小班三生教案认识110.docx

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小班三生教案认识110

小班三生教案认识110

认识小手

一活动目标：

1.引导幼儿观察自己的手，知道每个人都有两只手，每只手上有五根手指。

2.利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3.了解手的作用，知道要保护手的方法。

二活动过程：

一开始部分

师：

请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏：

听我说，跟我做“小手小手拍拍，我的小手伸出来。

小手小手拍拍，我的小手挥起来。

小手小手拍拍，我的小手转起来。

小手小手拍拍，我的小手喔起来。

小手拍拍，我的小手藏起来。

”二基本部分

1.知道人有两只手，两只手的大小一样，也叫一双手。

师：

刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏，现在请你数一数你有几只手？

老师请幼儿数一数自己有几只手，

知道两只手也叫一双手师：

小朋友都有两只手，比一比你的两只手是不是一样大的？

你是怎样比的？

小结：

小朋友都有两只手。

两只手是一样大的，所以它又有另外的名字叫一双手。

举手游戏：

老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2.数一数，一只手上有几个手指。

师：

我们的五根手指都有自己的名字，就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在我们就一起来认识它们。

先请小朋友看一看，比一比，你的五根手指长得是不是一样长？

找出你最长的手指，并把它捏住。

老师介绍：

“这个手指长在中间，所以叫它中指。

”老师伸出大、小拇指，问幼儿：

“哪个大，哪个小？

”老师伸出一个手指点东西，介绍：

“点东西的手指叫食指”。

老师介绍：

“还有一个手指没有名字，我们叫它无名指。

”

小结：

刚才呀我们认识了自己的五根手指，知道了它们的名字。

最长的手指呀叫-中指；大的粗的叫大拇指；小的细的叫小指；点东西的手指叫食指；没有名字的手指叫无名指。

以游戏形式巩固。

休息：

现在呀我们要请我们的手指休息了。

大拇指睡着了，食指睡着了，中指睡着了，无名指睡着了，小指睡着了，我们都睡着了。

起床：

大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，无名指醒了，小指醒了，小手拍拍都醒了。

三结束部分

帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

手的作用。

师：

我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢？

我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。

保护手。

师：

手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。

提示：

不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

社会体验《特殊功能的车》

一、教学活动内容的生成与依据：

孩子在咿呀学语的期间便对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。

他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。

于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。

还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！

一、活动目标

1．通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类有简单的了解。

2．学习一些简单的交通安全行为。

3.知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。

4.简单了解紧急电话的用途

5.激发幼儿表述的愿望，能大胆的正确的表述自己的见解。

二、重点与难点

重点：

幼儿可以积极主动的去观察各类汽车，并且了解每种车的特殊功能和用途，

说明：

由于幼儿生活经验贫乏，有些车型的特点不是很明确，有的时候也很难分辩出各种车的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。

因此，应对各种车的外形和结构有所感知！

难点：

幼儿可以用完整，明了的语言，说出各种车的特殊用途，并能说出在人们

日常生活中遇到什么事情，要用什么样的车！

说明：

幼儿年幼无知，语言不流畅，只有时常纠正，改变幼儿的说话说“后半句”的习惯，才会真正的让幼儿说出完整，明了的句子，积极的讲解才会引起幼儿的重视并能主动地响应，真正地“导之以行”在日常生活中时常用完整话语的引入才会真正的使幼儿用恰当的词语说出心里所想，所感。

三、材料准备

1.教学挂图《各种车型的图片》

2.提供若干场景的图片如：

“受伤现场”和“路边花草枯萎”。

3.收集各种车辆的模型，及玩具

4.各种车辆的卡片

5.紧急电话的图片及红绿灯的图片

6.各种特殊功能车的声音录音磁带、录音机

四、活动设计思路

一、布展与认知

1.看教学挂图及车模型

认识这些特殊功能的车辆；如：

洒水车、消防车，救护车、垃圾车、吊车、等，老师在把车模型拿出来与幼儿分享，老师进行提问，让孩子们说一说老师手中拿的是什么车，并且说出这辆车的用途

2.猜谜语

教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。

教师用语言引入：

“小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车。

现在老师要换个方式考考你们，那就是我们来玩一个猜谜的游戏好不好？

那规则就是，请你

听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？

明白了吗？

那好，现在请听题咯。

”

——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。

请问这是什么车？

——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。

请问这是什么车？

——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。

——失火，救人都要它来帮忙。

——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。

——可以救人的车子。

——信件信件用啥运。

——警察拿枪保护它，银行门口经常停。

3.交流

让幼儿说一说你还看见过哪种车？

谈一谈车在人们的生活中的作用？

教师倾听，适当的介入幼儿谈话，引导幼儿说出完整的语言

4.观察比较

——出示消防车、警车、救护车图片

让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？

哪些地方又是不一样的？

小结：

这些车都有圆圆的车轮。

消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。

警车上白色的，专门用来抓坏人的。

救护车上有红十字。

观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的，有的车子有两个，四个车轮或六个车轮等。

提示幼儿：

中班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。

因此，生活中的交通安全事故时有发生。

据此对幼儿进行自我安全保护方面的教育是十分必要的。

拿出安全知识图片让他们在看看、讲讲、议议中初步懂得自我保护的重要性。

了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一些生动有趣的讲解，让幼儿学习一些简单地自我保护的方法，逐步建立起新的安全文明的行为方式。

5.互动

老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解

五、活动流程

通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解

六，活动延伸

1.听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车

说明：

经常听一些声音，会让孩子们的注意力有所提高，激发孩子们爱探索的精神

2.紧急电话及红路灯

教师用话语引入：

有一些特殊的电话号码，他们是很有用的，你们知道吗？

幼儿自由回答

出示11012011的图片让幼儿说说，这些电话都是什么电话？

在什么情况下拨打？

老师在适当的时候加以纠正引导

出示红绿灯图片让幼儿说说在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办，黄灯怎么办？

学习儿歌：

红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等

说明：

教给这些紧急电话和交通安全知识，是让幼儿们可以学会一些简单的自我保护常识

七，活动结束

听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：

小司机们，我们出发吧！

这是我的教案，是中班的，如果你改改，应该好用，加油···

心中的110

城西中心小学林爱华

教学过程：

课前互动

“唱反调”游戏；老师喊口令‘起立’，同学们要坐下，老师说左手，同学们要伸出右手。

坐下、抬头、低头、左手?

?

小结：

同学们都很聪明，反应得很快。

一、谈话导入新课，揭示课题。

板书：

110110是什么电话？

什么时候可以拨打110？

110不能随意拨打，只有在发生重大事故时才能拨打。

板书：

心中的110

心中的110是什么意思？

学了这节课你们就知道了。

请同学们打开课本106页。

二、看童话故事《聪明的公鸡》

1、我们先来听一个故事，边听边想：

公鸡聪明吗？

为什么？

2、你认为公鸡聪明吗？

为什么？

3、公鸡是怎样战胜狡猾的狐狸的？

4、还有哪些地方看出它很聪明？

我们来看狐狸对它说的话好听吗？

但是公鸡相信吗？

5、小结过渡：

公鸡很聪明，它不相信谎言，遇到危险不慌张，想办法对付狐狸，最终摆脱了危险。

可是，并不是所有的小动物都这么聪明。

老师这里还有一个故事，边听边想：

这个故事告诉我们什么？

三、看flash《狐狸和山羊》

1、播放flash《狐狸和山羊》

这个故事告诉我们什么？

2、小结过渡：

同学们，我们要像公鸡那样遇到危险不慌张，想办法应对，可别像山羊那样随便相信

别人的话，使自己上当受骗。

那我们在生活中遇到这些情况该怎么做呢？

四、看一看，辨一辨。

不给陌生人开门

要不要开门？

为什么？

A不开门

B请叔叔打电话给爸爸，让爸爸打家里的电话告诉我是他的同事，再开门。

C打电话给爸爸，并请叔叔在门口等。

小结：

总之，对于不认识的人，我们最好不要开门，以免自己上当受骗。

板书：

不给陌生人开门

不吃陌生人的东西

该怎么回答他？

为什么？

小结：

对，任何陌生人拿的东西我们都不能吃。

板书：

不吃陌生人的东西

不跟陌生人走

能跟她一起走吗？

为什么？

小结：

所以，我们千万不能跟陌生人走。

板书：

不跟陌生人走

演一演

生扮演小贩：

走过路过千万不要错过，只花一元钱，包你中大奖，遥控飞机，豪华赛车，应有尽有。

心动不如马上行动。

师：

刚才一共有几个人摸奖？

一个人一元，小贩一共可以收多少钱？

这些奖品的成本却不到2元钱。

你们觉得这个奖能不能摸？

为什么？

小结：

所以你们不能因为贪小便宜而上当受骗，在平时生活中要做到时时拨打心中的110。

解题：

现在你们知道什么是心中的110？

这就是告诉我们要遇事警惕，防止上当受骗。

板书：

遇事警惕，防止上当受骗

过渡：

那你们在生活中还知道哪些上当受骗的事？

五、联系生活实际，谈感受。

小结：

所以你们今后遇到事情一定要提高警惕，才能防止上当受骗。

老师这里有几句话要送给你们。

六、送你几句话。

读一读。

心中常有110，安全防范记在心。

生人敲门仔细瞧，给你东西不能要。

有人问路指方向，莫被他人来拐带。

若遇坏人速报警，赶快拨打110。

遇人遇事多动脑，提高警惕万事好。

过渡：

同学们，你们要牢牢记住这几句话，要像《小兔子乖乖》中的小兔子那样时时拨打心中的110。

最后我们一起来演一演，唱一唱《小兔子乖乖》这首歌。

请三个同学扮演小兔子，一个当大灰狼，一个当兔妈妈。

七、演一演、唱一唱《小兔子乖乖》。

八、小调查。

过渡：

同学们，这节课就上到这里，老师这里有个小任务，请同学们回去调查，在生活中我们还可能遇到哪些上当受骗的事情？

我们该采取什么应对方法？

填一填课本108页的表格。

板书设计:

心中的110

不给陌生人开门

不跟陌生人走

不吃陌生人的东西

?

?

遇事警惕防止上当受骗