完整版C语言毕业课程设计矩阵的构造与打印.docx
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完整版C语言毕业课程设计矩阵的构造与打印
《C语言》
课程设计报告
标题：
矩阵的构造与打印
学号：
姓名：
同组人员：
年级专业：
09电子信息工程
指导老师：
完成日期：
目录
一、选题思想
二、课题要求
三、课题分析与设计
四、具体分工
五、源程序代码与调试
六、流程图
七、总结
八、参考文献
九、评定意见
一、选题思想
通过对线性代数与C语言课程相关知识的学习，产生了用计算机知识方便快捷地去处理简单数据结构的想法，并进行了相关的设计构想。
通过本课题的锻炼，增强对所学知识的理解及相关知识贯通的运用，提升了自我学习实践的兴趣与能力！
二、课题要求
（1）矩阵为n阶方阵，n由键盘输入；
（2）可在螺旋方阵和蛇形方阵中选择（如下图所示）。
三、课题分析与设计
本程序的设计要充分运用所学知识函数调用，二维数组，内存的动态分配，指针等进行设计，问题的关键在于如何进行矩阵的“转向”在螺旋矩阵设计中通过记录（计数器）控制每行的数的数目和转向，实现行列互换，“层层推进”，根据n的奇偶定出最后一位数（即n!
）的具体位置，从而实现数的螺旋循环。
在蛇形矩阵中通过行列坐标之和的递增规律，以对角线元素行列坐标之和为界，通过坐标和的奇偶互换行列坐标从而实现“转向”。
通过判断数n与对角线元素坐标和的大小，跨过“对角线”，进行类似操作即可。
四、具体分工
在程序的设计过程中进行了明确的分工与合作，第一部分螺旋矩阵的设计由王一朝完成，第二部分蛇形矩阵的设计由王艳辉完成。
五、源程序代码与调试
1.源程序代码
#include{
inta,n,*w,p,g,j;
int*wyz（intn）;
intwyh（intn）;
intmenu（）;
j=menu（）;
if（j==1）exit（0）;
else
{clrscr（）;
printf（"pleasechoose1or2:
1forspialmatrix,2forserpentmatrix:
"）;
scanf（"%d",&a）;
if（a==1）
{printf（"pleaseentern"）;
scanf（"%d",&n）;
w=wyz（n）;
for（p=1,g=0;g<=n*n-1;g++,p++）
{
printf（"%4d",w[g]）;
if（p%n==0）{printf（"\n"）;printf（"\n"）;printf（"\n"）;}}}
else
wyh（n）;
}
}
intmenu（）
{
inti;
clrscr（）;
textcolor（85）;
gotoxy（9,10）;
cprintf（"welcometousingoursoftware\n"）;
gotoxy（9,11）;
cprintf（"**************Menu************\n"）;
gotoxy（9,12）;
cprintf（"*1.use*\n"）;
gotoxy（9,13）;
cprintf（"*2.no*\n"）;
gotoxy（9,14）;
cprintf（"******************************\n"）;
gotoxy（9,15）;
cprintf（"PleaseEnterYourChoice<1~2>:
"）;
scanf（"%d",&i）;
return（i）;
}
int*wyz（intn）
{
int*str,i,j,b,k,q,m,z,r,p,g,sum,max,*n;
str=（int*）malloc（max+max）;
for（q=0,j=1,b=0,z=i=n-1,g=0;sum{
for（m=q;m<=i-b;m++,j++）
str[m+b*n]=j;
for（m=m-1,r=1+b;r<=n-1-b;j++,r++）
str[r*n+m]=j;
for（r=r-1,m=m-1;m>=b;j++,m--）
str[r*n+m]=j;
for（m=m+1,r=r-1;r>=b+1;j++,r--）
str[r*n+m]=j;
g=4*（z+1）-4;
sum=sum+g;
}
if（n%2!
=0）str[max2]=n*n;
return（str）;
}
intwyh（intn）
{
intj,k,c,m=1,x,y;
inta[100][100];
printf（"Inputn:
"）;
do
{
scanf（"%d",&n）;
}while（n<1||n>10）;
printf（"\n"）;
for（c=0;c<=（n-1）+（n-1）;c++）
{
if（c<=n-1）
for（k=0;k<=c;k++）
{
for（j=0;j<=c;j++）
{
if（k+j==c）
{
if（c%2==0）
a[k][j]=m++;
else
a[j][k]=m++;
}
}
}
else
for（k=0;k<=n-1;k++）
{
for（j=0;j<=n-1;j++）
{
if（k+j==c）
{
if（c%2==0）
a[k][j]=m++;
else
a[j][k]=m++;
}
}
}
}
clrscr（）;
for（k=0;k{
for（j=0;jprintf（"%4d",a[k][j]）;
printf（"\n"）;
printf（"\n"）;
printf（"\n"）;
}
}
2.调试
在运行程序后，我们就进入了选择界面。
作为使用者，他可以考虑是否使用我们的程序。
运行结果如下：
当决定你的选择后，可按上述提示键入1或2.键入以后出现下面的界面。
在这个界面下，可以考虑是使用蛇形矩阵还是使用螺旋形矩阵?
。
当选择1（即螺旋形矩阵）得到的结果如下
这是可以选择输入的矩阵的阶数如果输入6，运行结果如下：
如果在这次使用中不用螺旋形矩阵可以选择使用蛇形矩阵，运行结果如下：
同样此时可以键入数字，例如5:
六、流程图
蛇形矩阵伪代码如下：
Inputthenumbern
n取值范围:
1m=1
三重循环
在c<=（n-1）中
c=0,k=0,j=0
k+j=0+0=c
c能被2整除
a[0][0]=m=1
c=1,k=0,j循环
j=0,不满足k+j=c,pass
j=1,满足k+j=c
c=1不能被2整除，交换数组行列坐标
a[1][0]=m++=2
c=1,k=1,j=0满足k+j=c
c=1不能被2整除，交换数组行列坐标
a[0][1]=m++=3
c=2,k=0时，j循环
j=0，1时，不满足k+j=c,pass
j=2，满足k+j=c
c能被2整除
a[0][2]=m++=4
k=1时，j=0不满足k+j=c,pass
j=1时，满足k+j=c
a[1][1]=m++=5
k=2时，j=0满足k+j=c
a[2][0]=m++=6
、
、
、
当c>（n-1）时
c=n,k=0,j循环
j=0,不满足k+j=c,pass
j=1,不满足k+j=c,pass
、
、
、
j=n-1，满足k+j=c
判断c能否被2整除，确定交不交换行列坐标
a[k][j]=m++或a[j][k]=m++
k=2,j循环（同上）
、
、
、
k=n-1,j=0,满足k+j=c
判断c能否被2整除，确定交不交换行列坐标
a[k][j]=m++或a[j][k]=m++
c=n+1,k=0,j循环（同上）
、
、
、
c=2n-2,k=0,j循环（同上）
k=1,2,、、、n-2，j循环（同上）
k=n-1,j=0,1,2、、、n-2判断k+j=c是否成立，进行循环
j=n-1,满足k+j=c,且c能被2整除
a[n-1][n-1]=m++=n!
七、总结
通过此次课题的设计，使我们对所学知识特别是数组、指针、函数的调用技巧等有了更加充分的认识与理解，在设计调试过程过程中，也得到了指导老师的许多有益意见与指导，使自己受益匪浅。
设计中充分发挥自己在不同方面的优势进行了分工合作，在相互沟通与交流的努力下成功完成了本次课程的设计工作。
八、参考文献
1.谭浩强，C程序设计（第三版）。
北京：
清华大学出版社，2005年
2.赵永哲，李雄飞，戴秀英编著，《C语言程序设计》，科学出版社，2003年
3.夏宽理，赵子正编著，《C语言程序设计》，中国铁道出版社，2006年
4.谭浩强编著，《C程序设计》，清华大学出版社，1991年
5.GaryJ.Bronson,AFirstBookofANSIC（FourthEdition）,PublishingHouseofElectronicsIndustry,2006.
6.AlKelley,IraPohl,ABookonC:
ProgramminginC（FourthEdition）,ChinaMachinePress,2004.
7.BrianW.Kernighan,DennisM.Ritchie,TheCProgrammingLanguage,ChinaMachinePress,2006.
8.KochanSG著。
ProgramminginANSIC。
HagdenBooksIndianapolis:
Indiana,U.S.A,1994
9.BeitelHM,DeitelPJ.CHowtoprogram.secondEdition.蒋才鹏等译。
C程序设计教程。
北京：
机械工业出版社，2000
九、评定意见
指导教师评语
主要内容包括：
设计报告内容的完整性和完成情况、报告格式的规范性、通过课程设计取得的收获等。
成绩：
签名：
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