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一路有你
“一路有你”写作训练
【作文题回放】
阅读下面的文字，根据要求作文。
有人说，人生就是行走在天地间。
告别了懵懂青涩的少年时代，高中生正张开双臂拥抱五色斑斓的青春。
一路走来，是谁在用心呵护照顾你，用理解的目光默默地注视你？
又是什么时候在感动和激励着你，抑或常常困扰迷惑着你……
是亲人的关爱，师友的支持，还是知识的指引，美丽的憧憬，或者是……
在成功的路上，一路有你。
一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有阳光；一路有你……
请以“一路有你”为题写一篇文章，除诗歌外文体不限，不少于800字。
【写作指导】
要读材料，读命题，读要求。
命题作文“一路有你”，其题旨蕴涵着丰富的人文色彩。
当我们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依赖走向独立的时候，其成长的历程，会让我们记住许多曾经让我们感怀的事情、回味许多曾经让我们感动的人物、体味许多曾经让我们受益的哲理，这些在我们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着我们成长的岁月、丰盈着我们年轻的生命，因此，以“一路有你”为题，就使学生所写的内容彰显着强烈的人文特色。
文题“一路有你”的关键词是“你”。
本处的“你”，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人”的范畴。
换言之，本文的写作对象“你”，既可指现实生活中存在的实实在在的个性鲜明的“人”——这个“人”，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳光照耀自己生活的陌生人……；
也可指现实生活中存在的具体的“物”，如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄托自己情感、勾起美好回忆的文具……；
还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力……写作对象的丰富性，决定了本文选择的写作题材的丰富性。
审题时要把握住关键词“你”、“一路”。
命题包含的潜在信息是什么？
（1）“一路有你”，“我”中应有“你”，这里的“一路”就应是“我”的一路。
因此，文章应主要写“我”的人生路中的几个阶段直到现在的这个时期的整个人生之路。
在写作中为了更好地突出“真实”与“真情”，“一路”的事件应合乎“自身”的身份。
（2）题中有“一路”二字，突出是“我”的“人生历程”，因此，选择的事件，要有“阶段性”与“代表性”，不能集中在某一点上。
而从“一路”二字的限制来看，这个“你”必须贯穿“我”的这“一路”的全过程，并且要注意这个“你”在这一路上或几个关键点上影响“我”，影响“我”的选择，影响“我”在事情上的成败。
（3）题中“你”是一个泛指，可以是人，也可以是物，可以是某种精神上的某种支撑，“你”可以是实指，如亲人、师友等，也可以是虚指，如知识、憧憬等，不管是实指还是虚指都不应该局限于所给材料，完全可以而且应该加以拓宽。
但必须注意是“你”，而不是“你们”，因此，其所代表的必须是单一的，而不是复数。
“你”的内涵的指向性最好要单一，不要过于分散，如一会儿指母亲，一会儿指父亲，一会儿指老师，由“你”变成了“你们”。
“一路有你”中的“你”，也暗示我们：
最好以第二人称的口吻来写作文章，因为第二人称的陈述方式，易于事情过程的叙述和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和交流。
如果写作本文时用第三人称的“他”取代“你”，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。
一定要防止写成第三人称，变成“一路有她”，不能在有意无意中偷换概念；或用“妈妈”、“知识”等特定的称谓来代替，通篇都没有与题目相照应，那只能算是走题了。
（4）“一路”，突出了时间的跨度，写作中要突出“你”在“我”的生命历程中所产生的持久而深入的影响。
文题“一路有你”中的“一路”，并非指具体实在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，本题的写作，必须扣住“一路”的象征意义加以演绎。
“一路”，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。
如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。
只要选择自己在某一方面成长的经历，皆可作为“一路”的内容呈现出来。
（5）文章最好写成记叙文，当然写成散文也可以。
要真实，有真情实感。
据此，文章要出彩，必须要有精彩的描写，动作的，语言的，心理的，环境的，细节的。
【对策】
1.强化审题训练
2.思考：
怎样写出个性化的题材？
（写对手，写诗词。
大家都写的，你就不要写。
如写竹笛，写安徒生，写史铁生，写海伦凯勒，写红楼，写书。
）
怎样写出题材的个性化？
（在思考与细节上做文章，如写母亲的文章：
包裹小树、蹲下身子、一杯冷茶；写《简爱》对她的影响，小学时查字典增长了知识，小学毕业因同情主人公悲惨的命运而多了份感恩，初中毕业懂得与命运抗争是人生的真谛；写辛弃疾的清新怡人、加油鼓劲、凄清与回忆）
怎样挖掘题材背后隐藏的深层含义？
（以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韵写出其所暗示的人生之路，写出自己对人生之路的思考；母亲一路承担着烦恼。
）
怎样把形象与抽象结合起来？
（那场大雪，走在小路上，老师的关爱）
怎样点题？
怎样扣题？
（在开头，中间，结尾，至少三次出现与题目有关的句子。
如文中要多次出现这样的句子“一路有你——书，我……”。
）
【佳作示例】
一路有你
每次看到你，都是那么欣慰……
每一次看到你，都感到亲切；每一次看到你，都感到愉悦，内心充满着无穷的力量。
你的内心充满了知识，一眼望不到尽头。
歌德曾说过：
“一书一世界。
”
儿时的我喜欢那种与纸张磨搓的感觉，心中有着一阵莫名的悸动，用一双好奇的眼睛往你里面窥探。
不知不觉，爱上你那指间的世界。
闲暇时翻阅着，跟着你童话般的思绪行走着，想象着那美好的一切。
你让我想到海面上盖着一座水晶房，里面住着你和我，想象着我在和你倾心交谈……有时渴望白云上开满了花朵，我和你在周游列国。
彼时的你和我，幼稚而又可爱，懵懂亦很快乐。
从那时起，我便爱上你，爱上与你一起行走的感觉爱上你与我一起在知识海洋里航行的爽快……
现在读着你，不为黄金屋，更不为颜如玉，为的只是你的思想，你那指间的一行字，韵味十足，令人回味……
你是大千世界的缩影，你将无限的世界归置于有限当中。
你有时带着我在天地间游走，带回阳光和雨露，浇灌着干涸的大地；有时你牵着我的手行走于田间阡陌之上，欣赏着眼前一块块翡翠，充满了久违的生命气息，带回一股纯净的空气，清新宜人；你带着我执著地行走于世界各个角落，了解各地民族风情；最后让我乘着那一缕朴实的风归来。
我感觉到你的亲切和温暖，感受到你和我曾经留下的脉搏，那“怦怦”的跳动声，有规律地在空中回旋，荡漾……
在午后无人时，饮一杯香茶，我捧着你走向世界的深处。
你让我看到历史的沧桑，人世的兴衰；你让我感觉到世界的博大，宇宙的浩瀚，岁月的悠长。
细细品味着手中的香茶，眯着眼随你的思绪畅游……
一路有你——我的挚爱朋友书——的陪伴，我不断前行，渐渐长大。
【简评】主题集中鲜明，语言较生动优美，对书的热爱，使你的文章充满灵动和诗意！
语言还须锤炼。
一路有你
一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。
那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。
嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：
“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央……”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。
十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。
记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。
于是，在人生的路上，我便有你相伴。
记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。
那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。
后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。
在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。
中考的时候，曾一度冷漠了你。
成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。
这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。
在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。
我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。
雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。
你跟随我，品味过春荣夏酷，见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。
如今时至高考，我依然始终不肯离开你。
时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。
每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”……任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。
吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。
一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。
【简评】相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣。
于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近高考。
本文，作者以拟人的手法、流畅的语言，写出了笛音给予“我”的精神抚慰，写出了“我”对竹笛的一往情深。
一路有你
一路有你，伴我走过孤独，走过无知，走过稚嫩。
多少次执子之手，便忘却尘寰，直到：
滴残紫塞风前泪，惊破红楼梦里心。
隔花人远天涯近
初读红楼，如管中窥月，只知道宝黛的悲欢离合，红楼儿女们香消玉陨，眼空蓄泪，方知人间不只是美好，那样一座姹紫嫣红的大观园，终究也不是人间天堂，却至少隔断了许多园外的肮脏。
当园外的势力一点点侵入园内，便是无可挽回的悲剧的开场。
园内园外，竟是咫尺天涯。
十二女伶的离乡怨，林黛玉的消香馆，薛宝钗的恨无缘，直至贾宝玉悬崖撒手遗红怨，唯与作者共掬一把热泪洒于闺阁之中。
豪情悲歌转眼间
三春事业负东风，明月梅花一梦。
一部红楼，有作者多少自伤。
情痴抱恨长，是一个家族的兴亡血泪，无材补苍天，是眼看大厦之倾的无可奈何。
唐太宗一句“以史为镜，可以知兴替”，谁知千年后一部红楼亦道尽兴替。
隐隐约约中，亦读出多少堂堂须眉的金玉其外、败絮其中，而“才自精明志自高”的如画美眷都被裹胁其中。
飞鸟个投林，一番梦幻之后的“假语村言”寄托着多少真挚的哀思！
隐卷长叹。
天尽头，何处有香丘？
衰落的贾府是不可逆转的现实，也曾是作者头顶的一方天，然而大观园无数灵动的红颜，却大多纯是作者的理想。
多少回读红楼后，方知钗黛之争、晴袭之争，都是现实与理想的不可调和。
黛玉之风流婉转、晴雯之心比天高，正是作者最深的理想。
宝钗之经济学问、袭人之温柔和顺，却是现实之闺阁尘缘。
于是方知，钗黛之存，是现实之多弊却根深蒂固，欲罢不能；黛晴之逝，是理想之难行却矢志不渝。
“质本洁来还洁去”，“一抔净土掩风流”，这才是最深的悲剧，才是作者最大的苦闷。
红楼万象，一路走来是师，又是友，风光霁月，山高水长。
是你，一点一滴，教会我关于悲剧、关于美、关于理想、关于梦。
成长的路上，一路有你，如今依旧，愿执子之手，与子偕老。
【简评】《红楼梦》的博大精深，深深地吸引住我们的小作者，使他难以忘怀。
于是，他以浓郁的情感、独到的思考，成就了这篇非同凡响的美丽篇章。
文章以“红楼”阅读的感受贯穿全篇，对其历史的意义和人物的际遇进行了深入的剖析，精练而老到的语言、整齐而优雅的句子令人赏心悦目。
一路有你
一路有你，人生路上更幸福。
——题记
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”一支熟悉的童年歌谣，载着我的回忆，载着一路以来外婆对我那细腻的关怀，漂过潺潺的流水，映着夕阳的余晖，来到了这古老的小镇，带我走进了外婆家的小院门。
（由熟悉的童谣导入，开篇与众不同，引人入胜）
春
春天，是嫩绿重新洒满大地的时节。
迎面吹来暖暖的风，外婆牵着小小的我，走在乡间小路上。
麦浪滚滚，舞蹈着丰收的喜悦。
我撒开脚丫笑着跑着，跟外婆回家。
外婆搬出古藤摇椅，在小小的院子里，轻轻摇着，教我用彩纸剪图画。
她戴着老花镜，认真的勾勒着小人的轮廓。
不一会儿，一群牵着手的小姑娘就诞生了。
我高兴地蹦着跳着，外婆微笑着，说：
“娃娃要好好念书……”我点着头。
春，一路有你的陪伴，遍地花开，温馨而浪漫。
（“撒”“搬”“摇”“戴”“勾勒”等动词把人物形象写活了。
）
夏
夏天，是炽热的骄阳普照大地的时节。
树上的知了没完没了的叫着，小小的鼻尖渗出细密的汗珠。
又烦又热的我坐不住，外婆牵着我，坐在床边。
外婆用灵巧的双手，勾出细密的针脚。
那么从容，那么富有韵律，像幅画。
我在守望中渐渐安静，悄悄睡着。
外婆用大大的蒲扇为我送着丝丝清凉……夏，一路有你的陪伴，绿树成荫，明媚而清爽。
（细节描写和场面描写动人，最后还有对本段的总结，较有章法）
秋
秋天，是凉爽的秋风吹过田野的时节。
外婆总爱坐在我的对面，看我做作业，听我念书。
虽然她不懂，可外婆看着我写写画画的双手，就会觉得舒坦。
她总说：
“要好好念书，不要贪玩……”她还会在我考试时去请求各路神仙的保佑。
看着外婆花白的发，我总是暗暗提醒自己，一定要努力。
秋，一路有你的陪伴，果实累累，丰收而喜悦。
（结尾一句扣题紧密，突出议论，给人深刻的印象）
冬
冬天，是漫天飞雪覆盖田野的季节。
屋外，是刺骨的风。
屋内，是外婆摆出面板，为我擀香喷喷、热乎乎的手擀面。
我坐在外婆的对面，看她和面，摊面，擀面，切面，下面。
不一会儿，一碗冒着热气的面就摆在了面前。
狼吞虎咽地吃入嘴中，香香糯糯的。
我想这一定是人间最美味的食物了。
因为外婆在满足地笑着看我吃下，因为这里面，融入了爱的味道。
冬，一路有你的陪伴，白雪纷飞，洁净而幸福。
花开花落，斗转星移。
外婆对我的爱与关怀，陪我走过了一个个春夏秋冬。
外婆的勤劳和善良，一直提醒着我，影响着我的生活。
外婆呵，感谢你。
这一路，有了你的陪伴，我觉得好温暖。
你用最朴实无华的方式，教会了我做人的真谛。
这一路有了你，我将永远不孤单。
（结尾画龙点睛，突出主旨，文末抒情的方式，巧妙地展示个人感情，很能打动读者）
一路有你
你是我清晨的地一缕阳光，温暖我的心房；你是我朦胧的第一颗露珠，滋润我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，浇灌我的梦想……正是一路有你相伴，我才得以茁壮成长。
当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候，是你，用温暖的怀抱哄我睡觉。
我知道，也记得，我睁开眼看到的第一个人是你。
所以，你的样子我永远也不会忘记。
当我还不会走路的时候，是你，教我说话、走路。
我也记得，我会说话时喊出的第一个词是“妈妈”，我会走路时扑向的怀抱是你的怀抱。
当我还不识字的时候，是你，将我抱在怀前，捧着娃娃书教我识字，手把手的在纸上教我画有趣而我不懂的“字”。
我更记得，书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字，我会写的第一个字是母亲中的“母”字。
太多太多了，一路上有你的美好回忆。
当我跨入校门的那一刻，是你，牵着我的手去认识许多小朋友。
我接触了一为名叫“老师”的“阿姨”，还有许多可爱的小朋友。
之后我才知道，这栋装有许多小朋友和老师的楼叫“学校”，这还是你告诉我的呢。
我很快乐，仿佛是只无忧无虑的小鸟，在湛蓝的天空自由自在的飞翔。
而你，就是那片广阔的蓝天……
在成长的过程中，我顽皮过，小气过，也犯过不少错误。
我清楚的记得，是你，循循善诱，哄我，教育我。
我很庆幸，有您这样一位好母亲。
我知道，您的良苦用心，您同样不是希望我能健康快乐地成长吗？
印象最深的，是我犯错误的时候。
我犯小错误时，您便耐心的教育我，告诉我哪儿是对的，哪儿是错的，什么该做，什么不该做，以后又遇到了该怎么办……末了还不防提醒我一句：
以后可不许犯了！
当我犯大错误时，您满腔怒火，厉声批评我。
虽然您总是在生气时显得很凶，但是感激您的这种教育方式，给我指示了正确的方向，才使得我没有误入歧途。
若不是有你，我这朵娇滴之花怎能开放；若不是有你，我这颗幼小的种子又怎能生长发芽……
我感谢您，亲爱的妈妈，感谢在我成长路上，一路有你！
一路有你
人生路上，雨是我的伴侣，我的人生也必将是多雨的一程。
那个春雨绵绵的阳春三月，在你春雨的绵绵诗意中，我来到了世上。
一路走来，你伴我走过人生，滋润着我走向成熟，走向智慧。
你是最让人产生感触的意象。
用手指凭空写一个“雨”字，点点滴滴，顿作淅淅沥沥、淋淋漓漓，使我不禁感到你那空蒙的雨意，敲打着灵魂，如一支温婉的歌，不绝如缕。
绵绵的细雨，你教会了我去欣赏生活。
“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”，似乎春雨总是让人心情舒畅。
一路走来，“此身合是诗人未？
细雨骑驴入剑门。
”多少人象放翁一样，在蒙蒙春雨中细细品味雨的甘甜、生活的甘甜。
春雨啊，你是天的恩赐，正如我们的生活。
每个幸福的瞬间，每个惊喜的刹那，都应是值得欣赏、值得珍惜的。
“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”，生活便是这样，只要我们有心去欣赏生活中的点点滴滴，自然会心旷神怡，宠辱偕忘。
蒙蒙阴雨，你也教会了我享受惆怅——雨啊，你永远是诗人的惆怅。
“试问闲愁都几许？
一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
”贺铸那失意的惆怅凝成这点点梅雨，也给了他一个“贺梅子”的雅号。
淅淅沥沥，叮叮咚咚，雨的确会惹人哀愁。
易安一句“小风疏雨潇潇地，又催下千行泪”，不知让多少人垂泪。
人生不总是晴天，在阴雨中，你让我学会享受这惆怅。
阴雨霏霏，连月不开，“开”的却是我的心灵，在青春的愁绪中，学会剖析自己的烦恼，舔舐自己的伤口，独自去面对人生的阴雨，这是一堂必不可少的课。
从某种程度上说，我们都旷课了。
只有享受惆怅、享受失意，才能真正理解人生。
有时，阴风怒号、浊浪排空，大雨啊，你倾盆而下，无情地浇在我身上、打在我脸上，让我分不清哪是雨哪是泪。
每当这时，我总会想起那“余独不觉”的苏子，吟啸，徐行，任平生烟雨，却总能看到无风无晴的萧瑟之处。
生活的苦难我尚未经历，但你提前教会了我如何面对苦难、面对挫折、面对打击，坚定地相信云开日出的一天必然来临，相信人生的雨季只是暂时。
豁然一想，人生的暴雨也是磨砺。
纵使风再大、雨再狂，我们也无法停下人生的脚步，那么就索性去面对你，用青春的热情将你蒸腾。
像普希金那样，对你呐喊：
“够了，躲开吧，你早该隐退/大地复苏，风雨沉寂/微风拂叶/逐尔去晴空！
”（我以冯春先生的译本为基础将普诗文言化了）那又是怎样一种豪情？
你仍是淅沥依旧。
“沾巾比散丝”，你是惆怅；“梅子黄时雨”，你是叹息；“梨花一枝春带雨”，你是佳人；“山色空蒙雨亦奇”，你是胸襟。
一路有你，雨啊，我的人生才会是诗意的流淌。
你伴我走向成熟，走向智慧，走向人生的艳阳天。
一路有你
一路有你，再苦也愿意；一路有你，生活变得更有意义……
一路有你，生活中有追求，有甜蜜。
去年第一次遇见你，我投入了你的怀抱——南博，即南通教育博客。
我有了新的追求。
在你的鼓励下，我努力把自己的思考、认识、感悟挤成博文，记录下自己成长的痕迹。
看到自己笨拙的作品在你那儿发表，受到博友的关注和支持，我收获着甜蜜，品味着甜蜜，仿佛听到生命拔节的美妙乐音！
谢谢你，南博！
一路有你，我受益匪浅，贪婪地吮吸文学艺术的乳汁，健康快乐地成长。
一路上，南博给了我无穷无尽的营养。
苏斋前辈，书画独步；绿水协同，精彩合作；梅林吹箫，高雅脱俗；心手思齐，妙语天成；江东布衣，乐观自信……一片片独特的风景，一页页华彩乐章，给我以艺术的濡染。
我徜徉其中，流连忘返，自觉从肉体到精神，从外表到内在，彻彻底底地受到浸润和滋养。
谢谢你，南博！
在这片神奇、高雅、充满着艺术气质和人文光彩的园地里，我像一个快乐的稚子，蹦蹦跳跳，开开心心，健健康康地成长！
一路有你，失败和痛苦会变成快乐的回忆。
一路有你，风风雨雨有你陪伴。
当失败和痛苦向我袭来的时候，你总是给我宽慰和支持，还有鼓励……
我在教学中面临困惑，遇到困难，感到束手无策的时候，总是找你倾诉内心的苦闷。
面对部分不愿学习的学生，我竭尽所能，动之以情，晓之以理，劝其奋进，不要沉迷；可是那些学生，以不变应万变，任你苦口婆心，依然面无表情，不为我动，依旧颓废，无精打采。
我的心里，又急，又痛，却想不出更好的办法。
这时，你冷静地劝我：
“不要灰心，要多想办法。
精诚所至，金石为开，只要你坚持下去，并注意采取合理的方法，找到打开学生心中的那把锁的钥匙，开启学生上进的大门，他们就会主动学习，积极进取。
你，也就接近成功了。
”谢谢你，南博！
当我迷茫、困顿的时候，你的鼓励和支持是那么的重要！
如嘹亮的冲锋号，鼓舞我奋然而前行！
一路有你，我在追求中收获甜蜜！
一路有你，我的视野变得更开阔，我的心地变得更纯净，我的思想变得更深刻，我的感情变得更细腻……
一路有你，我做回快乐的自己！
一路有你，再苦也愿意，成功的彩虹，就在你我的心里！
【晓石碎语】“路”，指我加入南博的成长之路；“你”，就指南博。
一路有你
从不曾胆怯，从不曾放弃，从不曾哭泣，只因一路有你相随，我最亲爱的妈妈。
你说我是一个淘气鬼，生下来就是来讨债的。
因为我的调皮，让你平添了几丝白发；因为我的任性，让你平添了几分愁容；因为我的妄为，让你的心碎了又合，合了又碎，如此反复，我成了一个不折不扣的讨债人。
18岁生日那天，你说我成人了，要自立。
话语间，我第一次仔细的看你，那丝白发，那分愁容，让我在生日那天默默地许下诺言，“妈妈，从今天起，我要成为你的还债人，你要成为我的债主。
”
妈妈，你相信吗？
这一生遇见你，是上辈子我欠你，今生就该我还你，只为一路有你。
3·8节那天，我送你一个发卡，你哭了，因为这是我第一个送你的礼物；你生日那天，我送了一件T恤给你，你笑了，因为有人记得你生日了；母亲节那天，我为你煮了荷包蛋，你笑着说好吃，眼睛却泛着泪，因为你说我长大了。
第一次，送你礼物；第一次，为你过生日；第一次，为你做荷包蛋：
竟都是在我18岁之后。
妈妈，你知道吗？
我多么惭愧，但从18岁后，不会再让你觉得我是你的讨债人，只为一路有你。
18岁以前，让你吃了18年的苦，18岁那一天，我决定让它到此为止，18岁以后，我要以我的行动不再让你受苦，只为一路有你。
18年前的白发，我没有神力将它变黑，我只能让它不再增多；18年前失去的笑容，我不能时空逆转，只能以我的实际行动，让你快乐的过每一天；18年前的伤痕，我会努力让它慢慢消褪。
只为一路有你。
我从来没有对你亲口说过“我爱你”，但真的很爱，爱到我愿意我欠你的是无限款额；爱到我宁愿无论多远，多累，多忙，我都会陪你过每一个属于你的节日；爱到心窝子里去。
只为一路有你。
一路上有你苦一点也愿意，有你在，我不会胆怯；
一路上有你痛一点也愿意，有你在，我不会哭泣；
一路上有你累一点也愿意，有你在，我不会哭泣。
【简评】没有生动感人的细节描写，显得空洞，无感染力。
这也是我们大部分学生的毛病。
一路有你
蒙古包，轱辘车，风吹草低见牛羊的大草原注定是马头琴的摇篮；信天游，红高粱，大风起兮云飞扬的高原天生是唢呐的故乡；杨柳岸，乌蓬船，小桥流水绕人家的江南终究逃不出二胡的磁场。
可是，究竟让我用怎样的乐器来鸣奏一曲童真的歌谣，告诉我，一路有你，便有了梦想？
安徒生，你的童话是我童年时的梦想。
一路童年，一曲歌谣。
还记得那个用火柴点燃希望的小女孩吗？
是她点燃了我心中最深藏的那份爱的火苗。
从此，漫漫快乐的童年路，我的脑海中会浮现那些用爱点燃的章节，就像小女孩划开的那堆火柴。
还记得那位自欺欺人的皇帝吗？
是他的新装让我看到了虚伪与真实。
从此，我明白要用一双真善的双眼看透虚伪看透真实。
当海的女儿化为海水中一阵泡沫，你用她的眼泪告诉我真善美的真谛。
一路的童年呵，是你的陪伴开启了我心中最初的爱。
因为那一篇篇童话中沉淀着你的梦，揉碎了你对世界最朴素的情怀……
一路有你，让我用怎样的歌谣谱唱，有你陪伴，便有了梦
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