主题队会.docx
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主题队会
范县第二小学五年级二班主题队会教案：
《向快乐出发》主题班会
活动目的：
1、如何正确对待难免的烦恼，调整自己的情绪，做自己情绪的主人。
2、提高学生情绪认知能力，学会自我调节。
活动准备：
小品、纸、笔、音乐等
活动过程：
一、主持人宣布班会开始。
二、班长讲话：
同学们，在我们的成长过程中有许多快乐的回忆，也有成长过程中遇到的烦恼，当我们遇到烦恼或者不顺心的事情，我们应该怎样做呢？
希望同学们在今天的主题班会中畅所欲言，找到解决烦恼的方法，让我们大家手拉手一起向快乐出发！
三、活动开始:
1.主持人甲：
亲爱的同学们，不知不觉我们已经十二岁。
主持人乙：
十二岁，如花似锦的年华，充满着对未来美好的向往。
主持人甲：
十二岁，如诗如画的岁月，到处充满着欢歌笑语。
主持人乙：
我们拥有蓬勃的朝气。
主持人甲：
我们拥有快乐的时光。
2.主持人采访：
采访对象：
班主任老师
问题：
郭老师，您和我们朝夕相处五年了，您能谈谈咱们班同学在您心里的印象吗？
老师：
同学们，我们五年级二班的每一个人都是老师深爱的学生，你们每人都是一本生动的丰富的书，在我的眼里，你们生气勃勃，你们的聪慧，你们的进步，你们的成长，让老师读也读不够。
但是孩子们，生活就像道路一样，不总是坦途，还充满了崎岖，老师希望你们能够通过自己的努力，让生命里处处充满快乐，处处充满着灿烂的色彩。
3.主持人甲：
是啊，我们有成长的欢乐，也都有成长的苦恼，请同学们欣赏小品《我的苦恼》。
主持人乙：
同学们，你们是否和小品中的同学一样也有自己的苦恼呢？
下面，我们就把自己的苦恼用画画的方式画出来。
4.主持人甲：
刚才同学们都用简笔画的方式将自己的苦恼画了出来，下面，就请同学们上台来把自己的烦恼摆出来，让大家一起来帮助你，好不好？
（1）学生1：
展示自己的作画——一双有力的手。
主持人乙：
这是什么意思呢?
说给我们听听好吗?
学生：
我长期受人欺负，我希望自己有一双有力的手。
（该男生个子瘦小，秉性较弱，说到这里几乎哭了。
）
主持人甲：
同学们能帮他出出主意吗？
学生：
退一步海阔天空！
（一女同学站起来劝道）
学生：
他长期受人欺负，还能够劝他再“退一步”吗?
再退后的结果是什么?
我觉得应该告诉老师！
学生：
对！
让老师来处理！
学生：
我觉得把学习搞好，只想打架不好。
学生：
他学习成绩仅仅中等，通过“把学习搞好”来实现强者的渴望，有多大的可能性?
主持人乙：
有多种方法都可以使自己不受欺负：
如，①树立自信心，你不要总觉得自己不如别人，相反，你试着每天早晨到校前，对着镜子大声说：
我行！
②采取自信行动，学习上，多努力学，多与同学交流，多请教同学，同时，多帮助同学，使自己进步，也使自己感到快乐。
③要有勇气，对于不良的行为或现象要大胆地指出，摆道理，寻求解决的途径。
（2）学生2：
画的是一条红领巾，右下角一个女孩子在哭泣。
学生2：
我在上学期有一次忘了戴红领巾，进校门时被记了名字和班级，我觉得自己损害了集体荣誉，一直内疚，非常苦恼。
（她伤心地回忆）
班长：
那以后你一直没有再忘记戴红领巾，事情早就过去了，我们都忘记了，你不要再为这事苦恼。
（其他同学也纷纷安慰她，使她又高兴又吃惊，觉得同学们太可爱了，笑逐颜开地回到座位。
）
又一女生：
我代表班级在校级的4×100m比赛中输了，作为主力队员，我觉得十分对不起班集体！
学生：
我们不是只能赢不能输，谁都不是常胜将军。
（3）学生3：
一张试卷，卷面上写有“64”分，旁边是一双流着泪的眼——言自己考试失败的心情。
学生4：
自己一个人孤零零地站在沙漠里，天上乌云密布，黑压压地朝自己压下来……学生讲述，这是自己想到考试时的感觉，万分沉重。
学生5：
一座大山，山峰高耸，自己在山的这一边，山的那一边是100分——学生道：
我觉得自己爬不过去，总是考不好。
……
5.主持人甲：
同学们成长中有苦恼是正常的，重要的是我们不能让苦恼成为障碍，妨碍自己的心理健康；解决烦恼才能使自己健康地长大。
主持人乙：
相信我们班的同学有能力学会解决一切烦恼，你们有信心吗？
同学们，只要我们有信心，并且找到适合自己的方法，我们最终一定能够收获快乐。
6.诗朗诵《做快乐的自己》
主持人甲：
我们会做一个自我调节，能战胜自己的聪明人，你们说是吗?
那么，在我们的周围就有许多虽然受不幸，但却百折不挠的人，他们给我们很多启示：
播放音乐《命运交响曲》请同学讲贝多芬的故事：
世界伟大的音乐家——贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐，被后人夸为“交响乐之王”。
然而，他的一生充满了痛苦：
父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福。
正当他步入创造力鼎盛的中年，又患耳疾，双耳失聪。
然而，他顽强地战胜了命运的打击。
主持人乙：
贝多芬的成功，对于我们有怎样的启发?
（讨论）
主持人甲：
在我们的生活中有许多坎坷，我们应该用积极的态度去思考、去努力，就一定会解决问题。
7.主持人乙：
出示快乐百宝箱
充满自信，相信生活是那么美好
做喜欢的事忘记烦恼
帮助别人，快乐自己
受点委屈不生气
一点小事不计较
遇到挫折不伤心
他人长处不嫉妒
8.全班学生在激励性的轻松愉快的音乐中，手拉手放声歌唱《小鸟，小鸟，你快乐地飞翔》
四、班主任讲话：
老师今天很高兴参加我们班的这次《向快乐出发》主题班会，我深深地感觉到你们长大了，有着自己的想法和主见，在今后的生活中我们还会遇到很多的挫折，只要我们用积极的态度去面对，付出努力，无论遇到多大的困难，我们也一定能够克服。
在别人遇到困难的时候，我们应该心生关爱之心，伸出援助之手，帮助别人的同时，自己也会收获快乐，让我们大家都做一个有信心、有爱心的人，让我们的生活处处充满快乐、充满阳光，让我们一同向快乐出发！
五、主持人宣布班会结束。
课后点评：
激烈竞争的现代社会向我们预示着：
21世纪最大的财富就是人才。
处于义务教育阶段的小学生，在人生成长、学习的路上跨出了充满希望的一步，具备良好的心理素质能为他们将来的工作、生活奠定扎实的基础。
本节主题班会《向快乐出发》从设计、实施到完成，效果良好。
教师以学生需要为出发点，尊重与理解学生，力求学生人格的整体性发展。
本次班会的特点：
一、营造氛围，真诚沟通。
主题班会师生共同参与活动，坦诚面对。
教师的倾情参与，让学生有如沐春风的感觉，体会到教师的真挚感情，教师倾情投入是整个活动得以顺利进行的前提和基础。
二、贴近实际，形式多样
只有从学生身边的事情出发，他们才能有话可说，产生共鸣，气氛活跃，效果水到渠成。
在活动中，尽量融入音乐、美术等艺术形式，让学生不会感到厌倦、枯燥。
三、重在感悟，实际运用。
在活动中，教师力求让学生多活动、多参与、多思考、多感悟，从而把班会所获取的健康心理体验运用于实际生活中，指导实践。
通过本次班会，学生获得了“成长的烦恼不可避免，很正常”的积极情绪认知，掌握了一些调节情绪的方法，同时使学生对自己的未来充满美好的憧憬，为学生形成健康的人格助力！
二、向着幸福出发
一、班会目的
时下有人说，现实生活中什么人最累？
不是工人，农民，也不是知识分子，而是我们的孩子——中、小学生。
学习时间很长，很少有体育锻炼和玩的时间，更难得有接触社会和大自然的机会，好多孩子因课业负担过重，活动太少，睡眠不足，弄得茶饭不思。
在今年中考后，某初中毕业生因考试成绩不理想，而跳河自杀。
肖川博士来我校讲学，谈到了幸福的感觉和作用。
他告诉我们幸福是一种感觉，敞开心灵去感受，幸福无处不在……
我们0502班是竞赛班，学业压力很重，同学们学习也非常刻苦，所以我们必须能够找到学习时幸福的感觉，找到学习的动力源，这样我们才能勇往直前，不被困难和来自各方面的压力吓倒，以更好的状态迎接挑战！
二、班会过程
师：
谁愿意来挑战主持人这一角色，感受一下主持人的幸福？
师：
温艳茹同学第一个举手，就让她当主持人这一重要角色，同学们欢迎。
温：
有一首歌是这样唱的：
“幸福在哪里，幸福在哪里，它不在柳阴下，也不在温室里，它在辛勤的工作中，它在辛勤的汗水里。
”下面请大家谈谈你找到的幸福。
同学们争先恐后地发言，主要的幸福集中在以下几个方面：
1.父母的关爱给了他们幸福的感觉。
2.同学间的友情给了他们幸福的感觉。
3.老师的关心和教导给了他们幸福的感觉。
4.经过努力而获得成绩的那一刻也给了他们幸福的感觉。
最后，大家一致认为，幸福是一种感觉，我们要在每件事中寻找幸福的感觉。
师：
刚才大家谈的幸福的感觉都很感人，也给了我们很多动力，但我认为，幸福不仅是自己的感觉，我们在自己幸福的同时，要让别人也感到幸福，换而言之，不能用别人的幸福来换取自己的幸福。
同时，我们更应该珍惜现在的幸福，化它为动力，用自己的努力为更多的人赢得幸福！
三、会后行动
我们班的同学在会后制作了一期《幸福在哪里》，幸福在这里的板报，我粘贴在此一部分，以供鉴阅。
当饥饿的恐惧席卷大地，
当无助的难民潮水般涌向另一国度，幸福在哪里？
当城市中的煤气管道离奇地爆炸，
当巨大的冲击波与炽热的火焰摧毁了家园，
当人们痛哭流涕时，
幸福在哪里？
可怜的人们何去何从？
当战争的恐惧袭入家庭，
无辜的孩子去哪里躲藏？
当战争的阴霾依然笼罩大地，
可怜的人们被冰冷的枪口所恐吓，
幸福在哪里？
研究显示，随着收入的增加，幸福安宁的感觉也会随之增长，不过有一定上限。
从一贫如洗到拥有自己的房子和稳定收入的这一阶段，人们的幸福感提升最明显。
而一旦步入中产阶级，金钱就开始与幸福脱节，两者再无必然的关系。
伊利诺伊大学的心理学家爱德华•迪纳曾调查过一定比例的位居《福布斯》世界400首富之列的千万富豪们，结果发现，与中等收入的普通人相比，这些富豪对于生活的满意程度仅略高一点。
他们的确很富有，然而有些东西是金钱不可能买到的。
金钱和物质与幸福感仅略微相关——几乎所有有关幸福的研究都支持这一基本结论。
卡内曼曾经这样概述他的研究：
“生活环境对幸福似乎没有绝对影响。
”至于为什么一旦步入中产阶级，金钱便不再给人带来幸福，有几种不同的说法，其中一种解释就是目标的不断变换，人们对于物质的需求和生活的享受也随着收入的曲线同时增长。
需求是可以满足的，而欲望是永远无法满足的。
一个住在小房里，但将在五内年搬进中档房子的人，可能比一个已经拥有大房子的人快乐，因为后者知道这已是自己能够拥有的最大住宅。
“第二道菜远不如第一道鲜美”。
最后，我想对所有的人说：
爱我们的孩子吧，他们会给你最充实的幸福感！
三、主题班会：
“小”手“孝”父母
一、主题班会预案设计：
【主题】“小”手“孝”父母
【缘由】现在大多是独生子女，孩子们在父母的娇惯中成长，他们是幸福的一代。
然而，“孝敬”二字却让他们越来越感到生疏，向父母“索取”爱成了理所当然的事，同时“付出”爱却要讲条件，或是流于形式的表达爱……而这都不是我们真正想看到的。
学会“孝敬”父母是一个人起码的道德准则，多少成功人士他们都有着一个共同的特点——孝敬父母！
【教与学目标】
（一）教师目标：
1.学会利用教育资源，并从孩子的生活实际入手，掌握不同学生存在的个性差异，因材施教。
2.形成“实实在在育人”的教育思路，进一步提高自身班主任专业化水平。
（二）学生目标：
1.在观察体验父母的劳动中得知父母的不容易，从而内心受到感动。
2.在“母亲节”来临之际引导学生用自己喜欢的方式表达对父母的爱；
3.利用“无作业日”培养学生勤动手、讲卫生、自己的事情自己做等好习惯，认识到减轻父母劳动负担，少让父母操心就是孝顺父母。
【教学方式】
1.班会课突显“以学生为主体，教师为主导”的教学方式，教师引导学生在观察体验中明白父母的爱，组织学生在展示活动中感恩爱，教给学生在“无作业日”里如何用行动回报爱……一个个丰富多彩的生命体—学生为教师提供了鲜活的教材，教师又给学生的成长以引领，“教学相长”得以体现。
2.这节班会课还是一节“生活大课堂”的展示课，生活处处需留心，教学资源在期间，班会课堂展风采，老师教导永难忘。
【活动准备】
1.开展综合实践研究——妈妈（爸爸）心情变化的研究（观察父母的心情变化并找出与自己有关的因素、体验一日为父（母）并写出感受）；
2.准备形式不同的“母亲节”礼物——特长展示；
3.教师组织班委会精心阅读学生汇报资料，了解学生在哪些方面让父母着急担心生气，列出“小”手“孝”父母活动方案。
【策划主持】班长：
石昊佳冯子伟文艺委员：
韩雨桐
【主要流程】
（一）起：
根据“综合实践研究报告”教师引出本次主题班会的内容。
（二）承：
1、观：
综合实践研究报告中学生拍摄的视频短片及图片；2、演：
演小品《我赚钱啦！
》；
（三）转：
1、转换思维——换“被父母爱”为“去爱父母”
2、转变态度——变“理当”为“感谢”
3、转化方式——化“心动”为“行动”
（四）合：
传承中华优秀文化传统，全体师生承诺“不做语言的巨人，行动的矮子”，用行动去孝敬父母。
二、主题班会运行实录（详细流程）
（一）起
主持人：
宣布主题班会开始！
由班主任介绍课前同学们撰写的“妈妈（爸爸）心情变化”的研究报告。
研究报告分两部分：
一部分研究表明爸爸妈妈心情的好坏与自己的学习态度有关，不按时按量完成作业、上课不好好听课都会让父母不高兴；另一部分研究表明在父母下班回到家后还要做很多家务活儿，疲惫的父母心情总不是太好，自己若能把自己的事情完成好并帮父母做一些力所能及的事这会让家长心情轻松一些。
看来，养成良好的学习态度和习惯，就能让父母少操点心；养成良好的生活习惯，就能为父母分担一些劳动。
（二）承
1、观：
主持：
请将视线投向我们的校外—关注部分同学的生活习惯
电脑播放幻灯片，在背景音乐—《母亲》的伴奏声中孩子们看到自己曾经在生活中忽略的一幕幕：
一放学，父母就将书包夺过来，深怕我们受丁点累，其实他们才是最累的；回到家，你可以尽情地玩耍可父母要赶快洗手做饭；烈日下，你打着伞坐在后座上，而父母顶着烈日要一脚一脚地蹬车行进。
……
主持：
这都是我们生活中实实在在存在着的现象，不知同学们看了有何感受？
全班沉默不语，内心深感愧疚。
主持：
让我们把目光聚焦学校—请听本月“行为习惯评比”情况小结。
有不完成作业的、有上课捣乱的、有和老师顶嘴等现象。
班干部上台做本周“行为习惯”小结，个别孩子低头，已认识到自己的不足。
2、演：
主持：
请将关注对准自己—小品展示个人向父母索取回报的生活情景（我赚钱了！
）
发表看法：
对小品中同学的表现有什么想对她说的。
（大家自由交流，即兴而发）
（三）转
主持：
相信现在，每一位同学都在为自己曾经的不懂事而羞愧，即知之，我们就必须改变自己。
在母亲节来临之际，用我们不同的方式献上给母亲的祝福。
咱们先来个男女生歌曲大联唱怎么样？
好！
主持人：
但是，还有一个小小的要求：
就是歌词中必须带有“妈妈”二字。
瞧！
这边已经有同学举手了。
1．歌唱母亲，男女生接歌。
（曲目有：
《世上只有妈妈好》、《只要妈妈露笑脸》、《妈妈的吻》、《烛光里的妈妈》、《我的好妈妈》、《党啊，亲爱的妈妈》、《摇篮曲》等）
主持人：
现场每一个人都已沉浸在这浓浓的母爱中，母爱是多么圣洁、多么纯真。
同时，父爱却是那么深沉，那么美好。
有请“小脚丫”文学社的同学进行诗朗诵——《父爱和母爱》。
女生1：
爸爸妈妈给了我们多少爱？
女生（合）：
无穷无尽的爱。
男生1：
这爱加起来，
男生（合）：
是一座高高的山脉，一篇浩瀚的大海。
女生2：
父爱和母爱，
女生（合）：
是算不尽的爱。
男生2：
父爱和母爱，
男生（合）：
是写不完的爱。
女生3：
我们在爱的海洋中，
女生（合）：
得到幸福。
男生3：
我们在爱的甘露中，
男生（合）：
长大成材。
男女（合）：
父爱和母爱，我们要报答！
主持：
感谢这些同学精彩的表演。
《三个儿子》的故事大家在二年级时就学过了，其中的两个儿子都是在妈妈面前展示自己的才华，妈妈感到自豪；第三个儿子没什么特长，也没说什么，急忙跑过去帮妈妈拎起了水桶向家走去。
同学们，怎样的爱才是真正的爱呢？
我想，现在“回报母爱”已经在我们每个人的脑海中思索着，拿起我们手中的笔，写下你此刻内心最想对父母说的话。
配乐倾诉心声，每一个同学站起来大声说出自己内心的告白。
班主任将这些虽稚嫩却真诚的声音录下来，家长会时播放给父母们听。
请用我们自己喜欢的方式呈现母亲节的感恩礼物：
有的做了一张满分卷；有的制作了一个小手工艺品；有的花了妈妈最喜欢的油画……
整个教室成了孩子们才艺展示的大舞台，在制作礼物的过程中享受着感恩的乐趣。
3、说：
主持人：
告诉大家，就在上周我们举行的“我爱爸爸妈妈”征文比赛中，我们选出了一等奖1名，它是，牛佳琪同学的《今天我当家》。
现在，让我们请班主任张老师拨通牛佳琪家长的电话。
张老师电话连线家长：
“你好，是牛佳琪的妈妈吗？
我是张老师，我们现在正在进行‘小手’献‘孝心’的主题班会，一会儿你的女儿将为我们朗读她的作品《今天我当家》，请您在电话那边也来听听女儿的心声，好吗？
”
配乐朗读《今天我当家》。
张老师：
“牛牛的妈妈，您听到了吗？
您有一个这么懂事的女儿，我们为您感到欣慰啊！
有话想跟女儿说吗？
”
牛佳琪妈：
“感谢学校的培养，我的女儿与老师们的精心教导是分不开的。
我为我的女儿感到骄傲！
”（音颤，有些哽咽。
）
张老师：
“妈妈的话语有些激动，您对孩子的小伙伴们想说点什么吗？
”
牛佳琪妈：
“孩子们，阿姨在此代表你们的爸爸妈妈，祝愿你们能在051这个大集体中快乐健康的成长，也愿你们今后能将“孝敬父母”落实到行动中，再次感谢张老师，再见，孩子们！
”
全班掌声响起。
（四）合
主持人：
让我们静静地享受这激动人心的时刻。
（配乐播放《感恩的心》）爱父母，不需要语言；敬父母，要见行动。
请张老师宣读本学期“无作业日”孝敬父母行动计划。
第一周：
洗碗筷 第二周：
洗全家人的袜子
第三周：
给爸爸妈妈铺被子 第四周：
为家人洗水果
第五周：
和家人聊天 第六周：
学做一道菜
第七周：
回爷爷奶奶家看望老人 第八周：
向父母汇报在校表现
第九周：
为父母做一件自己拿手的事情，如唱歌、叠纸等
第十周：
和父母聊聊读书的收获
第十一周：
亲子共读一本书
第十二周：
和家人一起出去做运动、
……
主持人：
让我们将“孝敬父母，见行动”进行到底!
歌声传情结束活动
播放《感恩的心》，全班手语表演。
让我们捧出真诚的心，向父母献上一曲《感恩的心》，来表达我们对父母最真挚的敬意。
让我们在美妙的歌声中结束这次活动。
《我是集体的小主人》主题中队会活动方案
一、活动目的：
1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：
1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目
3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：
1、主持人宣布主题中队活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》
3、全班大合唱《七子之歌》
4、诗朗诵《我们和我》
5、表演《蚂蚁搬骨头》
6、夸夸同学和老师
7、学生发言
四、活动过程：
（一）队列仪式
1、中队长：
全体立正，各小队整队，检查人数。
2、小队长：
立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3、小队长：
（跑步到中队长前，敬队礼）报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
4、中队长：
“接受你的报告”（敬队礼）
5、小队长：
（转身跑步归队）立正，稍息。
6、中队长：
报告辅导员，我五（3）中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。
7、辅导员：
“接受你的报告，预祝班队圆满成功！
”
8、中队长：
出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》
（二）活动过程
合：
五（3）中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。
男：
一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，
女：
一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
合：
一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。
任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，
女：
是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
男：
这里有五（3）班每位同学的功劳。
女：
噢！
是吗？
那你快向我介绍介绍。
男：
行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们五（3）班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？
我们先来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。
男：
一个音符构不成美妙的乐章，
女：
一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天，
男：
大家只有同心协力才能劲往一处使，才能取得事半功倍的效果。
下面全班合唱《七子之歌》。
女：
火车头的力量很大，如果脱离了车厢，就起不到什幺作用。
男：
我们每个人都离不开集体，集体也离不开任何一个同学的努力和贡献。
所以我们要做集体的主人，请欣赏诗朗诵《我们和我》
女：
一只蚂蚁的力量是微弱的，但，千千万万个微弱组成的却是强大，我们五（3）中队也有着强大的凝聚力，这不，听说要搞主题班会，好多同学都已摩拳擦掌好几天了，下面请欣赏情景表演《蚂蚁搬骨头》。
男：
在集体中，我们团结一致，共同进步，很多同学都取得了进步，我们来夸夸他们吧！
（1）某某你真棒，以前背书老拖拉，现在背书抢在前，抢在前。
（2）某某你真棒，组长工作负责好，收发本子真勤快，严格要求有功劳，有功劳。
（3）某某你真
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