关于组织开展学生体质达标情况自查报告.docx
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关于组织开展学生体质达标情况自查报告
关于组织开展学生体质达标情况自查报告
通过开展学生体质达标情况自查活动，教育学生养成良好的体育锻炼习惯，培养学生自觉进行体育锻炼的优良品质。
下面聘才小编为大家收集整理的关于组织开展学生体质达标情况自查报告。
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关于组织开展学生体质达标情况自查报告
根据国务院办公厅督查室《关于组织有关部门开展专项督查的通知》要求，教育部决定组织开展学生体质达标情况专项督查，并以此推动《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》的贯彻落实。
现将有关工作安排如下：
一、督查对象
各地、州、市教育行政部门及所属中小学校，为本次督查对象。
二、督查时间
各地（州、市）接到通知后，要立即组织本地学生体质达标情况的自查。
督查组赴各地督查时间为9月下旬，具体时间另行通知。
三、组织与实施
（一）督查工作由国务院办公厅督查室统筹，由国务院教育督导委员会办公室和教育部体育卫生与教育司联合组织，委托首都体育学院协助实施。
（二）共设5个督查组，每个督查组组长由国家督学和教育部相关司局负责同志担任，成员由国家督学、学校体育专家、教育部纪检部门、相关司局有关同志组成，每组设联络员1人。
四、督查方式
（一）全面自查与重点督查相结合。
各地按照通知的要求，根据督查重点内容，组织开展自查，形成自查报告和学生体质达标情况自查表，各地自查结束后，教育部将派出督查组对部分地区进行抽查及实地督查。
（二）实地督查采用听取地方相关行政部门工作汇报，查阅相关文件和材料，实地走访学校，召开校长和体育教师或教练员座谈会等方式，汇报会请教育、发改、财政、人社、卫生、体育、编制、共青团等相关部门参加。
实地督查阶段每省（区、市）要督查两个地级市，每个地级市要督查两个县（区）。
实地走访学校时，各地要统筹安排好城乡与高中、初中、小学等不同学段的学校，确保督查组多层次了解实际情况。
五、督查重点
（一）建立强化学校体育工作机制情况。
学校体育工作纳入经济社会发展规划，落实管理责任，制定本地区学校体育工作具体实施方案，建立青少年体育工作部际联席会议制度，明确支持政策等情况。
（二）学校体育办学条件建设情况。
各级各类学校体育教师配备与培训，落实体育教师考核、职称评审及待遇，体育场地设施达标，学校体育经费投入等情况。
（三）保证学生每天一小时校园体育活动情况。
按国家要求，开足开齐体育课程，实施大课间体育活动，强化体育课和课外锻炼，提高教学水平，建立学校、家庭和社区协同配合指导学生课外锻炼的机制等情况。
（四）学校体育竞赛活动开展情况。
开展全国亿万学生阳光体育运动，开展课余训练和组织丰富多彩的竞赛活动，定期召开运动会等情况。
（五）学生体质达标情况。
实施《国家学生体质健康标准》《学生体质健康监测评价办法》，学生参加国家体质健康标准测试测试率、达标率、上报数据、分析数据以及结果应用等情况。
（六）学生体育安全风险防范情况。
健全学校体育运动伤害风险防范机制，实施《学校体育运动风险防控暂行办法》，落实校方责任险或实施学生运动伤害意外险等情况。
（七）学校体育评价机制建设情况。
贯彻落实《中小学校体育工作评估办法》《学校体育工作年度报告办法》的情况，学校体育中考制度建设与实施，学校体育纳入“综合素质评价”的总体考虑与初步方案等情况。
六、有关要求
（一）各地要高度重视本次督查工作，认真撰写并提交自查报告和自查表，真实反映工作开展现状及存在问题。
（二）对抓落实工作成效明显的地方，将总结推广改革经验。
对于督查中发现的问题，各地要限定时间挂账整改。
督查结果在一定范围内进行通报。
（三）各地（州、市）教育行政部门请于XX年9月18日前将自查报告和自查表（附件1）报自治区教育厅体卫艺处，并将电子版发至联系人电子邮箱。
关于组织开展学生体质达标情况自查报告
随着新课程标准的全面实施，学生体质健康标准测试也已经代替了原来的《体育合格标准》考核。
纵观全部，把以前单一的只看学生身体机能，近乎于竞技项目的考核，逐步转变为考核学生各方面的综合能力。
把不顾学生身体差异的达标考试，改为以学生身高体重为基准的各项素质的综合考评，充分体现了该项测试的合理性和全面性，更加注重学生健康因素的测试。
我校从XX年开始对学生进行体质健康标准的测试，得到了许多详实的数据资料，通过对这些数据进行的统计和分析，得出了一些改进和提高学生健康状况的方法及措施。
1.前言
在新课程改革背景下，我校全面实施、推广了教育部、国家体育总局联合颁布的《学生体质健康标准》。
通过测试，将我校学生测试成绩进行综合分析，及时了解学生体质健康状况的发展情况及可能出现的健康问题，有利于对学生体质进行测试和评价，便利于发现问题，采取对策，为更好的培养德、智、体全面发展的合格人才提供科学的依据。
2.研究对象与方法
研究对象：
我校参加《学生体质健康标准》测试的初中三个年级52个班共计3100名学生（男1615人、女1485人）。
研究方法：
按《学生体质健康标准》测试项目的记分方法测试成绩，运用数据统计法将测试数据汇总、评分、评定等级、对比分析，使用平均数、百分比等对学生体质健康状况进行描述。
3.测试项目
七年级：
身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米、
男子1000米/女子800米、男子引体向上/女子一分钟仰卧起坐
八年级：
身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米、
男子1000米/女子800米、男子引体向上/女子一分钟仰卧起坐
九年级：
身高、体重、肺活量、坐位体前屈、立定跳远、50米、
男子1000米/女子800米、男子引体向上/女子一分钟仰卧起坐
测试
人数
等级
合格
人数
优秀
人数
良好
人数
及格
人数
不及格人数
平均分
3100
人数
2626
752
902
972
474
%
%
%
%
%
%
4.测试情况统计：
七至九年级学生体质健康标准测试数据
统计结果显示，我校三个年级所有测试学生合格率为%，平均分为分，基本达到良好标准。
可以看出测试成绩不够理想。
特别是不及格人数偏多，优秀人数所占比例不大。
反映出我校学生的体质健康状况总体水平较低，呈现出两极分化趋势。
5.测试情况分析：
七年级学生基本情况分析
在七年级全部1033名学生中，男生536人，女生497人，经过测试，有71人达到优秀标准，占一年级总人数的%。
良好人数273人，占%。
及格人数392人，所占比例为%，不及格人数308人，所占比例为%，三项测试平均得分分。
八年级学生基本情况分析
在八年级全部986名学生中，男生525人，女生461人，经过测试，有297人达到优秀标准，占八年级总人数的%。
良好人数269人，占%。
及格人数386人，所占比例为%，不及格人数为34，三项测试平均得分分。
九年级学生基本情况分析
在九年级全部1081名学生中，男生554人，女生527人，经过测试，有384人达到优秀标准，占九年级总人数的%。
良好人数360人，占%。
及格人数194人，所占比例为%，不及格人数143人，所占比例为%，三项测试平均得分分。
6分析与思考
纵观以上各年级数据的得分情况，明显可以看出，八年级学生的体质健康状况要高于七、九年级，而且到了九年级有明显的下降的趋势，下面就其共同存在的问题作进一步的分析，提出改进方案及实施办法，在今后的体育教学中重视薄弱项目的练习，以达到全面提高学生体质健康的目的。
身高标准体重项目
身高标准体重是指身高与体重两者的比例应在正常的范围，是评价人体形态发育水平和营养状况及身体匀称度的重要指标。
通过此项测试，我们发现我校学生的体重普遍较轻，形成的原因与学习时间长、体育活动时间不足、学生偏食、挑食等有十分密切的关系，因此必须引起我们的重视。
坐位体前屈项目
坐位体前屈能测量学生的躯干、腰、髋等关节在静止状态下的活动幅度。
通过此项测试，说明低年级的学生身体柔韧性相对较好，可塑性较强，在日常体育教学中注意巩固提高。
高年级学生随着年龄的增长，身体柔韧性呈下降趋势，这与学生在平时活动中容易忽视身体柔韧性的练习有密切关系，体育教学中应适当增加身体柔韧性练习的项目，如：
体前屈，体侧屈，横叉、竖叉等。
立定跳远项目
立定跳远主要是测试学生向前跳跃时腿部的爆发力。
由于立定跳远受场地影响不大,是体育运动和日常生活中非常重要的身体素质。
通过此项测试，得到的结果显然不够理想。
在今后的体育教学中应注意加强学生腿部力量及下肢爆发力的练习，如：
单脚跳、蹲起、青蛙跳等。
肺活量项目
肺活量主要测试肺通气功能，能有效反映人体生长发育水平。
通过此项测试，从测试数据来看，不及格的学生超过了三分之一，可见这一年龄段学生的运动量是远远不够的，当然不排除在测试过程中个别学生对测试仪器使用不当的因素。
针对这部分学生，在体育教学中应加强有氧耐力的训练，如：
有氧操、慢跑、耐久跑等。
耐力项目
800米和1000米测试数据是反映人体心血管系统机能状况的重要指数。
通过此项测试，从测试数据来看，及格及其以下标准的学生超过测试总人数的四分之一。
随着学生年龄的增高，学业负担逐渐加重，学生的运动时间在减少，运动能力在下降，单纯依靠体育课的时间锻炼是远远不够的。
学生及家长要转变观念，有计划的增加课外体育锻炼时间。
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