江西省萍乡市学年七年级上学期期末考试语文试题.docx
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江西省萍乡市学年七年级上学期期末考试语文试题
【全国市级联考】江西省萍乡市2017-2018学年七年级上学期期末考试语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列加点字注音全部正确的一项是
A．抖擞（sǒu）着落（zháo）酝酿（yùn）
B．静谧（mì）睫毛（jié）鄙薄（pǐ）
C．倜傥（tǎng）蜷伏（quán）料峭（qiào）
D．狭隘（yì）闪烁（shuò）虐待（luè）
2．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．地毯莅临一霎混为一堂
B．娇眉草垛啄食拙拙逼人
C．盔甲诱惑蓦然饥肠辘辘
D．庇护嚼士喧腾大相茎庭
3．下列句中加点词语使用有误的一项是（）
A．他硬是把这原来只是长了一星点杂草的不毛之地，变成了草木茂盛的绿色原野。
B．面对走过来的店员，我总是煞有介事的问书的价钱，以避免自己的尴尬。
C．白求恩同志对工作认真负责，从不挑肥拣瘦、拈轻怕重，表现出共产党人的品格。
D．2017年10月1日晚10时许，美国拉斯维加斯曼德勒湾酒店附近的音乐节发生骇人听闻的枪击事件，导致59人死亡，527人受伤。
4．下列句子没有语病的一项是
A．我决定委屈儿子了，因为我伴同母亲的时日已短，而伴同他的时日还长。
B．这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起。
C．当今社会，个体获取知识的方式很多，但谁也无法否认的是，阅读仍是一种最主要的途径之一。
D．两岸的灯光倒映在萍水河中，真是五彩缤纷，景色恰人。
5．下面句子朗读的停顿和重音正确的一项是
A．盼望着，盼／望着，东风来了，春天的／脚步／近了。
B．盼望着，盼／望着，东风来了，春天的脚步／近了．
C．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
D．盼望着，盼望着，东风／来了，春天的／脚步／近了。
6．依次填入语段横线处，衔接最恰当的一组是（）
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。
，____。
____，____，，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤今天是昨天和明天的接力处
A．①⑤②④③B．①⑤④③②C．⑤②③①④D．⑤④③②①
7．下面句子语言表达得体的一项是（）
A．同学邀你到他家去玩，你说：
“行，届时我一定光临寒舍。
”
B．你对一位获奖的同学说：
“祝贺你！
有什么经验向我介绍介绍，好吗？
”
C．你去接电话时，别人打错了，你说：
“你打错了！
也不看清电话号码就乱拨。
”
D．你对深夜仍在大声说话、喧闹的邻居说：
“不要讲话了，我们要休息了！
”
8．下面对语段的主要信息概括最准确的一项是（）
1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，他的日记陆续被一些新闻媒体报道出来。
《中国青年》杂志社认为雷锋是和平时期青年的楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。
2月17日他们给毛主席写信，希望他能为雷锋题词。
毛主席看信后，为了宣传雷锋同志一切从人民利益出发、全心全意为人民服务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。
3月2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出。
4日，新华社发通稿。
5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席“向雷锋同志学习一题词，后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。
A．雷锋的日记被一些新闻媒体报道
B．3月5日雷锋纪念日的来历
C．《中国青年》杂志杜请毛主席为雷锋题词
D．全国各大报纸刊载毛主席“向雷锋同志学习”题词
二、现代文阅读
阅读课文《窃读记》节选，完成小题。
①我跨进书店门，暗喜没人注意。
我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。
在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。
从头来，再数一遍，啊！
它在这里，原来不是在昨天那位置了。
⑦我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地抽在书架上，专候我的光临。
我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：
“你到底买不买?
”
③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。
我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴尬，涨虹了脸。
我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。
店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。
我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：
“看看都不行吗？
”其实我的声音是多么软弱无力！
④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：
“不是一回了！
”不是一回了？
那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯赋。
但我是偷窃了什么吗？
我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
……
⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。
但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。
⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：
“啊！
终于和你相见！
”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！
受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几末书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。
9．下列对节选内容理解不正确的一项是
A．选文写了“我”两次窃读的经历．
B．“暗喜没人注意”哟，把头发弄乱了，没关系”庆幸”多么高兴，又多么渴望”，通过这一系列的词语，把“我”急切地读书心理刻晒的淋漓尽致．
C．而文中“十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个“威风凛凛地“冷笑”你到底买不买？
”“不是一回了！
”等动作、神态、语言描写，则可见店老板的势利冷酷。
D．从选文内容看，标题中的“窃读”表现了我对读书的钟爱之情以及想读书却不愿花钱买书只想去书店偷偷看书的痛苦和无奈。
10．下列对选文赏析不准确的一项是
A．“啊!
它在这里，原来不是在昨天那位置了。
”——真可谓是“众里寻他千XX”。
B．第⑤段在文中起承上启下（过渡）的作用．用“我不弄去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去”总结前次窃读被“抓”的惨痛心理，用“终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来”一句引出“我”新的窃读经历。
C．“多串几家书店更妥当些”这句话足见有了上一次的教训后，“我”去窃读时的随机应变和花样多出，“吃一堑，长一智”。
D．“啊！
终于和你相见！
”一句，运用细腻的心理描写，传种地表达出再次成功窃读的欣喜以及对书的钟爱。
阅读课外选文．回答小题。
色彩的号令
叶廷芳
号令一般属于声音，不管它叫你前进，还是迫你服从，你都必须行动。
但活到古稀，才体念到，色彩也可以成为号令，也能让你身不由己地朝着它奔去。
当然这不是指印象派画笔下的某种色块，而是大自然随着时令描绘的种种颜色，比如江南的油莱花。
笔者从小在乡村长大。
尽管是江南，乡村一般说来还是比较贫穷的，尤其是以往。
然而乡下人，尤其是江南的乡下人拥有一种大自然的赐予，即享受“视觉美”的特权（或许也可以叫作“天赋的权力”吧），我这里指的还不是那漫山遍野的苍松翠竹，或是那绿油油的秧苗，或是一片白色的荞麦花——这些自然景物固然令人赏心悦目，心旷神怡，但这类被美术家称为“冷色调”的色彩毕竟不能最大限度地唤起人们的兴奋情绪。
而能起这种情绪煽动作用的，非借助于“暖色调”不可，那就非请“田野之骄子”——油菜花出场不可了！
哦，勇于展现自己的油莱花，那么整齐那么热烈地争相绽放，以至所有的叶子都知趣地“躲”起来，全株都是花的世界！
她金灿灿，没有任何杂色参与，不含苞，坦然得无以复加。
但她知道，自身朵小，瓣也无多，故不愿让人在盆里包养，而宁愿在广阔的田地里生长，以依靠群体的整齐和集群的威力，构成一色全灿灿的壮观的大美！
正是油菜花的这种壮观美常常使我梦魂牵绕。
我知道，江南的油菜花是上苍献给清明节的礼物，所以，除了闰月，油莱花通常总在清明节前后盛开，花期一个星期左右。
今年清明节，我终于下了决心，来到梦寐以求的油莱花之乡——江西婪源，尽情观赏了这一大自然的奇现。
来到一道不高的山坡上，那是一处特地为游人开辟出来的简易观赏台，台沿以木头为栏．凭栏远眺，梯级的田野成了奔腾的彩浪，两旁远近更衬以古朴的村庄；村子的房舍亦高低错落，仿佛着意和着波浪的节奏，且行且舞。
这使壮丽的自然景观沭浴在浓浓的人文氛围里，无形中增添了美的分量。
不是吗？
当你面对眼前景象，就不由得想起那些简衣素食的农人们，由于他们一年四季的辛勤劳作，随时改变着山川田野的面貌，使大自然无限丰富的色彩，随著季节一页一页地翻过。
你看这些看起来十分简朴的山寨人，多么蕴有智慧，富有力量：
辽阔的山川田野全凭他们的双手在打扮！
人们常说，一年四季在于春。
当春天到来的时候，我们还在冬眠。
尽管有很多的花争着向我们提醒：
春来了，春来了。
但它们的声音太小，不足以把我们唤醒。
只有这漫山遍野的油莱花，以一律的金色，发出一个共同的声音：
春来了！
我们这才从床上一跃而起，张开双眼一看，哇，春天果然已经在面前！
虽然常听说，洛阳的牡丹花多么绚丽，荷兰的郁金香多么壮现，然而它们仍不足以唤起我的激情，更不会不远千里万里，专程飞往去拥抱它们。
而当我听到油莱花的号令，我却毫不犹豫地这样做了！
啊，油菜花，若是我拥有某种自然的权力，我就要授予你一个雅名：
报喜花！
这报春花乃是它的栽种者心中怒放的心花。
农人一年的主要劳作是春种秋收。
春天是他们播种希望的季节。
当秋种春收的油菜花热烈绽放的时候，预示着春播的时令就要到了，人们心中燃起了希望！
希望是人的本能，像树木的芽儿一样，是生命能量的自发释放。
在希望的鼓舞下，人们幢憬着秋天累累的果实，并在对果实的追求中挥洒出更多的汗水。
如今这欢腾的油菜花正是他们内心的写照！
（选自《中外书摘》2013年第一期有删改）
11．根据文章，概括作者提到的“视觉美”的具体内容。
12．找出文中直接表现了作者对油菜花“梦魂牵绕”的有关语句，说说表达出的情感．
13．结合具体语境，品评文中画线语句。
（1）但这类被美术家称为“冷色调”的色彩毕竟不能最大限度地唤起人们的兴奋情绪．而能起这种情绪煽动作用的，非借助于“暖色调”不可，那就非请“田野之骄子一——油菜花出场不可了！
（从表现手法方面理解）
（2）梯级的田野成了奔腾的彩浪，两旁远近更衬以古朴的村庄；村子的房舍亦高低错落，仿佛着意和着波浪的节奏，且行且舞。
（从修辞的角度分析）
14．联系全文，说说色彩号令的是什么？
15．本文以“色彩的号令”为题，主要写金灿灿的油菜花。
试列举四季中的任一色彩，写写你的感受和体验．
三、诗歌鉴赏
阅读下面的古诗，完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白
扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
16．下列对诗歌内容理解有误的一项是
A．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B．首句写景兼点时令，择取杨花落和子规啼两种富有地方特征的事物，描绘南国景象，烘托出哀伤愁恻的气氛。
C．过五溪说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
D．诗中将无知无情的明月当成普解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
17．下列对诗歌的分析不准确的一项是
A．诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。
B．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
”抒发了诗人对远行的友人的关心，思念和同情。
C．诗中写“子规啼”，是因为子规鸟叫声凄凉，有不如归去之意，古人以为悲情之鸟，这里用子规啼表示对朋友悲惨命运的忧虑，对朋友的挽留不舍之情。
D．之所以以明月入诗，一是明月朗照可驱逐黑夜，再是借普天同照，传递心声给朋友，还有是以明月表现友谊的纯洁。
四、句子默写
18．填补下列名句的空缺处或按要求填空。
（1）__________，从头到脚都是新的，他生长着。
（2）海日生残夜，__________。
（3）__________，一夜征人尽望乡。
（4）非淡泊无以明志，__________。
（5）__________，匹夫不可夺志也。
（6）夜阑卧听风吹雨，__________。
（7）《秋词》中，表现作者爱秋新见的诗句是__________，__________。
五、文言文阅读
阅读课内文言文节选，回答小题。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦炀，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前．久之，日似瞑，意取甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以请教。
19．下面句子朗读停顿有误的一项是
A．后狼止＼而前狼又至B．场主＼积薪其中
C．其＼一犬坐于前D．乃悟＼前狼假寐
20．解释文中加点词语．
（1）顾
（2）止（3）寐
21．用现代汉语翻译文中画线句“两狼之并驱如教”。
22．选文的故事情节：
惧狼→（______）→（______）
23．理解选文内容，具体说说文中是如何刻画屠户的机智？
六、综合性学习
24．班上举行“与爸爸（妈妈）相拥”的综合性学习活动，请你参加。
（一镜头）写出你心中留存的对爸爸（或妈妈）最深刻的印象或瞬间。
（一认识）动物学家观察到：
狐狸妈妈在孩子长大后会把它赶出巢穴，强迫它开始独立生活，老鹰父母会在雏鹰成长到某天把它推出鹰窝，让雏鹰在坠落悬崖时自己展开翅膀学会“飞翔”。
你怎样看待狐狸妈妈和老鹰父母的这些行为?
（一评价）人们常说“爸爸（妈妈）是孩子的第一任老师”，请你对自己的“第一任老师”（爸爸或妈妈）作客观评价。
七、作文
25．作文。
以“身边的美”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限（除诗歌外）；
（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1．C
【解析】试题分析：
考查对字音的识记。
A着落（zháo）－（zhuó）；B鄙薄（pǐ）－（bǐ）；C正确；D狭隘（yì）－（ài）虐待（luè）－（nüè）。
故答案为C。
2．C
【解析】
试题分析：
考查对字形的识记。
A混为一堂－混为一谈；B拙拙逼人－咄咄逼人；C正确；D嚼士－爵士大相茎庭－大相径庭。
故答案为C。
3．A
【解析】
试题分析：
考查成语的正确使用。
A不毛之地：
不生长植物的地方。
泛指贫瘠、荒凉的土地。
与前文“长了一星点杂草”矛盾，使用不当。
故答案为A。
4．D
【解析】试题分析：
考查病句辨析与修改。
A语序不当，语意不连贯，把“我伴同母亲的时日已短”和“伴同他的时日还长”位置互换。
B缺少宾语，在“了不起”后加“的事情”。
C句子成分多余累赘，去掉“之一”。
D正确。
故答案为D。
5．B
【解析】试题分析：
考查朗读的能力。
朗读的停顿和重音，要依据文章的主旨和作者情感的需要确定。
本题表达的是作者春天的急切盼望之情，因而，在朗读时重音要突出“盼”和“春天”；停顿则根据感情的需要来确定。
B项的朗读既突出了“盼望”春天到来，又表达出作者的急切心情。
故答案为B。
点睛：
停顿是指朗读过程中声音的断和连，具体上指语句或词语之间声音上的间歇。
停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要；另一方面是句子结构上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。
停顿必须服从内容和思想感情表达的需要。
重音是指那些在表情达意上起重要作用、在朗读时要加以特别强调的字、词或短语。
重音是通过声音的强调来突出意义的，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。
6．D
【解析】
【详解】
首先总论，然后论述今天与昨天的关系，再论述与明天的关系。
文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。
因此第一空只能选⑤，而⑤与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。
③②是推论今天对昨天的意义，①是讲今天和明天的关系，正好是对这四句的总结，因此排序为：
⑤④③②①。
故选D。
【点睛】
该题考查学生的句子排序能力。
解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系。
注意其中的关联词、次序语、衔接语。
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
7．B
【解析】
试题分析：
A“光临寒舍”是客人到自己家来时的欢迎语。
C项，别人做错了，应该以原谅别人的语气。
D项，语气不委婉。
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
8．B
【解析】
试题分析：
考查提取信息并概括的能力。
作答时，认真阅读所给材料，结合材料中的关键词语，即可作答。
材料重点写的是为什么中央决定“把3月5日定为雷锋纪念日”的经过。
根据题意，答案为B。
9．D
10．C
【解析】
【分析】
9．试题分析：
考查对文章内容的理解。
文章中的“我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
”这句话表明我“窃读”是因为家境的穷困，而不是不愿花钱买书；D中的“想读书却不愿花钱买书只想去书店偷偷看书的痛苦和无奈”的说法是错误的。
故答案为D。
10．试题分析：
考查对句子的理解和赏析能力。
要在理解文章主旨的基础上，结合文章的上下文内容分析作答。
“多串几家书店更妥当些”运用了心理描写，表现了因穷困而无法买书来读，自己想去书店“窃书”来读的痛苦和无奈的心情。
可见C项中的“‘我’去窃读时的随机应变和花样多出，‘吃一堑，长一智’”的理解是错误的。
故答案为C。
11．油菜花整齐、热烈地争相绽放，全株都是花的世界；油菜花金灿灿的，坦然开放不含苞；依靠群体的整齐和集群的威力，构成一色金灿灿的壮观的大美。
12．“今年清明节，我终于下了决心，来到梦寐以求的油菜花之乡——江西婺源，尽情观赏了这一大自然的奇观。
”“当我听到油菜花的号令，我却毫不犹豫地这样做了！
”“我就要授予你一个雅名：
报春花！
”通过这些表现作者对油菜花的“梦魂牵绕”，对油菜花十足的喜爱之情。
13．
（1）采用“衬托”（反衬）的手法，点明“冷色调”的色彩不能唤起人们的兴奋情绪，只有“暖色调”的油菜花才能煽动情绪，达到要表明的目的。
（2）运用比喻、拟人的手法，把油菜花写成“奔腾的彩浪”，把高低错落的房舍写成在“且行且舞”，形象生动贴切，有诗意，有美感。
14．告诉人们春来了，告诉栽种者播撒种子的时令到了，燃起人心中的无限希望。
它召唤着我可以尽情的拥抱春天，享受春天（大意相同即可）
15．（列举了某种树、花、草的色彩，给自己带来的情感体验或思考，言之成文即可）
【解析】
【分析】
11．试题分析：
考查对文章内容的筛选和概括能力。
从文章中筛选出从视觉角度来描写“油菜花”的内容并加以概括即可。
本题结合“勇于展现自己的油莱花，那么整齐那么热烈地争相绽放，以至所有的叶子都知趣地‘躲’起来，全株都是花的世界！
她金灿灿，没有任何杂色参与，不含苞，坦然得无以复加。
但她知道，自身朵小，瓣也无多，故不愿让人在盆里包养，而宁愿在广阔的田地里生长，以依靠群体的整齐和集群的威力，构成一色全灿灿的壮观的大美！
”这句话并对其概括即可作答。
12．试题分析：
（1）考查筛选信息并整合信息的能力。
通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。
在此基础上，审清题意，锁定有效信息范围，即文中的具体位置，准确地捕捉到所需要的有效信息。
对筛选出的信息认真比较，选取原文中能表现题意的相关的词语或句子作答。
（2）依据筛选出来的信息内容，结合文章的主旨体会作者的的情感来作答。
点睛：
筛选信息有三个原则：
①带着题目，通读全文，把握大意。
②对照考题，找到答题区，筛选出相关的语言材料，选好答题的角度，组织好答题的语言。
③快速浏览全文，验证答案。
13．试题分析：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。
赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或是表现手法、表现的情境等。
赏析时，要结合具体语境灵活作答。
通常的解题思路是：
先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。
（注意作者的情感）。
本题
（1）从运用对比映衬的手法角度分析作答；
（2）从使用比喻和拟人的修辞手法角度分析作答。
解答时要结合文章内容和主旨，体味作者的思想情感。
14．试题分析：
考查标题的含义，可以从表层含义和深层含义去分析。
表层含义：
标题的字面含义、在文中的含义。
深层含义：
引申义、比喻义、象征义等。
本题解答时要联系文章的具体内容，紧扣文章中心主题，弄清其象征义，从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。
15．试题分析：
考查语言的表达能力。
从现实生活中选择任意事物，描写其色彩特点，从而表达自己的情感体验，言之成理即可，答案不唯一。
16．C
17．D
【解析】
【分析】
16．试题分析：
考查对诗文内容的理解。
C“过五溪”说明诗人旅途之艰难的说法是错误的，“过五溪”的人是王昌龄，并非作者。
故答案为C。
17．试题分析：
考查对诗歌内容和表现手法的理解。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句诗运用了拟人的修辞手法，赋予了明月以人格，让天上的明月带着作者的心情陪着友人远行，生动形象的描绘出了作者依依不舍、关心友人的心情。
据此，D项内容的理解是没有根据的。
故答案为D。
18．
（1）春天像刚落地的娃娃
（2）江春入旧年（3）不知何处吹芦管（4）非宁静无以致远（5）三军可夺帅也（6）铁马冰河入梦来（7）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝
【解析】试题分析：
默写常见的名句名篇。
这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗文句子，三是答题时不能写错别字。
本题中的“像、芦管、致远、寥”等字词容易写错。
点晴：
积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。
对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。
19．C
20．
（1）回头看，这里指往旁边看。
（2）通“只”，只是（3）睡，瞌睡
21．两只狼像原来一样一起追赶（他）
22．御狼杀狼
23．文章要是通过屠户的动作来表现其机智。
“顾野有麦场”“屠乃奔倚其下，弛担持刀。
”“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中”“屠自后断其股，亦毙之。
”
【解析】选自《聊斋志异》作者：
蒲松龄年代：
清
19．试题分析：
考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
本题C句的意思是：
其中的一只狼像狗一样蹲坐在（屠户）面前。
据此，“其一犬坐于前”的正确句读是“其一＼犬坐于前”。
故答案为C。
点睛：
文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：
①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。
⑧根据句子表达的意思来句读。
20．试题分析：
理解常见文言实词在文中的含义
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