人教版八年级下册生物期中复习提纲和期中复习题.docx
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人教版八年级下册生物期中复习提纲和期中复习题
八年级（下）生物复习资料
第七单元第一章生物的生殖和发育
§7.1.1植物的生殖
1．生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
2．有性生殖:
由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：
种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）
3．无性生殖:
不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：
扦插、嫁接、压条、组织培养等。
4．嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。
接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧[zhēn]木。
嫁接的关键：
接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。
经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。
例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。
苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。
扦插就是指从植物体上剪取一部分茎、叶或根插入土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。
甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。
5．植物的组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。
组织培养要求在无菌条件下进行。
组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。
〖练习〗将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带有一个芽眼，理由是有一个健壮饱满的芽，才是繁殖成功的关键。
芽可以成长为新的个体。
没有芽的马铃薯小块，在土壤中会很快腐烂，很难实现繁殖的目的。
§7.1.2昆虫的生殖和发育
1．家蚕通过有性生殖方式产生后代。
家蚕的一生要经过受精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮5次。
比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点和生活习性，并填写下表。
时期
形态特点
生活习性
幼虫
身体柔软，具有环节，胸腹部有8对足
主要以桑叶为食，有蜕皮现象。
化蛹前吐丝结茧
成虫
有三对足，两对翅，体被白色鳞毛
不取食，几乎不能飞行，雌雄交尾后，雄蛾死亡，雌蛾产卵后也死亡
蛹
体表光滑，体型呈椭圆柱状
不食不动，羽化成蛾，破茧而出
变态发育:
在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大，这种发育过程叫变态发育。
完全变态：
卵→幼虫→蛹→成虫举例：
家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊
不完全变态：
卵→若虫→成虫。
举例：
蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
蝗虫的发育：
受精卵→若虫（又叫跳蝻）→成虫。
若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。
〖练习〗列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。
比较
相同点
不同点
家蚕
有性生殖，发育为变态发育
发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育
蝗虫
有性生殖，发育为变态发育
发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育
§7.1.3两栖动物的生殖和发育
1．两栖动物的特点：
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸。
2．蛙的生殖发育过程：
雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→受精卵→蝌蚪→先长后腿→后长前腿→尾逐渐消失→成蛙
（求偶）
雄蛙鸣叫的器官：
鸣囊。
3．蛙生殖发育特点：
有性生殖、体外受精、水中发育、变态发育。
4．列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。
比较
早期蝌蚪
成 蛙
外形特征
身体分为头、躯干和尾部，没有四肢
身体分为头、躯干和四肢，没有尾
头部
感觉器官不发达，头后两侧有鳃
视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生活
躯干、四肢、尾
通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动
后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。
后肢趾间有蹼，适于在水中游泳
5．两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。
这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。
环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。
因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。
3）科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
距今大概的年数
两栖动物发展状况
环境条件
3.45亿~2.25亿年
种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期。
气候温暖湿润，水域分密布，食物丰富。
2.25亿年至今
两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。
部分地区出现了干旱和沙漠，气候干燥。
§7.1.4鸟的生殖和发育
1．鸟卵的结构和功能
卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。
卵白对胚有营养和保护作用。
卵黄是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养，在卵黄外面包裹着卵黄膜。
未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。
2．鸟类的生殖发育过程：
一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
3．鸟类生殖特点：
体内受精，卵生（有性生殖的一种形式）。
．
生物种类
生殖方式
发育方式
昆 虫
有性生殖、体内受精、卵生
完全变态或不完全变态
两栖动物
有性生殖、体外受精、卵生
多为变态发育。
在变态发育中，幼体离不开水
鸟 类
有性生殖、体内受精、卵生
受精卵经过孵化发育成雏鸟，雏鸟发育为成鸟，没有变态发育
第二章生物的遗传和变异
•遗传：
是指亲子间的相似性。
•变异：
是指子代和亲代个体间的差异。
生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
§7.2.1基因控制生物的性状
1．生物的性状：
遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。
2．相对性状：
同种生物同一性状的不同表现形式。
3．基因控制生物的性状。
例：
转基因超级鼠和小鼠（大鼠生长激素基因→转基因超级鼠）。
4．生物遗传下去的是控制性状的基因而不是性状本身。
5．把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。
§7.2.2基因在亲子代间的传递
1．基因：
是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2．DNA：
是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
3．染色体：
细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成。
一条染色体上包含一个DNA分子。
请你简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。
一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。
一条染色体上携带着许多基因。
每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。
5．在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，如人体细胞中染色体为23对。
基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
6．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。
7．进行有性生殖的生物，在形成生殖细胞（精子或卵细胞）的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，成对的染色体彼此分开，分别进入不同的生殖细胞中。
8．为什么无性生殖的后代，个体之间十分相像呢？
这与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关吗？
无性生殖过程都不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有两性生殖细胞的结合，新生的个体是由母体直接产生的。
通过无性生殖产生的后代，只具备母体的遗传特性，所以，无性生殖的后代能够较稳定地保持母体的遗传性状，个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递状况无关。
9．请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。
染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制
生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色
体上。
10．玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞的中染色体数目分别是多少条？
还成双成对吗？
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。
§7.2.3基因的显性和隐性
1．遗传学之父——孟德尔的豌豆杂交实验
由于豌豆是严格自花传粉植物，且具有明显的相对性状，因此，被孟德尔选作杂交实验材料。
孟德尔将纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆种下去，进行人工控制的传粉杂交，得到高茎的杂交豌豆种子。
然后再把这种高茎杂交豌豆种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多，约占1/4。
2．孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释：
相对性状有显性性状和隐性性状之分。
杂交一代中表现出的性状是显性性状。
隐性性状控制基因组成为：
dd；显性性状控制基因组成为：
DD或Dd
基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。
DD×dd
Dd×Dd
D、dD、d
DDDdDddd
1：
2：
1
基因型比例：
DD:
Dd:
dd=1:
2:
1
表现型比例：
3：
1
3．我国婚姻法规定：
直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。
直系血亲是指有直系关系的亲属，从自身往上数的亲生父母、祖父母（外祖父母）等均为长辈直系血亲。
从自身往下数的亲生子女、孙子女、外孙子女均为晚辈直系血亲，是与自己同一血缘的亲属。
而兄弟姐妹、伯伯、叔叔、姨母和侄、甥等这些平辈、长辈、晚辈，都是旁系血亲。
所谓三代内的旁系血亲，是指从自己上溯至同一血缘的亲属，再向下数三代。
凡兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹，以及姑侄舅甥女等均属三代以内旁系血亲，均禁止结婚。
4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大。
如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种遗传病出现的机会就会增加。
血缘关系越近的人，遗传基因越相近，婚后生育的子女得遗传病的机会越多。
近亲结婚的后代中隐性致病基因纯合的机会比随机婚配的后代要高许多倍。
§7.2.4人的性别遗传
1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中有22对男女都一样，叫常染色体，有1对染色体，因男女而有差异，叫性染色体，男性为XY，女性为XX。
（男：
44＋XY女：
44＋XX）
2．生男生女机会均等，为1:
1
女性在两次月经之间，会排出1个含1条X染色体的卵细胞（22＋X）；男性产生的精子有两种类型的，一种是含X染色体（22＋X）的，一种是含Y染色体（22＋Y）的，在生殖活动中，这两种不同类型的精子与卵细胞结合的机会均等，即形成染色体为（44＋XX）和（44＋XY）的受精卵的机会均等。
因此，生男生女的机会均等。
图解如下：
“曼哈顿原子弹计划”、“阿波罗登月计划”和“人类基因组计划”并称为20世纪科学史上著名的三大计划。
§7.2.5生物的变异
1．生物性状的变异是普遍存在的。
变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。
由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不遗传变异。
因为有可遗传的变异，就能不断产生新的生物类型，生物就能适应不断变化的环境。
由此可见，变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。
2．人类应用遗传变异原理培育新品种
◆中国工程院袁隆平院士——被称为“杂交水稻之父”。
高产奶牛的选育——人工选择
从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产奶牛，请你尝试说明其中蕴含的科学道理。
不同品种或同一品种的奶牛由于遗传物质的不同，控制产奶量的基因组成可能不同，通过人工选择可以将产奶高的奶牛选择出来，通过繁育，后代仍然有产奶量高的的和产奶量低的，将产奶量高的继续选择出来繁育，数代后可以获得高产奶牛。
高产抗倒伏小麦的培育——杂交育种
高产倒伏小麦现形低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。
据此回答下列问题：
（1）通过杂交，低产抗倒伏小麦把抗倒伏的基因传给高产不抗倒伏的小麦，搞倒伏基因与高产基因组合到一起，产生高产抗倒伏小麦。
即“基因重组”。
（2）你认为这种杂交有可能产生低产倒伏小麦吗？
有可能
（3）如果用黄色圆粒豌豆品种与绿色皱粒豌豆品种杂交，你能推测后代产生哪几种豌豆品种吗？
黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒。
太空椒——诱变育种（基因突变）
普通甜椒的种子经卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒，请尝试说明其中的科学道理。
太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。
〖练习〗1.“南橘北枳”是指南方的橘子移栽到北方之后其味道、色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳的现象。
出现这种现象的原因是：
二者基因型虽然相同，但环境条件的改变可使性状发生改变。
2．用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体加倍。
这样的甜菜含糖量高。
你认为这种变异能遗传吗？
这种变异能够遗传。
由遗传物质基础发生变化引起的变异是可遗传的变异。
染色体属于遗传的物质基础。
使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传变异。
第三章生物的进化
§7.3.1地球上生命的起源
科学的推测：
需要有确凿的证据，凭空想像是站不住脚的；
还需要有严密的逻辑；
也需要有丰富的联想和想像。
地球大约是在46亿年前形成的，在36亿年前，逐渐形成了原始的生命。
1．原始地球特点：
天空中赤日炎炎，电闪雷鸣；地面上火山喷发，熔岩横流；表面笼罩着原始大气。
2．原始大气成分：
水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。
原始大气中没有氧气。
3．生命起源的条件：
原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等
4．原始地球上不存在生命。
因为原始地球上没有生命存在的环境条件。
5．生命起源的过程：
无机小分子物质→有机小分子物质→有机大分子物质→多分子体系→原始生命。
6．原始生命起源于原始海洋中
根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物。
因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。
多数学者认为：
原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行。
7．根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测：
构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球。
〖练习〗1．你认为在现在的环境条件下，地球上会不会再形成原始生命为什么？
在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的生命。
因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等。
另外，现在的海洋的成分也发生了改变。
2．我国古代著名思想家老子说：
“天下万物生于有，有生于无。
”这与现代生物学中关于生命起源的观点是不谋而合还是大相径庭？
说明你的看法。
对这一问题的答案取决于对老子原话的理解。
如果理解为“天下的任何事物都是从“有”，即现在已经存在的事物中产生的，而这些事物又是从“无”，即目前不存在的事物，而是从别的事物中产生的”，则与现代生物学中关于生命起源的观点不谋而合。
如果理解为“有生于无中的‘无’，是虚无，是不存在的、什么都没有的状态”，则与现代生物学中关于生命起源的观点大相径庭。
《生物的生殖和发育》专题检测班级：
姓名：
一、选择题（共40个小题，每题只有一个正确选项）
1.无性生殖和有性生殖的本质区别是（）
A.能否由母体直接产生新个体B.能否进行细胞分裂
C.是否有两性生殖细胞的结合D.能否产生生殖细胞
2.推广使用乙醇汽油可以减轻污染、缓解能源紧张，所使用的燃料乙醇是以
非粮作物木薯为原料生产的。
在农业生产中木薯的繁殖方式是（）
A．有性生殖B．扦插C．种子繁殖D．嫁接
3.下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）
A.椒草的叶能长成新植株B.向日葵通过种植繁殖后代
C.越级可用枝条扦插繁殖D.苹果可用嫁接来繁育优良品种
4.人们常用扦插、嫁接等方法繁殖果树，同有性生殖相比，其优点是（）
A.后代具有更强的生活力B.后代每年可提前结果
C.后代保持亲本性状D.增加后代变异
5.鸭梨味道香甜，但适应性差；野生梨味酸，但适应性强。
将鸭梨的枝条嫁接到野生梨的砧木上，该枝条成活后所结果实的味道（）
A.与鸭梨一样香甜 B.与野生梨一样酸
C.介于鸭梨和野生梨之间 D.既不同于鸭梨也不同于野生梨
6.某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳。
若要尽快更新为优质苹果树，你认为最快捷的做法是（）
A．利用种子繁殖B．全部换栽C．进行果枝扦插D．进行果枝嫁接
7.下列生殖方式中属于无性生殖的是（）
A.试管婴儿B.蚕蛾的卵孵出幼虫C.鸡卵孵出小鸡D.嫁接的板栗
8.下列生物不属于变态发育的是（）
A．蝌蚪发育成蛙B．蝇的幼虫发育成蝇
C．雏鸡发育成大公鸡D．孑孓（蚊子幼虫）发育成蚊子
9.下列植物的繁殖方式与土豆的繁殖方式相同的是（）
A.黄豆发芽B.扦插的月季发芽C.西瓜种子发芽D.牵牛花种子发芽
10.下列关于动物生殖和发育方式的描述中，错误的是（）
选项
生物种类
受精方式
发育方式
A
金鱼
体外受精
体外发育
B
青蛙
体外受精
体外发育
C
家鸡
体内受精
体外发育
D
蝴蝶
体外受精
体外发育
11.果园中有些桃树品种老化，产量低，可以通过什么方法较快的获得新品种?
（）
A．选择新品种枝条作接穗进行嫁接B．利用原来的枝条进行压条
C．利用种子进行繁殖 D．利用原来桃树上的花粉进行组织培养
12.关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学作了如下概述，其中错误的是（）
A.它们都是通过有性生殖方式产生后代B.其受精卵发育成幼虫都在母体外完成
C.其发育都经过5次蜕皮，都经历蛹期D.其成虫都有发育完善的翅，适于飞行
13.“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫”，可知柳树可以采用的繁殖方式是（）
A．嫁接B．扦插C．地下茎繁殖D．组织培养
14.下列诗句中，不包含生殖行为的是（）
A．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥B．月出惊山鸟，时鸣春涧中
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
15.人们为了提高家蚕的吐丝量，往往会在桑叶上喷洒一种化学物质给蚕食用。
这种化学物质应在蚕发育的哪个时期喷洒？
（）
A．成虫B．受精卵C．幼虫D．蛹
16.下列说法正确的是（）
A.所有鸡蛋都能孵出小鸡B.只有受精的鸡蛋才能孵出小鸡
C.产蛋鸡群中鸡产的蛋都能孵出小鸡D.为获种蛋，只饲养母鸡即可
17.稻螟、玉米螟都是农业害虫，它们威胁农作物所处的发育时期是（）
A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫
18.蝗虫在生长过程中必须蜕皮的原因是（）
A.外骨骼不能随身体的生长而长大B.外骨骼损坏，需形成新的外骨骼
C.表皮细胞老化、死亡D.蝗虫的形态在发生变化
19.下列有关蝉的叙述不正确的是（）
A．蝉的鸣叫是一种求偶行为B．这层“皮”是蝉的外骨骼
C．蝉的发育经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段D．蝉的发育过程属于不完全变态
20.下列实例，属于有性生殖的是（）
①“试管婴儿”的诞生②“克隆羊”的出现③“脱毒土豆”的培育④生产胰岛素“工程菌”的培育⑤蕨类植物的生殖
A．①③B．②④C．③④D．①⑤
21.鸟类的生殖和发育过程伴随着复杂的繁殖行为，下列行为不属于鸟类的是（）
A．筑巢B．哺乳C．求偶D．育雏
22.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的。
下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是（）
①家蚕②蝗虫③蜜蜂④蟋蟀⑤按蚊⑥蝼蛄⑦家蝇⑧螳螂
A．①②③④B．①③⑤⑦C．⑤⑥⑦⑧D．②④⑥⑧
23．蜻蜓的不完全变态发育过程与苍蝇的完全变态发育过程相比，没有的是（）
A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫
24.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（）
A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B．螳螂捕蝉，黄雀在后
C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯
25．不属于组织培养技术的优点是（）
A．能够培育出新品种B．可以防止植物病毒的危害
C．保持亲本的优良性状D．短时间内大量快速进行繁殖
二、非选择题
1.请结合农业生产实际，解答下列问题：
（1）菊花既能进行无性生殖，又能进行有性生殖，如果要保持菊花的优良特性，易用来繁殖；如果想培育新品种的菊花，多采用生殖方式繁殖。
（2）在扦插紫背天葵时，剪取茎段的上方切口是的，可以减少伤口处；下方切口是的，能够增加表面积，有利于。
（3）植物的组织培养是利用的原理，使植物组织在的
的条件下，通过细胞的，快速发育成新植株的高新技术手段。
（4）某果园的苹果树大都产量较低、果实品质欠佳。
若要尽快更新为优质苹果树，你认为最快捷的生物技术是；右图是该技术的示意图，其中①是、②是；保证该技术成功的关键是。
2.请你根据对下列古诗词或俗语的理解，回答有关问题：
（1）“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。
在此俗语中，柳树的繁殖方式是，这种繁殖方式属于生殖。
（2）下图表示家蚕的发育过程，请回答：
我国人民很早就学会驯养家蚕，编织丝绸。
其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，请问缫丝时在茧内死亡的是家蚕的哪一发育时期？
。
（3）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是由蛙发出的叫声；鸣叫的目的是。
（4）“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和发育过程中的行为。
（5）“梁上有双燕，翩翩雄与雌。
”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的行为。
3.右图是鸡卵的结构示意图，据图请回答：
（1）鸡卵中既为胚胎发育提供所必须的养料，又能提供必须的水分的是[]；对鸡卵起保护作用的结构是。
（填数字序号）
（2）鸡卵大头一端（钝端）的卵壳下常有一个空腔，这个空腔是[]；其作用是。
（3）鸡卵中，将来发育成雏鸡的结构是[]，原因是。
（4）鸡卵中，卵细胞是由（填数字序号）构成的），其中相当于细胞膜的结构是[]，为胚胎发育提供营养物质的结构是[]。
（5）判断该鸡卵是否受精的依据是。
4.下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，请分析回答问题：
（1）若以“发育方式”为分类依据，将图中动物分成两组，C、D归为一组的依据是。
（2）D的发育过程经过的时期有，属于发育。
（3）青蛙的幼体生活在水中，用 呼吸；青蛙的生殖特点是 ；因此，青蛙的生殖和发育都离不开水。
（4）与青蛙的卵相比，鸟卵的特点是 。
（5）动物的生殖发育过程必须在外界水环境中完成的是。
（填字母）
5.春末夏初，青蛙的叫声此起彼伏。
如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对；不久后再来，会在水中看到小蝌蚪。
请回答下列问题：
（1）青蛙的幼体——蝌蚪与鱼类在形态、结构和生活环境等方面极其相似，从进化的角度看，说明两者的关系是。
（2）青蛙的个体发育起点是[]。
从图中可以看出，青蛙发
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