人教版九年级语文下册第五六单元总复习.docx

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人教版九年级语文下册第五六单元总复习

第五单元文言文总复习

《公输》同步练习

一、解释下列加点词的含义

1、起于鲁（） 2、公输盘不说（）3、子墨子起，再拜（）（）

4、不可谓知类（）5、然胡不已乎（）（）6胡不见我于王（）

7、子墨子九距之（）8、子墨子守圉有余（）9、公输盘诎（） 

10、吾知所以距子矣（）11、在宋城上而待楚寇矣（）12、方五千里（）13、 吾义固不杀人（）  15、夫子何命焉为 （）（）16、请献十金 （）

二、掌握下列句子的翻译：

1、夫子何命焉为？

2、宋何罪之有？

3、荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。

4、虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

5、公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

三、阅读答题：

（一）、公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。

……公输盘曰：

“诺。

”

1、文中第一段的作用是什么？

你从段中“行十日十夜”读出了哪些信息？

2、墨子见到公输盘，就提出“愿借子杀之“，而且进一步说“请献献金”，其真正的意图是什么？

3、墨子将欲帮助楚国攻打宋国的公输置于理亏境地的一个句子是什么？

最能揭示出公输盘所标榜的“义”极具欺骗性的一个句子是什么？

4、“公输盘服”，一个“服”字，表明墨子的论说有理有力，试简析文中墨子的论说技巧。

5、公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。

请分别写出一个与这两个人物有关的成语。

（1）与鲁班有关的成语：

（2）与墨子有关的成语：

6、本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。

（二）、子墨子见王，……“善哉。

吾请无攻宋矣。

”

1、填空：

A、本文主要通过        方法来刻画人物形象，文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如楚王自己所说“                   ”。

B、文中用“九攻”“九距”点明战斗之激烈，用          、      交代激战之结果，用        点明公输盘已经技穷。

（用原文回答）

C、文中通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神。

2、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？

结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。

答：

3、通过外交手段避免战争的爆发的事例很多，请你略举一例。

4、从选文中，你可以得到哪些启示（最少说两点）。

5、你能概括一下课文中所描绘的墨子、公输盘、楚王的形象吗？

《孟子两章》同步训练

一、《生于忧患，死于安乐》练习

1、《生于忧患，死于安乐》选自，中心论点是。

阐述了孟子的人才观。

2、给下面的加点字注音。

畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（）

3、找出句子中的通假字并解释。

入则无法家拂士困于心衡于虑曾益其所不能

4、解释下列句子中加点字的意思

所以动心忍性（）（）困于心衡于虑而后作（）出则无敌国外患者（）空乏其身（）百里奚举于市（）苦其心志（）人恒过（）

5、翻译句子：

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

（2）故天将降大任于是人也。

（3）生于忧患，死于安乐。

6、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）

A．国恒亡河曲智叟亡以应B．故天将降大任于是人也故虽有名马，祗辱于奴隶人之手

C．故天将降大任于是人也安能辨我是雄雌D．国恒亡则有去国怀乡

7、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。

（用课文词语回答）

8、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？

试具体比较分析。

9、孟子在选文第①段中以六位历史人物的经历告诉人们：

。

请写出与之意思相近的一句名言？

10、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。

对此，你有什么看法，请举例谈谈。

《得道多助，失道寡助》同步练习

（一）、文学常识填空：

1、孟子，名。

时期学派的代表人物。

2、《孟子》是一部记录的思想观点和政治活动的书，共七篇。

南宋朱熹将《孟子》、、、并称为“四书”。

（二）、解释一词多义：

道：

1、会天大雨，道不通（）2、得道者多助（）3、伐无道，诛暴秦（）

固：

1、固国不以山溪之险（）2、汝心之固，固不可彻（）

池：

1、有良田美池桑竹之属（）2、池非不深也（）

国：

1、固国不以山溪之险（）2、搜于国中三日三夜（）

（三）、解释加点词：

1、环而攻之而不胜（）（）2、夫环而攻之（）

3、是天时不如地利也（）4、兵革非不坚利也（）

5、委而去之（）（）6、域民不以封疆之界（）

7、威天下不以兵革之利（）8、寡助之至，亲戚畔之（）（）

（四）、翻译下面句子：

1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

2、得道者多助，失道者寡助。

3、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。

4、然而不胜者，是天时不如地利也。

（五）、回答问题：

1、本文的中心论点是

2、从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是“”。

3、本文主要采用的论证方法是。

4、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对

“道”的理解。

5、请写出一句与“人和”有关的名言警句：

《鱼我所欲也》同步练习

一、解释加点的词语：

1、故不为苟得也（）2、故患有所不辟也（）3、贤者能勿丧耳（）             

4、一箪食，一豆羹（）（）5、呼尔而与之（）（） 6蹴尔而与之，乞人不屑也。

（）（） 7、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？

（）（）8、所识穷乏者得我与（）9、乡为身死而不受（）10、是亦不可以已乎（）11、此之谓失其本心（）    

二、掌握下列句子的翻译：

1、生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

3、万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

4、为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

三、选择：

1．选出词义相同的一项。

（  ）                               

A．今：

今为宫室之美 今天下三分   B．与：

呼尔而与之 所识贫乏者得我与

C．已：

是亦不可以已乎 已历三世   D．为：

乡为身死而不受 或异二者之为

2．选出词义不同的一项。

（  ）                             

A．此：

此之谓失其本心 此殆天所以资将军 B、生：

得之则生人之所欲莫甚于生

C．是：

是亦不可以已乎由是先主遂诣亮 D．于：

所欲有甚于生者  万钟于我何加焉

四、理解回答：

1、课文第一段的论证过程可分为几个层次?

请用“‖”在原文上划分层次，并说明划分理由。

2、第一段开头有什么特点？

结尾“非独贤者有是心也”一句中“是心”指的是什么？

3、第一段文字用了哪些论证方法？

第二段文字运用的主要论证方法是什么？

4、、就论证角度看，写饥民不接受关乎生死却是无礼施舍的“一箪食，一豆羹”，是从  面举例，写有人“不辩礼义”地贪求“万钟之奉”是从   面举例。

5、“此之谓失其本心”句中“此”指的是（用原文回答）                          。

6、从全文看，本文的论点是                                         

7、出自本文的一个成语是____________，文中举例论证运用的一个成语典故是_____________。

8、孟子是继孔子之后著名的儒家大师，他为我们留下了许多富有哲理性的名言。

请根据自己的积累，试写出其中的两条。

（不得从本文中选取）

比较阅读：

下面两个文段。

完成各题

[甲]公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿日：

  “未可。

”齐人三鼓。

刿日：

“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿日：

“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：

“可矣。

”遂逐齐师。

既克，公问其故。

对日：

“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国，难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡。

故逐之。

”（节选自《曹刿论战》）

[乙]于是见公输盘。

子墨子解带为城，以牒为械。

公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。

公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。

公输盘诎，而日：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”子墨子亦曰：

“吾知子之所以距我，吾不言。

”楚王问其故。

子墨子日：

“公输子之意不过欲杀臣。

杀臣，宋莫能守，乃可攻也。

然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守固之器。

在宋城上而待楚寇矣。

虽杀臣，不能绝也。

”楚王日：

“善哉。

吾请无攻宋矣。

”（节选自《公输》）1、词语理解。

（1）解释下面加点字的含义。

①遂逐齐师（）②公问其故（）③望其旗靡（）④公输盘诎（）

（2）请选出加点词与例句加点词意思相同的成语。

①例句：

既克，公问其故     A 克己奉公      B 克敌制胜

②例句：

以牒为械        A 为民请命       B 下不为例

2、对下面句子的体味，语气的表达不正确的一项是   ：

（   ）

 A．公输盘曰：

“吾义固不杀人。

”（傲慢横蛮不讲理）

 B．公输盘曰：

“不可，吾既已言之王矣。

”（公输盘有推卸责任，转移矛盾的心理）

 C.王曰：

“善哉。

虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。

”（楚王的骄横自负）

 D．公输盘诎，而曰：

“吾知所以距子矣，吾不言。

”（公输盘恼羞成怒，暗藏杀机）

3、把下面文言句子翻译成现代汉语。

（1）夫大国，难测也。

（2）虽杀臣，不能绝也。

4、以上两个文段都涉及到战争，从文段的两个事件结局中，你得到了什么启示?

 请选择其中一点，谈谈你的看法。

第六单元文言文总复习

《曹刿论战》复习

（一）

1、文学常识填空

（1）《曹刿论战》选自《》，所写的历史上有名的以少胜多、以弱胜强的长勺之战。

（2）《左传》又称《》、《》，是我国第一部叙事详细的史著作，相传为春秋鲁国的史官所作。

2、解释下列加点的词语。

（1）齐师伐我。

（2）肉食者谋之，又何间焉。

（3）小惠未徧，民弗从也。

徧：

通“”，（4）牺牲玉帛，弗敢加也。

牺牲：

指。

（5）小大之狱，虽不能察，必以情。

狱：

（6）既克，公问其故。

既：

（7）彼竭我盈。

盈：

（8）夫大国，难测也。

测：

3、翻译下列句子

（1）肉食者鄙，未能远谋。

译：

。

（2）小信未孚，神弗福也。

译：

。

（3）忠之属也。

可以一战。

战则请从。

译：

。

（4）一鼓作气，再而衰，三而竭。

译：

。

4、曹刿说的“忠之属也”指的是什么？

答：

。

5、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是什么？

答：

。

6、请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。

答：

（1）。

（2）。

7、解释下列句中加点词语的古今义

（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。

古义：

。

今义：

（2）小大之狱，虽不能察，必以情古义：

。

今义：

8、比较并解释下列各组句子中加点词语的意思

（1）①衣食所安，弗敢专也。

（）②安能辨我是雄雌。

（）

（2）①伐竹取道，下见小潭。

（）②十年春，齐师伐我。

（）

9、文中写道鲁国获胜，给人启示最深的一点是什么？

请联系生活实际简要谈谈你的看法。

答：

10、用原文回答下列问题。

曹刿阻止鲁庄公追击的原因是“”。

11、曹刿的“远谋”体现在哪里？

用自己的话从政治和军事两方面简要说说。

答：

政治方面：

。

军事方面：

。

12、一直以来，长勺之战中的鲁庄公被人认为是“肉食者鄙”的形象。

其实他并不“鄙”。

他不“鄙”在哪里？

请简要说说你的感悟。

答：

（二）

1、翻译下列句子

（1）肉食者谋之，又何间焉。

译文：

（2）小惠未徧，民弗从也。

译文：

（3）小大之狱，虽不能察，必以情。

译文：

。

（4）夫大国，难测也，具有伏焉。

译文：

。

2、曹刿“请见”的主要原因是什么？

（用原文回答）答：

。

3、曹刿认为此次作战的先决条件是什么？

答：

。

4、解释下列句子中加点词语的古今义

（1）小大之狱，虽不能察，必以情古义：

今义：

（2）忠之属也。

可以一战。

战则请从。

古义：

今义：

5、解释下列各组句子中加点的词语

（1）①牺牲玉帛，弗敢加也，（）②既加冠，益慕圣贤之道。

（）

（2）①肉食者谋之，又何间焉。

（）②中间力拉崩到之声。

（）

6、《曹刿论战》中一个流传至今的成语是：

7、文中曹刿让鲁军追逐齐师的原因是什么？

答：

。

8、曹刿认为，战前的政治准备要“”；鲁军发起反攻的实际选择在“”之时。

（用原文回答）

9、曹刿给你留下深刻印象的一点是什么？

（请结合文章稍作分析）

答：

10、根据上文有关内容，发挥合理想象，在“齐师败绩”前简要补写战斗的经过。

可运用文中原有的字词灵活组合，也可以用自己的话叙述。

答：

。

（用现代文回答也可）

11、“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但有人常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等。

想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误？

答：

。

12、阅读短文《用兵八法》，结合上文内容，完成文后问题。

用兵之法：

高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（è阻击），围师（包围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。

此用兵之法也。

（1）在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？

答：

。

（2）结合“长勺之战”，对“用兵八法”的目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。

答：

。

13、齐军重兵压境，，曹刿问“可以战”，鲁庄公前两次回答被否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情”。

曹刿说“可以一战。

”从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？

请用简要的语言概括。

（用原文从具体做法阐述亦可）

答：

曹刿：

鲁庄公：

《邹忌讽齐王纳谏》巩固练习

一、给下列词语中加线的字注音。

皆朝于齐（）形貌昳丽（）朝服衣冠（）孰视之（）窥镜自视（）谤讥于市朝（）期年之后（）邹忌（）间（）进

二、解释加点词的意思。

（33分）

皆以美于徐公（）形貌昳丽（）邹忌修八尺有余（）

朝服衣冠（）（）孰视之（）何能及君（）私我（）

客之美我者（）臣诚知不如徐公美（）期年之后（）

闻寡人之耳者（）王之蔽甚矣（）皆朝于齐（）与徐公孰美（）时时而间进（）（）能面刺寡人之过者（）能谤讥于市朝（　）（）

三、通假字

1、孰视之　通，意思是。

四、解释下列词语

1、古今异义词

（1）今齐地方千里　地方：

古义：

今义：

（2）宫妇左右莫不私王左右：

古义：

今义：

（3）明日，徐公来明日：

古义：

今义：

（4）能谤讥于市朝谤讥：

古义：

今义：

（5）窥镜而自视窥：

古义：

今义：

（6）暮寝而思之寝：

古义：

今义：

（7）邹忌讽齐王纳谏讽古义：

今义：

2\“而”作连词用时，通常有以下几种用法：

A表并列B表修饰C表承接D表转折E表因果F表假设，请对以下句中“而”的用法加以判断，并将结果依次填入后面的括号中（）

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（　　）　②忌不自信，而复问其妾曰（　）

③窥镜而自视，又弗如远甚（）　　　④暮寝而思之（）　

⑤林木茂而斧斤至焉（）　　　　　　⑥夫差与之成而去之（）

⑦诸君而有意，瞻予马首可也（　　　）　⑧越可以无听天之命而听君之令乎？

（）

3\“者”可结合文意灵活地翻译，写出下面句子中“者”的意思或用法来：

①城北徐公，齐国之美丽者也（）②吾妻之美我者，私我也（）

③上书谏寡人者，受中赏（）④虽欲言，无可进者（）

⑤强秦之所以不敢加兵于赵者（）⑤陈涉者，阳城人也（）

⑦今者项庄舞剑（）⑧一丘之禾，则后种者晚实（）

五、古文默写

①、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句

②、文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句

③、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句

④、写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况

⑤、文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是

六、文学常识

1、本文选自《》或《》，是西汉末年根据战国时期的史料编订的。

反映了战国时期各国的政治、军事、外交方面的一些活动情况和社会面貌，着重记载了的策略和言论。

文章题目中“讽”意思是，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝。

（用含蓄的话劝说或指责）。

七、朗读节奏

1、臣诚知不如徐公美，2、臣之妻私臣，臣之妾畏臣

3、今齐地方千里，百二十城4、上书谏寡人者，受中赏

八、重点语句翻译

1、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏

2、期年之后，虽欲言，无可进者。

3、我孰与城北徐公美？

4、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

5、此所谓战胜于朝廷

6．吾妻之美我者，私我也。

7．君美甚，徐公何能及君也？

8．忌不自信，而复问其妾曰：

“吾孰与徐公美？

”

九、课文内容理解

1、面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质?

（3分）

2、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？

请用自己的话简要概括。

3、“王曰‘善’。

”请你结合文意品析“善”字的表达作用。

4、揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。

5、齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？

一、中考直通车．

（一）（2008年湖南省娄底市）（原文省略）

1．对下面语句中加点词语解释不正确的一项是（2分）（）A．朝服衣冠，窥镜（察看）B．吾妻之美我者，私我也（偏爱）C．由此观之，王之蔽甚矣（弊端）D．数月之后，时时而间进（偶尔）

2．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是（2分）（）

A．徐公来，孰视之B．徐公不若君之美也C．吾妻之美我者D．暮寝而思之

3．下面对本文内容理解不正确的一项是（2分）（）

A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。

C．本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干，具有治国之才。

、

D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因，不会说出事情的真相的道理。

4．用现代汉语写出下面文言语句的大意。

（4分）

（1）我孰与城北徐公美？

译文：

（2分）

（2）群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。

译文：

5．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？

（2分）

答：

（二）（2008年襄樊市）阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》，完成12-16题。

（原文省略）

1解释下列句中加点的词。

（2分）

⑴朝服衣冠（）⑵吾妻之美我者，私我也（）

2下列句中加点词的意思相同的一项是（2分）（）

A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.窥镜而自视下视其辙

C.王之蔽甚矣重岩叠嶂，隐天蔽日D.皆朝于齐朝而往，暮而归

3将下面句子翻译成现代汉语。

（2分）期年之后，虽欲言，无可进者。

4课文内容理解填空。

（2分）

本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以设喻讽谏齐王，最后写及其结果。

5邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？

九年级上册语文古诗默写训练题

1．毛泽东《沁园春雪》中总写北国风光的句子是：

，。

化静为动的句子是：

，。

表达诗人雄心壮志的句子（主旨句）：

，，。

2．《陈涉世家》中表现陈胜少时有远大抱负的句子是：

　　　　!

指出陈胜起义的根本原因的句子是：

。

文中体现起义领袖勇于打破封建尊卑观念，善于激励众人反抗决心的一句话是：

!

3．①《出师表》中表明侍卫之臣和忠志之士义无反顾为国效力原因的语句是：

　　　　　　，　　　　。

②《诸葛亮集》中有这样的话：

“赏不可不平，罚不可不均”。

《出师表》中与这句语义相仿的句子是：

“     ，     ”。

③诸葛亮在《出师表》中，总结两汉兴亡原因的句子是：

“；。

”

④文中插入了一段对往事的回忆，说明亲贤远佞是关系到国家生死存亡的大事。

诸葛亮认为只要对“贞良死节之臣”“亲之信之”，就将带来一个好的结果，在文中表明这个重要结果的诗句是：

，。

⑤文中表现作者志趣过人的句子是：

，。

⑥“刘备三请诸葛亮”的故事耳熟能详，用《出师表》中的话来说，就是：

“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，　　，　　　，　，　　　。

”

⑦在中国女足陷入低谷之际，法国教练伊丽莎白出任国家女足主教练，可谓，，需要有相当的勇气与胆略。

（用诸葛亮《出师表》中的语句填空）

⑧指出出师战略目标的句子是：

当奖率三军，

⑨今天下三分，益州疲弊，。

4.温庭筠《望江南》：

象征着女主人的不尽情思、无穷愁怨，断肠情怀难排遣的句子是：

。

。

5.范仲淹《渔家傲》：

用写实的笔法具体展示出塞外风光，而着重渲染战时的肃杀气象的句子是：

，，。

抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是，。

王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相同的景物却描写了边塞的悲凉，这句词是。

6.苏轼的《江城子》：

抒写自己人到中年却壮心不已的诗句是：

，，！

抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望的诗句是：

，？

抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：

，，。

7．李清照《武陵春》中以泪代语述说不幸的是， 化抽象为具体，出奇创意表现愁绪的句子是， 

8．辛弃疾在《破阵子》一词中具体描述军营生活的是，，。

词中从视觉和听觉两方面，概括而又生动地再现紧张激烈的战斗场面的句子是：

，。

词中直接表达他的报国情怀和雄心壮志的句子是：

，。

词中一句抒发词人壮志难酬的感慨。

9.白居易的《观刈麦》：

田家少闲月，。

……足蒸暑土气，。

白居易的《卖炭翁》中，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理；《观刈麦》中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句：

，　。

10.刘方平《月夜》：

更深月色半人家，。

今夜偏知春气暖，。

11.温庭筠《商山早行》：

，人迹板桥霜