三年级音乐上册1单元教案.docx

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三年级音乐上册1单元教案

+新三年级下册

正　　　　　文

备注

第一单元：

童趣

一、单元总要求：

1、通过本单元的学习，给学生童年生活留下一个美好的回忆，使学生感受童年的乐趣，培养学生积极向上的生活态度。

2、通过歌唱教学，训练学生合唱能力，用自然和谐的声音表现歌曲欢快情绪。

欣赏中练习听情绪，记忆主题，提高敏感性。

培养创编精神。

二、重点、难点：

1、用自然、真挚的歌声表现歌曲。

2、听辨乐曲情绪，记忆乐曲主题。

3、感受生活，珍惜美好童年，热爱生活。

难点：

学习二声部合唱《打秋千》

三、课时：

六课时

正　　　　　文

备注

一单元第一课时

教学内容：

歌曲《快乐宝贝》

教学目标：

以声乐为主、律动为辅的综合课。

学生通过自学和教师指导，正确掌握歌曲旋律、节奏，并能为歌曲创编律动。

教学过程：

一、律动：

1、导语：

介绍动感很强的歌曲，吸引学生听赏，用身体打节拍。

2、学生听音乐活动。

3、师生一起修改创编的律动。

二、学唱歌曲《快乐宝贝》

1、教师示范演唱：

请同学休息倾听。

2、请同学跟老师配合演唱。

3、自学歌曲：

跟录音看歌谱。

（教师指导纠正）

说的地方切忌大声喊叫；

第1-8小节用有弹性的声音演唱。

表现出活泼、欢乐的情绪。

正　　　　　文

备注

9-12小节用连贯的声音演唱，表现抒情性。

衬词要咬字清晰，突出快乐宝贝的得意心情。

16小节的“宝贝”要用气息支持，唱满四拍。

“就是我”用肯定的语气演唱。

请同学领唱。

4、创编律动：

分小组创编，展示。

5、谈话：

歌曲唱的快乐宝贝是谁呢？

谁来说说你的快乐，跟大家一起分享？

6、边唱边跳。

同学们有这么多快乐，让我们尽情唱起来，跳起来，展现我们快乐的生活。

三、课堂小结：

略

板书设计：

快乐宝贝

1-8小节用有弹性：

活泼、欢乐的情绪

9-12小节声音连贯，抒情性。

衬词要咬字清晰，突出得意心情。

16小节的“宝贝”要用气息支持，唱满四拍。

“就是我”用肯定的语气演唱。

课后反思：

正　　　　　文

备注

第二课时〈对鲜花〉

一、教学内容：

学唱歌曲〈对鲜花〉。

背唱歌曲第一段。

二、教学目标：

通过歌曲〈对鲜花〉的学习，让学生熟悉对唱，了解一些花卉常识，在音乐学习的过程中丰富学生的自然科学知识，并能根据自己对花卉的知识为歌曲续编歌词。

三、教学过程

1、律动进教室，发声练习

复习歌曲

2、导入：

请同学观看电影〈刘三姐〉对歌片段，通过提问，学生回答方式，引导学生了解对唱形式，导出歌曲〈对鲜花〉的学习。

3、范唱：

教师示范演唱第一段；学唱第一段歌词

“什么”两个字要加重语气，唱出要难倒对方的心情。

“瞒不了我”一句要唱出得意之情。

结束句的衬词，用富有弹性的声音演唱出回答上问题后的高兴与得意之情。

教师：

“什么花开在水里？

”这个问题，有没有与歌曲中不同的答案？

（学生讨论回答）

师生接唱：

用学生的答案演唱第一段。

学唱第二、三、四段歌词。

教师示范问句，学生根据自己的了解对唱。

正　　　　　文

备注

看着歌片，完整演唱歌曲《对鲜花》

4、续编歌词

请学生分小组为歌曲续编歌词；

分小组展示创编结果。

5、课堂小结：

鼓励学生。

教学评价：

背唱第一段歌词；

在对唱中，正确合作；

续编歌词是否合理、压韵。

板书处理：

〈对鲜花〉

“什么”两个字要加重语气，唱出要难倒对方的心情。

“瞒不了我”一句要唱出得意之情。

结束句的衬词，用富有弹性的声音演唱出回答上问题后的高兴与得意之情。

课后作业：

背唱第一段歌词，熟练演唱歌曲，继续创编歌词。

课后反思：

正　　　　　文

备注

第三课时

一、教学内容：

欣赏乐曲《在钟表店里》

二、教学目标：

通过欣赏《在钟表店里》这首乐曲，提高学生感受音乐，表现音乐的能力，以及对音乐丰富的联想与想象能力。

记忆乐曲主题，积累音乐形象。

三、教学过程：

1、为歌曲命名。

教师：

今天，我们一起欣赏一首乐曲，请同学们听完后，根据你的感受和体验给乐曲起个名字（欣赏第一乐段）

教师：

同学们起的名字不少跟钟表有关，为什么？

你听到了哪些钟表的声音？

同学们给这首乐曲起的名字，非常贴切，这首乐曲就是描写发生在钟表店里的故事。

2、主题欣赏

（1）教师：

在这首乐曲中，有一段旋律反复出现多次，我们再次听赏这段旋律。

（2）视唱主题旋律，说说表现了什么。

（表现了钟表店的钟表在准确地走着，工人们在欢快地招呼着客人）

（3）听辨出现次数，特点（快、慢、快）

3、分段欣赏：

慢速旋律描写了什么？

听听表演一下；

这段优美的旋律之后出现了哪段？

（主题）

正　　　　　文

备注

乐曲结尾有什么变化？

（加快了）

表现了什么情景？

（抓紧时间工作等）

他们几点下班？

你怎么知道的？

4、表演欣赏：

完整听赏音乐，当主题出现时，请你模仿钟表走动的动作，即兴表演。

5、课堂小结

四、课堂评价小结

为乐曲起名字是否贴切？

能否记忆乐曲主题？

能否恰当用动作表现音乐？

课后作业：

复习歌曲

板书设计：

在钟表店里

主题旋律

次数？

特点（快、慢、快）

课后反思：

正　　　　　文

备注

第四课时

教学内容：

欣赏乐曲《鸟店》

教学目标：

通过欣赏《鸟店》这首管弦乐曲，教育学生爱护鸟类，为建设我们的绿色家园做出自己的贡献。

教学过程：

1、情绪欣赏：

教师：

今天，老师给同学们带来一首管弦乐曲，在这首乐曲中，表现了这样几种情绪—紧张、恐怖、宁静、安详、欢快、优美。

请同学们欣赏完第一遍后，根据乐曲演奏顺序，把这几种情绪排序。

听赏排序；谈谈。

2、编故事欣赏：

教师：

同学们对乐曲情绪听辩非常准确，作曲家就是这样为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事（板书），再次欣赏，请大家讲一讲你从音乐中听到的故事。

听与编（教师要鼓励学生的创编）

正　　　　　文

备注

3、分段欣赏：

Ａ、听宁静的安详的一段音乐，描写的是什么？

听出哪些特殊的音响？

Ｂ、听欢快优美的第二段，请学生听变化，分别描写了什么？

C、用形体动作感受音乐；

D、分析理解音乐片段。

E、表演欣赏。

4、课堂小结

教学评价：

能否准确听辨乐曲情绪；

能否为乐曲编出合理的故事；

表演欣赏中能否准确有序

板书设计：

鸟店

紧张、恐怖、宁静、安详、欢快、优美

课后作业：

复习练习歌曲。

课后反思：

正　　　　　文

备注

第五课时（与第四课时合并）

教学内容：

歌曲《打秋千》

教学目标：

培养合唱能力，在合唱中与人合作。

教学过程：

1、合唱训练：

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2、歌曲示范演唱（听录音）

请学生检验自己的耳朵，能否听出两个声部？

3学生学唱高声部：

模唱形式，教师指导纠正。

用欢快、活泼的情绪演唱。

纠正下滑音的演唱。

结尾处衬词：

干净利落。

4、学唱低声部。

（模唱形式）

教师指导纠正：

指导学生唱准八分休止符，以表现铃铛的清脆；

纠正“叮当”的咬字、发音。

、

正　　　　　文

备注

5、两个声部合唱：

要互相倾听别的声部的演唱；

低声部为伴唱，音量要恰当。

6、课堂小结

7、作业：

练习歌曲，有特长的同学试着用乐器演奏旋律。

教学评价：

在合唱中能否相互配合，倾听另一声部，唱准自己声部；能否完整表达歌曲情绪。

板书设计：

《打秋千》

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相互配合，倾听另一声部

课后反思：