关于学习的建议书.docx

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关于学习的建议书

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关于学习的建议书尊敬的领导：

本人就工作中遇到的一些关于学习必要性的想法向领导做汇报。

012年年初数字办开始推行月度评比活动，主要从上线率对各个基层单位进行考评排名，随着数字化的发展，各月的成绩说明了一些问题。

下表是9个井区3-11月月度排名情况。

下表是用10-各井区月度排名的名次，得到的面积图，即面积越大，排名分值越高。

下图是计算各个井区的总面积得到的分值生成的条形图，数值越大，说明排名越靠前。

根据对以上成绩的分析，结合井区技术员学习情况，得到一个明显的结论，3048、108、于一转、盘五四个井区的技术员都是不断学习进取，工作态度积极向上的，井区有一定学习氛围的。

关于小学生自由的建议书芙蓉路小学龚丹尊敬的老师：

当下课铃声再次响起时，当别的同学在外面尽情玩耍，时不是地笑几声时，你可知道，我们教室里的同学们，只能有气无力地叹息。

我们都知道，我们是社国的花朵，而您老师，则是一位辛勤的园丁。

您培育我们，您知道吗？

别的同学玩耍，我们只能继续上课；中午，还有的同学都在家中休息，而我们却来到学校拼命写作业，虽然只是想让我们提高成绩，可是，我们也要休息呀！

每次放中学时，同学们才有机会上厕所，其余的时间只能呆在教室里，小鸟渴望自由，没有自由就会死去。

而我们就像小鸟，教室就像铁笼，把我们关在里同，怎么也打不开。

困此，我向老师提出以下几条建议：

1、请您不要因为别的同学成绩差，做不来习题，就以为全班同学都不会，便利用休息时间来讲题。

2、每次做课堂作业，因为上午的时间都要上课，就让我们1：

30来学校做作业。

请以后上午来让我们写作业，每次上课上完后，给我们留几分钟做作业，若没写完，我们也会自已找时间，不用您操心。

3、李老师除了上语文课之外，还上了我们班的品德与阅读课。

先说品德吧，从开字一直到期中，我们第一课也没有学完。

阅读课，我们几乎没怎么上，每次都用来上语文，如果我们坚持要上品德或阅读的话，李老师以后就不让我们上这两节课，还占我们的休息时间。

请老师你行行好，不要占品德与阅读，不要占我们的休息时间吧！

人人都说，童年是金色的，童年是美好的、快乐的，更是无悠无虑的。

可是现在，作业虽不多，却占了我们的休息时间，这还是美好的吗？

我们要休息，我们要自由，老师，请不要让我们美好的童年变成神话，不要让我们变成学习的工具，不要让我们成为没有自由的人吧！

建议书格式正确，层次清晰，也清楚地针对现象提出了建议，都也感受到了你的控拆！

关于学习部的工作一些建议建议：

一．提高学生的英语四级的通过率，现在是一个首要的任务了，我们应该抓紧早读的班级检查，督促学生去早读，个人认为早读之后的时间是很少有人愿意去花时间在英语上面的，尤其是在男生，这样早读就显得更加重要了，这个时间也是学生去提高英语水平的关键时刻。

十分重要。

具体：

1.年委加强早读检查的强度，有可能的话可以去多检查一些班级。

这样对整个年级的早读出勤率有更多的了解，这样对于会出现的问题有更多的认识。

比如可能会出现的大面积的缺勤，及早给予措施。

2.加大打击力度。

对于出勤率十分低的班级，一定要有一个相应的惩罚措施，比如?

?

呵呵，一时没有，以后好好想一下，但是必须是要有的，不能对于迟到的同学无所谓的放过。

对了，比如一段时间的班级早读出勤率的高低的评比，给予相应的奖惩。

二．取消后期的大强度的模拟考试。

对于这种考试，集体的同学的参加，每个学生的心态是不一样的，真正的把它当作一次考试的同学是不多的，这样能够真正得到预期的效果是很难的，不会有什么大的效果。

与其是这样，就没有什么必要经常性的去花费那两个小时去做这样实际也许是没有意义的事情。

可以有，但是一定不可以多。

三．多找一些广泛题材的听力材料，如国外新闻，演讲辞，街头对话等。

划分梯度，适合不同水平的同学使用，可以慢慢的提高。

由于这种是需要时间的积累，所以希望可以从现在就开始，不要有那种临时抱佛脚的感觉，也是只有这样才可以真正的提高学生的听力水平，同时也是可以拓宽词汇量。

四．对于写作，可以去打印一些经典的句型或者文章发给同学们，发给同学们，让同学去适当的背诵一些，尤其是句型，因为狠多的句型都是通用的，比如连词等，同时这样也是可以拓宽词汇量。

一举两得，具有较好的实际效用。

五．对于一些不同专业的不同的基础课程，可以找到相应班级的学习委员，讨论相应的解决办法，然后放手让他们自己去解决，具体问题具体对待。

问题：

对于我们具体的工作，学生对之的态度和相应的做法是一个值得担忧的问题，也许我们的工作只是一个无谓的挣扎，不希望看到那样的局面，如何避免出现这样的问题是一个很是重要的问题，我们需要努力，需要负责，但是也想有一点实际的效果，希望上面能够重视这个问题。

希望这一届的学习部能够共同努力，取得好的成绩。

孔毅超关于企业学习型组织的建立建议书学习型组织建立的四个模块：

一、建立共同愿景意义：

愿景对于学习型组织来说至关重要，它为个人和团队提供了焦点和能量，为团队孕育无限的创造力，成为团队面对困难战胜困难的驱动力。

目的：

改变共同愿景完全是由组织高层制定并强加在全体成员身上的传统观念，把共同愿景变成团队成员共同追求的愿景，由个人愿景融合组成的。

使得企业达成共同愿景，促进战略目标的实现。

个人愿景、团队愿景、企业愿景具体步骤：

1、鼓励个人愿景建立：

积极创造发展个人愿景的氛围和条件，运用交流分享等沟通方法鼓励员工建立个人愿景。

2、员工个人需要聆听彼此的愿景，领导者需要聆听员工的愿景；3、愿景的收集、提炼，最终确立共同愿景二、建立有效、横向的团队管理模式1、建立领导者与员工的有效沟通渠道：

定期讨论会、员工建议箱等，并且领导者尽量做到有效倾听，公开答复；2、领导者在团队管理中适当放权，在团队中转变角色，成为教练的辅助角色，帮助员工学习决策，指导员工高效执行；三、建立活跃、便利的的学习系统1、建立企业学习中心，由人事负责主要管理工作，可适当提供书籍、软件等产品的购买、借阅，并建立学习需求信箱，有针对性的根据需求进行培训；2、部门成立各部门学习小组，定期制定学习规范及学习手册，每人制定自己的学习与分享计划：

3、将学习经验通过互动会的语言交流、积累成册或是利用网络平台发布等使得信息获得便利，得以共享；4、企业老总、部门主管为企业内员工进行培训；5、开展激发学习积极性的相关活动，例如读书活动，演讲、技术比赛等等；6、建立专门的激励制度，以鼓励员工自主学习，例如提供有效的个人发展路径、适当的物质、精神奖励等等；四、建立完善、变化的评估体系和创新体系1、建立有效的渠道让员工对于学习型组织中的问题进行反馈，公司及部门及时进行调整及改进；2、部门、公司定期对员工进行学习型组织效果的问卷调查并进行评估；3、通过直面沟通进行学习的批评和自我批评，由专人对不完善的地方加以记录并归纳总结再举行讨论会共同商讨解决；3、在变化、改进中实现有效创新，并进行年度的创新竞赛，由各部门的创新成效进行竞争；关于高二学习的建议张贵鑫说到关于高二年级的学习，我个人认为没有什么技巧或捷径可谈，更没有什么一步登天的神招。

毕竟，学习是一件循序渐进、步步为营的过程，需要我们一步步努力，一点点积累，一次次总结，才可以取得优异的成绩。

高二，是一个承上启下的过程，是高中阶段很重要的过渡期，如果不能正确和有效的把握这个阶段，高三复习时的压力和任务会格外的重，或者根本无法弥补。

所以，在这里，我向大家说的都是经验之谈，而不是什么一个学习十分优秀的学长在这里给大家讲自己的学习方法。

希望大家可以吸取我的经验教训，不至于在高二的时候，在学习方面让自己后悔，让自己高三时手忙脚乱。

首先说一下我高二时的成绩。

由于在高二时，我一直担任学生会主席和班长，所以需要花大量时间组织活动，忙工作，花在学习上的工作和精力就少了很多。

因此在高二时，我最好的成绩是58名，最差的一次跌到了200多名，在最后一次的升入高三的考试中，我考了120名，差一点被分了出去。

对于一个实验班的学生来说，这样的成绩是非常非常差的，所以大家一定要注意自己的成绩。

如果你的成绩有40名的浮动，就要反思自己这一段的学习态度和状态，如果你考到150名之后的话，就要给自己敲响警钟。

反思我自己高二学习时出现的问题，主要是以下几点：

一、课前没有进行预习工作，因此讲课时思路会跟不上。

二、上课时没有认真听讲，因此老师讲的重点和难点自己根本没有学会。

三、课下没有及时询问老师自己不会的问题，作业质量不高，没有复习的过程。

以上就是造成我高二成绩非常差的原因。

每一条对于一个学生来讲，都是致命的伤。

因此，我劝大家，一定不要犯其中的一条，每一条都会成为你通往大学之路的绊脚石。

如果让我说高二学习的建议，我只有以下几条：

做到三重点，完成三件事。

三重点：

课前预习，上课听讲，课下复习三件事：

认真完成作业、及时询问老师、阶段总结复习也许大家会说：

这都是最普通的几件事情，从上小学开始老师就在强调，没有什么帮助，我们需要特殊的方法。

可是大家要知道，学习没有捷径。

所谓特殊好用的方法，都是成绩优异的同学通过以上几点扎扎实实学习之后，总结出来的只适应自己的学习方法。

也许放在大家身上根本就不适用。

就比如，马克思列宁主义很伟大，但在中国运用时，还是要与中国的实际相结合，进而产生了毛泽东思想，以及之后的邓小平理论。

所以，特殊的学习方法没有普适性，只能是大家通过步步为营，扎扎实实的学习，总结出来适合自己的学习方法，才是最好的。

再说说三重点。

课前预习，关键在于找到重点和难点，让自己对于转天的课程有一个初步大致的了解，不至于上课时手忙脚乱。

在看书时，一定要画出重点，并总结出难点和不懂的地方。

以便上课时抓中重难点。

上课听讲，关键在于听重点，听难点。

对于高二的学生来说，所有的课和知识都是新的，都有用，都要听，不像高三二三轮时，可以选择性的听。

上课听讲必须仔细认真，全神贯注。

如果放弃上课听讲，就是自掘坟墓。

课下复习，关键在于回顾总结。

你可以在晚上回家复习一次，三天之后复习一次，之后再找时间复习。

一段时间后的复习可以巩固知识，提高能力。

这也是根据遗忘曲线总结出来的。

三件事中，认真完成作业是根本，及时询问老师是基础，阶段总结复习是关键。

只有认真完成作业，我们才能巩固知识，找到漏洞；只有及时询问老师吗，我们才能弥补自己的漏洞；只有阶段总结复习我们才能梳理知识结构，理清思路，不至于学完就忘，让自己之前的努力付之东流。

最后，最重要的一点，不要偏科，不要出现瘸腿学科。

应该有一门强项，其他五个均衡发展。

对于生物，多背多写；对于语文，多看多查；对于英语，多读多写；对于物理数学，多做多问多练；对于化学，只要认真仔细听讲，就没有问题所以，高二是转折点，更是关键的过度期，希望大家可以听进我的意见，吸取我的经验教训，找到适合自己的学习方法，顺利地升入高三年级。

当然，有我们优秀的发哥当班主任，有我们沉稳的王大爷教化学，有我们风趣的李老师教数学，大家会在快乐和幸福中快步前进，完成自己的人生理想的！

谢谢大家。

张贵鑫