考研英语正确答案五大特征轻松搞定40分阅读理解.docx

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考研英语正确答案五大特征轻松搞定40分阅读理解

考研英语“正确答案”五大特征（轻松搞定40分阅读理解）

     首先，我们得逞清一个认识，考研阅读考察的都是些什么文章。

记叙类文章肯定没有，因为记叙文的命题深浅不好把握。

这么多年来，还从来没有从哈里波特或者廊桥遗梦等西方小说中选一段来考大家。

      现在的问题是有人居然说考研英语多考说明文，实在不知道这些人有没有一点文学常识，我们把从2002到2011年的10年考研阅读理解的文章做了一个分类：

2002-2011年10年间共考了43篇文章，我们可以

按照提出一种观点；

揭示一种现象的原因和影响；

介绍社会对于某个事务的反应；

提出一种新的研究结论；

书评；

对某个主题分观点论述型，分为六类。

     提出一种观点，比如06年第一篇，美国社会总体上是和谐的。

第四篇，应该正确的看待艺术与幸福的关系。

     揭示一种现象的原因和影响，如06年的第二篇。

莎士比亚的故乡斯特拉福镇两个产业上的争论，00年的第一篇。

美国经济的转折及其影响。

     介绍公众对于某个事务的反映，如04年的第三篇各方对美国经济减缓的反应。

97年的第一篇，各方对安乐死法案通过的态度。

     提出一种新的研究结论型。

如06年的第三篇，一个新的研究结论；渔场中的大型食肉类动物正在迅速减少。

05年的第一篇，一个新的研究结论:

猴子同样会反对不公平。

     书评型。

如05年的第四篇，书评--正式英语的衰落是必然的。

96年的第五篇。

关于一本反对神创论的书。

     对某个主题分观点型。

如02年的第一篇，如何进行幽默，2004年第三篇，新闻媒体失去公信力的原因。

     我们可以看到，无论是提出一种观点，提出一种新的研究结论还是介绍公众对于某个现象的反映还是书评，这些文章有一个总体的特征就是：

不只是对事物加以简单的描述，而要通过描述表达某种或者某些观点，看法和态度。

因此这些都可以归结为大类的议论文。

     从测试学的角度来说，阅读理解试题无非就是考察我们的阅读理解能力，而阅读理解能力就是提取有效信息的能力，所以阅读理解题目的设计无论怎么千变万化，最根本的目的就是在考察我们能否把文章的有效信息找出来，而我们知道，议论文的有效信息就是文中表达的观点，论点，主论点，分论点以及作者的感情倾向和态度，这些就是考研命题的出题点所在。

     说到这儿，有些同学可能感觉有些疑惑，说，不对吧，我怎么感觉考研阅读考得都是细节性具体的东西呢？

这些同学其实一般是中了下面两种毒害导致产生判断失误：

     第一，应付四六级给大家留下的心理定势。

四六级英语阅读考试考查的重点是考生定位查找具体信息的能力，而考研则更侧重于综合归纳抽象能力的考查，因为毕竟研究生是国家高水平研究得主要群体，所以，研究生入学考试的考察水平不会那么低端。

第二个原因，就是这些同学没有认真地研究真题，受大量的模拟试题的毒害。

对于市面上充斥着的大量的题集，出于对大家负责，我想说一句，真正有水平的不多，绝大多数都是在拼凑，即使真的有水平也实在难以达到考研真题的高度和命题的思路，你如果真正从这些拼凑的某某某多少篇中找出规律来，反而是一件很恐怖的事情。

    请考研战士们记住，考研英语阅读理解的规律有，但是规律要从历年的考研真题中去找。

这样分析下来，大多数的考研阅读试题中，正确的选项其实就是文章中观点、论点、主论点和分论点态度等有效信息的直接表达或者变形表达。

    经过我们的长期研究，这类观点性有效信息的表达与记叙文、说明文的有效信息相比有自己的特征。

我们发现考研英语阅读理解的“正确答案”有五个特征，下面通过历年的考研英语真题来简要介绍我们的方法。

特征一：

表述上不能太绝对要留有余地四平八稳，不能带有过于强烈的感情色彩和倾向。

一个表述上极端的论点是站不住脚的，很容易受到攻击。

对不对？

所以文中作者的论点、观点，以及正确答案具备的一个特征是“语气比较委婉”。

重点提示：

仅仅记住“may”这个单词，你将轻松多拿4—6分。

34.Cartwrightseemstosuggestthat______.      凯特似乎在暗示：

           2005年考研真题）

[A]wakingupintimeisessentialtotheriddingofbaddreams     及时醒来对于控制噩梦非常重要

[B]visualizingbaddreamshelpsbringthemundercontrol            想象噩梦对控制噩梦有帮助

[C]dreamsshouldbelefttotheirnaturalprogression.                        梦应该被自然推进

[D]dreamingmaynotentirelybelongtotheunconscious              梦可能并不完全是无意识的

我们来看，ABCD四个选项中哪个语气更为委婉？

A及时醒来对于控制噩梦非常重要    B想象噩梦对控制噩梦有帮助  C梦应该被自然推进  D梦可能并不完全是无意识的

是不是D呢?

   答案选D。

27.WhatcanbeinferredaboutintelligencetestingfromParagraph3?

             （2007年考研真题）

 从第三段我们可以推断下列哪个与智力测验有关？

[A]PeoplenolongeruseIQscoresasanindicatorofintelligence.         人们不再把智商得分用做智力指标

[B]MoreversionsofIQtestsarenowavailableontheInternet.          现在可以从因特网上获得更多的智力测验版本

[C]Thetestcontentsandformatsforadultsandchildrenmaybedifferent.  成人和儿童的测试内容和版本可能不一样

[D]Scientistshavedefinedtheimportantelementsofhumanintelligence.    科学家已经定义出人类智力的重要元素

 选哪个？

     恭喜你答对了，当然是选C。

may使得语气更加委婉柔和，答案直接指向C。

通常情况下带有may的选项一般为正确答案。

 同样是2007年考研真题的第29题

29.Wecanconcludefromthelastparagraphthat______.     从最后一段我们可以总结出            （2007年考研真题）

[A]testscoresmaynotbereliableindicatorsofone’sability.    测试成绩可能在显示一个人的能力方面并不可靠

[B]IQscoresandSATresultsarehighlycorrelated.           智商得分与SAT成绩密切相关[C]testinginvolvesalotofguesswork.                         测试涉及大量的猜测

[D]traditionaltestsareoutofdate.                                传统测试已经过时

看到may，当然直接选A。

而正确答案就是A。

    有的同学会说，不是所有的题目都是这样的吧？

当然不是，经过我们的统计，每年这样的题几乎都有2—3道。

其余的17道题，需要借助其余“四大特征”分析。

重点提示：

每个题目2分，仅此一个特征，你将轻松得到这4分。

在考场上节省了宝贵的时间。

特征二：

表述上必须具有相对的抽象性、概括性、宏观性。

因为研究生考试更侧重于考察学生对事物的抽象思维和概括能力，所以考题的设置也体现了这个特点。

51.By“EllenSperoisn’tbitinghernailsjustyet”（Line1,Paragraph1）,theauthormeans________.                           作者提到艾伦还不至于咬她的手指甲，意思是 2004年考研真题）[A]Sperocanhardlymaintainherbusiness            艾伦很难维持她的生意

[B]Speroistoomuchengagedinherwork            艾伦对工作太投入了

[C]Sperohasgrownoutofherbadhabit             艾伦已经戒掉了坏习惯

[D]Speroisnotinadesperatesituation               艾伦不再处于一个绝望的处境之中      C是对字面意思的讲解，不具备抽象*，首先排除C；AB谈论的是生意和工作，都是艾伦生活中某一个方面的具体问题，而D艾伦不再处于一个绝望的处境之中，则是对艾伦整个生活状态的一个更为宏观的概括，明显比AB更为概括、宏观。

符合我们说的正确选项的表述要更概括、宏观的特点，正确答案恰恰是选D。

26.Anargumentmadebysupportersofsmokingwasthat________.              （2005年考研真题）    吸烟支持者的一个观点是

[A]therewasnoscientificevidenceofthecorrelationbetweensmokinganddeath       吸烟和死亡之间没有科学联系

[B]thenumberofearlydeathsofsmokersinthepastdecadeswasinsignificant          过去几十年中因吸烟而过早死亡的人数并不大

[C]peoplehadthefreedomtochoosetheirownwayoflife                       人们有选择自己生活方式的自由

[D]antismokingpeoplewereusuallytalkingnonsense                               反对吸烟的人们通常都是一派胡言

      A吸烟和死亡之间没有科学联系，B过去几十年中因吸烟而过早死亡的人数并不大，D反对吸烟的人们通常都是一派胡言，分别说的是一些具体事实和评价；而C人们有选择自己生活方式的自由，则是在人生观的层面上的观点，显然比其他三个抽象。

答案选C。

     因为研究生属于一个国家高水平的研究团体，需要对事物有宏观把握的能力，所以考研英语文章中的观点、考题也体现了这个特点。

     而考研之所以考政治，也是为了让同学们对国家的政策有所了解，对我国未来50年的发展方向有深刻的认识，具有对全社会、全局一个宏观的把握。

因为研究生教育培养的是一个国家未来的高端人才、高层管理者。

     其余“正确答案的三大特征”，更精彩，更实用。

    比如,有时,文章会问作者的观点,或是文章的立场,目的等,这类问题可以用第三个特征去解决. 

     考场上当正常的手段穷尽之后，就可以用这个。

比如，这篇文章你读不懂或者根本没有时间去读了，你说怎么办，那就用这最后的保命招数，这总比猜硬币抓阄好吧。

当然，我们并不反对你猜硬币抓阄，但是建议你先推断一下再扔。

2大特征可以轻松多得3—4分，     

5大特征可以轻松多得6—12分，而这几分就可能改变我们的命运

       每年总有几道小题是无法用5大特征分析的，客观的讲，5大特征可以分析出来大约35分左右的题目     

     对于考研英语这种限定性的考试来说，它的命题都是有规律可循的，阅读是这样，完型、翻译、新题型、作文同样有一整套的出题套路和应对方法。

用5大特征对2001-2011年共11年考研英语真题中，40分阅读理解部分的解析

作为考研这种关乎百万人命运、几千万人关注的特大型考试的命题者，他们有一个最根本的心理底线：

就是在保证试题具有足够的迷惑性以区分良莠的同时，又要尽量避免争议。

保证迷惑就是要制造错觉，比如他往往把一些错误选项写得非常正确或者非常复杂，而把答案写的很简单来诱惑你上钩，制造错觉。

从另一个方面来讲，要想避免争议就得使正确选项与非正确选项之间有着相当的区别度，前者是要实现考试的目的，后者是出于自我保护的目的。

否则一旦题目出现争议，一个人一口唾沫就能把命题者淹死。

所以，命题人的日子并不好过，很多时候是在凌空走钢丝，偏左不行，偏右也不行。

而一个人一旦出现自我保护的意识，那就意味着他存在容易被别人攻击的缺陷。

同样，命题者在命题上同样存在着一些致命的命脉。

从根本上说，正确选项和非正确的所有的区别都必须在文章之中找到支撑，但是很多时候仅仅依靠文章是不够的。

因为我们知道，考研阅读所选用的文章是议论文，议论性文章关注的内容本身往往就具有较大的争议*，并且议论性文章带有很强的主观色彩。

对同一篇文章，不同的人读过往往会有不同的见解。

所以，单靠文章来区别正确选项与错误选项并不充分，很多时候是危险的。

所以在依托文章内容区别选项的同时，其实命题者还在选项本身的表述和设置上做了一些区分。

这就是命题者的命脉所在，也是我们一招制胜的法宝。

经过对近十年考研英语阅读试题的长期分析，我们发现出命题者常用五种区分方法来命制选项，我们对此总结出了“五大特征”，来帮助大家挑选正确选项。

我们敢保证，你如果对上面讲的能够领悟的比较好的话，考场上有些阅读理解题目可以很轻松的就能够把答案找出来。

当然，这套方法只是给你提供一种思路和一个备用的手段。

平时大家还是要注重打牢基础，在研究真题时有意识的训练一下思路就行。

考场上当正常的手段穷尽之后，就可以用这个。

比如，这篇文章你读不懂或者根本没有时间去读了，你说怎么办，那就用这最后的保命招数，这总比猜硬币抓阄好吧。

当然，我们并不反对你猜硬币抓阄，但是建议你先推断一下再扔。

通常情况下，你还可以把这些技巧当成一个检验你的答案、排除错误选项的依据。

如果在考试中你既能读懂文章的大意，又能领悟这套方法，那么英语阅读理解就根本不用担心了。

直接从选项中入手研究解题方法，著名的王若平老师曾经作了一些开创性的工作，对正确选项的特征作了一定的归纳，但是缺乏理论上的支撑和程序上的保障。

现在随着这套方法的提出，这个问题可以说已经解决了。

这套方法是我们多年来教学经验的总结，也是对日益苛刻的英语命题趋势的一种反抗。

作为我们老师本身来说，其实是不喜欢这种纯粹技巧性的东西的，但是实在没有办法，看到身边很多好学生付出了那么多的努力，但是因为英语差了一两分就被拒之门外，真的感到很可惜。

  对于考研英语这种限定性的考试来说，它的命题都是有规律可循的，阅读是这样，完型、翻译、新题型、作文同样有一整套的出题套路和应对方法。