青岛版小学四年级上册《科学》期末复习资料附答案.docx
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青岛版小学四年级上册《科学》期末复习资料附答案
第1课、我们的食物
1、全部来自动物的食物有哪些?
答:
羊肉、猪肉、牛奶、鸡蛋。
2、全部来自植物的食物有哪些?
答:
苹果、香蕉、白菜、土豆。
3、请你介绍当地的名吃。
答:
宋家羊头、龙门山烤全羊、虹鳟鱼生鱼片、齐家熟肉。
第2课、我们的营养
1、维持人类生命健康的营养素主要有哪些?
哪些物体中含有这些营养?
各举出一例。
答:
主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
比如,粮食中含有淀粉、纤维素、维生素。
肉类中含有脂肪、蛋白质。
所有食物中含有矿物质和水。
2、花生中含有油脂,请你设计实验证明。
答:
把花生放在一张白纸上,用力挤压花生,白纸上会有油渍。
3、哪些植物中含有的淀粉比较多?
举例说明
答:
土豆中含有的淀粉多。
把土豆切开,在切面上滴上碘酒,发现变成了蓝色。
4、猪肉中含有哪些营养物质?
说说你是如何鉴别的?
答:
把肥猪肉放在白纸上,用力挤压,上面会有油渍,说明猪肉中含有脂肪。
把瘦猪肉用火烧,会闻到一股像头发烧焦的气味,说明猪肉中含有蛋白质。
第3课、饮食与健康
1、配置一顿早餐,说一说这样配置的原因。
答:
牛奶加麦片,吃一个苹果。
这些食物中含有人体需要的主要营养素。
2、怎样做才有益于我们的健康?
答:
要选择无毒、无污染的食物。
吃东西要定时定量。
还要注意营养的搭配。
不要边看书边吃饭。
要讲究卫生。
3、配餐主要有哪几种?
请你每种配置一份。
答:
以肉类食品为主的配餐,如香肠。
以腌制食品为主的配餐,如咸鸡蛋。
以油炸食品为主的配餐,如油条。
以甜食为主的配餐,如饼干。
第4课水变咸了
1、在水中不断加入盐,有什么发现?
答:
继续向水中加盐,加到一定程度,盐就不再溶解了。
这种现象叫饱和。
这种溶液叫饱和溶液。
2、了解溶解在生活中的应用。
答:
生活中,做菜加盐、洗衣服放洗涤剂等要用到溶解。
生产中,食品加工、化工生产等都用到溶解。
第5课怎样加快溶解?
1、怎样使物体溶解得更快?
答:
搅拌、用热水、将物体研碎都可以加快溶解。
2、生活中溶解现象带来的危害以及防治措施。
答:
(1)高温时,三聚氰胺在水中很易溶解,人如果饮用含有三聚氰胺的牛奶,会给身体带来很大的危害。
农药倒入河水中,溶解以后会给鱼虾带来危害。
(2)不要饮用含有有害物质的饮料。
治理河水污染。
3、设计对比实验说明搅拌可以加快溶解。
答:
把两份同样多的白糖分别放入两个水量相同的水杯中,一个用小棒搅拌,另一个不搅拌。
结果搅拌的杯子中,白糖很快溶解了
4、人们在哪些方面应用了溶解?
请举例说明
答:
洗衣服时,把洗衣粉放入水中进行溶解。
做糖水时,把糖放入水中进行溶解。
第6课、做一杯饮料
1、请你配制一种饮料。
把饮料名称和配制比例写在下面。
答:
我配制的是运动员饮料。
用到的材料有:
糖60份、柠檬酸2份、
香精1份、盐1份、纯净水200份。
第7课、水里有什么?
1、什么叫水的净化?
答:
除去水中不溶解的杂质和细菌的过程叫做水的净化。
2、想办法去掉水里的杂质。
答:
沉淀、过滤、消毒。
3、海水淡化的方法。
答:
海水淡化的方法有:
蒸馏法、反渗透法、电渗析法和冷冻法。
4、自来水的生产过程。
答:
自来水生产的主要过程有:
取水、加药、沉淀、过滤、供水。
5、自己设计一个自来水加工厂,把你的设想写出来。
答:
先取水,然后沉淀、过滤。
再加消毒液消毒。
最后供水。
第8课、植物的生活
1、地球上的植物()繁多,()各异,生活环境(),现在已经知道的就有()万种。
2、植物的身体分为几部分?
答:
一颗完整的植物,它的身体可以分为根、茎、叶、花、果实、种子六部分。
3、苔藓植物的身体是由几部分构成的?
像这样的植物还有哪些?
答:
苔藓植物的身体有茎、叶、假根三部分构成。
这样的植物还有藻类植物、葫芦藓、地钱等。
第9课、植物的根
1、植物的根有什么特点?
答:
植物的根分为两大类:
直根类和须根类。
2、植物的根有什么作用?
答:
植物的根能固定植物,根在吸收水分的同时,把溶解在水中的养分也吸收了。
3、有些植物的根在成熟后,根会变得非常肥大,请你举出3种这样的植物。
答:
大丽花、地瓜、胡萝卜。
第10课、植物的叶
1、什么叫蒸腾?
答:
植物体内的水吸收周围的热,,变成水蒸气从叶的气孔跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫做蒸腾。
2、叶子的蒸腾作用有哪些好处?
答:
蒸腾作用能使空气变得湿润,还能使植物不断地吸收水分和养分。
3、用塑料袋罩住植物的茎、叶,扎进口袋,放在阳光出,过一段时间,会看到什么现象?
这些现象说明了什么?
答:
在塑料袋的内壁上有许多小水珠。
这些现象说明,植物体内的水分能吸收周围的热,变成水蒸气从叶子的气孔中跑出。
第11课、植物的叶
1、植物的叶子一般都是绿色的,这告诉我们什么?
答:
这说明叶子中含有叶绿体,叶绿体中含有叶绿素。
2、什么叫光合作用?
答:
在阳光的照射下,叶绿体可以把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要的养料,同时释放出氧气。
叶的这种作用叫做光合作用。
3、光合作用有什么意义?
答:
叶的光合作用不仅为植物制造了养料,还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
第12课、植物的茎
1、根吸收来的水分是怎样输送到植物各部分的?
答:
是通过植物的茎来输送水分的。
2、对植物实施环割有哪些好处?
答:
防止从根部吸收的养分再回到根部。
如果实施环割,会使大部分养分留在枝干部,这样做有利于果实、枝叶的成长。
3、植物身体各部分的作用是什么?
答:
根的作用是固定植物,吸收水分和养分。
叶的作用是进行光合作用和蒸腾。
茎的作用是输送水分。
花、果实、种子的作用是进行繁殖。
4、为什么在移植植物时,要使根部带有较多的泥土?
答:
是为了保护根系,特别是其中的根毛,以便移栽后尽快吸收水分,有利成活。
13课、热气球上升的秘密
1、中国是世界上最早发明热气球的国家,而欧洲直到18世纪后期才发明了热气球。
2、空气受热后体积膨胀,比同体积的冷空气轻。
3、当炉火比较旺时,挂在炉子上方的手帕会①。
①不停地飘动②静止不动
4、生活中哪些地方应用了热空气会上升的原理?
答:
把油烟机安在厨房的上方。
孔明灯。
冬天把湿衣服挂在暖气片的上方晾干。
14课、充气玩具里的科学
1、当气球内的空气向某个方向喷出时,气球会向①的方向运动。
①相反②相同
2、利用空气有弹性而制作的物体有①③。
①汽车内胎②小火箭③篮球
3、生活中,哪些物品是充气的?
为什么要充气?
答:
救生圈、橡皮艇、汽车内胎、充气跳跳球、充气蹦蹦床。
救生圈、橡皮艇充气后可以浮在水面上。
充气跳跳球和充气蹦蹦床充气后可以有弹性。
汽车内胎充气后可以减少震动。
15、小火箭
1、火箭就是利用反冲原理把人造地球卫星送上天空的。
(√)
2、地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有2000至3000千米厚,人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
3、大气有重量,所以在大气中的物体都受到无形的压力,这种压力叫做大气压力。
16、瓶“吞”鸡蛋的秘密
1、地球周围包围着一层厚厚的空气,大约有2000至3000千米厚,人们把这层厚厚的空气叫做大气层。
2、说说瓶“吞”鸡蛋的秘密。
答:
燃烧消耗氧气,瓶内压强降低,大气压力将鸡蛋推进瓶子里。
3、大气压力来自四面八方。
设计实验证明。
实验材料:
玻璃杯、纸板、水
实验过程:
1、先在玻璃杯中倒满水。
2、将纸板盖在玻璃杯上,杯口不要有气泡。
3、先用手按住纸板,把杯子倒过来,慢慢松开手,观察现象。
4、将倒过来的玻璃杯口朝向前、后、左、右各个方向,观察现象。
实验现象:
把杯子倒过来松开手,纸杯不会掉下来,水也不会流出来。
把杯口朝向四面八方,纸板不会掉下来,水也不会流出来。
实验结论:
大气有压力,大气压力来自四面八方。
17、水流有力量
1、水流力量的大小与水量、水位和水速有关。
2、列举人们利用水流力量的事例。
答:
利用水流力量可以发电。
利用水流力量冲浪。
利用水流力量搬运木材。
3、给你水槽、水轮、杯子设计实验,说明水流的力量与水位有关系。
实验材料:
水槽、水轮、玻璃杯、水
实验过程:
1、玻璃杯内盛满水,在水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水。
2、再在玻璃杯内盛满水,在水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水。
水量要保持不变。
3、重复以上两个步骤,观察水轮转动的情况。
实验现象:
水位低时,水轮转得慢,水位高时,水轮转得快。
实验结论:
水流的力量与水位有关系。
水位越高,水流的力量越大。
4、研究影响水流力量大小的因素的实验。
实验材料:
水轮、水槽、玻璃杯、水
实验过程:
1、玻璃杯内盛满水,在水轮上方半米处对着水轮的叶片倒水。
水量要小而均匀。
2、再在玻璃杯内盛满水,在水轮上方半米处对着水轮的叶片倒水。
水量要大而均匀。
3、重复以上两个步骤,观察现象。
4、玻璃杯内盛满水,在水轮上方30厘米处对着水轮的叶片倒水。
5、再在玻璃杯内盛满水,在水轮上方60厘米处对着水轮的叶片倒水。
水量要保持不变。
6、重复以上两个步骤,观察水轮转动的情况。
实验现象:
水流量小时,水轮转得慢。
水流量大时,水轮转得快。
水位低时,水轮转的慢,水位高时,水轮转得快。
实验结论:
水流力量的大小与水的流量和水位有关系。
水的流量越大,水位越高,水流的力量越大。
18、杯子变热了
一、说一说酒精灯的使用方法。
答:
1、拿开灯帽,放在一边。
2、用火柴自下而上点燃酒精灯。
3、用外焰加热。
4、用灯帽盖灭酒精灯。
盖灭后打开,再盖上
二、什么叫热的良导体?
什么叫热的不良导体?
答:
容易传热的物体叫热的良导体。
不容易传热的物体叫热的不良导体。
三、什么叫传导?
(课本46页)
19、水变热了
1、什么叫辐射?
答:
热可以不依靠任何物质直接向周围发射,这种传递热的方式叫做辐射。
2、热在水中主要是以对流的方式传递的。
3、空气是热的不良导体,对流是它传递热的主要方式。
4、太阳的热就是通过辐射的方式传到地球上来的。
20、它们会生热吗
1、棉花会生热吗?
设计实验证明。
实验材料:
温度计、棉花、细线
实验过程:
1、先记录下温度计的度数。
2、用棉花包住温度计的液泡,用细线捆住。
3、过6分钟后再记下温度计的度数。
实验现象:
温度计的度数没有变化。
实验结论:
棉花不会生热。
四年级科学综合
一、 填空题(60分,每空1分)
1、 我们按照食物来源,可以把食物分为(动物)类食品和(植物)类食品,按照味道可分为(苦)(甜)(酸)(辣)(咸)五类。
2、 维持人类生命健康的营养素主要包括:
(蛋白质)(脂肪)(淀粉)(纤维素)(维生素)(矿物质)(水)七类营养素。
3、根据合理的健康饮食计划,我们把每天吃的食物分为10份,其中牛奶、肉、蛋、油应占
(2)份,蔬菜、水果应占(4)份米、面食应占(4)份。
4、淀粉有遇到(碘)变成蓝色的性质,脂肪会在纸上留下(油渍)。
5、通过实验我们得知,(搅拌)(加热水)(将物体研碎)可以加快溶解。
6、净化水的三种方法是(沉淀)(过滤)和(消毒)。
7、目前我们知道地球上的植物种类有(30多万)种,想苹果树这样的植物都有(根)、(叶)、(茎)、(花)、(果实)、(种子)六部分组成。
8、按照根的形状我们可以把植物的根分为(直根)、(须根),按照位置可以分为(主根)、(侧根),植物根的作用有(固定植物)(吸收水分)、(吸收养分)。
9、树皮里运输养料的管子叫(筛管),它是(自上而下)运输养料的。
10、(中国)是世界上最早发明热气球的国家,早在9世纪人们用(孔明灯)作为军事信号,这是最早的热气球现象。
中国比欧洲提前(9)世纪。
11、喷气式飞机、火箭升空都是利用了(反冲力)力的作用,救生圈、橡皮艇是利用了空气压缩后有(浮力)的作用,充气蹦蹦床是利用空气压缩后有(弹力)的作用。
12、水流力量与(水流高度)(水流速度)、(水流量)等有关。
13、2002年我国利用小浪底水利工程,首次对黄河进行(调水)、(调沙)实验。
14、大气层有(2000~3000千米)厚,离地面越高,空气越(稀薄),大气压力越(小)。
大气压力来自(四面八方)。
15、太阳能热水器主要由(集热器)、(循环管道)、(水箱)三部分组成。
16、目前中国城市家庭中,使用太阳能热水器的只有(),专家预测,到2015年,我国太阳能热水器的普及率将达到()。
二、选择题(共20分,每小题2分)
1、我们使用酒精灯的时候,一般用(A)加热。
A、外焰B、内焰
2、下面各项中,反应大气压力现象的是(A)
A、钢笔吸墨水B、瀑布流水
3、热是怎样传播的(A)
A、从高温物体传到低温物体B、从低温物体传到高温物体
4、气体和水的传热方式是(A)
A、对流B、辐射
5、下列哪种蔬菜中含有的纤维素多(A)
A、韭菜B、黄瓜
6、热气球升空是因为(A)
A、热空气比冷空气轻B、空气的反冲力
7、下列哪种物质容易溶解(A)
A、食盐B、泥土
8、植物身体里,运输水分和养分的管子叫(A)
A、导管B、筛管
9、太阳的热是通过(A)方式传到地球上来的。
A、辐射B、对流
10、为了节约时间,我们应该边吃饭边看书,这种说法合理吗?
(B)
A、合理B、不合理
三、简答题(20分)
1、我们为什么要制定适合自己的健康饮食计划?
(3分)
答:
因为每个人的身高、体重、运动量等不同,会产生饮食差异。
我们可以根据自己的身高需求制定属于自己的将抗饮食计划。
2、蒸腾作用的定义是什么?
蒸腾对我们有哪些好处?
(4分)
答:
植物体内的水吸收周围的热,变成水蒸气从叶的气孔跑出,腾飞到空中,叶的这种作用叫做蒸腾。
意义:
为植物吸收水分和养分提供动力,降低叶面温度,使叶免受强烈阳光的伤害,可以湿润空气,改善空气环境。
3、光合作用的定义是什么?
其意义是什么?
(4分)
答:
在阳光的照射下,叶绿体可以把跟吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳,合成植物所需要的养料,同时释放出氧气,叶的这种作用叫做光合作用。
意义:
叶的光合作用不仅为植物制造了养料,还为动物和人的生存提供了养料和氧气。
4、你能解释一下瓶子吞鸡蛋的秘密吗?
(3分)
答:
瓶子里的面团燃烧消耗了氧气,瓶内的气压降低,外面的大气压把鸡蛋压入瓶中。
5、天冷了带上棉手套为什么会觉得热乎,手套会生热吗?
(4分)
答:
手套不会生热,因为手套不容易传热,手套里的热空气不容易与外界传播,外面的冷空气就无法与手接触,所以戴上手套会感觉到热乎。
6、为什么人们夏天穿浅色衣服,冬天穿深色衣服?
(2分)
答:
因为深色衣服吸收的太阳辐射热比浅色衣服吸收的太阳辐射热多。
附:
教案格式模板
所在单位
所属教研室
课程名称
授课教师
《******》教案(宋体二号,标题加粗)
一、课程性质:
(注:
填公共基础必修课、公共基础选修课、专业基础必修课、专业核心必修课、师范技能必修课、师范技能选修课)
二、总学时∕学分:
三、课程类型:
理论课()实践(含实验)课()
四、学时分配:
理论课()学时实践(含实验)课()学时
五、授课专业、层次:
六、本课程的教学目的和要求:
七、本课程的教学重点、难点:
八、教材和参考书:
《******》教案内容(宋体二号,标题加粗)
一、章节内容:
(正文:
宋体五号,标题加粗,18磅)
二、课时:
三、教学目的:
四、教学重点与难点:
五、教学方法:
六、教学过程设计:
小结:
七、作业布置:
八、教具:
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