供电所跟班学习体会精选多篇.docx
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供电所跟班学习体会精选多篇
供电所跟班学习体会
目录
第一篇：
供电所跟班学习体会
第二篇：
进京跟班学习体会
第三篇：
跟班学习心得体会
第四篇：
跟班学习心得体会
第五篇：
幼儿园跟班学习体会
正文
第一篇：
供电所跟班学习体会
供电所跟班学习体会
XX年6月16日-28日，有幸到****区供电局**供电所进行了跟班学习，从开始的生活接待到学习过程中的关心，****区供电局及**供电所各部门领导、员工都十分热情，对于我们提出的问题都给予了细致的解释，让我感觉到了一个集体观念强，气质好，和谐一体的团队。
跟班学习，可谓是受益良多，主要可以归纳为以下几点：
一、绩效管理方面
班组绩效管理优化，任务指标只考核班组长，班组长按照下达的指标安排本班的工作，合理的调整员工的工作安排。
工作职责的细化实现了一个班组做好”一件事“的精细化管理，员工则通过工作任务进行考核，将员工的日常工作分类、分项量化为分数，工作任务的完成质量及需完成的任务项将直接决定了该名员工的绩效得分，真正的体现了“干多干少不一样”的考核原则。
二、优质服务方面
大力开展“牵手村居”活动，与各村居委结对，供电所领导挂点，将服务网点前移，更好的为客户提供现场上门服务，通过办理业务、派发宣传单等活动拉近了电力部门与群众的距离，也通过各村、居委的帮助保证了电费的回收工作，达到了双赢的目标。
在**供电所的营业厅，宽敞明亮的大厅、整洁舒适的等候区、温馨体贴的便民区。
先进的硬件设施让我们赞叹不已，每一位营业员都是多面手，即是营业员又是收费员，营业员的微笑服务、真诚相待让我更深刻认识了服务的真谛，用户只要到了营业窗口就不用转到别的地方办理业务，真正让首问责任制和一站妥得到了体现，细致完成了“内转外不转”的工作要求。
三、业扩管理方面
优化业扩流程，简化报装审批环节，安排人员分类别跟踪业务的每一个流程，确保一站妥的指标完成，实现了非居民客户新装“一日通”。
对于报装负荷超过一定容量的用户安装限流器，利用限流器合理控制了用户的私自增容，既减轻了用电检查班组的工作压力又合理的控制了配变的负荷，避免了配变负荷无序的增长。
利用pda进行现场堪察，pda通过3g网络与营销系统实时进行同步连接，在工作过程中可接收班组下发的工单，可现场修改客户的基本信息，既提高了信息准确率也提高工作效率。
四、两册管理方面
在两册管理方面，营销和运行班组都落实了“七个统一”，其核心就是通过“计划+表单”来开展班组管理和作业管理，按两本手册业务指导书对所有的作业表单进行了梳理，开展持续的作业风险评估，形成风险控制措施表，并通过作业表单落地，通过制定《工作计划》使整个工作流程及个人工作安排清淅、明确。
按班组将适用表单固化到营销及配网生产管理系统中，建立现场作业信息系统，现场作业信息系统与营销等业务系统数据实时同步，数据通过3g无线上传，现场录入后办公室及时进行校验，提高了数据的准确性，如客户欠费停电，以前是在办公室打印用户欠费清单后到现场执行欠费停电，工作完成后回到系统将数据进行补录，现在是到现场后通过移动手持终端查看现场作业表单并按表单规范进行操作，在进行欠费停电操作前可以先实时对该用户的欠费信息进行查询，如果客户在这时间段已缴交电费的话则可马上取消停电操用，减少了客户的停电次数，提高了客户满意度。
通过信息化表单规范了作业行为，提高了安全风险防控能力，通过手持移动终端，让作业操用简单，提高了工作效率，通过手持移动终端，实现了数据一次录入，多方共度，实现了作业现场与办公室的互动，加强了现场监控，做到了“一次把事情做好”的目标。
五、配网管理方面
配网管理主要是利用了配网生产管理信息系统实现了配网图纸管理、地理信息查询、查询统计等功能共享，并实时与营销系统、计量自动化系统、调度自动化系统、gis等系统集成。
配网生产管理信息系统的实施增强了配网信息管理的可视化程度，为不同部门班组之间的管理及信息交换提供了统一的数据标准与规范，使配网管理手段摆脱了传统的模式，为配网自动化和配网生产管理建立了一个信息平台。
直接为配网规划管理、供电可靠率的执行、设备台账管理、线路图纸管理等方面服务，提高了工作效率和管理效率。
在mis系统中实现“计划+表单”的运作模式，班组的日常作业都是通过计划管理配合pda来完成，来源于系统对作业表单现场应用的信息化支持，实现了工作任务的派发、流转用结果反馈评价的全信息化、无纸化，做到了“过程监控，事后评价”的全过程管理。
**供电所能够有如此多骄人的成绩，来自内部的优秀管理和外部发展经济社会环境的要求。
他们先行了一大步，我相信在我们局领导的重视与支持下，我局也一定能不断的进步。
为了做好我所的工作，进一步提高我所的工作效率，根据我所的实际情况，我所目前主要抓好三点积极向**所靠拢。
一是做好整个所、各班组及个人的年度、月度、周工作计划，这些计划要细化到每一项具体工作，让每个人都知道自己要干什么；二是努力抓好两册落地工作，明确各项工作的工作流程、工作规范，让每个人都知道自己要怎么干；三是加强人员培训，做到每人都是作业能手，独挡一面，这样才能提高工作效率，为用户提供更优质的服务，让每个人每项工作都干得好。
附件：
****供电所简介
一、**街道基本概况
**街道地处**市**区东部板块，是**区的政治、经济和文化中心，是珠宝玉石首饰特色产业基地、广东机械装备专业镇、广东省村务公开民主管理示范街道、广东省教育强镇和体育强镇。
辖区面积84.16平方公里，常住人口近58万人，其中户籍人口约23万人。
辖21个农村社区（1个行政村）和20个城市社区。
XX年地区生产总值（gdp）为291.12亿元；XX年工业生产总值325.9亿元。
籍着广佛同城，在“四大平台均衡发展，三山新城重点突破”的工作主题引领下，**的城市面貌发生了根本性变化，商务、人居、教育、购物、物流、美食、科创、翡翠、金融、关爱等十张城市名片不断擦亮。
二、**供电所概况
（一）机构及人员概况
**供电所现设有综合部、营业部、配电部、基建部。
配电部设运维班三个、试验班一个、急修班一个；营业部设抄收班三个、计量及用电检查班一个、营业班一个分别管理**营业厅、平洲营业厅。
目前我所在编员工192人。
本科学历39人，占总人数20.8％；大专学历64人，占总人数31.7％；大专以下学历91人，占总人数47.5％。
高级职称1人、中级职称8人、助级职称22人、员级职称3人；高级技师1人、技师7人、高级工77人、中级工104人。
男职工138人，女职工54人。
其中51－60岁22人占总人数11.9%、41－50岁83人占总人数43.8%、40岁以下87人占总人数44.3%。
（二）设备及客户概况
截至XX年12月31日，我所辖区有10kv线路215回，线路总长度1179.15公里，其中架空线274.86公里，电缆904.29公里，电缆化率76.7%；公用配变1362台/833540kva，专用配变1304台/876065kva；城镇供电可靠率为99.9934％，同比增长0.0014%；农村供电可靠率为99.9864％，同比增长0.0172%。
截至XX年12月31日，总供电量为22.88亿千瓦时，同比增长4.47%；当年电费回收率100%，旧欠电费回收率100%；高压报装增容量为265640kw，低压报装增容量为13990kw，高压用电客户报装增容户数为218户，低压为1217户。
目前我所共有客户18万户，其中居民客户16万户，工商业客户2万户。
（三）近年主要生产指标完成情况表
序号
指标名称
XX年
XX年
同比（%）
1
供电量（亿千瓦时）
21.9
22.88
4.47
2
售电量（亿千瓦时）
21.89
22.14
1.12
3
当年电费回收率（%）
99.99
100
0.01
4
全口径用户平均停电时间（小时）
1.92
0.91
-52.6
5
连续安全运行天数
365
365
0
6
10千伏线路故障率（次/百公里。
年）
0.7
1.16
65.7
7
城镇供电可靠率（%）
99.9902
99.9934
0.0032
8
农村供电可靠率（%）
99.9607
99.9864
0.0257
9
配网可转供电率（%）
91.67
96.55
4.88
第二篇：
进京跟班学习体会
进京跟班学习体会
XX年12月3日---XX年12月16日，我有幸参加台江县教育局组织的赴京学习观摩教学活动。
本次活动得到中华慈善总会的安华基金会的大力支持，本次的学习地点安排在北京第一中学的附属实验小学。
第一小学现在有1—6年级7个班，全校有156个学生。
在将近两周的学习时间里，我主要的学习内容是观摩用语教学和制作教学ppt，早上进班观摩教学，下午制作教学ppt。
我被分派到三年级，由陈秀英老师进行指导。
这次的教学观摩课，让我有了收获的同时，也对北京老师的教学有很大的感慨，听了实验小学老师和专家的授课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化，也感受到英语教育在城乡之间的差距。
城乡英语教育的差别，这一点是我的深刻体会。
近两周共听了陈老师的5堂的精彩课堂。
总体感受是，陈老师教师的综合素养很高，语音语调清晰标准。
专业能力极强。
这是我们目前所不能及的，尤其是流利标准的口语。
一堂课下来陈老师只用了2—4个中文单词，也就是说教师与学生的交流过程完全是用英语来进行交流。
语音语调和习惯用语都是英语老师和同学们的默契进行，没有一点的现场指导现象。
而且学生表现的非常出色，完全没有受到任何影响。
和老师对答如流，上课时学生与老师积极配合。
我感觉这一点，就目前的教学情况，我们的学生很难做到。
所以，在口语和听力能力的培养上，我们必须加大力度。
作为英语教师我们也要利用一切可利用的时间和机会，加强口语练习，自我提高。
陈老师游戏课是我最感受深刻的，陈老师说：
“英语应该是现实的，是生活化的，是儿童乐于做的。
”游戏能极大地调动起学生学习的积极性。
但不能仅停留在追求数学课表面的“热热闹闹”，为“游戏”而“游戏”。
在陈老师的课堂中，我惊叹于他恰到好处的设计，精彩的点拨。
其实这里面的环节中细节的处理达到了一种炉火纯青的境界。
这种细节化的设计结果上升到高的教育境界，才能使教学精彩，实在而又使人折服。
在这几年的教学过程中通过自己的经验以及与一些优秀的老师的交流，我总结出关于小学英语教学的一些心得与体验，那就是在教学过程中必须为学生创设各种各样引发他们兴趣的学习情境。
当然在情境设置的过程中我们也要注意情境设置的一些重要点。
首先、我们必须明确在教学过程中创设的情境必须目的明确，要为教学服务。
如果是问题情境，提出的问题就要紧紧围绕着教学目标，而且要非常具体，要有新意和启发性。
这样学生能理解问题的含义，才有可能来探索、思考和解决这些问题。
对于低年级学生，颜色、声音、动作有着极大的吸引力，要多创设生动有趣的情境，如运用讲故事、做游戏：
模拟表演、直观演示等形式；到了高年级，则要侧重创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，用英语本身的魅力去吸引学生，尽量让他们由内心的成功体验产生情感上的满足，进而成为推动下一步学习的。
同时，现在的教学对于英语单词也是有很大的要求，所以，一个英语老师的成败就是首先看看单词的教学，单词教学上去了，英语的教学成功就做到了一半。
陈老师的指导说，现在在班上的教学过程中只靠老师一个人很难去完成，如果老师和学生一起很做的话，那么课堂教学就能很快走上了正轨，离成功就不是很远了。
而且，小学生的互助学习方法也是能增加孩子们的团结协作性，对于今后的教学工作都与不和小视的功效。
认真回想我以前的工作，虽然取到一定的成功和成绩，都是由于我本人没有经过认真学习，现在看到了外面的大师和专家的工作方法以后，感到自己应该对于自己的教学方法做改革了，这样才能适应新时期的教学方法方式，这样才是素质教育的要求。
也是才能适宜新时期的教学需要。
相信在我的今后工作中总结经
验与教训，同时也一定要一定要发扬成绩，找出教学管理方面的差距，向教学管理经验丰富的老师学习，在以后的教学中，努力工作，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学管理之中。
这次活动我的收获真是很大，对我的触动很深。
这得感谢学校对我们老师的支持，我们一定不会辜负学校领导对我们的培养，努力工作，形成自己的教学特色。
第三篇：
跟班学习心得体会
篇一：
跟班学习心得体会
3月15日——27日，我有幸参加了在广州市荔湾区耀华小学举行的为期两个星期的跟班学习。
这次的跟班学习，真的很感谢这里的领导和老师，在这里虽然有点不习惯，但这里的氛围有点像是在自家一样，特别是我们“办公”休息的地方——教师阅读室，很温暖，这次的学习，让我受益不浅。
以下是我的学习感受：
一、品牌立校，凸显特色。
在这次的跟班学习中，让我感受最深的是：
学校的品牌意识非常强，学校结合传统的玉石文化，以“以玉立德、锐意磨励、精雕细琢、玉耀光华”为学校的立校思想，充分体现校园文化特色，另外，学校以树立品牌教师为依托，打造一支高素质的教师队伍。
充分发挥各品牌教师的作用，成功打造了“诗歌教学、英语教学、德育教育”等学校教育教学特色。
二、科学管理，明确分工
在这次的跟班学习中，我有幸参加了学校的教研活动，有英语教研讲座、数学常规教研、区质量分析会等教研活动，收益不少。
从组织活动的各个科长身上，也从吴校的口中，深切地体会到：
学校管理的层级化和各个中层干部及品牌教师的作用，一个学校里分工明确，充分发挥这些骨干教师的带头作用，就能起到以点带面的作用。
三、立足课堂，张扬个性
素质教育的宗旨就是要使全体学生得到全面发展，并发展学生的个性特长。
因此，他们在重视常规教学的过程中，以发展学生的特长为主，开设了羽毛球、诗歌等特色班，另个在德育方面，还创立了“榕榕义工小队”，以“榕榕学英语”为主题开设了有特色的校本英语。
充分发挥各类学生的特长，张扬学生个性。
四、值得思考的地方：
有感于调动学生学习的主动性
很多的教师都认为越是高年级的学生，课堂气氛越沉闷，在跟班学习的几天中，我也觉得，学生的课堂气氛不是很理想，但我并不认同这与学生的年龄有关，在听课的过程中，我一直在思考：
五六年级的学生经过几年的学习，已经具备了独立思考、寻找方法、合作解决问题的能力，但在课堂教学中，如何创造机会让学生自主探究，充分发挥学生的聪明才智，调动学生的学习积极性，让学生处于积极思考、勇于发表学生个人精彩的发言呢？
学生与教师之间思维的碰撞，灵感的激发，成功的喜悦，如果能在课堂中处处显现，这是多么精彩的课堂！
这一直是我的梦想也是我平常教学的追求，所以我一直在努力尝试。
这几天的学习，我一边观课，一边静静地观察学生的上课表现，我发现学生常常出现很累的感觉，没有什么探究的空间，有些学生甚至一节课下来，没发出过任何的声音，只是静静地听着老师的讲授，接受着知识。
这让我想起这样的一句话：
听了不如做了，很多时候，听了就忘了，这样倒不如让学生自己做了，印象还会深刻。
其实，不是学生沉闷，而是没事可做。
如果学生的思维一直处于积极思考的状态，学生怎会没话说，课堂气氛怎会沉闷。
这又让我想起《新课标》所倡导的：
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
（）教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者；要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程；要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展；要让学生获得成功的体验，树立学好数学的自信心。
动手操作、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。
篇二：
跟班学习心得体会
经过两周在海口市实验中学紧张而有序的跟班学习后，让我感触很深，无论是学校的师资力量，还是我们学员的学习态度，都让我受益匪浅。
首先，是学员们的热情感染着我。
每天按组长的通知，我们八点十分在校门口集中，按之前分配好的三个年级小组选择要听课的班级，上课之前在该班门口守候，事先告诉要被听课的老师，以表示尊重。
每天放学的时候，集体讨论，然后才一起离开。
小组之间凝聚力强，谦虚的向老师们学习。
每次听完课，都以授课老师及时的沟通，反馈信息，起到很好的互助作用。
其次，该校教师的师德师风让人敬佩。
无论是年轻教师还是年长教师，他们上课的精神和面貌都很好。
每天预备铃响之后，每位教师都进入课堂，在正式上课铃响之前有的甚至都已经讲课了，所以每节四十分钟的课都无形中上到四十五分钟。
老师们课前都会认真的备课。
第一周周三学校数学组活动中，我发现他们的教案写得非常工整与详细，作业与练习批改也很积极、认真。
在上课的时候，老师们都会把知识讲细、讲精，不仅让学生们学会，更要学通。
在学习过程中，印象最深的有三位老师。
其中两位是初三级组熊富霞老师和吴广益老师，他们都是资历深厚的老师，上课非常的风趣幽默，课堂气氛也非常的活跃，可以很好的掌控整个课堂。
并能将知识延伸到课本之外，让学生体会趣味生活、趣味数学。
另外一位是初二级（6）办的雷忠平老师，他上的是平方差、完全平方公式让我学会很多知识，以前八年级我最怕这两个公式，学生屡学不会，更不要说灵活运用。
通过老师的就一反三，可以让学生很好的区分的同时，也可以灵活的贯穿到实际解题过程中去，让学生更深刻的认识，更好的应用。
最后该校的校风校貌也是我们非常赞赏的，学生的着装统一、学生的谦虚礼貌，积极上进与师生的融洽相处，都让我印象深刻，每天课间十分钟，教师办公室都是欢笑声、谈论声。
更让我敬佩的是他们的师资队伍团结奋进，第二周周三的教研活动，年级组长与教师们集体备课，给老师们讲解每个章节的重、难点，让年轻的老师们注意容易出错的问题应反复强调，重点突出这都是我们应该注重的地方。
这是何等的可贵，老教师不计个人得失，毫不保留地将自己的经验与方法传授年轻的教师。
我们的社会正是需要这种大公无私奉献的精神。
很荣幸有机会参加这次培训，让我更加深刻的认识自己的不足，找到自己与别人的差距，在以后的教学生涯中，不断的改正缺点，不断的拓展自己的理论知识与专业技能，提升自己的教学水平。
并经常在教学过程中进行深刻反思，力求寻找一条最适合自己的教学方式方法，在教学过程中力求做得更好！
篇三：
跟班学习心得体会
今年我有幸赴省水利厅参加为期三个月的跟班学习。
根据省水利厅党组的安排，我具体在省水政监察总队学习工作。
跟班学习期内，省水利厅、水政监察总队领导对我既关怀备至、全力支持，又压担子、搭梯子、定指标。
我始终虚心学习、用心谋事。
回顾三个月的学习经历，我感触颇深，精神振奋，真正获得深度锻炼，受到深刻启发，思维层次、业务能力、法学水平都得到提升。
现将有关情况汇报如下：
一、珍惜学习机会，不负组织期望
本次跟班学习从6月初至8月底，时间虽然仅仅短短三个月，但却给我提供了广泛的学习层面、广大的修为空间、广阔的展示舞台。
（一）进入角色，融汇其中
一是投身防汛抗旱。
学习期间，今年6-8月湖南大旱肆虐、台风逞威、洪水汹涌。
6月初至7月底，发生特大干旱，受旱面积广，灾情发展迅猛，部分地区发生人畜饮水困难。
8月份，今年第九号台风“圣帕”严重影响湖南，强降雨覆盖整个湘水流域，出现大暴雨甚至特大暴雨。
一场抗大旱、防大汛战斗随之打响，一些跨区域的用水纠纷、矛盾也相继发生。
跟班学习期内，我坚决服从省防指、省水利厅省水政监察总队的指挥调度，一线投身抗旱减灾、防汛抢险紧张战斗，积极参与一系列用水纠纷矛盾调处、水事违法案件查处，既为全省防汛抗旱、水政监察工作献计出力，又使自己得到了更好的实践锻炼。
二是融入水政监察。
学习期间，恰逢省水政监察总队筹建联合执法队。
望城县水政监察工作在全省享有盛誉、屡获嘉奖，本人曾多年担任县水政监察大队长，有着比较丰富的基层工作经验。
我十分珍惜、认真把握这一锻炼、提高、升华的机会，迅速融入其中，积极开展工作。
“身在兵位、胸为帅谋”，向上级领导主动汇报，向专家虚心学习，为省水政监察总队在优化人力资源配置、提高工作效率方面积极当参谋、献良策，为领导决策提供基础素材、参考依据，受到高度评价。
（二）推销“自己”，推介望城
一是有幸“参与”立法。
学习期间，全国人大常委会正就《中华人民共和国河道采砂管理条例》广泛征求意见和建议，省人大常委会也就《湖南省实施〈港口法〉办法》征求水利部门意见。
基于我的工作经历，省水政监察总队领导特意安排我参与立法前的征求意见。
我字斟句酌、认真研读《条例》、《办法》条文，融入现场执法体会、基层工作经验，积极提出建议性意见、合理化建议，得到了全国、省人大常委会和省水利厅、水政监察总队等领导的高度评价。
二是广泛“推介”望城。
河道采砂管理，历来是个事关防洪安全大局的热点、焦点问题。
近年来，望城县依法统一归口管理砂石“采、运、储、销”，积累了“六统四定一包干”先进管理模式，集约做大了砂石产业，开创了防洪安全、航运顺畅、生态保护、资源合理利用、税费应缴尽缴的多赢局面。
望城县对河道砂石采取“法制化管理、立体式开发、产业化经营”的鲜活思路、先进模式、成功经验，不仅得到上级充分肯定，而且融入了水利管理“立法”之中，成为此次学习的一大亮点。
（三）融洽关系，争取支持
一是感情加深。
在望城与省水利厅多年来、各方面的良好关系的基础上，我利用本次学习机会，既认真学习管理知识，又积极密切上下关系，保持和发扬望城与省水利厅的融洽关系，多次邀请相关领导来望城指导工作，进一步沟通协调，进一步联络感情，加强了望城与水利厅及各处长的工作上的联系、加深与水利厅领导和处室负责人同志间的友情。
二是支持加大。
我在跟班学习的同时，找准工作切入点，找准项目的支撑点，主动向省水利厅领导、有关处室负责人汇报工作情况、及时申报工程项目、积极衔接资金计划，进一步争取上级的更大支持。
办结了白菜湖水利综合整治二期土地251.57亩的省政府用地许可手续，促成了团头湖堤防加固、泉水冲水库除险等项目呈报长江委、水利部，争取了300多万元水利资金计划立项，为望城争取项目和资金构建了良好基础。
（四）自我定位，虚心学习
我十分珍惜这次难得的学习机会，以虚怀若谷、求知若渴的态度，勤思多问、广听博览，认真学习水法律法规、水政监察知识和全省先进管理经验，静心向书本学、用心向领导学、虚心向专家学、细心向实践学。
特别是提高运用水法律法规的水平，提高涉水管理能力，提升人水和谐的理念，调处水事关系、查办水事案件、解决复杂问题。
二、学习提升了素质，修炼丰富了经验
三个月的跟班学习，使我开阔了视野、增长了见识、锻炼了才干、丰富了阅历、积累了经验、提高了能力。
达到了学有所感、学有所获、学有所成、学有所用。
（一）体味了和谐的工作氛围
一是工作对口。
因工作联系，省水利厅、水政监察总队的领导、处室负责人和担负的执法工作，我都有多年的接触、密切的联系，可以说并不陌生，甚至与我原来所从事的工作岗位非常对口。
我被安排到水政监察总队学习，在贯彻执行水事法律法规，依法查处水事违法案件、调处水事纠纷、维护正常的水事秩序、保护水利工程正常运转等各个环节上，都感觉非常适应，得心应手。
二是机制顺畅。
我刚被安排到省水利厅水政监察总队工作时，厅党组正在对水政执法工作体制进行改革。
在河道处、水保处、水政处抽调人员成立综合执法队，实行联合执法。
这次厅党组新调整的综合执法，具有十分重要的意义，由一名副总队长牵头成立的综合执法办公室，在全省范围内全面铺开大案要案的查处，而另一名副总队长则负责水资源费的征收工作。
三是人际和谐。
在省水利厅水政监察总队工作，可以说人人有岗位、个个有职责，且非常配合与协调。
各司其职、各负其责，相互交流、相互配合。
操作层面抓细，适应法律求准，部门之间理顺，做到公正、廉洁、高效执法。
这样执法执收工作并行不悖，非常理顺，服务中心，这样做到了顺而不乱、繁中求细的工作格局。
（二）感受了法制的非常重要
一是法律至高无上。
在执法过程中，有上级领导批示案件、有群众举报案件、有移送来的案件，大家都以秉公的态度、饱满的热情、务实的作风投入工作。
如遇复杂案件，大家认真研
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