中考语文文言文阅读阅读训练及答案.docx

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中考语文文言文阅读阅读训练及答案

2019备战中考语文文言文阅读专题-能力提升练习（含解析）

一、文言文阅读

1.阅读下面文言文，完成下列小题。

   鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。

好学者以术干①齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅；好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。

禄富其家，爵荣其亲。

施氏之邻人孟氏，同有二子，所业亦同，而窘于贫。

羡施氏之有，因从请进趋之方。

二子以实告孟氏。

孟氏之一子之秦，以术干秦王。

秦王曰：

“当今诸侯力争，所务兵食而已。

若用仁义治吾国，是灭亡之道。

”遂宫②而放之。

其一子之卫，以法干卫侯。

卫侯曰：

“吾弱国也，而摄乎大国之间。

大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。

若赖兵权，灭亡可待矣。

若全而归之，适于他国，为吾之患不轻矣。

”遂刖之而还诸鲁。

既反，孟氏之父子叩胸而让③施氏，施氏曰：

“凡得时者昌，失时者亡。

子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。

且天下理无常是，事无常非。

先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。

此用与不用，非定是非也。

”孟氏父子舍然无愠容，曰：

“吾知之矣，子勿重言！

”

（节选自《列子·说符》）

【注】①干：

这里是劝说的意思。

②宫：

酷刑的一种。

下文的“刖”也是酷刑的一种。

③让：

责问，责备。

（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（   ）

A. 羡/施氏之有                 

B. 孟氏/之一子之秦                 

C. 当今/诸侯力争                 

D. 遂/宫而放之

（2）解释文中划线词的含义。

①抚________       ②反________      ③愠________

（3）翻译文中画线句子①其一子之卫，以法干卫侯

②今之所弃，后或用之。

（4）选文告诉我们哪些道理？

请用自己的话回答。

2.

阅读下文，回答相关问题。

       廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。

高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。

于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。

山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。

柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。

游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。

风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。

凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

                                                                                                                                                                                                         （节选自《满井游记》袁宏道）

（1）解释下面句中的画线词。

①土膏微润                     ②泉而茗者               

（2）选出下面各组中画线词解释相同的一项（    ）。

A. 曝沙之鸟                辍耕之垄上                      B. 娟然如拭                然侍卫之臣不懈于内

C. 红装而蹇者          而不知太守之乐其乐也    D. 冷光之乍出于匣      水声潺潺而泻出于两峰之间者

（3）用现代汉语写出下面句子的意思。

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。

（4）文中所描写的春天充满“喜气”，请从文中选取一处景物进行分析。

3.阅读文言文，回答问题生于忧患，死于安乐

   舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里要举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

   人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释下列划线字在句子中的意思。

①舜发于畎亩之中________

②行拂乱其所为________

③人恒过然后能改________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①所以动心忍性，曾益其所不能。

②人则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（3）下列对文章的分析理解不正确的一项是（   ）

A. 本文从造就人才和治理国家两个方面加以论述，在层层推论的基础上，提出的中心论点是“生于忧患，死于安乐”。

B. 孟子是继孔子之后道家学派的又一位大师。

《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响。

C. 作者认为人才是在艰苦环境中造就的，在论述时强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。

D. 孟子说理散文善用排比，而且句式灵活，形式多样，既给文章平添了气势，又给人以美不胜收之感。

4.阅读下面的文言文，完成下列小题。

   林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

   见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

（1）对下列句子中划线词语的解释，正确的一项是（   ）

A. 黄发垂髫，并怡然自乐    黄发：

借指老人           B. 率妻子邑人来此绝境      绝境：

无助的境地

C. 此人一一为具言所闻      具：

全，部                  

D. 余人各复延到其家        延：

引领

（2）下列句子中，“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（  ）

例句：

见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

A. 久之，目似瞑，意暇甚。

B. 有良田美池桑竹之属。

C. 予谓菊，花之隐逸者也。

D. 中轩敞者为舱，箬蓬覆之。

（3）翻译文中画线的句子。

①土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

②乃不知有汉，无论魏晋。

（4）选文第一段中，作者虚构了一个怎样的理想社会？

5.阅读文言文，回答问题陈太丘与友期

   陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）解释下列划线的字。

①去后乃至。

             至：

________

②尊君在不？

             不：

________

③与人期行，相委而去。

   委：

________

④君与家君期日中。

       君：

________

（2）翻译下面的两个句子。

①陈太丘与友期行，期日中。

②友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（3）请分析元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？

6.阅读《记承天寺夜游》，完成小题。

记承天寺夜游

苏轼

  元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻．荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？

何处无竹柏？

但少闲人如吾两人者耳。

（1）与下面例句中划线字意思相同的一项是（   ）。

例句：

念无与为乐者

A. 念念有词                           

B. 心无杂念                           

C. 念念不忘                           

D. 念过大学

（2）解释下列语句中划线词的意思。

①欣然起行。

②遂至承天寺。

③相与步于中庭。

7.阅读下面选文，完成下题。

诫子书

诸葛亮

   夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释下面划线的词语

①非学无以广才________           ②淫慢则不能励精________

③险躁则不能冶性________        ④年与时驰________

（2）用现代汉语翻译下面的句子。

①静以修身，俭以养德。

②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

（3）下面理解有误的一项是（   ）

A. 《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。

B. 文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

C. 文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。

后人留存有多篇《诫子书》。

D. 《诫子书》是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。

（4）《诫子书》跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就此谈谈你读后的体会？

8.阅读下文，完成下列小题。

铁杵磨针

   磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之，媪曰：

“欲作针。

”太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

【注】媪：

ǎo年老的妇人。

杵：

chǔ棒槌。

卒业：

完成学业。

（1）解释下面句中划线的词语。

①世传李太白读书山中，未成，弃去________

②逢老媪方磨铁杵________

③媪曰：

“欲作针。

”________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①太白感其意，还卒业。

②过小溪，逢老媪方磨铁杵，白怪而问之。

（3）用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

9.阅读短文，回答问题。

诫子书

诸葛亮

   夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（1）解释下列划线词语的意思①非宁静无以致远________

②非学无以广才________

③意与日去________

（2）翻译下列句子①非淡泊无以明志。

②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（3）对这篇短文的分析错误的一项是（   ）

A. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。

B. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

C. “学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

D. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。

10.阅读文言文，回答问题富贵不能淫

   景春曰：

“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉？

一怒而诸侯俱，安居而天下熄。

”

   孟子曰：

“是焉得为大丈夫乎？

子未学礼乎？

丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：

‘往之女家，毕敬毕戒，无违夫子！

’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志与民由之；不得志独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”

（1）请简要分析景春心目中的大丈夫形象。

（2）解释下列句子中划线词的意思。

①妇之道________

②是焉得为大丈夫乎________

③居天下之广居________

④无违夫子________

（3）用“／”标出下面句子的两处朗读停顿。

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

（4）翻译下面句子。

①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

（5）孟子认为大丈夫应该这样坚持自己的立场，那就是________，其为人处世原则是“穷则独善其身，达则兼济天下”，课文中表达此意的句子是________（用文中原句回答）

（6）列举几个中国历史上的“大丈夫”？

（不少于三个）

11.阅读文言文选段，完成后面的问题。

      甲：

墨池之上，今为州学舍。

教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：

“愿有记。

”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？

其亦欲推其事，以勉其学者邪？

夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者何如哉。

      乙：

人有从学者，董遇（人名）不肯教，而云“必当先读百遍”。

又言：

“读书百遍，其义自见。

”从学者云：

“苦于无日。

”董遇言：

“当以三余。

”或问“三余”之意，董遇言：

“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时（农时）之余也。

”

（1）用自己的话概括，甲文中王君推崇王羲之的目的是________；乙文中董遇告诉从学者________。

（2）解释下面划线的词。

①被于来世者何如哉________ ②将军身被坚执锐________

③或问“三余”之意________ ④醉翁之意不在酒________

（3）用现代汉语说说下面句子的意思（划线词必须准确译出）。

①教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之……

②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。

（4）谈淡你读乙文后获得的启示。

12.阅读下文，完成下列各题。

       陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）解释下列句中加横线词语的意思。

①尊君在不（   ）        ②待君久不至（    ）          ③太丘舍去（   ）             ④门外戏   （    ）

（2）请用现代汉语翻译下列句子。

①与人期行，相委而去。

②下车引之，元方入门不顾。

（3）客人被元方反驳前后神态有变化，请你找出对其神态描写的词语，并在此基础上说说客人是一个怎样的人。

（4）元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？

读了这个故事，如果面对他人的无礼，你该如何处理？

13.阅读甲乙两篇文言文，完成下列各题。

   【甲】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：

“何陋之有？

”

（节选自《陋室铭》）

   【乙】王欢字君厚，乐陵人也。

安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。

其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：

“卿不闻朱买臣妻邪？

”时闻者多哂之。

欢守志弥固，遂为通儒。

（节选自《王欢守志》）

【注释】：

耽：

极爱好。

 斗储：

一斗粮食的贮存。

   意怡如：

内心还是安适愉快的

（1）解释加下划线的词。

①有仙则名________              ②无案牍之劳形________

③不营产业________               ④时闻多哂之________

（2）把下列句子翻译成现代文。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②欢守志弥固，遂为通儒。

（3）【甲】文的刘禹锡和【乙】文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？

14.阅读下面的文言文，回答问题。

责安能诿乎

   盖闻里中①有病脚疮者，痛不可忍，谓家人曰：

“尔为我凿壁为穴。

”穴成，伸脚穴中，入邻家尺许。

家人曰：

“此何意？

”答曰：

“凭他去邻家痛，无与我事。

”又有医者，自称善外科。

一裨将②阵回，中流矢③，深入膜④内，延使治。

乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。

裨将曰：

“簇在膜内者，须亟治。

”医曰：

“此内科事，不应并责我。

”

   噫，脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。

乃隔一壁，辄思委脚，隔一膜辄欲分科。

然则痛安能已，责安能诿乎？

今日当事诸公，见事之不可为，而但因循苟安，以遗来者，亦若诿痛于邻家，推责于内科之意。

（选自《雪涛小说·任事》，有删改）

【注释】①里中：

乡里。

②裨将：

副将。

③流矢：

乱箭。

④膜：

皮肉。

（1）解释下列划线的词语。

①里中有病脚疮者________

②延使治________

③跪而请谢________

④以遗来者________

（2）给文中画线部分断句，用“/”标出。

脚入邻家然犹我之脚也镞在膜内然亦医者之事也。

（3）翻译下列句子。

①乃持并州剪，剪去矢管，跪而请谢。

②然则痛安能已，责安能诿乎？

（4）从这个故事中，你得到了什么启示？

15.文言文阅读

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰：

“泯然众人矣。

”

（1）解释下列句中划线的字词。

①其诗以养父母、收族为意________ ②自是指物作诗立就________③稍稍宾客其父________ 　   ④邑人奇之________ 

（2）本文一开头用一句话9个字交代了主人公四个方面的情况，请各用两个字概括：

①________ ② ________ ③________ ④________               

（3）写出下列“之”字指代的内容：

①忽啼求之________ ②借旁近与之________③秀才观之________  ④余闻之  ________ 

（4）翻译下列文言短句：

①自是指物作诗立就。

②邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

（5）造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答）

（6）本文对我们的教育和启发是什么？

16.阅读下文，完成后面的题

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不？

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

（1）解释下列加线的词。

①期日中（       ）  ②日中不至，则是无信（       ）

（2）把下面的句子翻译成现代汉语。

①非人哉！

与人期行，相委而去。

②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

（3）元方是从哪些方面去反驳他父亲的友人的？

从中看出元方是个怎样的孩子？

（4）古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年儿童还有很多，请你举出2个以上这样的事例来。

17.阅读《出师表》节选，完成下题。

   侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宮中之事，事无大小。

悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

   将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

（甲）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

   亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

（乙）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，别汉室之隆，可计日而待也。

   臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（丙）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

   先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴徳之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

（1）下列选项各有两组词语，每组词语中划线字的意思都相同的一项是（   ）

A. 有所广益／精益求精          计日而待／不计其数

B. 不求闻达／知书达理          由是感激／实事求是

C. 夙夜忧叹／优心如焚          庶竭驽钝／尽心竭力

D. 察纳雅言／温文尔雅          临表涕零／涕泪交流

（2）翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是________（甲）愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

翻译：

我认为军营中的事情，都要征询他的意见，就一定能使军队上下团结和睦，品行高低不同的人各有合适的安排。

理解：

请葛亮之所以推荐向宠是因为向宠人品好，军事才干突出，深得刘备赞誉。

（乙）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

翻译：

先帝在世的时候，每次跟我谈论起这些事情，都会为桓帝、灵帝二位君主深深叹息，并对他们感到痛心和遗憾。

理解：

刘备痛心和遗憾的原因是桓、灵二帝亲近小人，疏远贤臣，造成了东汉的衰败灭亡。

（丙）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

翻译：

后来遇到兵败，在战事失败的时候我接受了重任，在危难关头我受到委任，至今已有二十一年了

理解：

诸葛亮于“倾覆”时接受任务，是为了报答刘备三顾茅庐和临终托付大事的恩情。

（3）为国尽忠是中华传统美德。

请你根据上文和下面的两则（链接材料），概括说明为国尽忠在诸葛亮、魏征、岳飞身上分别是如何体现的。

（链接材料一）

太宗①新即位，励精政道，数引征②入卧内，访以得失。

征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。

太宗与之言，未尝不欣然纳受。

征亦喜逢知己之主，思竭其用，知无不言。

太宗尝劳④之曰：

“卿所陈谏，前后二百余事，非卿至诚奉国，何能若是？

”其年，迁尚书左丞。