山东省高密市银鹰文昌中学八年级化学全册 第一单元 走进化学世界学案无答案 人教版五四制.docx
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山东省高密市银鹰文昌中学八年级化学全册第一单元走进化学世界学案无答案人教版五四制
第一单元《走进化学世界》
班级：
姓名:
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
1.化学是研究物质的以及其的科学。
学习化学的一个重要途径是，是科学探究的重要手段。
2.和等科学家研究得出了一个重要结论：
原子论和分子学说。
3．门捷列夫发现了和，使化学学习和研究变得有规律可循。
4．绿色化学的主要特点。
（1）充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料。
（2）在无毒、无害的条件下进行化学反应，以减少废物向环境排放。
（3）提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产
品所接纳，实现“零排放”。
（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境良好产品。
专题训练1．化学成为科学
的标志是（）
A．火的发现和应用B．在铜矿石上面燃烧炭火，有铜生成
C.制陶瓷、铜器、铁器、火药、酒、染料等
D．原子论和分子学说的创立
专题训练2下列科学家对化学的发展都做出了巨大的贡献，其中一位属于英国科学家的是（）A.道尔顿B．阿伏加德罗C．门捷列夫D．拉瓦锡
课题1物质的变化和性质
考点一、物质的变
化
1、概念：
物理变化——没有生成其它物质的变化。
例:
石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发
化学变化——有其它物质生成的变化例:
煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸
2、判断变化依据：
是否有其它（新）物质生成。
有则是化学变化，无则是物理变化
3、相互关系：
常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。
4、化学变化伴随现象：
放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
专题训练1.（2014武威）诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（）
A．野火烧不尽，春风吹又生B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
C．夜来风雨声，花落知多少D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
专题训练2．（2014汕尾）生活中有太多的变化,下列“变”中涉及化学变化的是（）
A.树根“变”根雕B.葡萄“变”美酒
C.玉石“变”印章D.玩具机器人“变”形
专题训练3.（2014安徽）下列生产过程中，不发生化学变化的是（）
A．安庆石油化工B．毫州古井酿酒C．铜陵有色冶金D．六安水力发电
专题训练4．（2014河南）下列变化过程中，一定发生了化学变化的是
A．蒸馏B．升华C．爆炸D．燃烧
专题训练5．（2014随州）我们每天都生活在阳光不断变化的物质世界里。
下列变化一定属于化学变化的是（）
A．用干冰做制冷剂进行人工降雨
B.久置在空气中的澄清石灰水表面产生一层白膜
C.伴随有发光、放热现象的变化D.爆炸
专题训练6．（2014益阳）下列变化中，有一种与其他三种存在着本质上的差别，这种变化是（）
A．水沸腾B．瓷碗破碎C．石蜡熔化D．动植物呼吸
专题训练7．（2014连云港）成语是中华民族智慧的结晶。
以下成语所描述的变化中涉及化学变化的是（）
A．滴水成冰B．木已成舟C．聚沙成塔D．百炼成钢
考点二、物质的性质
物理性质：
物质不需要化学变化就表现出的性质。
包括：
颜色、状态、
气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。
化学性质：
物质在化学变化中表现出来的性质。
可燃性、氧化性、还原性、活
泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
它们的区别是：
物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。
专题训练1.（2014江西）下列属于物质物理性质的是（）
A．可燃性B．导电性C．酸碱性D．还原性
专题训练2．煤气中的主要成分是一氧化碳，通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体。
为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体——硫醚。
当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味察觉到煤气泄漏了，以便即使采取措施。
1L一氧化碳约重1.25g左右，密度与空气接近。
一氧化碳燃烧会产生二氧化碳。
一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温下发生反应，生成铁和二氧化碳。
（1）一氧化碳的物理性质有______________________________________
（2）一氧化碳的化学性质________________________________________
（3）一氧化碳的用途__________________________________________
三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。
联系：
在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“
会”“难于”等词语，变成了
相应的性质。
物理变化
化学变化
概念
没有生成其他物质的变化
生成其他物质的变化
伴随现象
物质的形状、状态等发生变化
常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等
本质区别
变化时是否有其他物质生成
实例
石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发
煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸
相互关系
物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。
在发生物理变化时不一定伴随化学变化。
物理性质
化学性质
概念
物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
实质
物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。
物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。
实例
颜色、状态、气味、熔点、沸
点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等
可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等
确定
由感官直接感知或由仪器测
定
通过化学变化方可知
区别
是否需要通过化学反应表现出来
反思：
认识化学变化的基本特
征；理解反应现象和本质之间的联系
课题2化学是一门以实验为基础的科学
一、对蜡烛及其燃烧的探究
结论：
⑴蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水
⑵①蜡烛发出黄白色火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，受热时熔化，冷却后又凝固。
②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。
③烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛生成了；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变。
④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。
蜡烛燃烧的文字表达式是：
⑶有一股白烟，能重新燃烧。
说明蜡烛燃
烧是蜡烛气化后
的蜡烛蒸气被点燃。
二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究
结论：
1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。
2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明
。
3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾多，证明。
课题3走进化学实验室
考点一、常用的仪器（仪器名称不能写错别字）
（一）初中化学实验常用仪器
反应容器可直接受热的：
试管、蒸发皿
、燃烧匙、
坩埚等
能间接受热的：
烧杯、烧瓶、锥形瓶（加热时
，需加石棉网）
常存放药品的仪器：
广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶
（少量液体）、集气瓶（气体）
用加热仪器：
酒精灯
计量仪器：
托盘天平（称固体质量）、量筒（量液体体积）
仪分离仪器：
漏斗
取用仪器：
药匙（粉末或小晶粒状）、镊子（块状或较大颗粒）、胶头滴管（少量液体）
器夹持仪器：
试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、坩埚钳
其他仪器：
长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管刷、水槽
不能加热：
量筒、集气瓶、漏斗、温度计、滴瓶、表面皿、广口瓶、细口瓶等
1、试管
（1）、用途：
a、在常温或加热时，用作试剂的反应容
器。
b、溶解少量固体。
c、收集少量气体的容器d、用于装置成小型气体的发生器。
（2）、注意事项：
a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先，然后才能集中受热，
防止试管受热不均而破裂。
b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。
试管夹应夹在的（或铁夹应夹在离试管口的1/3处）。
c、加热固体时，试管口要，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝
水倒流
使试管炸裂。
d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的（防止液体受热溢出），使试管与桌
面
约成的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体喷出伤人）。
反应时试管内的液体不超过试管容积的。
2、烧杯 用途：
①溶解固体物质、配制溶液，以及溶液的稀释、浓缩
②也可用做物质间的反应
注意事项：
受热时外壁要，并放在上使其受热均匀（防止受热不均使烧杯炸裂），
加液量一般不超过容积的1/3（防止加热沸腾使液体外溢）。
3、烧瓶：
有圆底烧瓶，平底烧瓶用途①常用做较大量的液体间的反应
②也可用做装置气体发生器
4、锥形瓶用途：
①加热液体，②也可用于装置气体发生器和洗瓶器
注意：
使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2
5、蒸发皿 通常用于溶液的
浓缩或蒸干。
注意事项：
①盛液量不能超过2/3，防止加热时液体沸腾外溅
②均匀加热，不可骤冷（防止破裂）③热的蒸发皿要用坩埚钳夹取。
6、胶
头滴管 ①胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。
②滴瓶用于盛放少量液体药品
注意：
①先排空再吸液 ②悬空垂直放在试管口上方，以免污染滴管，滴管管口
不能伸入受滴容器（防止滴管沾上其他试剂）
③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放,防止液体倒流，以免
④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品，未经洗涤的滴管严禁吸取别的试剂（防止试剂相互污染。
）
⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。
7、量筒 用于量取一定量体积液体的仪器。
注意：
①不能在量筒内稀释或配制溶液，决不能对量筒加热。
②也不能在量筒里进行化学反应
操作注意：
在量液体时，要根据所量的体积来选择大小恰当的量筒（否则会造成较大的误差），读数时应将量筒垂直平稳放在桌面上，并使量筒的刻度与量筒内的液体保持在同一水平面。
8、托盘天平：
称量仪器，一般精确到0.1克。
注意：
称量物放在左盘，砝码按由大到小的顺序放在右盘，取用砝码要用镊子，不能直接用手，天平不能称量热的物体,被称物体不能直接放在
托盘上，要在两边先放上，易潮解的药品或有腐蚀性的药品（如氢氧化钠固体）必须放在中称量。
9、集气瓶：
（瓶口上边缘磨砂，无塞 ）
用途：
①用于收集或短时间贮存少量气体。
注意事项：
①不能加热②收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖。
10、广口瓶（内壁是磨毛的）：
常用于盛放固体试剂，也可用做洗气瓶
11、细口瓶 用于盛放液体试剂：
棕色的细口瓶用于盛装需要避光保存的物质，存放碱溶液时试剂瓶应用橡皮塞，不能用玻璃塞。
12、漏斗 用于向内注入液体或用于过滤装置。
13、长颈漏斗：
用于向反应容器内注入液体
14、分液漏斗 主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，可控制液体的用量。
15、试管夹 用于夹持试管，给试管加热。
注意事项：
①使用时从试管的往上套，夹在试管的中上部（或夹在距管口1/3）（防止杂质落入试管）②不要把拇指按在试管夹短柄上。
16、铁架台 用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。
17、酒精灯用途：
化学实验室常用的加热仪器
注意事项：
①使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。
②使用前检查并调整灯芯（保证更充分地燃烧，火焰保持较高的的温度）。
③灯体内的酒精不可超过灯容积的，也不应少于。
（酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。
④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精（防止酒精洒出引起火灾）
⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯
⑥酒精灯的外焰最高，应在外焰部分加热先预热后集中加热。
要防止灯心与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿受损）
⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。
（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）
⑧实验结束时，应用灯帽盖灭。
（以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不仅浪费酒精而且不易点燃）
⑨不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火焰，不能用水冲，以免火势蔓延。
18、玻璃棒 用途：
搅拌（加速溶
解）、引流（过滤或转移液体）。
注意事
项：
①搅拌不要碰撞容器壁②用后及时擦洗干净
19、温度计 刚用过的高温温度计不可立即用冷水冲洗。
20、药匙 用于取用粉末或小粒状的固体药品，每次用后要将药匙用干净的滤纸揩净。
考
点二、药品的取用规则
1、“三不准”原则：
不尝、不闻、不接触。
①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔凑到容器口去闻气味。
2、用量原则：
严格按规定用量取用；无说明的——液体取1-2ml，固体即可。
3、剩余药品：
不、不、不，要放入
指定容器。
考点三、固体药品的取用
工具：
块状的用镊子；粉末状的用药匙或纸槽。
1、取用块状固体用镊子。
（一横二放三慢竖）
步骤：
先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。
2、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽。
（一横二送三直立）
步骤：
先把试管横放，用药匙（或纸槽）把药品小心送至试管底部，然后使试管直立起来，让药品全部落入底部，以免药品沾在管口或试管上。
注意：
使用后的药匙或镊子应立即用。
考点四、液体药品的取用：
“多倒少滴”。
工具——量筒和滴管。
1、取用大量液体时可直接从试剂瓶中倾倒。
（一倒二向三挨四靠）
步骤：
①瓶盖倒放在实验台（防止桌面上的杂物污染瓶塞，从而污染药品）；
②倾倒液体时，应使标签向着手心（防止残留的液体流下腐蚀标签），
③瓶口紧
挨试管口，缓缓地将液体注入试管内（快速倒会造成液体洒落）；
④倾注完毕后，瓶口在试管口靠两下。
并立即盖上瓶塞（防止液体的挥发或污染），标签向外放回原处。
2、取用少量液
体时可用胶头滴管。
要领：
悬、垂。
见前6
3、取用定量液体时可用量筒和胶头滴管，视线与凹液面的最低处保持水平。
步骤：
选、慢注、滴加
注意事项：
使用量筒时，要做倒：
①接近刻度时改用胶头滴管
②读数时，视线应与刻度线及凹液面的最低处保持水平
③若仰视则读数偏低，液体的实际体积＞读数。
俯视则读数偏高，液体的实际体积＜读数
考点五、固体试剂的称量
仪器：
托盘天平、药匙（托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克）
步骤：
一放二拨三调四称五读六记（每称一次记一次数）
使用托盘天平时
，要做到：
左物右码：
添加砝码要用不能用手直接拿砝码，并先大后小；称量完毕，砝码要放回砝码盒，游码要。
左盘质量=右盘质量+游码质量即：
药品的质量=砝码读数+游
码读数
若左右放颠倒了；药品的质量=砝码读数－游码读数
②任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在称量，易潮解药品要放在（烧杯或表面皿等）中称量。
注意：
称量一定质量的药品应先放，再移动，最后放；
称量未知质量的药品则应先放药品，再放砝码，最后移动游码。
考点六、加热：
先，后对准液体和固体部位集中加热；酒精灯是常用的加热热源，用外焰加热。
①给液体加热可使用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿；
②给固体加热可使用干燥的试管、蒸发皿、坩埚
⒈ 液体：
A、用干抹布擦拭试管的外壁，B、管口不能对着自己和旁人，
C、试管夹从管底套上和取下，
D、试管与桌面成45-60度
⒉固体：
给试管里的固体加热：
试管口应略向下（防止冷凝水倒流炸裂试管），先预热后集中药品加热。
注意 A：
被加热的仪器外壁不能有水，加热前擦干，以免容器炸裂；
B：
加热时玻璃仪器的底部不能触及酒精灯的灯心，以免容器破裂。
C：
烧的很热的容器不能立即用冷水冲洗，也不能立即放在桌面上，应放在石棉网上。
考点七、仪器的装配：
装配时，一般按从低到高，从左到右的顺序进行。
1、连接方法
（1）把玻璃管插入带孔橡皮塞：
先把要插入塞子的玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动（小心！
不要使玻璃管折断，以致刺破手掌），使它插入．
（2）连接玻璃管和胶皮管（左包右进）先把玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．
（3）在容器口塞橡皮塞：
应把橡皮塞慢
慢转动着塞进容器口．切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器．
考点八、简易装置气密性检查：
A、连接装置；B、将导管的一端浸入水中；C、用手紧握试管加热；D、过一会儿导管中有气泡产生，当手离开后导管内形成一段水柱。
八、仪器的洗涤：
如：
仪器内附有不溶性的碱、碳酸盐、碱性氧化物等，可加稀盐酸洗涤，再用水冲洗。
如：
仪器内附有油脂等可用热的纯碱溶液洗涤，也可用洗衣粉或去污粉刷洗。
清洗干净的标准是：
仪器内壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下，而均匀地附着一层水膜时，就表明已洗涤干净了。
跟踪训练
专题训练1．（2014淮安）下列实验操作中，正确的是（）
专题训练2．（2014•赤峰）下列所示的实验方法或操作正确的是（ ）
A．
二氧化碳验满
B．
检查装置气密性
C．
点燃酒精灯
D．
塞紧橡皮塞
专题训练3．（2014广州）下列实验操作符合规范的是（）
专题训练4．（2014安徽）下列实验操作中，能达到实验目的的是（）
A．过滤B．加热液体C．除去CO中的水蒸气D．量取9.3mL液体
专题训练5、（2014德州）托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器。
如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐，现有如下操作步骤，正确的称量方法是（）
①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸②将20g砝码放在左盘
③将20g砝码放在右盘④将游码拨至0.5g处⑤在右盘添加食盐至天平平
衡
⑥在左盘添加食盐至天平平衡
A．②④⑤B．③④⑥C．①③④⑥D．①②④⑤
专题训练6、用托盘天平称量5g药品时，称量过程中，发现指针向左偏移，这时则应 （）
Ａ、增加砝码 Ｂ、添加药品 Ｃ、减少药品 Ｄ、调节平衡螺母
专题训练7、读量筒中液体体积时，
某同学俯视读数为20mL，则实际为（）
A、大于20mL B、小于20 mL C、为20mL D、无法判断
专题训练8、用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（）
A、加热前试管外壁干燥B、加热不均匀，局部温度过高
C、试管口略向下倾斜了D、试管夹夹在试管中上部了
二、简答题及实验题
专题训练9、托盘天平称量一未知质量的烧杯。
现用“↓”表示向托盘上增加砝码，用“↑”表示从托盘上减少砝码，请使用“↓”和“↑”在下表中表示你的称量过程，并在下图中用“┃”表示游码在标尺上的位置（若烧杯的实际质量为36.8g）
砝码（g）
50
20
20
10
5
取用情况
专题训练10．（2014年重庆）化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置。
将下列操作还需要配合使用的另一种仪器（如下图所示）用短线连接起来。
课后拓展
现在有三个集气瓶，分别是氧气、二氧化碳、空气。
请你设计一个小实验鉴别它们。
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