步步高江苏专用版高考历史大二轮总复习与增分策略板块五选修部分中外历史人物评说.docx
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步步高江苏专用版高考历史大二轮总复习与增分策略板块五选修部分中外历史人物评说
【步步高】（江苏专用）2017版高考历史大二轮总复习与增分策略板块五选修部分中外历史人物评说
[考纲要求]
1．古代中国的政治家：
（1）秦始皇；
（2）康熙帝。
2.东西方的先哲：
（1）孔子；
（2）柏拉图、亚里士多德。
3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：
（1）华盛顿；
（2）拿破仑。
4.“亚洲觉醒”的先驱：
（1）孙中山；
（2）甘地。
5.无产阶级革命家：
（1）马克思；
（2）列宁；（3）毛泽东、邓小平。
6.杰出的科学家：
（1）李时珍；
（2）牛顿。
一、古代中国的政治家
人物
时代
主要贡献
局限
评价
秦始皇
秦朝——封建社会初期
（1）完成统一大业。
（2）建立中央集权制度。
（3）采取巩固统一的措施（统一文字、货币、度量衡，修驰道、筑长城）
（1）繁重役税。
（2）严刑峻法。
（3）焚书坑儒
统一多民族国家的奠基人
康熙帝
清朝——封建社会后期
（1）巩固统一（平定三藩之乱、设置台湾府、平定噶尔丹叛乱、册封班禅等宗教领袖）。
（2）维护国家主权，组织雅克萨反击战
（1）大兴文字狱。
（2）实行闭关政策
维护了国家主权，是统一多民族国家的捍卫者；开启“康乾盛世”
[微点拨] 评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价。
一般从以下角度进行归纳评价：
（1）是否完成国家统一，推动历史发展。
（2）是否调整政治措施，保持社会安定。
（3）是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。
（4）是否采取措施，促进文化繁荣。
（5）是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。
（6）是否反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。
二、东西方的先哲
1．孔子
（1）政治思想
①“仁”：
基本含义是“爱人”；统治者要施行仁政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。
②“礼”：
“克己复礼”“正名”。
③“中庸”：
用其协调“仁”与“礼”的关系。
（2）教育思想：
“有教无类”“因材施教”，启发式教学。
（3）思想影响
①对中国：
渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。
②对世界：
亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。
2．柏拉图
（1）哲学思想：
理念论。
理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。
（2）政治思想
①《理想国》：
居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。
②《法律篇》：
法律应该成为所有人的行为准则。
（3）教育贡献：
建立阿卡德米学园，重视自然科学。
3．亚里士多德
（1）态度：
治学严谨。
（2）名言：
吾爱吾师，吾尤爱真理。
（3）成就
①首次将科学分为理论的科学、实践的科学、创造的科学三类。
②提出“三段论”。
③提出法治优于人治。
④提出“中庸”伦理学理论。
[微点拨] 学习中要注意分析东西方“中庸”思想的不同点：
（1）亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。
（2）亚里士多德认为“中庸”之道是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。
（3）亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。
（4）孔子的“中庸”思想主要体现在政治上，而亚里士多德的“中庸”思想则主要体现在处理事情和人生态度上，两者有很大区别。
三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物
1．华盛顿
（1）主要活动：
1774年，作为弗吉尼亚代表出席第一届“大陆会议”；1775年，第二届“大陆会议”召开，成立大陆军，华盛顿任总司令；拒绝做国王，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国；参与制订1787年宪法；不迷恋权力，功成身退。
（2）评价：
华盛顿为美国的建立和国家的民主化建设作出了重大贡献，赢得了美国人民的衷心拥护。
2．拿破仑
（1）主要活动：
军事起家，历经土伦之战、保卫巴黎、远征意大利、雾月政变，展现杰出的军事才能；巩固革命成果，成立法兰西第一帝国，制定《拿破仑法典》；长期进行对外战争。
（2）评价：
杰出的资产阶级政治家和军事家。
《拿破仑法典》体现了法律平等思想、严格规定私有财产的合法性，是一部资产阶级法典，对外战争，一方面将法典的精神带到各国，为资本主义发展扫清了障碍；另一方面将整个欧洲带入战争深渊，破坏了社会稳定和经济发展，导致帝国的覆灭。
知识拓展
美国独立战争的特点
（1）美国没有经历封建制度阶段，革命的主要任务是反对英国殖民统治，其本质是资产阶级革命。
（2）资产阶级和种植园奴隶主是这场革命的领导阶级。
（3）革命没有经历重大反复，这有利于经济的发展、资产阶级政治制度的完善和巩固，也有利于社会生活的安定。
（4）是近代早期第一个取得胜利的民族解放战争。
四、“亚洲觉醒”的先驱
1．孙中山
（1）贡献
①领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。
②为捍卫民主共和领导“二次革命”、护国运动、护法运动。
③召开国民党“一大”，确立三大政策；创办黄埔军校，开创国民革命新局面。
（2）评价：
中国民主革命先行者；中华民国缔造者。
2．甘地
（1）领导非暴力不合作运动
①主要目的：
反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。
②行动纲领：
学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒绝英授奖章、改穿土布。
（2）评价
①历史作用：
给英殖民当局以沉重打击；增强了印度人民的自尊心和自信心；二战后赢得印度独立。
②历史局限：
害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。
（3）地位
①甘地主义的创始人，国大党领导人。
②印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。
五、无产阶级革命家
1．马克思、恩格斯对马克思主义理论的探索
（1）1848年，发表《共产党宣言》，创立了马克思主义理论。
（2）积极参加1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。
（3）恩格斯指导成立第二国际，丰富发展了马克思主义。
2．列宁在社会主义革命和建设方面的贡献
（1）领导建立俄国无产阶级政党——布尔什维克党，创立了列宁主义，发展了马克思主义。
（2）领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。
（3）为巩固新生政权，实行战时共产主义政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的向社会主义过渡的道路。
（4）晚年进行理论新探索，对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。
（5）列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。
3．毛泽东、邓小平的创新精神
（1）毛泽东
①提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明了正确方向，开创了“农村包围城市”的革命道路。
②在革命斗争和实践中，形成一套完备的新民主主义理论，将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想。
（2）邓小平：
创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。
六、杰出的科学家
人物
活动
地位
精神
李时珍
编写了医药名著《本草纲目》
其编著的《本草纲目》被誉为“东方医学的巨典”
救死扶伤、态度严谨、锲而不舍
牛顿
（1）著《自然哲学中的数学原理》（发现万有引力定律）。
（2）创立“归纳——演绎”研究方法
“近代科学之父”
勤奋探索、勇攀高峰、追求科学
知识拓展
杰出科学家成功的秘诀
（1）敢于挑战权威的创新精神。
（2）正确的科研方法：
独立思考、重视实践调查、坚持不懈的勤奋探索。
（3）淡泊名利的人生态度，科学的价值观。
（4）艰苦奋斗的精神。
考向一 近代中国的教育家
典例
（2016·新课标全国Ⅲ卷文综）[中外历史人物评说]
材料 蔡元培在德国留学期间，发现德国大学校长和各科学长都是每年更迭一次，由教授会公选。
1916年底他被任命为北京大学校长。
此前的北大，校长独揽大权，一切校务都由校长与学监主任、庶务主任等少数几个人办理，连各科学长也无权与闻其事。
蔡元培接任校长后，设立评议会作为全校最高“立法”机构，凡大学“立法”均须评议会通过；同时，它又是全校最高权力机构，凡重要事项经评议会审核通过才能付诸执行。
评议会由评议员组成，校长是当然的议长，评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。
此后，蔡元培又组织选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作。
他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力。
1919年3月，《东方杂志》载文称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出，褒然独立……学风丕振，声誉日隆”。
——据周天度《蔡元培传》
（1）根据材料，指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，概括北京大学校务改革的特点，并评价蔡元培的贡献。
[审题思路]
（1）根据“在德国留学期间……公选”得出借鉴国外教育管理经验；根据“此前的北大，校长独揽大权……无权与闻其事”得出北大原有管理体制存在严重弊端。
（2）第一小问特点，根据“设立评议会作为全校的最高‘立法’机构”“它又是全校最高权力机构”得出成立相应管理机构、权力下移，根据“评议员包括各科学长、主任教员和各科教授”、“选举产生各学科教授会，规划各科的教学工作”得出教授治校，根据“他聘请教员不拘一格，不问思想流派，只问学问能力”得出兼容并包；第二小问评价，结合材料可知蔡元培力倡并推行改革，根据“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出……声誉日隆”得出提升办学水平，提高了北大的声誉，结合所学可知蔡元培的改革使北大培养了众多优秀人才，使北大成为五四新文化运动的重要阵地，对近代中国的教育改革与发展产生了重要影响。
答案
（1）原因：
北大原有管理体制存在严重弊端；蔡元培具有民主进步思想，善于借鉴国外教育管理经验。
（2）特点：
成立相应管理机构，权力下移；教授治校；兼容并包。
评价：
力倡并推行改革；提高办学水平，培养了众多优秀人才；使北大成为五四新文化运动的重要阵地；推动中国教育改革与发展。
[主题深化] 评价历史人物的方法
（1）特定的历史背景：
背景是历史人物活动的舞台，必须将历史人物放在他所生活的特定的历史时代进行评判，否则，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以作出完全不同的评价。
（2）确定评价标准：
我们看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，而要看其是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。
（3）防止以偏概全：
通常说人无完人，就是指对历史人物的评价要一分为二，全面客观。
要运用阶级分析方法，考虑其阶级性和时代性。
（4）克服英雄史观：
历史上有作为的人是时势造就的，同时也要承认人物的个性特点对事物有一定影响力。
即树立“人民群众是历史的主人”的观点，不能夸大个人在历史上的作用。
考向二 客观评价俾斯麦的《非常法》
典例
（2015·新课标全国卷Ⅱ）[中外历史人物评说]
材料 19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题也随之出现，工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。
与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨。
1878年，俾斯麦政府强迫帝国议会通过了《非常法》，对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压。
在《非常法》实行的12年里，许多社会民主党党员被监禁和驱逐，大量拥护社会民主党的工人被解雇，大批报刊、出版物及工人组织被查禁或取缔。
俾斯麦政府也通过立法为工人提供社会保障。
自1883年起，俾斯麦政府相继颁布了《疾病保险法》《事故保险法》《老年人与伤残者保险法》，为工人及其家属、工伤者提供医疗保障，同时也为老年人及伤残者提供养老金和津贴。
——摘编自孙炳辉、郑寅达《德国史纲》
（1）根据材料并结合所学知识，概括俾斯麦政府颁布《非常法》的历史背景。
（2）根据材料并结合所学知识，指出俾斯麦对工人运动采取的基本政策并加以评析。
[审题思路] 第
（1）问根据材料“19世纪70年代，德国统一后，资本主义经济迅速发展，一系列社会问题随之出现。
工业生产中的伤亡事故频繁，工人生活与健康状况不断恶化。
与此同时，工人阶级的力量迅速壮大，工人运动日益高涨”并联系德国政体的特点概括。
第
（2）问“基本政策”根据材料中的“对深受工人拥护的社会民主党进行严厉镇压”“通过立法为工人提供社会保障”等信息概括；从积极和消极两个方面对上述政策进行评析。
答案
（1）德国统一，经济发展迅速；社会问题凸显，工人生存状况恶化；马克思主义传播，工人力量壮大，工人组织出现；德国君主立宪政体带有浓厚的专制色彩。
（2）政策：
推行《非常法》，镇压工人运动；颁布有关社会保障法令，建立社会保障体系。
评析：
巩固了资产阶级的统治；阻碍了工人运动发展；在一定程度上改善了民众生活，缓解了社会矛盾。
[主题深化] 评价历史人物的观点与采用的方法
（1）要用历史唯物主义的观点、辩证唯物主义的方法，即用全面的观点、一分为二的方法；要用历史的观点、客观科学的方法。
全面的观点就是要一分为二地看待所评价历史人物的一生，既要看到其优点，又要看到其缺点和不足；历史的观点就是要放在当时的历史环境条件下，分析和评价其在当时所起的作用。
（2）主观和客观分别评价的方法。
即主观目的和客观作用分别评价，就是一分为二对待，用两点论。
（3）用阶级分析的方法。
①先进的阶级代表历史发展的方向；落后的阶级阻碍生产力发展，逆历史潮流而动，将会被历史抛弃。
②统治阶级的政策，出发点是为本阶级利益服务的，从本质上讲是为了维护自己的统治。
③无产阶级及广大劳动阶级是当今最先进的阶级，是历史发展的主人。
1．[中外历史人物评说]康熙帝认为“民为邦本，必使家给人足，安生乐业，方可称太平之治。
”阅读下列材料：
材料一 如果相机徐图，则贼（指台湾的郑氏政权）何时可尽灭乎！
夫师行既劳，民力亦重困。
若能一举而贼速灭，地方速平，则大兵自无野处之苦，而民困亦可甦（同“苏”）矣。
——《康熙起居注》
材料二 近据甘肃巡抚刘斗等合词奏称，莫洛有益地方，兵民数千哀求代题留任。
又据西安等处乡约百姓赵琏等称，莫洛、白清额实心实政，老稚感悦，保奏留任等语。
朕思简用督抚，原欲其绥辑地方，爱养百姓。
今莫洛等……俱著复原官仍留任，以后著殚心供职，以副朕宽宥任用之意。
——《圣祖仁皇帝（康熙）御制文集》
材料三 强调君主对民的责任与义务是民本思想中最有意义的一点。
康熙皇帝就经常告诫自己：
“一事不谨，即贻四海之忧；一时不谨，即贻千百世之患。
”他谨慎地履行政务，目的在于使万民无忧、皇权稳定。
然而，这种政治责任是建立在君主的道德自觉上的。
——张文英《康熙时期对“舆情”的使用及其研究》
请回答：
（1）据材料一，指出康熙帝解决台湾问题的策略及其目的。
（2）据材料二，归纳康熙帝留任莫洛等官员的理由。
（3）综合上述材料，概括康熙帝的执政理念并作简要评价。
答案
（1）迅速收复台湾（速战速决）。
避免军队劳顿；减轻民生疾苦。
（2）同僚认可；莫洛等实心为政；百姓拥戴（顺应民意）；康熙帝的执政理念；等等。
（3）以民为本。
有利于缓和矛盾、稳定社会；体现了康熙帝的政治责任和道德自觉；但根本目的是维护皇权统治。
解析 第
（1）问，根据材料一“若能一举而贼速灭，地方速平，则大兵自无野处之苦，而民困亦可甦”可概括出策略是速战速决；目的是避免军队劳顿，减轻民生疾苦。
第
（2）问，根据材料二“莫洛有益地方，兵民数千哀求代题留任”“莫洛、白清额实心实政”“朕思简用督抚，原欲其绥辑地方，爱养百姓。
今莫洛等……俱著复原官仍留任，以后著殚心供职，以副朕宽宥任用之意”概括。
第（3）问，综合第
（1）
（2）问的答案可知，体现了康熙帝以民为本的执政理念；评价时主要从维护统治等方面思考。
2．[中外历史人物评说]
材料 鉴于台论地位的重要性，刘铭传建议立台湾为行省，得旨允准。
光绪十一年（1885年），台清建省，刘铭传为第一任巡抚。
他在台六年，励精图治，功勋卓著。
刘铭传初到台湾时，生番土著“窟穴”，盗贼出没其间，时常侵扰百姓；而大户藉着治安之名趁机敛财招募壮丁，“抗官吏，赋税不以时至”。
铭传恩威并施，亲督将吏剿抚，后诸番皆臣服归化。
后又丈量田亩，视地亩肥瘠订立课赋标准，又创茶盐、金、漾、樟脑之税，台湾府库“始岁入九十万，后至三百万”，结束了仰赖福建财政支援的历史。
刘铭传“以兴造铁道为纲纽，辅之以电线、邮政”，在台“辟巨道之七百里以通南北”。
他还筑炮台、购火器，设军械局、水雷学堂等，“台防益因”。
——摘编自王树枬《刘铭传传》等
（1）根据材料，概括刘铭传治理台湾的主要举措。
（2）根据材料并结合所学知识，指出刘铭传对台湾发展的作用。
答案
（1）举措：
加强对地方的治理，招抚土著人民；丈量田亩，订立赋税标准，创茶盐等税；筑铁路、开办近代通讯事业；筑炮台、购火器等，加强防卫力量。
（2）作用：
加强了中央对台湾控制，提高了台湾的行政地位；改善了台湾地方治安与交通，有利于台湾的开发与发展，推进了台湾的近代化历程；提高了台湾的军事防御能力。
3．[中外历史人物评说]华盛顿的事迹在历史上被广泛传播，其形象也被人们多维解读。
阅读下列材料：
材料一 华盛顿，异人也，起事勇于胜、广，割据雄于曹、刘，既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公……其治国……不尚武功，亦迥与诸国异。
余尝见其画像，气貌雄毅绝伦。
呜呼，可不谓人杰矣哉！
——徐继畬《灜寰志略》
材料二 美国第二任总统亚当斯在华盛顿解甲归田后评论说，人们与其崇拜华盛顿的性格，更应赞美教养他的国家。
《真实的乔治·华盛顿》的作者保罗·福特努力恢复华盛顿作为普通人的形象。
他笔下的华盛顿，如常人一样，是一个受人类弱点制约的人，一个受人类情欲支配的人。
——摘编自熊月之《华盛顿形象的中国解读及其对辛亥革命的影响》
材料三 彼其真以……美之独立乃华盛顿一人之功乎？
彼国民自为其身家，其始也，不知几千百华盛顿……忘生死、掷头颅，以争一日之命……无十三州之自治，则华盛顿又何如矣！
——《国民报》1901年第4期
请回答：
（1）结合所学知识，指出材料一中提及的华盛顿的事迹。
材料一中徐继畬评价历史人物的主要标准是什么？
（2）材料一、二对华盛顿形象的解读取向有何明显差异？
材料三反映出评价历史人物的正确观点有哪些？
（3）综合上述材料，说明华盛顿的形象被多维解读的客观因素。
答案
（1）事迹：
领导独立战争；确立总统共和制；改善英美关系，保证国家和平。
标准：
个人素质；对国家与历史的贡献。
（2）差异：
材料一，圣人化；材料二，凡人化。
观点：
时势造英雄；英雄出自民众。
（3）因素：
历史时代的变迁。
解析 第
（1）问第一小问，据材料一“提三尺剑，开疆万里”可概括出领导独立战争，据“乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公”可概括出确立总统共和制，结合所学知识可概括出改善英美关系，保证国家和平；第二小问，据材料一“华盛顿，异人也”“其画像，气貌雄毅绝伦”可概括出个人素质，据“其治国”可概括出对国家与历史的贡献。
第
（2）问第一小问，据材料一“可不谓人杰矣哉”可概括出圣人化，据材料二“恢复华盛顿作为普通人的形象”可概括出凡人化；第二小问，据材料三“无十三州之自治，则华盛顿又何如矣”并结合所学可概括出时势造英雄，据材料三“其始也，不知几千百华盛顿”可概括出英雄出自民众。
第（3）问，从历史时代的变迁角度考虑即可。
4．（2016·新课标全国Ⅱ卷文综）[中外历史人物评说]
材料 郑板桥，清代杰出的艺术家、文学家，“扬州八怪”的代表人物。
他从小生长在农村，历经康、雍、乾三代。
郑板桥提倡“文必切于日用”“笔墨之外有主张”，反对“皆拾古人之唾余”。
他说：
“千古好文章，只是即景即情，得事得理，固不必引经断律。
”郑板桥一生最爱画兰、竹、石，其画构图简单、主题鲜明，诗、书、画、印完美结合。
他尤喜画竹，曾在一幅画作上题诗说：
“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
”郑板桥的诗画极富生活气息，深受时人喜爱。
他晚年靠卖画为生，曾题诗云：
“画竹多于买作钱，纸高六尺价三千。
任渠话旧论交接，只当秋风过耳边。
”——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括郑板桥画作的艺术特点。
（2）根据材料并结合所学知识，简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。
答案
（1）特点：
个性鲜明；借物抒情，以形表意；画风题材生活化、写实化；多种艺术形式完美结合。
（2）背景：
江南商品经济发展；江南社会的世俗化；“经世”思想的发展。
5．（2016·江苏单科）[中外历史人物评说]李时珍编撰的《本草纲目》代表着中国古代药物学的最高成就。
阅读下列材料：
材料一 作为一名医生，李时珍非常注重药物名实的考证。
鉴于历代本草虽屡经修订，仍有不少错误，于是他立志重修本草，经过多年寻访，三易其稿，终于完成了举世闻名的《本草纲目》……生姜是味常用药，可历代药书都强调生姜不可多食、久食，但未提及生姜的害处。
李时珍便天天食之，结果“眼发热”，后他在《本草纲目》中写道：
“食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。
”——摘编自卢嘉锡《中国科学技术史》等
材料二 《本草纲目》成书于1578年，但已谈到接种疫苗以防治天花及今天仍在应用的一些医药用品。
欧洲学者普里高津在论及《本草纲目》等中国古代医药学著作时曾高度评价：
“中国传统的学术思想是首重于研究整体性和自然性，研究协调与协和。
现代新科学的发展更符合中国的哲学思想。
”——摘编自张岱年《中国文化概论》
请回答：
（1）据材料一，概括指出李时珍从事药物研究的特点。
结合所学知识，归纳《本草纲目》的优点。
（2）据材料一、二并结合所学知识，指出以《本草纲目》为代表的中国古代科技文明的特点和地位。
答案
（1）特点：
药物研究与行医相结合；重视亲身实践；具有精益求精的态度。
优点：
吸取前人的经验和教训；涉及多门学科（分类细致）；收集的药物品种丰富（内容丰富）；图文并茂。
（2）特点：
注重解决实际问题；注重整体性。
地位：
曾处于世界领先地位。
解析
（1）第一小问特点，据材料一“作为一名医生，李时珍非常注重药物名实的考证。
”得出药物研究与行医相结合，据材料一“李时珍便天天食之，结果‘眼发热’，后他在《本草纲目》中写道：
‘食姜久，积热患目疾，珍屡试有准。
’得出李时珍重视亲身实践，具有精益求精的态度；第二小问优点，结合所学知识从分类、药物品种、内容以及吸收前人经验等方面得出吸取前人的经验和教训，涉及多门学科，收集的药物品种丰富，图文并茂。
（2）第一小问特点，据材料二“接种疫苗以防治天花及今天仍在应用的一些医药用品”和“首重于研究整体性和自然性，研究协调与协和”得出注重解决实际问题，注重整体性；第二小问地位，据材料二“欧洲学者普里高津在论及《本草纲目》等中国古代医药学著作时曾高度评价”得出古代科技文明在古代世界处于领先水平。
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