广东省广州中科届高三第三次月考语文试题.docx
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广东省广州中科届高三第三次月考语文试题
广州中科2020届高三第三次月考语文试题
命题者：
中科语文教研组
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
科幻文学的真实性原则
宋明炜
科幻小说有自己独特的话语方式。
首先，科幻文本中必须有科学话语，即使其中的科学技术是无法证实、异想天开的。
科幻文学中的科学话语是一种符合内在逻辑性、在认知上可以证实其真实性的话语。
这样一种认知的真实性，提供了从经验获得现实感的替代方式。
或者说，这种真实性可能是违反常识，违反直感经验，违反社会认知共同习俗的，但它却在逻辑上成立，借助逻辑、科学原则或拟科学的思维认知来矫正、挑战、颠覆现实观念。
在科学与技术的话语层面上，科幻文学是一种“增强现实”的文本，因为具有较强的预见性，甚至可被称作“超级写实主义”或“未来写实主义”。
科幻文学让读者看到现实中看不见的事物。
由于历史位置、社会制约、感官、空间、时间、物理规律、思维意识等方面的限制，普通读者在现实中视而不见的那些景观，无论是物理的、生命的、社会的、人生的，科幻文学借用科学（或模拟科学）的方式将其呈现出来。
现代读者对于科幻文学的通常态度，可以借助19世纪法国小说家凡尔纳的作品来说明。
读者对于凡尔纳小说中描写的热气球、潜水艇、登月舱等新奇事物极为信服，似乎科幻是现实的预言，因为几十年前科幻文学中想象的技术进步，在今天大多变成了现实。
这样的态度，随着历史的发展也延伸到20世纪科幻小说家的创作中，例如阿西莫夫描写的机器人、克拉克设计的太空梭、吉布森笔下的赛博空间、克莱顿构想的克隆恐龙技术、库布里克遗作里的人工智能，等等。
因为需要以科学话语为基础，因袭科幻文学文本必须有符合科学原理和认知逻辑的“真实性”。
这个“真实性”不一定在现实层面成立，比如即便有潜水艇，大多数读者也没有在海底旅行的现实经验，更不用说看到复活的恐龙、乘坐太空梭航行到木星。
科幻文学的“真实性”其实也不必要求其有预见性，比如亚瑟·克拉克小说中于1968年所设想的“2001太空漫游”迄今都没有发生。
科幻文学的“真实性”之所以成立，主要在于其是依照科学与逻辑构建的文本世界，需要有认知的完整与合乎逻辑的呈现，在于其对技术进步、科学原理、知识系统的信念。
这种信念与文学写实主义传统，同是启蒙运动与法国大革命的产物，只是各有不同的表现体系。
普通读者对于科幻的另一种态度，认为科幻是一切现实世界之外的事物，科幻写作跟写实主义没有关系。
这类文学读者往往习惯于阅读19世纪以来建立的写实主义文学，以及在这个传统延长线上的20世纪现代主义文学。
他们对于科幻的排斥，可能首先是一种高眉对低眉的傲慢与偏见。
科幻描写的幻想世界被认为与社会问题距离太遥远，难以让读者与自己的现实感联系起来。
于是，无论《火星公主》有多像西部拓荒，《基地》系列有多少二战阴影，《沙丘》系列与石油政治之间有多少关联，科幻文学都被当作一种无关紧要的幻想，甚至不被纳入文学领域。
中国社会科学网2019年4月18日
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A.科幻文学中科学话语的真实性是一种符合内在逻辑性、从经验获得现实感的认知真实性。
B.科幻文学能够借用科学（或模拟科学）的方式呈现那些物理、生命、社会、人生的景观。
C.科幻文学对技术进步、科学原理、知识系统的信念，与文学写实主义传统有相同的来源。
D.科幻文学中的“政治”都被本文作者当作一种无关紧要的幻想，甚至不被纳入文学领域。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的-项是（3分）
A.文章着重从话语方式、话语层面两个方面详细地阐述了科幻文学的真实性原则。
B.文章采用了对比的论证方法，用以突出科幻文学与传统写实主义文学的显著差异。
C.文章分析了现代普通读者对科幻文学的两种态度并以一些科幻作品为例加以说明。
D.文章的思路明晰，论证缜密，有力地支撑了论点，没有采用“总-分-总”的结构。
3.根据原文内容，下列说法不正确的项是（3分）
A.科幻文学中的热气球、登月舱、机器人、太空梭、人工智能等，如今已经是事实的存在。
B.科幻文学对写实主义不无借鉴，如《基地》《沙丘》《火星公主》都含有对现实世界的影射。
C.科幻文学不需要为写实主义文学作注脚，在科幻小说的话语体系中，真实不等同于现实。
D.因袭科幻文学文本需要以科学话语为基础,必须有符合科学原理和认知逻辑的“真实性”。
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下面的文字，完成4-6题。
（12分）
材料一：
机器人新闻是使用算法自动从结构性数据中生成的新闻，这种依赖数据生成新闻的程序一旦开发出来就可以高速生产出海量的内容。
所谓机器新闻写作是一种自然语言生成引擎，利用算法程序，通过采集大量的各种题材及高质量的数据，建立各种分类的庞大数据库，借助人工智能（AI）实现从数据到认识、见解和建议的提升和跨越，最后由机器自动生产新闻。
由此可见，机器人新闻的一个最明显的特征是自动化，因此也可以称之为自动化新闻。
目前热度正居高不下的机器人以其强大的精准性、时效性和数据挖掘能力在新闻领域中脱颖而出。
通过“多、快、好”且本来就备受关注的新闻消息吸引并锁住大众，机器人新闻俨然成为了媒介抢占市场的一把利器。
紧随着西方国家将机器人应用于新闻生产的成功实践，近几年来，把机器人撰写新闻稿件应用于新闻生产过程也在国内新闻生产领域得到了极高的重视和推广，并在体育、财经、地震报道等领域取得了巨大的成就，完成的报道也主要是那些标准化程度较高的消息、快讯等新闻题材。
（摘编自《机器人新闻：
开启新闻生产模式新样态》）
材料二：
最先出现的腾讯梦幻写手，第一次将AI（人工智能）写稿机器人应用于国内新闻生产中；新华社推出的“快笔小新”则是开启了央媒机器人写稿的先河；今日头条的“张小明”让写稿机器人的技术水平提升到了2.0的时代。
其它的如阿里巴巴与第一财经、南方都市报等都争先恐后地加入到利用机器人生产新闻过程的大潮中，并推出了自己的新闻机器人“DT稿王”和机器人“小南”。
人工智能机器人可以促进传媒业传统思维的转化、采编流程的优化以及内容结构的深化，日渐成为新闻生产过程的最佳触媒。
人工智能在目前还没有办法取代人类的创造力和思辨能力，但人工智能在数据的处理能力和处理速度上的优势是传统记者所无法比拟的，物联网时代的海量传感器可能使媒体面临更多的大数据挖掘报道，这将使机器人新闻的优势持续扩大。
同时，机器人新闻可以用来满足受众的个性化阅读需求，人工智能也能轻松地对每个用户的阅读习惯进行分析，进而生产定制化的新闻产品。
那些重大的与人们切身利益相关又无法通过实时直播传输的讯息，比如初发地震、突发性洪涝灾害等专业新闻媒体可能无法实时记录的场景，对于机器人新闻来说并不值一提，通过实时数据检测和数据分析，算法会自动识别、筛选和数据处理，在几秒钟的时间内将消息发布和传达给受众，并且精准、有效。
（摘编自《新闻写作机器人将被普遍应用》）
材料三：
目前的AI写作还处于初级阶段，但是它背后的潜力依然让“靠写字谋生”的笔者不能平静。
如今，业内都在讨论AI的“奇点”，“奇点”可以理解为AI从目前的弱人工智能变成强人工智能。
李开复认为，从目前的弱人工智能到强人工智能（如同人类可以推理和解决问题的AI）需要漫长的时间，但是从强人工智能到超人工智能（超越人类的智慧）可能仅仅需要一天的时间。
虽然当下，写作者还可以惴惴度日，但高枕无忧的写作时代已经结束了。
如果奇点真的来临，作为写作者的人的价值真的毫无存在的必要了吗？
雨果科幻文学奖获得者，《北京折叠》作者郝景芳给出了她的思考：
“在未来，工厂机器流水线留给机器人，人会以更加富有创造性的方式与流水线竞争。
人的独特性会体现出来：
思考、创造、沟通、情感交流；人与人的依恋、归属感和协作精神；好奇、热情、志同道合的驱动力。
”人和机器人最大的差别不是计算能力和文字转化，而是人的情感、道德内核以及对现实世界的观察与思索。
你给AI再多次的训练，它也只不过是更改一个个值对应的函数和概率，却理解不了这些值背后的含义，更不用说从海量信息中挑选出有价值的信息来作为新作品的题材了。
创造者的个性化思考才是文字作品的价值所在！
（摘编自《机器人书写时代到来，营销行业将被彻底颠覆》）
4．下列对材料相关内容的理解述说，正确的一项是（3分）
A．机器人新闻起源于西方国家，广泛运用于国内新闻生产领域．俨然成为媒介抢占市场的一把利器。
B．人工智能的优势显而易见，尤其是在大数据时代，机器人新闻的优势还将持续扩大，但目前人工智能还无法替代人类的创造力和鉴赏能力。
C．人T智能可充分利用其数据处理能力的优势，分析用户的阅读习惯，从而生产完全满足用户个性化需求的阅读产品。
D．人T智能的出现意味着写作者高枕无忧的写作时代已经结束了，但写作者作为人，仍然可以凭借自己的独特性与人T智能写作展开竞争。
5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.材料一和材料二中，都写到了国内媒体对机器人新闻的重视，但前者重在介绍机器人新闻写作新样态，后者重在介绍新闻写作机器人的应用情况。
B．机器人新闻，具有“多、快、好”的特点，主要在体育、财经、地震报道几个领域取得了巨大成功，正在不断满足受众的个性化阅读需求。
C．“奇点”的来临虽然对写作者产生了巨大的冲击，但人工智能并不理解那些数值背后的含义，更缺乏写作者的个性化思考。
D．人工智能不仅可将人从日常繁重的写作流水线上解脱出来，而且还可以促进人以更富有创造性的方式与流水线竞争。
6．如何克服机器人新闻的那些局限？
请结合材料简要分析。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面文字,完成7-9题。
1935年的羊
徐建宏
找到学校,老旺看见曹老师正在巴掌大的操场上给学生们布置下午上山打柴的事.冬天的太阳光把曹老师的脸照得暖洋洋的。
山里太穷,孩子们读不起书,只能隔三差五地到山上打些柴，然后到镇上卖了弄点钱,老旺看到自己的孩子狗娃也在中间。
等学生散了,老旺急忙把曹老师拉到一边,哆哆嗦嗦地从破棉袄里掏出一个布包,大概是午后的太阳光显出了力量,曹老师注意到老旺的额上微微出了点汁老旺说:
“曹老师你看看这里面写的啥?
”
曹老师疑感地打开布包,从里面露出一张缺角的纸条。
由于年深月久,纸条已经清黄不堪,上面不规则地分布着一些细洞。
曹老师展开纸条,只见上面写着:
借条
兹借到瓦村元富家羊20只,俟革命成功后以两倍奉还,此据。
红军指挥员叶××
1935年10月25日
曹老师抬头看看老旺,此刻老旺的眼睛像两把钳子钳住了他,曹老师说:
“老旺,这东西你从哪儿找到的?
”
“俺家的一个破墙洞里。
”老旺急切地说,“上面写了些啥?
”曹老师莞尔一笑说:
“那元富是你家什么人?
”
“俺爷爷哪”老旺说,额上的细汗已经变成了颗粒。
“老旺,恭喜你啊,”曹老师一巴掌拍在老旺的肩上说,“你家发财了。
消息从这天午后开始像花朵一样开遍了整个瓦村,到黄昏时老旺家的院子里已挤满了人没有谁对老旺怀里的40只羊持怀疑态度。
整个瓦村似乎隐隐听到了从1935年传来的羊叫声瓦村虽然偏僻,但历史上也是个弹痕累累的地方。
离村不到一里,马蜂窝似的弹坑足以印证瓦村昔日的荣光,应该说,这张借条对老旺的确太重要了,它的重要性甚至超出了我们想象的范围,老旺一家六口人,妻子长年捧着一只酱黑的药罐,加上自己腿脚不灵便,儿子狗娃一狗娃二还是因为曹老师才读上书的,靠着几只咩咩叫的羊养家糊口,生活的艰难可想而知。
这天夜里,瓦村的所有家庭都在斑驳的泥墙上寻找历史的破洞1935年的羊叫声弥漫了整个瓦村。
根据曹老师的指点,老旺第二天一大早就翻山越岭到镇上去了。
曹老师关于纸条的一些看法，在镇政府的办公室里得到了证实。
一个干部模样的人打着手势对老旺说,这张借条非同一般,我们一定要认真核查,尤其是首长的签字,需经专家鉴定老旺听了这番话,心里像冬天的风一阵松一阵的,这时候恰巧镇长进来，镇长把老旺请到自己的办公室,还给老旺了杯茉莉花茶,这使老旺在茉莉花的清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿。
冬去春来,日子的流云在漫长而煎熬的等待中随风而逝,老旺日复一日地把羊群赶到山坡上,看处山梁上腾起的黄尘,也看曹老师带着狗娃他们上山打柴的情景老旺的心里酸了又湿,涩了又酸,据村里人说,曹老师的父亲是个烈士遗孤,战争年代被寄养在瓦村,后来曹老师是从遥远的大城市来到瓦村教书的,几十年的青春在黄尘古道中悄无声息地献给了瓦村,老旺记得,几十年间曹老师才回过五次家。
后来的消息是曹老师从镇上带回来的。
那天曹老师和几个学生挑着柴火到镇上去卖,归路上顺便去了趟镇长办公室。
镇长答复说,经多方鉴定,现在已经确认了那张借条,首长的答字也真实无说,再过几天县里就会派人把折合的1万块钱送到瓦村去,镇长的叙述让曹老师喜出望外,以致在走出办公室时老师一脚踩空把脚崴了。
县里派人在镇长的陪同下来到瓦村是在几天以后,那是个今人难忘的日子,整个瓦村到处尘土飞扬,人们看到腿残又老实巴交的老旺从县里同志的手里接过一个大红包,那鲜艳的色彩在灿烂的阳光下让人热血沸腾,这个中午,我们的农民兄弟老旺像一颗挂在秋天树上的红柿子引人注日。
1935年的羊叫声又一次回荡在瓦村的天空。
第二天,老旺找到学校时天刚蒙蒙亮,曹老师扶着墙壁出来开门。
看到一脸土色的老旺，曹老师开玩笑说:
“老旺,你的脸是不是被钱烧了?
”
老旺站在门口,从门外进来的光线照出曾老师房间里的摆设简陋又寒酸,灶上的白烟袅袅散开。
老旺迟疑了一下,从怀里掏出一个纸包塞到曹老师手上说:
“俺想了整整一宿,这2000块钱就送给学校吧,往后你和孩子们不要再上山打柴了。
”
曹老师张了张嘴,一时无从说起。
老旺然一笑说:
“狗娃这几年全靠了你才念上书的,还有俺们家……你的恩情俺们忘不了,留下的那几干块钱,够俺们还债和添些羊啥的了。
”老旺慈厚的笑脸在逆光中灿烂而令人心动。
曹老师凝视着老旺一瘸一拐地走入晚春的早上,眼前一片模糊——他仿佛看到了有许多可爱的羊簇拥在老旺身后,老旺就像站在洁白的云彩上,在他耳边,1935年的羊叫声如水而来。
7.下列对小说有关内容的分析和概括,不正确的一项是（3分）
A.小说多次写到曹老师领着学生打柴的场景,表现了瓦村的偏僻贫穷,塑造了曹老师为了瓦村的教育和明天,几十年如一日,热心执著、无私献的形象。
B.“老旺在茉莉花的清香中毫不犹豫地把那张借条留在了镇长那儿”,这既展现老旺这个农民淳朴善良的性格特征,更为了表现百姓对政府毫无保留的信任。
C.“看到一脸土色的老旺”,这里的神态描写说明老旺一夜无眠,终于做出捐款决定,这样的处理使得老旺这个形象前后矛盾,但也体现了艺术的真实性。
D.小说构思精心而又巧妙,大多情况下,作者在表现老旺时用的是曹老师的视角,在表现曹老师时用的是老旺的视角,视角的变换使人物塑造更富立体感。
8.小说中那张缺角的“借条”对小说的叙事起到怎样的作用?
结合作品简要分析。
（6分）
9.有人认为小说的主要人物是老旺,但作者却花了不少笔墨来写曹老师,请结合作品简要分析这样处理的用意。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成各题。
李元轨，武德六年始王蜀，后徙吴。
多材艺，高祖爱之。
太宗尝问群臣曰：
”朕子弟孰贤？
”魏徵曰：
”臣愚不尽知其能，唯吴王数与臣言，未尝不自失。
”帝曰：
”朕亦器之，然卿以为前代孰比？
”对曰：
”经学文雅，汉河间、东平也。
”帝由是遇益厚。
诏纳徵女为妃。
尝从猎，遇群豕，帝使射之，筈不虚彀，豕为尽。
帝抚其背曰：
“尔艺过人，顾今无所施。
方天下未定，得若岂不用乎？
”贞观七年，为寿州刺史。
高祖崩，去官，毁瘠甚，服除，遂菜食布衣终身，至忌日，辄累昼不食。
十年，徙霍王，历绛、徐、定三州刺史，实封至千户。
所至闭阁读书，以吏事委长史，谦慎未尝与物忤。
数引见处士刘玄平，为布衣交。
或问王所长于玄平答曰无长问者不解玄平曰人有短所以见长若王无所不备吾何以称之突厥寇定州，元轨令开城门，偃旗帜，虏疑，不敢入，夜遁。
州人李嘉运潜结贼，诏穷诛支党，元轨以寇近且强，人心危，但杀嘉运，余无所诘，因自劾。
帝喜曰：
”朕固悔之。
非王之明，几失定州矣。
”王文操者，与贼战，败，二子凤、贤更以身蔽父，得全，二子死。
县抑不为言，元轨廉知之，遣使吊祭，上其事。
诏赠凤、贤朝散大夫，旌礼其闾。
元轨每朝，数上疏陈得失，多所裨正，帝尊重之，有大事，常密驿咨逮。
帝崩，与侍中刘齐贤同知山陵事。
元轨淹练故事，齐贤叹曰：
“是非吾等及已！
”尝遣国令督封租，令请贸易取赢，答曰：
“汝当正吾失，反訹吾以利邪？
”不纳。
越王败，徒黔州，薨。
（节选自《新唐书李元轨传》）
【注】指汉代的河间王、东平王，他们都好经学。
筈（kuò）：
箭尾，即射箭时搭在弓弦上的部分。
訹（xù）：
引诱，诱惑。
10.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是
A.或问王所长于玄平/答曰/无长/问者不解玄平/曰/人有短所以见/长若王/无所不备/吾何以称之/
B.或问王所长于玄平/答曰/无长/问者不解/玄平曰/人有短所以见/长若王/无所不备/吾何以称之/
C.或问王所长于玄平/答曰/无长/问者不解/玄平曰/人有短/所以见长/若王无所不备/吾何以称之/
D.或问王所长于玄平/答曰/无长/问者不解玄平/曰/人有短/所以见长/若王无所不备/吾何以称之/
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A.朕是第一人称代词，秦以前不论尊卑，皆可自称朕，秦始皇开始专用作皇帝自称。
B.忌日一般指父母及其他亲属等去世的日子，忌日当天因禁忌饮酒、作乐等事，故称。
C.实封是食邑制度之一，唐朝封户有虚实之别，唯加实封者，才能享有封地的租税。
D.山陵既有山岳的意思，旧时也指皇帝或妃嫔、大臣的坟墓，文中指皇帝的陵墓。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A.李元轨箭法高超，得到夸奖。
他曾经跟随太宗皇帝外出打猎，将一群野猪全部射杀，百发百中，因此受到了皇帝的夸赞。
B.李元轨精通经学，为人至孝。
在魏徵看来，他的经学文才就是前代先贤也比不上；高祖去世，他离官守丧，并以终身吃素穿布衣等寄托哀悼之情。
C.李元轨富于谋略，稳定局势。
突厥侵犯定州，他巧设计策，令敌人不战而逃；为了稳定民心，他违背皇上旨意，只杀李嘉运一人，从而保全了定州。
D.李元轨熟知典礼，不谋私利。
他熟悉各种典章制度、朝廷礼仪使刘齐贤自叹不如；面对国令想用租赋经商谋利的建议，他予以拒绝。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）所至闭阁读书，以吏事委长史，谦慎未尝与物忤。
（2）县抑不为言，元轨廉知之，遣使吊祭，上其事。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成10~11题。
品令·茶词
黄庭坚
凤舞团团饼。
恨分破、教孤令。
金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。
汤响松风，早减了、二分酒病。
味浓香永。
醉乡路、成佳境。
恰如灯下，故人万里，归来对影。
口不能言，心下快活自省。
【注]孤令：
孤零。
金渠：
茶碾，金属所制。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A.茶饼上印着团团起舞的凤凰，将茶饼分开，凤凰好像各自分飞，让人遗憾。
B.词人将茶饼用洁净的金渠细心碾成琼粉玉屑，但见茶末成色纯净，清亮晶莹。
C.词人在松林喝茶，听着茶水的沸腾声和掠过松林的风声，心中感到十分惬意。
D.这首词上阕主要写品茶过程，下阕着重写品茶的感受，语言清丽，情感真挚。
15.请结合全词简要分析词人是怎样表现对茶的喜爱之情的。
（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）
16．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（每空1分，共6分）
（1）韩愈在《师说》中，揭示出士大夫耻于相师的原因。
这些士大夫认为师生之间年龄和学问都相近，如果从师，就会处于“________________，______________”的尴尬境地。
（2）荀子在《劝学》中列举了“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等几个生活中十分常见而又极有说服力的比喻后，有力地小结道：
“________________，________________”。
（3）《氓》中表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是“，。
”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
苏东坡之所以让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的盖世才华之外，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。
他的性格色彩层次丰富，太具魅力。
人们地________________为他倾倒。
他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太过出众而一生受小人陷害：
坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯.最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。
观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因此整日里________________哀哀切切，见人便“痛诉革命家史，困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不________________。
他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生。
他的才华横溢一生：
他一戏墨，就提出了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流苦千古;他一好吃,就传出“东肉”“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。
倘若将苏东坡连根带枝蔓地从中国文化史中挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而________________。
正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，（）。
17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）
A.身不由己不修边幅停止失色
B.不由自主蓬头垢面停滞失重
C.不由自主蓬头垢面停滞失色
D.身不由己不修边幅停止失重
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A.才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度
B.就让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度
C.才让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人
D.就让我们后人真正见识到什么叫做大家气度，什么叫做天才诗人
19.文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（3分）
A.还有他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性使然。
B.还由于他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、版富于正义又富于情感的天性所致。
C.还是他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。
D.还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性。
下面这段文字是一位同学致老师的赠言，根据要求完成20～21题。
我们对您的深情难以言状。
所有的迷恋都已凝成一串省略号。
经历了风雨，才知道您的可敬；走上了成功，才知道您的伟大。
谢谢您，我尊敬的老师！
我多想再一次关注您的目光，让热情重新把我的理想点燃；我多想再一次倾听您的讲课，让知识重新给我飞翔的翅膀。
春风化雨沐我心，师恩浩大永记心。
在人生的旅程中，您启迪了我的心灵，开拓了我的智力。
为我点燃了希望的光芒。
谢谢您，老师！
人生的岁月是一串珍珠，亲爱的老师，愿您永远是其中最璀璨的一颗！
20.赠言中有五处用词不当，请找出并作修改。
（5分）
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
21.仿照上面文字中的画线句子，续写两句献给老师的赠言。
（6分）
22．阅读下面的照片材料，根据要求写作。
（60分）
这是一架凯旋的“伊尔-2”战机，第二次世界大战时期的苏军攻击机，你看它已经弹痕累累，千疮百
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