人教版小学语文六年级上册课内阅读综合训练题全册.docx
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人教版小学语文六年级上册课内阅读综合训练题全册
1、《月光曲》(节选)皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
1、给下列词语加点字选择正确的读音。
微波粼粼(lin ling) 一缕(nu lu) 恬静(tian gua)2、用“__”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。
3、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是
(1)_______
(2)_____(3)______4、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
5、下面不是比喻句的一句是()
①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
6、用“”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。
7、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:
时而,时而,时而,时而。
8、片段中的近义词:
()—()反义词:
()—()
9、贝多芬为什么能即兴创作出这么美妙的《月光曲》呢?
请你以贝多芬的口气写一写他的心理话:
10、读文中画“”的句子,想想能不能把“仿佛”这个词去掉,为什么?
答:
12、当你听到庄严的国歌旋律时,你仿佛看到了什么景象?
.二、《白杨》
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。
他想了一会儿,对儿子和小女儿说:
“白杨树从来就这么直。
哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?
不是的,他也在表白着自己的心。
而这,孩子们现在还不能理解。
……爸爸搂着孩子,望着窗外闪过去的白杨树,又陷入沉思。
突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那是因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
1.画“——”的句子是句。
2.读第三自然段,归纳白杨树的特点。
(1)
(2)
3.爸爸表白着自己怎样的心?
4.爸爸的嘴角又浮起一丝微笑的原因是什么?
5.文章表面写白杨,实际是写爸爸,这种写法叫。
三、《草原》
那里的天比别处的更可爱,空气是那么(),天空是那么(),使我总是想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫,四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流如云际。
这种境界,既使人(),有叫人(),既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1、按原文填空。
2、短文中写了()、()和()这些景物。
3、请用“那么……那么……”写一句话。
4、这段话作者是按从()到()顺序写的。
5、这段话写出了草原的什么特点?
文中哪句话最突出表现出这个特点?
6、这段话中,作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?
7、画“”的句子中“无边的绿毯”指(),“白色的大花”指()。
8、“这次,我看到了草原”这句话说明了什么?
9、“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词相同的地方是什么?
10、在文中的括号里加上合适的关联词语。
四、《再见了,亲人》
大娘,停住您送别的脚步吧!
为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。
您这么大年纪,能支持得住吗?
快回家休息吧!
为什么摇头呢?
难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?
不,永远不会。
八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!
记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女,()打糕,()炮火,()硝烟,()阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊!
当时有很多次阻击战。
您再回去的途中,累得昏倒在路旁了,我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的亲人。
您说,这比山还高,比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀?
1.依原文填出表示动作的词。
2.朝鲜阿妈妮为志愿军叔叔做了哪些事?
请简要回答。
3.请你大胆想象志愿军叔叔为这位阿妈妮做的事?
试着写一件。
4.读了这段你有什么体会,请简要写出你的感受。
5、“雪中送炭”通常用来比喻;在文中指的是
6、“您说,这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?
”改成陈述句:
。
7从划线句子中用“○”圈出反映大娘爱志愿军伤员胜过爱小孙孙的词语。
8、你是大娘,你会说:
假如你是志愿军,你会说:
再见了,亲人!
再见了,亲爱的土地!
用反复呼唤的方式来表达。
“再见了”说明,“亲人”表现;呼唤“亲爱的土地”强调。
这里的呼唤简短而亲切,真挚而感人,表达了。
五、《山中访友》
走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
早晨,好(清凉清爽)!
那座古桥,是我要(拜见 拜访)的第一个老朋友。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你(弯 弓)着腰,(俯身 低头)(凝望看望)着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你(依然 仍然)如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎(zhā zhá)进泥土和岩层;头发长成树冠(guān guàn) ,胳膊变成树枝,血(xiě xuè)液变成树的汁液,在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn)、流淌。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,()的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,()的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,()的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,()的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,()的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。
捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声。
忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
1.、“俯”字查音序应查(),查部首应查()部。
2、在文段中找出下列词语的反义词。
平坦——()喧闹——()冷淡()
3、用“√”为文中加点字选择正确的读音或词语。
4、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。
5、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里的“朋友”有着深厚的感情的句子。
6、
(1)啊,老桥,你如一位德高望重的老人。
☆这个句子用了的修辞手法,把“老桥”比作“”,不但写出了桥的,而且也突出了它的品质,充分表达了作者对桥的。
(2)走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
☆这个句子用的手法,形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
(3)作者走进树林,靠在一棵树上产生。
从中,我们真切地感受到。
这样写的好处是。
7、《山中访友》中作者拜访的老朋友指的是,表达了作者
8、在这个文段里,作者运用了、、、等表达方法来表达自己热爱大自然的思想感情。
9、“走出门,就与微风撞了个满怀。
”中的“撞”写出了作者的。
结尾也提到了这点,但更包含了访友之后的和。
10、按原文在括号中填入恰当的形容词。
11、第四自然段采用、的修辞手法,依次写了、、、、、等景物,表达了作者感情。
12、文中划线的句子是()句,请将它改为陈述句。
。
13、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?
。
14、联系上下文理解词语的意思,并用它另写一句话。
津津乐道:
,我能用它写一句话:
。
15、把第四自然段的中心句写在下面的横线上。
16、用“”画出文中的一句拟人句,并仿写一句。
17、从第六自然段找出比喻句划“”。
下面的句子是我写的比喻句:
。
18、把“我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?
”改写成陈述句,再想一想,哪一种表达更好?
⑴改陈述句
⑵你认为哪种表达好
19、课文为什么以“山中访友”为题?
答:
20、面对“我”热情的招呼,“我”这些朋友可能会怎样回答呢?
请选择一位朋友,将他的回答写下来。
如:
你好,汩汩(gǔ)的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
溪流回答道:
21、第五自然段划双横线的句子中,“它们”指的是
和,“仪式”指的是,这仪式时间虽短,但却有深意,是因为。
(用一句名诗句回答)作者从“”“”“”中,感受到了时间的变迁,生命的轮回。
七、《草虫的村落》
空间在我眼前扩大了,细小的草茎变为茂盛的森林。
一只小虫,生着一副坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧!
你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞,终于走出一条路。
我的目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的虫子从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽地彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?
现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?
我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
1、“庞”查音序应查( ),查部首应查( )部。
“勉”查音序应查(),查部首应查( )部。
2、我会根据意思在文中找出相对应的词语。
①形容体积大而笨重的东西。
()
②形容人来人往,非常热闹拥挤。
()
3、文段中写到“蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
”给人留下想象的空间,蜥蜴和黑甲虫在交流些什么?
根据提示写一对话。
蜥蜴说:
嘿,小家伙们,
小甲虫说:
4、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足() 勤劳() 储藏()疑惑()
炙烤()弹演()聚精会神()
5、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
6、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
请你发挥丰富的想象力。
答:
7、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上,再联系生活实际,谈谈你的体会。
答我的体会
8、按课文填空并回答问题。
(1)空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了()。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是()吧!
☆从这个句子,我感受到了
(2)甲虫音乐家们()地振着翅膀,优美的音韵,像()流了出来。
☆从这个句子中,我感受到了
9、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?
请写下来。
答:
10、《草虫的村落》一课,作者以奇异的想象追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对的喜爱之情。
11、我给他们设计对白。
英勇的黑甲虫说:
娇小的黑甲虫说:
12、“它们的音乐优于人间的一切音乐。
”这句话中的“优”是指()A、优良美好B、充足富裕C、优待
13、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
”此句采用了和的修辞方法。
14、草虫的村落是迷人的而又有趣的。
请你为草虫的村落写一句有关保护小动物的宣传标语:
15、本文在表达上颇具特色,作者充分发挥丰富的,运用、的修辞手法。
用“”画出一个拟人句,并仿写句子。
仿写:
八、《詹天佑》
詹天佑不怕(),也不怕(),()接受了任务,开始勘(shèn kān)测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行(细密 周密 严密)计算。
詹天佑经常(鼓励鼓舞 勉励)工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。
塞(sāi sài)外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。
詹天佑不管条件怎样恶劣(wù è),始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。
遇到困难□他总是想□这是中国人自己修筑的第一条铁路□一定要把它修好□否则不但惹外国人讥(jǐ jī)笑□还会使中国的工程师失掉信心□
1、划去括号里用得不正确的词语或读音。
2、在文中的横线上填上恰当的关联词。
3、这一自然段是围绕哪一句话写的,写在横线上
4、用“”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?
答:
5、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?
答:
6、詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
”
(1)这句话表现了詹天佑的精神。
(2)选词填空。
精密 周密
()的仪器()的计划
()的观察()的勘测
7、找出文中两对近义词()()()()
8、 用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
10、用“”画出詹天佑遇到困难时的想法。
11、读了这一片段,你有什么感受,你想对詹天佑说什么?
答:
12、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
答:
13、在方格里标上正确的标点。
14、按课文内容在()填上适当的词。
15、读了这段话我觉得它主要写
16、我能用横线在文中划出写自然条件恶劣的语句。
17、詹天佑不允许工程人员说这样的话,表现了他对工作、的精神
18、文中以“常常请教当地农民”这事,写出詹天佑的。
19、文中写詹天佑的心理,在“中国人”之后还要加上“自己”,在“修好”之前加上“一定”,表现了他。
20、詹天佑经常勉励工作人员说:
“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。
这句话的意思是:
()
A、说明詹天佑对工作较认真,不对工程人员说“大概”这类话。
B、说明詹天佑只喜欢干实事,不喜欢听多余的话语。
C、说明詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员要求非常严格。
21、从短文来看,修铁路要经过的这个地方,地形有什么特点?
从文中找出两个词语来概括
22、读了“哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
”这句话,我想试着模仿写一句。
(写出一句排比即可)
铁路要经过很多高山,不得(déděi)不开凿隧道,其中数(shǔshù)居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑(tiāotiǎo)着水桶去排水。
他常常跟工人们同吃同住,不离开工地。
八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍(bèipèi)长。
他跟老工人一起商量(liángliàng),决定采用中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。
1、“毅”用部首查字法应查(),用音序查字法应查()“凿”字是()结构的字。
用部首查字法应查(),用音序查字法应查()。
2、这段话主要写了什么?
表达怎样的思想感情?
3、给带点的字选择正确的读音,打上“√”
4詹天佑在开凿居庸关隧道时遇到的困难是,他采用的办法是;在开凿八达岭隧道时遇到的困难是,他采用的办法是。
由此,我体会。
5、用“﹏﹏”画出具体说明“中部凿井法”的语句。
6、假如你是开凿隧道的工人,你想对詹天佑说些什么?
答:
从北京到张家口的铁路长200千米,是联结华东和西北的交通要(yāoyào)道。
当时,清朝政府刚提出修筑的计划,一些帝国主义国家就出来阻挠,他们都要争夺这条铁路的修筑权,想进一步控制我国的北部。
帝国主义者谁也不肯让谁,事情争夺了好久得不到解决。
他们最后提出一个条件:
清朝政府如果用本国的工程师来修筑铁路,他们就不再过问。
他们以为这样一要(yāoyào)挟铁路就没法子动工,最后还得求助于他们。
帝国主义完全想错了,中国那时候已经有了自己的工程师,詹天佑就是他们中间的一个。
1905年,清政府任命詹天佑为总工程师,修筑从北京到张家口的铁路。
消息一传出来,全国都轰动了,大家说这一回咱们可争了一口气。
帝国主义者却认为这是个笑话。
有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没出世呢。
”原来从南口往北过居庸关到八达岭,一路都是高山深涧,悬崖峭壁。
他们认为这样艰巨的工程,各国著名的工程师也不敢轻易尝试,至于中国人,是无论如何也完成不了的。
1、在文中的括号里选择恰当的音节,画上“_______”
2、用“~~~~”画出说明帝国主义国家阻挠清政府修筑京张铁路的“原因”的句子。
3、用“______”划出能说明“要挟”意思的句子。
4、帝国主义者之所以要“要挟”清政府,是因为
5、“帝国主义者却认为这是个笑话。
”这个“笑话”是指
他们所以这样认为,是因为
6、这段话主要写从这段话中,我体会到詹天佑之情。
7、假如你是一名铁路工程师,你听到帝国主义者的嘲笑时,你心里会怎么想呢?
答:
九、《匆匆》
去的尽管去了__来的尽管来着__去来的中间__又怎样的匆匆呢__早上我起床的时候__小屋里射进两三方斜斜的太阳__太阳他有脚啊__轻轻悄悄地挪移了__我也茫茫然跟着旋转__于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.在文中的横线上加上恰当的标点符号。
2.“挪”字用音序查字法查( ),用部首查字法查( )
3.默读句子“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
”自己提问自己回答,体会句子内涵。
问题:
回答:
4.请仿照本文写法,写一个描写时间溜走的排比句。
5.你认为这段话主要写什么?
表达了作者什么思想感情?
答:
____________________________________________ 十、《桃花心木》
种树的人语重心长地说:
“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
”
种树人的一番话,使我非常感动。
不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长。
现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
1.这个片断主要写了
2.写出下列词语的近义词。
枯萎( ) 依赖( ) 考验( )
3.“雅”字用音序查字法应查( ),它的音节是( ),与它字形相近的字有(写2个)_____
4.用“ ”在片断中画出全文的中心句。
它在这里起到了__________、_______的作用。
5.片断中有2个地方出现了“不确定”,它们分别指什么,各有什么不同?
树木的“不确定”是指:
人的“不确定”是指:
7.句子“在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,努力生长”这句话的含义是什么?
______________________________________________ 8.种树人与“我”的对话被旁边一棵棵的桃花心木苗听得清清楚楚,说者无心,听者有意,如果它们会说话,会想些什么,说些什么呢?
(1)如果我是一棵茁壮成长的桃花心木苗,我会想
(2)如果我是一棵即将枯萎的桃花心木苗,我会想
11、《北京的春节》
除夕真热闹。
家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。
老少男女都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:
铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们在午前到亲戚家,朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外有许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品、和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。
这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马,骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流着去逛庙会、逛天桥和听戏。
1.片断的第一自然段的主要内容是什么?
摘录文中的句子,写下来:
。
2.除夕真热闹,主要的活动有:
做(