初二物理沪粤版第六章暑假补习专题练习.docx
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初二物理沪粤版第六章暑假补习专题练习
6.1怎样认识力
1、力（F）的概念：
力是__________对__________的作用。
①力不能脱离物体而单独存在
②必须有两个或两个以上的物体
③相互不接触的物体，也能产生力的作用
2、力的单位：
牛顿，简称牛，用_____表示。
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：
①力可以使物体发生__________（改变物体的形状）；
②力可以改变物体的__________。
注：
物体运动状态是否改变一般指：
物体的__________是否改变和物体的__________是否改变。
4、力的特点：
物体间力的作用是__________的。
（1）施力物体同时也是受力物体。
两物体之间的力称为一对相互作用力（或作用力与反作用力），这两个力__________、__________、____________________。
（2）利用力的作用是相互的这一原理的有：
划船、游泳、跳远、跳高、火箭发射等。
5.影响力的作用效果的三个因素，叫做力的三要素：
__________、__________、和__________。
1.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（）
A.把橡皮泥捏成不同造型
B.进站的火车受阻力缓缓停下
C.苹果受重力竖直下落
D.用力把铅球推出
2.踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）
A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用
B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用
D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
3.下列各种现象中，物体运动状态没有发生改变的是（）
A.运动员把飞来的足球踢出去
B.小孩匀速从直滑梯上滑下
C.核外电子绕核匀速转动
D.刚刚起飞的火箭加速上升
4.小球向左运动与弹簧接触后，经历了如图7-甲、乙所示过程，下列说法错误的是（）
A．压缩过程说明力可以改变物体的形状
B．压缩过程说明力可以改变物体的运动快慢
C．弹开过程不能说明力可以改变物体的形状
D．整个过程说明力可以改变物体的运动方向
5.如图6所示，物体的运动状态发生改变的是（）
6.如图8-甲所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，发现离门把手越近，越容易把门打开。
这说明力的作用效果与力的有关。
图8-乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作用是，同时也说明了力可改变物体的。
7.下列体育项目中的现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（ ）
A.跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
B.铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒
C.滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去
D.游泳运动员向后划水，身体前进
8.下列有关力的说法中，正确的是（ ）
A.力的作用效果与力的大小、方向和作用点都有关系
B.手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力
C.弹簧被拉伸时产生的力是弹力，钢丝绳悬挂重物的力不是弹力
D.重力的方向总是垂直向下
6.2怎样测量和表示力
1.弹簧测力计原理：
在弹性限度内，弹簧受到的____________越大，弹簧的伸长就越____________。
注意弹簧测力计的原理是拉力与弹簧的伸长量成正比，而不是与它的长度成正比。
2.弹簧测力计的使用方法：
（1）使用前，要看清弹簧测力计的____________和____________。
加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。
（2）使用前要校零，即要使指针指在____________上。
（3）使用时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向____________。
（可以测各个方向的力的大小）
（4）读数时，要等指针稳定后再读数，眼睛要______刻度板，视线与指针______。
知识点1弹簧测力计的使用
1、弹簧测力计在使用前应检查指针___________________；如图6-2-4是使用弹簧测力计测力时的情景，请指出图中存在的操作错误：
______________________________________.
2、使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作:
①轻轻来回拉动两次挂钩;②把待测力加在挂钩上;③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛;④调整弹簧测力计指针位置;⑤待指针稳定后读数。
上述操作正确的顺序是（ ）
A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤
3、如图6-2-1所示的弹簧测力计，由图可知它的量程是__________N，其分度值是__________N，示数为__________N.
知识点2探究弹簧的伸长量与哪些因素有关
1、一根长10cm的弹簧，受6N的拉力时，伸长了3cm；若要使此弹簧伸长5cm，对弹簧的拉力应是__________N；若弹簧受4N的拉力时，弹簧的长度是__________cm。
知识点3怎样表示力
1、作力的示意图的要求是：
从力的__________开始，沿着力的__________，画一段带__________的线段，线段的长度表示__________，箭头表示__________。
2、如图水平地面上的一个物体，受到水平向右、大小为20N的拉力F，请在图中画出力的示意图.
3、请在图6-2-8中画出细线对小球的拉力F.
4、在图6-2-7中画出绳子对小车的拉力F的示意图。
5、如图所示，一只箱子放在水平地面上，受到与水平方向成30角、斜向右上方的200N的拉力F作用。
试在图中用力的示意图作出力F。
6、如图所示，水平地面上放置的物体，在F=4N的水平向右的拉力作用下向右运动，物体同时受到3N的阻力，画出物体在水平方向受的力的示意图。
6.3重力
1、重力的概念：
地面附近的物体，由于地球的__________而受的力叫重力。
重力的施力物体是__________。
2、重力的大小：
（1）物体所受重力的大小跟它的质量成__________。
（2）公式：
G=mgG表示物体所受的__________，m表示物体的__________，g=__________N／Kg（为方便计算，可取g=10N／Kg）
g表示的物理意义：
质量为1kg的物体在地球上所受的重力为9.8N。
①在地球上纬度不同的地方g值略有差异，纬度越高，g越大。
②月球上的物体由于被月球吸引也受到“重力”的作用，g月约是g地的1／6。
（3）重力的测量：
①用弹簧测力计直接测量；
②先用天平测出物体的质量，再根据公式G=mg算出物体所受的重力。
3、重力的方向：
__________，即垂直于水平面。
应用：
__________。
原理：
利用重力的方向总是竖直向下制成；
应用：
检查墙是否竖直和平面是否水平。
4、重力的作用点——__________：
①质量分布均匀、外形规则的物体，其重心在它的__________上；
②重心不一定在物体上，外形不规则的物体，其重心可用悬挂法找；
③物体的稳定性跟底部支承面和重心的位置（高低）有关。
支承面越大越稳定，重心越低越稳定。
1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，物体所受到的重力简称物重，一个鸡蛋的重大约__________N，一位中学生的重大约__________N。
2、小明根据苹果从树上掉下的情景，对重力进行了下列描述，其中正确的（ ）
A.地球对苹果的吸引力就是苹果的重力
B.苹果在空中运动时不受重力作用
C.苹果受到的重力的施力物体是苹果本身
D.苹果之所以会落向地面，这是由于苹果受到重力作用的缘故
3、西宁市中考体育测试项目中，小李同学抛出后的实心球在空中运动的轨迹如图6-3-6所示，忽略空气阻力，抛出后的实心球由于（ ）
A.不受力，运动状态发生改变
B.不受力，运动状态不发生改变
C.受到推力的作用，运动状态发生改变
D.受到重力的作用，运动状态发生改变
4、墙体的竖直性是房屋质量的重要指标，在建造房屋时，建筑工人常常利用如图6-3-8所示的重垂线检测墙体是否竖直，这是运用了重力的方向是__________的，图中所示的墙体向__________（填“左”或“右”）倾斜.
5、如下两图所示，一木块静止在斜面上，请画出木块所受重力的示意图.
6、如图所示，重10N的小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力。
4、若物体在月球上受到月球的吸引力只相当于它在地球上的六分之一，与此相应，它在月球上的重力就只相当于在地球上的六分之一，一宇航员和他所带的仪器总质量为108kg，求：
（取g=10N/kg）
（1）宇航员及所带的仪器在地球上的重力是多少？
（2）宇航员及所带的仪器在月球上的重力是多少？
5、一辆载重为6×103N的载重汽车在平直的公路上匀速行驶，问：
该车能否安全通过一座限重6t的桥？
（取g=10N/kg）
6.4探究滑动摩擦力
1、定义：
两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在_____________上产生一种___________________________，就叫摩擦力。
2、产生的条件：
（1）两物体相互接触
（2）两物体相互挤压发生形变
（3）两物体发生相对运动或者具有相对运动趋势
（4）接触面不光滑
3、分类：
3、摩擦力的方向：
摩擦力的方向与物体______________________相反，有时起_____________作用，有时起_____________作用。
（如：
车轮与地面间的摩擦为阻力；人走路时人与地面之间的摩擦为动力）。
4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合_____________条件求得。
5、在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦_________。
6、滑动摩擦力：
⑴测量原理：
二力平衡条件
⑵测量方法：
把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计_____________拉木块，使木块作_____________直线运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。
⑶滑动摩擦力的大小与_____________和接触面的_____________有关。
接触面粗糙程度相同时，_____________越大，滑动摩擦力越大；
压力相同时，接触面越_____________，滑动摩擦力越大。
该实验采用了控制变量法。
实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。
7、应用：
（1）增大摩擦的方法：
①增大接触面的粗糙程度：
轮胎、鞋底、工具手柄等有花纹。
②增大压力：
自行车刹车时闸皮与车圈的摩擦；传送带与轮子之间的摩擦。
（2）减小摩擦的方法有：
①减小接触面的粗糙程度：
磨刀、滑冰场的冰面。
②减小压力：
③变滑动为滚动：
轮子、轴承。
④使两接触面分开：
加润滑油、气垫、磁悬浮。
知识点1摩擦力
1、人在正常走路时，对脚受到的摩擦力的种类及方向，下列分析正确的是（）
A、静摩擦力，方向向后B、静摩擦力，方向向前
C、滑动摩擦力，方向向后D、滑动摩擦力，方向向前
2、关于滑动摩擦力，下列说法中错误的是（）
A、只要两个物体相互接触，就一定会产生滑动摩擦力
B、在水平面上滑动的物体最终能停下来，是因为受到滑动摩擦力的作用
C、摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同
D、静止在水平面上的物体可能受静摩擦力的作用
3如图6-4-1所示，小滨用10N的水平推力匀速推动放在地面上的课桌，则课桌受到的地面对它的摩擦力大小为__________N，小滨将课桌上的书拿走后，把课桌沿原路线用水平力推回的过程中，课桌受到的摩擦力__________（填“大于”“等于”或“小于”）10N.
4、重为G的物体在水平向右拉力F的作用下，在水平桌面上向右做匀速直线运动，现突然使拉力F变为原来的一半，则物体在静止前受到的摩擦力大小为（ ）
A.
B.
C.FD.0
知识点2探究影响滑动摩擦力大小的因素
1、小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：
猜想一：
滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；
猜想二：
滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想三：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.
小明通过如图6-4-18所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：
（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小_________（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。
（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计拉着木块沿水平方向以不同的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度__________。
（3）分析_____________次实验可验证猜想二，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小__________。
（4）分析1，4，5次实验，小明得出如下结论：
，老师提出小明的实验设计应加以改进，应控制在__________________相同的条件下粗糙程度不同。
（5）交流评估时，某实验小组提出：
实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是__________.
A.木板的长度太长
B.木板的粗糙程度不均匀
C.弹簧测力计的分度值太大
D.木块与木板的接触面积太大
（6）一个实验小组对测量摩擦力大小的方案进行了改进：
将轻质弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板。
如图乙所示，实验时拉着长木板沿水平方向向右运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块所受摩擦力大小，这种改进的好处是 不需要控制木板做匀速直线运动，方便实验操作 （写出一种即可）。
2、在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验.如图6-4-12所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系是（ ）
A.F1=F2＞F3B.F1＞F2＞F3
C.F2＞F1＞F3D.F1＜F2=F3
知识点3摩擦力的方向
1、如图6-4-17甲所示，小明顺着竖直的杆匀速下滑。
（1）图6-4-17乙中的圆点A代表小明，画出其竖直方向受到的力。
（2）小明再沿图6-4-17甲中的绳匀速下滑，其沿绳下滑受到的摩擦力为f绳、沿杆下滑受到的摩擦力为f杆，则
f绳__________（填“＞”“=”或“＜”）f杆。
（3）若小明沿杆匀速向上爬，他受到的摩擦力的种类是_____________，方向是_____________。
2、在自动化生产线上，常用传送带运送工件，如图6-4-14所示，工件与传送带一起向右匀速运动时，关于工件受力，下列说法正确的是（ ）
A.工件受摩擦力，方向水平向右
B.工件受摩擦力，方向水平向左
C.工件没有受到外力作用
D.工件只受重力和传送带的支持力的作用
3、如图所示是测量摩擦力的装置示意图，小木块通过弹簧秤水平拉着，一端固定，将小木块放置在能够自由移动的长木板上，在长木板的左端用力F拉着长木板运动，当小木块相对地面静止时读出弹簧称的示数，即为木块所受摩擦力大小．
（1）此处保持静止的小木块的所受的摩擦力实际为_____________。
（选填“滑动摩擦力”、“滚动摩擦力”或“静摩擦力”）。
（2）小木块所受的摩擦力方向为_____________。
（3）当增加F大小，使长木板由匀速运动变成加速运动时，此时弹簧秤中弹簧的伸长量将_____________（选填“增大”、“减小”或“不变”）
4、如图6-4-8所示，用大小为30N、方向水平向左的力F将重力为20N的物体紧紧地压在直墙壁上，使物体处于静止状态，请在图中画出物体所受摩擦力f的示意图并标出摩擦力的大小.
5、如图所示，物体在粗糙水平面上由于惯性向右运动，请作出该物体受到滑动摩擦力的示意图（作用点请画在物体的重心O上）．
6、在图中作出物体沿斜面下滑时受到的摩擦力f的示意图。
7.在图中作出物体在斜面上静止时受到的摩擦力f的示意图。
1、如图6-4-7所示，物体以初速度v沿表面粗糙的固定斜面向上运动，请画出物体沿斜面向上运动过程中所受力的示意图（力的作用点画在物体的重心）。
知识点4减小和增大摩擦
1、班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减小摩擦的措施是（ ）
A.擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦
B.书柜下装有滚轮便于移动位置
C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成
D.水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹
2.如下各种做法中，属于增大摩擦的是（）
A.自行车上的滚动轴承B.体操运动员手上涂有防滑粉
C.冰壶运动员用刷子刷冰面D.给门轴加润滑油
6.5探究杠杆的平衡条件
1、杠杆：
在力的作用下能绕着__________转动的__________棒。
2、杠杆的五要素：
①杠杆绕着转动的点叫做__________，用符号________表示。
②使杠杆转动的力叫做__________，用符号__________表示。
③阻碍杠杆转动的力叫做__________，用符号__________表示。
④从__________到_____________的距离，叫做动力臂，用符号__________表示。
⑤从__________到_____________的距离，叫做阻力臂，用符号__________表示。
3、杠杆在动力和阻力作用下，处于静止状态，叫做______________。
杠杆的平衡条件是____________________________________，用公式表示为____________________。
4、杠杆的分类
知识点1杠杆及其五要素
1、下列关于杠杆的说法正确的是（）
A、杠杆必须是一条直棒
B、杠杆一定要有支点
C、力臂必须在杠杆上
D、力臂就是力的作用点到支点的距离
2、如图6-5-2所示，下列关于力臂的说法中正确的是（ ）
A.动力臂L1是指支点O到动力F1的作用点的距离
B.阻力臂L2是指支点O到阻力F2的作用点的距离
C.阻力臂L2是指支点O到阻力F2作用线的距离
D.动力臂与阻力臂都在杠杆上
3、如图所示，开瓶盖的起子可以看作是一个杠杆，在图中能正确表示开瓶盖时，杠杆的支点、动力和阻力的是（）
4、小明在按压式订书机的N点施加压力（如图6-5-1），将订书机钉入M点下方的纸条中，下列能正确表示他使用该订书机时的杠杆示意图的是（ ）
5、超市购物用的手推车，当前轮遇到障碍物A时，你应向________（“上”或“下”）按扶把，这时手推车可以视为杠杆，支点是_______（填字母，下同）；当后轮遇到障碍物A时，你应向__________提扶把，这时支点是__________.
知识点2杠杆的平衡条件
1、如图所示，物体G重60N，挂在匀质杠杆的一端，要使杠杆平衡，可以在A点加一 个方向为 _________的________N的力；也可以在B点加一个方向为__________的_________N的力。
2、如图6-5-14是自行车手闸示意图，手闸是一个简单机械，这种简单机械的名称是_________;当图中手对车闸的作用力F=10N时，刹车拉线受到力的大小为________N。
3、如图所示的杠杆（自重和摩擦不计），O为支点，A处挂一重为100N的物体，为保证杠杆在水平方向平衡，在中点B处沿 （填Ｆ或Ｆ１或Ｆ２）方向施加一个最小的力为 N。
4、某同学用图Z6-5-1所示装置做探究杠杆平衡条件的实验，图中杠杆匀质且刻度均匀.当杠杆水平平衡后，在左侧第2格挂3个相同的钩码，则应在右侧第3格上挂__________个相同的钩码才能使杠杆水平平衡；若在右侧改用弹簧测力计向下拉，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将逐渐_________（填“增大”“减小”或“不变”）。
5、在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
（1）如图Z6-5-2甲所示，杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向__________（填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于测量__________。
（2）如图Z6-5-2乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂_____个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A,B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向各移动一小格，则杠杆的__________（填“左”或“右”）端将下沉。
（3）如图Z6-5-2丙所示，在A点挂一定数量的钩码，用弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图Z6-5-2丙所示，已知每个钩码重0.4N，则在A点应挂________个钩码.
（4）在图乙中，保持杠杆左边所挂钩码的位置和个数不变，用弹簧测力计分别在杠杆右边的不同位置竖直向下拉杠杆，使之平衡，得到表中的几组数据，由表中数据可知，在阻力和阻力臂一定的条件下，动力F和动力臂L成__________（“正比”或“反比”）
（5）下列四个因素中，不会带来实验误差的是_______.
A.铁架台自身的重力足够大B.单个钩码的重力不完全相等
C.悬挂钩码的绳套重力偏大D.杠杆与转轴之间的摩擦偏大
（6）在探究杠杆平衡条件的实验中，多次改变力和力臂的大小进行实验，主要是为了（）
A.减小摩擦B.使每组数据更准确
C.多次测量取平均值减小误差D.获取多组实验数据，归纳出物理规律
知识点3杠杆的分类
1、下列工具属于省力杠杆的是（ ）
2、如图所示的简单机械中，属于费力杠杆的是（）
知识点4杠杆的作图
1、画力臂时，先找出__________的位置，再沿动力和阻力的作用方向将力的__________画出，然后从__________作出这些力的作用线的__________，就可以画出力臂.
2、请在图中作出力F1的力臂L1和力臂L2对应的力F2
3、利用钓鱼竿钓鱼的示意图如图所示，O为支点，F1是手对鱼竿的作用力．
（1）钓鱼竿是__________（省力、费力、等臂）杠杆；
（2）画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图和F2的力臂L2；
（3）画出F1的力臂．
4、如下图甲所示的钢丝钳，其中A为剪钢丝处，B为手的用力点，O为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图，请在图乙中画出剪钢丝时的动力F1、阻力F2的示意图及动力臂l1、阻力臂l2 。
5、如图6-5-8所示，杠杆处于平衡状态，作出所挂重物重力的示意图和在杠杆上A点所加最小作用力F的示意图。
6、如图所示，铡刀工作时的动力F1，O为支点。
请在图中作出动力臂L1和铡刀受到的阻力F2的示意图。
知识点5根据杠杆的平衡条件应用题
1、
过去农村用的舂米工具
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