高一年级物理教学总结与反思5篇.docx
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高一年级物理教学总结与反思5篇
高一年级物理教学总结与反思5篇
对一段时间的工作进行总结是为了确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟识，明确方向，以便进一步做好工作。
接下来是关于高一年级物理教学总结与反思的文章，期望能关心到大家!
高一年级物理教学总结与反思1
紧张劳碌的高一结束了。
回首一年来的物理教学工作，可以说有欣慰，更有很多无奈。
随着教育的进展、高中扩招等诸多问题使得我们的生源质量在下降，很多时候我感觉高中物理越来越难教了。
我所任教的两个班都是平行班，每个班的特点不同。
7班因为本人是班主任，课堂气氛很活跃，并且很多同学有着不敢不学、不得不学的心理，因此考试成果还不错。
然而从上课的状态来看，我感觉大部分同学没有对物理真正产生喜欢，也就不能真正学好物理。
而且一部分同学虽然也想学好物理，也很仔细、很努力，然而由于基础薄弱、理解能力差，始终不能真正掌握学好物理的方法。
6班学生很老实，课堂气氛很沉闷，但是有相当一部分学生对物理很感喜欢，也肯动脑思索，接受能力比较强，只是课后的功夫不足，有的同学凭借小聪慧课后从不看书看笔记复习，作业也要催着要才能交上来。
两个班的学生总体来讲都存在“懒”的特点，懒得动笔、懒得动脑，懒得总结。
针对这种状况，我尽量做到以下几点：
1、课堂纪律要求严格，决不允许任何人任意说话干扰他人。
这一点虽然简洁但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提，总的来说，这一点我做得还不错，几个“活跃分子”都反映物理老师厉害，不敢任意说话。
2、讲课时随时留意学生的反应，一旦发觉学生有听不懂的，尽量准时停下来听听学生的反应。
3、尽量给学生条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。
4、留意“情景”教学。
高中物理有很多典型情景，在教学中我不断强化它们，对于一些典型的复杂情景，我通常将其分解成简洁情景，提前渗透，逐步加深。
每节课我说得最多的一个词就是“情景”，每讲一道题，我都会提示学生“见过这样的情景吗?
”“你能画出情景图吗?
”“留意想象和理解这个情景”。
5、重视基本概念和基本规律的教学。
首先重视概念和规律的建立过程，使学生知道它们的由来;对每一个概念要弄清它的来龙去脉。
在讲授物理规律时不仅要让学生掌握物理规律的表达形式，而且更要明确公式中各物理量的意义和单位，规律的适用条件及留意事项。
了解概念、规律之间的区分与联系，如：
运动学中速度的变化量和变化率，力与速度、加速度的关系，动能定理和机械能守恒定律的关系，通过联系、对比，真正理解其中的道理。
通过概念的形成、规律的得出、模型的建立，培育学生的思维能力以及科学的语言表达能力。
6、重视物理思想的建立与物理方法的训练。
物理思想的建立与物理方法训练的重要途径是讲解物理习题。
讲解习题时我把重点放在物理过程的分析，并把物理过程图景化，让学生建立正确的物理模型，形成清楚的物理过程。
物理习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体，建立物理模型的重要手段，从高一一开头就训练学生作示意图的能力，如：
运动学习题要求学生画运动过程示意图，动力学习题要求学生画物体受力与运动过程示意图，并且要求学生审题时一边读题一边画图，养成习惯。
解题过程中，要培育学生应用数学学问解答物理问题的能力。
一年来，我也遇到很多困难。
由于课时有限，没有足够的课堂练习时间，高中物理对学生的思维习惯和学习能力要求又比较高，很多时候物理课后没有作业或者作业很少，但是一些概念、规律及情景需要学生在课下加深理解，然而学生所欠缺的正是课下的功夫，导致很多学生反映“一听就懂，一做就不会”。
这一点是我教学中遇到的困难。
在今后的教学工作中我将连续探讨探讨这个问题。
高一年级物理教学总结与反思2
一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多，我在各方面有肯定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的一切。
本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想觉悟，回顾这一年，劳碌而又充实，付出了，也成熟了。
现将本学年的工作做一个小结，总结过去，展望将来。
一、教学工作
在教学工作中，我仔细备课、上课、经常听老老师的课、和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的学问结构，多挖掘教材，多思索教法，多探讨学生。
平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当的完成了教育教学任务。
备课深化细致，力求深化理解教材，精确把握难重点。
在制定教学目标时，格外留意学生的实际状况。
请教老老师，教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。
在教学中留意抓住重点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。
在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。
同时还加强学生良好学习习惯的培育：
1、独立思索是学好学问的前提。
学习物理要重在理解，只是老师讲解，而学生没有经过独立思索，就不行能很好地消化所学学问，不行能真正想清其中的道理掌握它，独立思索是理解和掌握学问的必要条件。
2、培育学生自学能力，使其具有终身学习的能力。
阅读是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。
3、培育学生养成先预习再听课，先复习再作业，准时归纳作总结的良好学习习惯。
一章学完主动地整理所学学问，找出学问结构，形成学问网络。
要指导学生课后准时归纳总结。
4、强调科学记忆，反对死记硬背。
现在学生不重视学问的记忆，或是什么都不记，或是死记硬背，很多学生到了高三才发觉高一、高二时学的学问没有记忆造成的困难。
所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。
精确的记忆是正确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有效方法，将所学学问与该学问应用的条件结合起来，形成条件化记忆才能有效地用来制造性地解决问题。
要指导学生深化理解概念和规律的物理意义，明确其本质，在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区分和联系，再行记忆。
当掌握了肯定量的学问后，要进行整理，把零散的孤立的学问联系起来，形成肯定的学问结构，形成肯定的物理思维过程。
二、处理好个人与同事和学校的关系
老师是学校长盛不衰的人力资源。
我认为学是为了用，学为了自己的进展，学也是为学校的进展。
学习是为了自己更好的工作。
学校的进展离不开老师个人的进展，而我个人进展又离不开学校。
坚持听课，留意学习组里老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和进展趋势。
平常主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
三、加强理论学习，提高业务水平
现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂得的东西太多，要学习的东西更多。
我每天坚持学习，努力提高自身的素养。
结合学校实际状况，选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论，进行学习探讨，并在自己的工作实践过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。
四、努力适应现在的教学环境
新课改的试验有些内容学校的现有的教学试验器材不能满足，只能依据实际状况来改进和满足新课改的试验内容，在教学中不断总结和提高自己。
能更好的服务学生和教学要求，完成教学大纲的要求。
教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。
因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的将来。
生命赐予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!
社会对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，精彩完成教育目标。
高一年级物理教学总结与反思3
本学期我担当高一_班和_班的物理教学工作，针对学生学习的实际状况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下：
1、确定工作目标：
以实施新课程改革为目标，以24字教学方针为指导，以课堂教学改革为着力点，学习同事们的先进阅历，结合学生的实际状况，努力强化教学管理，稳步提高教学质量。
2、充分重视课前预备
仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的结构，重点与难点，掌握学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
备学生。
了解学生原有的学问技能的质量，他们的喜欢、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。
3、营造教学环境，优化教学手段
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在老师，集体面前想表现、敢表现、喜爱 表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与沟通。
尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当堂掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。
另外适时的设计一些问题让学生探讨，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
4、准时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之沟通，从中了解问题所在，以便准时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
5、对于学习最困难学生的具体措施。
肯定要让这些学生都把该弄懂的基础学问弄懂，一发觉问题马上关心他们解决。
对他们正确引导，消退心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着熟识能力的提高螺旋式上升。
6、师生关系：
良好的师生关系可以关心我上好每一堂课;维持学生主动的学习态度;使学生保持对物理学科的学习喜欢。
但是余要吸取过去一年的教训，与学生搞好关系决不是与一部分学生亲热无间，而是要去关怀每一个学生特殊是学习有困难的学生。
7、关注学生实际状况，留意学生能力培育
物理教学的重要任务是培育学生的能力。
培育能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。
精确理解并掌握物理概念和物理规律，是培育能力的基础。
课堂练习和作业中，力求做题规范化。
重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理学问说明生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。
8、不断提高自身水平及业务能力。
我主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。
特殊是本学期组内开的几次校际公开课和校内公开课，我都力争节节必听，吸取这些老师的优点，并渐渐积累阅历。
9、课堂教学改革与创新
学生主动式互动教学，教学的过程不再是老师讲授，学生听讲的单一过程，而是学生主动获得学习经历的过程，老师以一个沟通者（甚至不是指导者）的身份出现在课堂上。
老师以话题的形式引入教学内容，与学生一起探讨，让学生主动发觉问题，总结出结论。
甚至可以像说相声一样，与一名或多名学生在讲台前探讨，也可以让学生自己来讲。
但是问题是如何指导学生的考虑从正确地思路出发，不然时间有限，会铺张掉大量的时间。
10、与信息技术的应用与整合
信息技术是工具，是平台。
我觉得在物理教学中信息技术是很重要的。
可以提供足够的教学资料，给我们提供了一条很好的信息获得途径。
多媒体又是课堂教学的先进手段，通过视听，可以把很多生活中的物理现象即时的反映出来，一些重要的板书、表格和图片、例题很便利的就可以在教室里面展示。
通过多媒体课件又可以把试验演示的惟妙惟肖，物理模型也可以通过课件分析的透彻有余。
但是多媒体设备我认为不是用来投影简洁的上课讲稿的。
所以我上课用多媒体设备主要是用来展示多媒体课件和媒体资料。
以上就是我在本学期的工作总结。
由于阅历颇浅，很多地方存在不足，期望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，和我自己的主动努力下，取得更好成果。
高一年级物理教学总结与反思4
紧张劳碌的高一上学期结束了。
回首半年来的物理教学工作本人担当高一年4班班物理教学工作，由于是重新编班，所以面对的是很多生疏的面孔，如何让这些来自不同班级的学生快速 的适应于我的教学方式，同时随着对物理学习的深化，学生刚入学时对物理的新颖感正被渐渐繁难的物理学问带来的压力所取代，很多学生学习劲头有所下降，出现了一个低谷。
他们对于物理学的基本轮廓及探讨过程和方法可以说是空的，特殊是学生的思维能力还停留在以记忆为主的模式上，想让他们在短时间内入门较为困难，因此在教学中要充分调动学生学生的主动性，加强学习方法论引导，逐步培育学生自主学习的能力，特殊是物理学中的基本概念老师更加应当留意方法加以引导理解。
另外在物理的课堂教学中应加强作业及解题格式的规范，还应当在教学中漫漫渗透物理思维方法的培育。
使每个学生都在原有的基础上有进步。
把本学期几点作法总结如下
1、针对学生的具体状况，制定了一系列的补差方案：
这三个班物理成果不是很好，尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭。
针对这种状况，本人实行了“低起点，低难度，留意基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的赐予适当的惩罚。
3、课前反复探讨教材，对教材中的学问点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对教材中的每一个学问点都娴熟。
4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清楚，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计。
针对这些问题，除了仔细给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握试验题的基本解法。
并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步掌握了试验题的做法。
5、针对当前高考的特点。
在留意基础考查的同时，特殊留意能力的考察。
在平常的教学工作中，特殊留意能力的培育。
让学生从繁重的作业中解脱出来。
6、针对班级的特点实行抓两头的做法，让尖子学生吃得好，吃得饱。
在平常的教学工作，让他们在完成全班必需完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的能力，对学习比较困难的学生，特殊是双差生让他们依据自己的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。
7、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。
在教学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位的”教学思想。
总之经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜爱 ，三个班的物理成果有了较大的提高。
可以说有欣慰，也有很多思索。
工作中还有很多不足，望在下学年里得到改进。
高一年级物理教学总结与反思5
20__年下学期，是跨世纪的又一个学期，这对于培育跨世纪人才的老师而言，这是历史意义的一期。
在这一期里，各级领导都提出了更深意义的思索，作出了更具意义的战略部署，那就是要紧密团结在以胡锦涛同志为核心的党中央四周，全面推动素养教育，全面提高教学质量。
我本人也紧紧围绕和依靠了上级的精神和打算 ，顺当地完成了本学期的物理教学任务。
现将一期来的各项表现列举如下：
一.提高觉悟，以思想为行动指南
一期来，我时时以一个党员的标准严格要求自己，主动参与党内生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事;在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生则疼惜有加，但决不放松严格要求。
这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民老师，做一个合格的共产党员。
二.立足本职，主动完成物理教学任务
1，本期，我担当了的是初一年级105班的物理教学课程。
为了满足学生“一滴水”的需要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问，以提高自身素养。
最近，为了适应新的教学工作，我又在努力自学电脑基础学问，还尝试着学习电脑MIDI制作软件CAKDWALL的使用。
2，作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的学问传授给学生。
教学中，我主动探讨科学的学习方法，诸如喜欢教学法、交互探求法、情感沟通法等。
从而，提高了学生学习科学学问的喜欢，提高了学生学习的效率。
3，我深知学生组织的重要性。
在素养教育的今日，奇妙组织学生活动，体现学生“五自”显得更为重要。
本学期，我细心设计、编排了以下活动，做了以下工作：
⑴科技作品制作竞赛;⑵开拓物理科学学问探讨专栏;⑶解难题竞赛活动;⑷查找身边科学学问的活动。
三，一分耕耘，一分收获。
本期，我所教的初105班的物理课程，在同年级的统考中，平均成果达60分，优秀率30%，及格率80%，其中的肖化云同学每次的考试中均获同年级的第一名。
艺无止境，学无止境，工作亦无止境。
二十一世纪才是人才培育的时期。
在以后的工作道路上，我肯定更加加倍努力，争取更大的进步。
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