高一模块一unit1复习.docx
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高一模块一unit1复习
Step1:
Revision
1.Checkthehomeworkaboutreading.
2.Vocabulary,phrasesandsentencepattern.
Vocabulary
1.vt.增加；添加；补充说vi.加；加起来；增添__________
2.vt.使不安；使心烦adj.心烦意乱的；不适的；不舒服的__________
3.adj.平静的；镇静的；沉着的vt.&vi.（使）平静；（使）镇定__________
4.vt.关系到；涉及n.担心；关注；（利害）关系__________
5.adv.在户外，在野外____________
6.n.雷；雷声vi.打雷；雷鸣____________
7.adj.完全的；全部的；整个的____________
8.n.伙伴；合作者；合伙人____________
9.vi.安家；定居；停留vt.使定居；安排；解决____________
10.v.痊愈；重新获得____________
11.v.捆扎；包装n.包裹____________
12．n.十几岁的青少年____________
13．adv.确实如此；正是；确切地____________
14．n.&vt.不喜欢；厌恶____________
15．n.提示；技巧；尖端；小费vt.倾斜；翻倒____________
16．adj.感激的；表示谢意的____________
单词变形
1.理睬，忽视v._________→_____________（adj.）→_____________（n.）
2.权力，力量n.____________→_____________（adj.）→_____________（adj.反义词）
3.灰尘n.___________→_____________（adj.）
4.同意v.___________→_____________（反义词）→___________（n.协议）
5.关心，涉及n.&v.___________→_____________（adj.）
6.遭受，忍受v.___________→___________（n.痛苦，不幸）
phrase
1.合计____________________
2.（使）平静下来；（使）镇定下来___________________
3.关心；挂念____________________
4.经历；经受____________________
5.放下；记下；登记____________________
6.一连串的；一系列；一套________________________
7.对……着迷______________________
8.故意________________
9.为了……__________________
10.在黄昏时刻__________________
11.参加；加入______________________
12.面对面地___________________
13.不再……_________________
14.遭受；患病__________________
15.对……厌烦________________________
16.将（东西）装箱打包_____________________
17.与……相处；进展________________
18.相爱，爱上___________________
Sentencepattern
1.Iwonderif\whether______________
运用：
我想知道你是否能帮我写下他的地址。
____________________________________________________
2.itis\was….that\who….
运用：
ShehaddinnerwithafilmstarataChineserestaurantlastnight.
________________________________________________________（强调主语）
________________________________________________________（强调宾语）
____________________________________________________（强调时间状语）
____________________________________________________（强调地点状语）
3.itis\was+序数词+time+that_________________（从句的时态怎么用？
）
运用：
这是我第一次到长城。
___________________________________
那是我第二次看到李明。
________________________________________
4.therebe
There_____________ateacherandmanystudentsinourclassroom.
There___________twoboysandagirlunderthetree.
________________________________________（河里有几个孩子在游泳。
）
therebe结构中还可把be改变从而使得therebe结构有了一些改变具体总结如下：
1）Thereused/seem/happen/appeartobe如：
Thereappearedtobenobodywillingtohelp.看来没人愿意帮忙。
Thereusedtobeabuildinghere.过去这儿有一座楼房。
Therehappenedtobeamanwalkingby.碰巧有个人在此经过。
Theredoesn'tseemtobemuchhope.好象没有太大的希望。
2）在therebe的be前还可以加上各种情态词，如：
Theremustbesomethingwrong.一定有问题。
Thereoughtnottobesomanypeople.不应该有这么多的人。
Theremightstillbehope.可能还有点希望。
3）在therebe句型中的be还可以换成其他的动词与there连用，这些词都是表示状态的如：
live,stand,exist,remain等或用来描写某事的发生或某人的到达如come,appear,enter,follow,occur等。
Therelivedarichman.这以前住着一个富翁。
Thentherecameaknockatthedoor.然后有人敲门。
Long,longago,therelivedaking.很久很久以前，有一个国王。
Therefollowedaterriblenoise.然后是传来了可怕的声音。
Suddenlythereenteredastrangeman.突然进来了一个奇怪的人。
Step2定语从句复习
1.—Wheredidyougettoknowher?
—Itwasonthefarm__________weworked.
A.thatB.thereC.whichD.where
2.Thebookwaswrittenin1946,_________-theeducationsystemhaswitnessedgreatchanges.
A.whenB.duringwhichC.sincethenD.sincewhen
3.TheBeatles,__________manyofyouareoldenoughtoremember,camefromLiverpool.
A.whatB.thatC.howD.as
4.Thereismuchchance_______Billwillrecoverfromhisinjuryintimefortherace.
A.thatB.whichC.untilD.if
5.Iwastoldthattherewereabout50foreignstudents________Chineseintheschool,most__________werefromGermany.
A.study;ofwhomB.study;ofthem
C.studying;ofthemD.studying;ofwhom
6.Iwasgiventhreebooksoncooking,thefirst_______Ireallyenjoyed.
A.ofthatB.ofwhichC.thatD.which
7.Lookout!
Don’tgettooclosetothehouse________roofisunderrepair.
A.whoseB.whichC.ofwhichD.that
8.Lastweek,onlytwopeoplecametolookatthehouse,wantedtobuyit.
A.noneofthemB.bothofthemC.noneofwhomD.neitherofwhom
9.Thisistheonlybook_________Icanlendtoyouatthemoment.
10.Itrainedhardyesterday,_________preventedmefromgoingtothepark.
Step3语法填空
语法填空的命题特点：
1）.共10个小题2）.每题1.5分3）.满分15分4）.须在10分钟内完成
5）.一般每格只填1个词；但有时不一定1个词（谓语动词的时态与语态、非谓语动词形式、多音节形容词和副词）
6）.侧重语境加语法，语法占关键
语法填空考查范围
1）语境（上下文）；
2）语法:
名词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词、动词（时态、语态、非谓语形式）、情态动词、固定搭配、构词法、主谓一致、强调、倒装、并列句、复合句、省略、虚拟语气等
思路与技巧
1.通读全文（了解大意、把握特征、弄清文脉）
2.理解句意、分析结构
3.大胆猜测、巧用已知、各个击破
4.重读核查（语法正确、语意连贯、拼写正确、书写规范、大小写准确）
Morethan650setsoftwins,triplets（三胞胎）andmultiplybirthsfromaroundtheworldgatheredataBeijingparkonTuesdayforthefourthBeijingTwinsCultureFestival,ahighlightofthecity’sNationalDaycelebrations.
Whenthoselook-alikeswalkedontheredcarpet1.__________（prepare）bytheevensponsor,attheHonglingjinParkintheeasternpartofBeijing,thousandsofviewerstookphotosaccompanied（伴随）bycheers.
“Ifeeljustlikeastar,”saida5-year-oldgirlWangYufei,2.___________cametoBeijingwithhertwinsisterWangYutong.
Tenpairsoftwinswerepickedout3._____________（attend）asimulated（模拟的）torchrelay.Anditwasended4._____________thechantingofslogansofnextyear’sOlympicsbyalltwins.
Otheractivitiesincludedperformancesofsinging,dancing,crosstalksandmartialarts.
ThefirstBeijingTwinsCultureFestivalwasheldonOct.2,2004,5._____________attractedmorethan500pairsoftwins,and6._____________eventhasbecomeanannualone,accordingtotheorganizers.
Chinese,whoprefer“double”7.____________“single”bytraditionandalwayswishnewly-weds（新婚夫妇）“doublehappiness”,lookontwinsandmultiplybirths8.___________signsofgoodluck.Aboy-and-girl9.____________（call）a“dragonandphoenix”pair—areferencetotwo10.____________（tradition）symbolsofprosperity.
分析每道题的考点分别是什么？
Step4阅读理解
阅读理解在广东高考中占50分，其中第一部分阅读理解共4篇文章，每篇5道题，共20题，每题2分，共计40分；第二部分信息匹配题1篇文章，共5题，每题2分，共计10分。
阅读常见材料：
科技小品、说理小品、新闻报道、人物传记、短篇故事、史地文化、幽默小品、图形表格等。
阅读常见题型：
事实细节题、主旨大意题、推理判断题、猜测词义题。
（一）阅读速度每分钟至少要50个以上单词，而且理解准确率应在80%以上。
（二）题材尽量多样化，包括日常生活、轶事传说、广告通知、报道、社会文化、史地、经济等。
不同题材的文章应有不同的侧重点。
天文史地、科普常识类，要留心事实和细节；人物传记、历史故事、幽默小品类，要领会文章的主题、写作意图、人物性格和特征等；社会文化教育、政治经济类要注意观点和结论；风土人情、日常生活，要留意（西方）文化与习俗等；新闻报道广告海报类，要注意其独特的写作手法、事情的起因、经过、涉及的人物具体数字及作者的态度。
（三）体裁尽量避免单一化。
因此我们务必熟悉文体格式，熟读并背诵一些范文，千方百计增加对语言经验的积累。
测试要求
（一）掌握所读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节;
（二）既要理解具体的事实，也要理解抽象的概念;
（三）既要理解字面意思，也要理解深层的含义，包括作者的态度、意图等;
（四）既要理解某句、某段的意义，也要理解全篇的逻辑关系，并据此进行推理和判断;
（五）既能根据材料所提供的信息去理解，也能结合中学生应有的常识去理解。
题型分类及其解法
一、细节推理题
一般针对某个特定细节而提出，难度较小，属浅层理解，通读短文后一般能直接找出答题依据。
解题方法：
1.通读全文，领悟大意，理解文章结构层次及细节，特别注意以下几个方面：
1）五个W（Who,where,when,which）和一个H（how）以及其他特殊之处；
2） 数字、日期、时间等；
3） 同位语、破折号、括号、省略号等；
4） 表示附加说明的词，如：
bytheway,besides,what’smore,inadditionto,includingto,aswellas等。
5）倒装句及加强语气的词，如aboveall,mainly,mostly,certainly,indeed等。
选用排除法排除不符合原文细节的选项，剩下的就是要选择的最佳答案。
例如：
Thewallsthatwereonceuglywithgraffiti（涂鸦）arenowcoveredwithbeautifulpicturesofhistoricalheroesandmodernart,thankstotheMuralArtsProgram（MAP）.Itsworkmakesschoolsandpublicplacesattractive,anditscitizensveryproud.TheprogrambeganaspartofPhiladelphia'sAnti-GraffitiNetwork.JaneGoldenistheMAP'sartisticdirector."Whenpeopleaskmewhatourprogramisabout,"shesays,"Ianswerthemwithoneword:
hope."Eachyear,theMAPoffersyouthartprogramsandworkshops.Someone-timegraffitiwritersevenhelppaintMAPmurals.
1.WhatistheMuralArtsPrograminPhiladelphiaaimedat?
A.Helpingtheyoungfindjobs.
B.Protectingtheneighborhood.
C.Fightingagainstgraffiti.
D.Attractingmorevisitors.
Key:
_______Reason:
___________________________
二、词句理解题
要求正确理解短文中一些关健词、短语或句子的含义。
常用的手段是利用多种表达法、词的多义性、同近义语替换、习语释义、句型或语态转换等。
解题方法
1.透彻理解题意，从短文中找到相关的词、短语或句子，根据特定的语境判断理解，推敲斟酌，最后确定含义。
2.要熟悉常见的设问形式：
1）Theunderlinedwordinthe…paragraphrefersto/means________.
2）Whatdoes“______”inparagraph…standfor/mean?
3）“______”couldbestbereplacedbywhichofthefollowing?
4）Theexpression/phrase“_______”means______.
5）Theword“______”isclosestinmeaningto______.
例如：
SothefirstlessonaboutworkinginothercountriesistolearnthelanguageandbythatIdon'tjustmeanthewordspeoplespeak.Itisbodylanguage,dress,manners,ideasandsoon.Thewaypeopledothingshighlightsmanyofthedifferencesweseebetweencultures（文化）．
2．Theword"highlights"inParagraph2probablymeans_____.
A.encouragesB.helpstonarrowC.increasesD.drawsattentionto
Key:
_________Reason:
__________________
"Ididn'thearthemcallmyname,"explainedShelleyHennigtoActiveTeens（AT）asshetalkedaboutthatexcitingmomentonnationaltelevisionwhenshewonthehonorofMissTeenUSA2004."Areyouready?
"iswhatsheheard.Thenshesaid,"Ishookmyheadno,andthentheysaid‘yes’anditwasannouncedagain."
Itwasfourdaysafterthatlifechangingmomentfortheseventeen-year-oldhighschoolstudentfromDestrehan,Louisiana----shewasstilloncloudnine．
"Iwassoshocked!
Ineverbelievedthatitcouldactuallyreallyhappen."Presentintheaudience（观众）thatdaywere:
hermotherandfather,olderbrother,herfriends,andherdanceteacher.
3.Whatdothewords“oncloudnine”inParagraph2probablymean?
A.frightened B.troubled C.veryhappy D.veryangry
Key:
___________Reason:
____________________
三、推理判断题
主要对短文
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