苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习II 卷.docx

苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习II 卷.docx

《苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习II 卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习II 卷.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习II卷

苏教版语文九年级下册第二单元第5课《藤野先生》同步练习（II）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识及运用。

（共13题；共38分）

1.（4分）请给加下划线字注音。

烂熳________        不逊________        芦荟________       诘________责

2.（4分）选词填空。

A．居然   B．凄然   C．愤然   D．自然

①在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，________睡安稳了。

②爱国青年也________，然而暗地里却早受了他的影响了。

③—段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，________都是日本战胜俄国的情形。

④因为看得他有些________，便说了一个慰安他的谎话。

3.（1分）课文《给我的孩子们（节录）》第一自然段中能概括作者要表达的主要感情的两个词________。

4.（6分）《华南虎》作者________，原名________，是“________”诗派的重要成员，本诗作于________的特殊年代，作者采用________的写作手法，借虎来表达________。

5.（2分）指出下列各句所使用的修辞方法。

①他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞，他也许受着大树的荫遮，也许受着树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!

________

②我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。

世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

________

6.（2分）下列各句中有语病的一项是（）

A.在2012年《星光大道》年度冠军总决赛上，临沂市苍山县的“草帽姐”徐桂花取得了第五名的好成绩。

B.四川雅安人们抗震救灾、重建家园的事实告诉我们：

只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。

C.中央电视台开展的“最美乡村医生”、“最美乡村教师”、“感动中国人物”评选活动，弘扬了社会正气，倡导了社会新风。

D.2013年5月27日，受狂风暴雨及大浪影响，青岛栈桥东侧30多米长的栈桥出现坍塌。

7.（2分）下面句中划线词语的感情色彩没有发生变化的一项是（）

A.还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

B.爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。

C.他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

D.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

8.（2分）下列加线字中注音有误的一项是（）。

A.的确（dí）　解剖（pōu）　不逊（xùn）　邮差（chāi）    

B.泄漏（xiè）　瞥见（piē）　捕获（bǔ）　教诲（huǐ）    

C.绯红（fēi）　芋梗（ɡěnɡ）　发髻（jì）　系住（jì）    

D.匿名（nì）　霉菌（jūn）　畸形（qí）　诘责（jié）    

9.（2分）下面关于修辞判断有误的一项是（）

A.世界上还有比我更幸福的孩子吗？

（反问）

B.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

（比喻）

C.皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

（比喻、夸张）

D.光明！

光明！

快给我光明！

（反复）

10.（4分）读课文《藤野先生》，结合语境，解释下列词语的含义。

烂熳：

________

模胡：

________

精通时事：

________

抑扬顿挫：

________

11.（3分）选出加线词解释正确的一项。

①不逊________a．无礼b．差  c．谦逊

②深恶痛疾________a．疾病b．痛恨c．疾驰

③油光可鉴________a．鉴别b．鉴赏c．当镜子照

12.（2分）读课文《藤野先生》，结合上下文语境解释下列词语的含义。

①除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

________

②于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

________​

13.（4分）按原文《藤野先生》填空：

他的对于我的热心的________，不倦的________，________，是为中国，就是希望中国有新的医学;________，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

二、能力提升（共10题；共37分）

14.（5分）读《白杨礼赞》，本文用细描的方法，从________、________、________、________等方面具体描述白杨树之形，有力突出其的________品质，为下文揭示其象征意义蓄势。

15.（1分） 读《世间最美的坟墓》，下列说法正确的有________ 

①作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，是因为它的上面开满鲜花。

②作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，是因为它的上面除了鲜花之外什么都没有了，从而具有一种朴素的美。

③作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，其中一个原因是托尔斯泰生前在文学上有过巨大贡献，名声显赫，作者非常景仰他。

④作者认为托尔斯泰墓是世间最美的墓，也是由于作者为托尔斯泰不计身后名声的洒脱，为他生之辉煌，死之朴素的人生所感动。

16.（5分）选择恰当的句子填入语段中。

（填序号）

名人和凡人差别在什么地方呢？

名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，________；名人强词夺理，________；名人跟人握握手，________；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，________；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，________。

①凡人呢，就是流里流气的                 ②凡人呢，就是犯傻

③称呼变成王老，凡人就只能叫老王         ④叫作平易近人，凡人就是巴结别人了

⑤叫作雄辩，凡人就是狡辩了

17.（1分）《黄山记》作者写大自然对黄山的“赏赐”,列举了云、松、音乐鸟、灵芝、肉芝和摄身光等,这是黄山所特有的,因而就突出了黄山风景的________。

18.（3分）填空，理出作者对长妈妈的感情发展的线索。

________→________→敬意逐渐淡薄直至完全消失→________

19.（5分）《中国人失掉自信力了吗》题目有什么妙处？

20.（5分）你觉得课文《女蜗造人》洋溢着怎样一种情感？

21.（5分）皇帝的癖好是什么？

文中用什么修辞手法来体现皇帝这一癖好？

从全文可看出皇帝的什么性格特征？

22.（5分）课文《剃头匠》开头一段话在文中有什么作用？

23.（2分）选择正确的一组标点：

这藤野先生□据说是穿衣服太模胡了□有时竟会忘记带领结□冬天是一件旧外套,寒颤颤的□有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。

（）

A.　!

　──　。

　，    

B.　，　──　;　。

C.　，　，　;　，    

D.　──　，　，　。

三、课内阅读（共1题；共20分）

24.（20分）                                                                                  母亲的诗

①母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗——

②十多年前，我上小学。

冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。

风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。

吃罢早饭，我背上书包上学去。

打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。

我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：

“哎呀，好吓人的风雪哟!

”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：

“孩子，风雪吓人吗?

不，冬天的门就是风雪推开的呢。

”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!

”

③踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。

走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起采，竟成了这么几句：

“花朵把春天的门推开了／绿阴把夏天的门推开了／果实把秋天的门推开了／风雪把冬天的门推开了……”

④说实话，我当时并不知道这是诗。

但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。

从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。

年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋……

⑤岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。

我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。

毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。

抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。

既然城市容不下我，我便想到了回家去。

于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。

⑦乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。

我独立门前，仰望长空，星星闪烁。

可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。

我低头哀叹道：

“唉，人倒霉连星星都生厌啊！

”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。

⑧母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：

“孩子，星星生厌吗?

不，黑夜的门就是星星推开的呢。

”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。

”

⑨坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。

天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：

“星星把黑夜的门推开了／黑夜把坚韧的门推开了／坚韧把成功的门推开了／成功把生活的门推开了……”

⑩说实话，我当时并不知道这是诗。

但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。

（1）文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。

（2）第⑦自然段划线的句子属于       描写，有什么作用？

（3）第⑩自然段划线句子用了什么修辞手法，说说此句的深刻含义。

（4）文中的母亲是一个怎样的人？

用简要的语言加以概括。

四、拓展阅读（共1题；共46分）

25.（46分）阅读下面的记叙文，回答下列各题。

还原善意的本来模样

①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。

②一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。

在风雪的簇拥中，一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动，车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住在医院的电话，作为父亲他必须赶到医院，守候在儿子身边。

他心急如焚又全神贯注。

③走出不远，鲁尼兹便看到在前边不远处，有一个蹒跚的身影在晃动。

善良的鲁尼兹似乎连想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。

“请问，需要我的帮助吗？

”他探出头大声地问道。

④上车的是一个约有六十开外的老者，说前面不远处的农场就是自已的家，上午出来办事，没有想到回来时，公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去。

⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了，可他没有想到这一次的善举却非比寻常。

⑥车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过来，鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了，车像醉汉一般，固执地调转车头，向路边撞去，一头撞在一棵大树上。

⑦等鲁尼兹醒来，他已经躺在医院里，所幸，他只是断了两根肋骨，脑部受到震荡。

他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了开颅手术，还在昏迷中。

鲁尼兹心里猛地一沉：

他的好心，竟会给老人带来如此深重的重创，这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难。

⑧老人的家人来了，很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他，感谢他对老人在风雪中的帮助。

即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至，按着当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人百分之七十的医疗费。

⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里，不知什么时候能走出这长长的冬季。

⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。

”家人愣住了，接着，律师也怔住了，继而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。

小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅，为仁慈的老人募捐。

一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。

⑪多少年过去了，老人早已离开了人世，但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样的发展壮大，爱与被爱也宛如吻合的齿轮，互相带动，循环传送，小城的人们把人性中最高贵的品德﹣﹣仁慈善良演绎的淋漓尽致。

⑫在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中，人们毫无争议的写上老人的名字﹣﹣卢森斯，人们这样评价老人：

爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫不戒备地去爱，再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。

⑬“照亮世间的不是日月，而是人心”。

倘若赠人玫瑰，手留尖刺，谁还愿赠与？

每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的，都应该馥郁芬芳。

（选自《青年博览》2010年第23期）

（1）选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事，请按记叙的要素填写下面的内容。

时间：

一个风雪飘飞的傍晚。

地点：

加拿大魁北克省的一个小城。

人物：

鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们。

起因：

________

经过：

________

结果：

________

（2）选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事，请按记叙的要素填写下面的内容。

时间：

一个风雪飘飞的傍晚。

地点：

加拿大魁北克省的一个小城。

人物：

鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们。

起因：

________

经过：

________

结果：

________

（3）第②段中划线句子有什么作用？

（4）第②段中划线句子有什么作用？

（5）阅读第⑨段，注意划线的语句，描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动。

（6）阅读第⑨段，注意划线的语句，描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动。

（7）从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。

（8）从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。

（9）请就本文中的人物提出自己的疑问，并作出简要回答。

（10）请就本文中的人物提出自己的疑问，并作出简要回答。

参考答案

一、基础知识及运用。

（共13题；共38分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

13-1、

二、能力提升（共10题；共37分）

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

18-1、

19-1、

20-1、

21-1、

22-1、

23-1、

三、课内阅读（共1题；共20分）

24-1、

24-2、

24-3、

24-4、

四、拓展阅读（共1题；共46分）

25-1、

25-2、

25-3、

25-4、

25-5、

25-6、

25-7、

25-8、

25-9、

25-10、