业在灾年中荡然一空，兄弟分散各自你西我东。
战乱过后田园荒芜寥落，骨肉逃散在异乡道路中。
吊影伤情好像离群孤雁，漂泊无踪如断根的秋蓬。
同看明月都该伤心落泪，一夜思乡心情五地相同。
注释
⑴河南:
唐时河南道，辖今河南省大部和山东、江苏、安徽三省的部分地区。
⑵关内:
关内道，辖今陕西大部及甘肃、宁夏、内蒙的部分地区。
⑶阻饥:
遭受饥荒等困难。
⑷浮梁大兄:
白居易的长兄白幼文，贞元十四、五年（798-799年）间任饶州浮梁（今属江西景德镇）主簿。
⑸于潜七兄:
白居易叔父白季康的长子，时为于潜（今浙江临安县）县尉。
⑹乌江十五兄:
白居易的从兄白逸，时任乌江（今安徽和县）主簿。
⑺符离:
在今安徽宿县内。
白居易的父亲在彭城（今江苏徐州）作官多年，
升级会员 