湖南省岳阳市中考生物一模试题.docx
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湖南省岳阳市中考生物一模试题
【最新】湖南省岳阳市中考生物一模试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．沙蒿在干旱贫瘠的土壤中生长，能固沙，这说明（ ）
A．生物能适应环境
B．生物能影响环境
C．生物对环境没有影响
D．生物能适应环境，也能影响环境
2．显微镜是人类探索微观世界不可缺少的工具。
下列关于显微镜的使用正确的是
A．当环境光线较暗时，用反光镜的凸面镜
B．对光完成时，应观察到明亮圆形的视野
C．在下降镜筒过程中，眼睛应该看着目镜
D．清洁收镜时，使用纱布擦拭物镜、目镜
3．假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中，如果把狐消灭了，则表示兔群的数量变化曲线图是（ ）
A．
B．
C．
D．
4．许多种鸟具有保护色，但也难免被嗅觉发达的兽类所捕食，对此最好的解释是（ ）
A．被捕食的鸟是警惕性不高的
B．适应是相对的
C．这些鸟不适应环境
D．适应是绝对的
5．下列生物与生物之间的关系，属于竞争的是（ ）
A．工蜂与蜂王B．水稻与稗草C．跳蚤与狗D．狐狸与野兔
6．在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示，则该生态系统中最可能的食物链构成是（ ）
生物体
A
B
C
D
E
某重金属浓度/ppm
0.05
7
0.51
58
0.39
A．A→E→C→B→DB．D→B→C→E→A
C．
D．
7．一个哈密瓜有很多种子，这是因为哈密瓜的一个雌蕊中有很多（ ）
A．花丝B．柱头C．胚珠D．子房
8．“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热的目的是（ ）
A．分解淀粉B．溶解淀粉
C．将淀粉煮沸D．把叶绿素溶解到酒精中
9．下列选项包含的生物共同特征较少的是（ ）
A．梅属B．双子叶植物纲
C．种子植物门D．蔷薇科
10．下列哪项不是生物多样性的保护措施（ ）
A．制作标本B．建立种质库
C．建立自然保护区D．颁布、实施相关法律
11．正常人体中，原尿流经肾小管时，被全部吸收的物质是（ ）
A．尿酸B．尿素C．葡萄糖D．无机盐
12．俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑的科学道理是（）
A．食物容易由咽误入气管
B．唾液腺分泌的唾液会减少
C．流经消化器官的血流量会减少
D．不利于声带的保护
13．李昊吃西瓜时把西瓜籽也吞进了肚里，这粒瓜籽会在体内经过怎样的一段旅程（ ）
A．口腔→咽→肝脏→小肠→大肠→肛门
B．口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门
C．口腔→咽→气管→胃→小肠→大肠→肛门
D．口腔→咽→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门
14．下列对应正确的是（ ）
A．制醋利用乳酸菌发酵
B．制作泡菜利用酵母菌发酵
C．牛奶用巴氏消毒法杀菌
D．果脯的制作利用脱水干燥法
15．社会行为有利于动物的生存，以下具有社会行为的是（ ）
A．花盆下的一群鼠妇B．森林中的一群狒狒
C．森林中筑巢的鸟类D．池塘里的一群青蛙
16．某实验小组利用三种动物探究动物的绕道取食，得到如下结果，分析数据可知，三种动物从低等到高等的顺序是（）
动物
甲
乙
丙
完成取食前的尝试次数
32
65
5
A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→甲→乙D．甲→丙→乙
17．杜鹃鸟把卵产在苇莺巢中，苇莺孵化并喂养杜鹃雏鸟，这种行为是（ ）
①先天性行为②由环境因素决定③学习行为④由遗传物质决定
A．①②B．②③C．①④D．③④
18．在花丛中采蜜的蜜蜂，所处的发育时期是（ ）
A．成虫B．卵C．幼虫D．蛹
19．“劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归”这句诗中说的鸟正处于（ ）
A．交配期B．育雏期C．产卵期D．孵化期
20．基因D和d分别控制豌豆的高茎和矮茎这一对相对性状，基因组成均为Dd的两亲本杂交，子代性状为矮茎的基因组成是（ ）
A．DDB．ddC．DdD．DD或Dd
二、判断题
21．茎是由芽发育来的。
（______）
22．受精卵是生殖细胞。
（______）
23．所有昆虫都有三对足，两对翅。
（______）
24．生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
（______）
25．生物对外界刺激的反应要通过神经系统才能完成。
（______）
三、综合题
26．如图是菜豆种子和玉米种子的结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）玉米种子有子叶_____片。
（2）胚根、胚芽、胚轴、子叶合称为_____。
（3）菜豆、玉米种子结构图的相同点都有_____和_____。
（4）平江酱干主要由图中标号_____制作而成。
27．如图是某同学外出旅游时，所携带的药品使用说明书。
请根据所学生物学知识回答下列问题。
（1）此说明书有“OTC”标志，说明该药为_____药。
该药是否可自行购买_____（填“是”或“否”）。
（2）你认为此药应在_____（日期）之前使用。
（3）你在购买此类药品时应仔细阅读的内容有：
药品名称、功能主治、_____等。
（4）如果是外出旅游，下列哪项不是家庭小药箱必备的常用药_____。
A．碘伏 B．螺旋藻 C．创可贴 D．感冒冲剂
28．如图是血液循环和气体交换示意图，请据图回答下列问题。
（1）血液由b射出，流经e、f到c的循环途径叫_____。
（2）由M到N处，血液由_____变成______，血液中氧气______。
（增加或减少）
（3）心脏结构中，壁最厚的是______，此腔是______循环的起点。
29．动物是人类的好朋友，请据图回答问题：
（1）A类动物终生生活在水中，用______呼吸。
（2）B类动物的呼吸器官是______，水陆两栖，被称为两栖动物。
（3）C类动物没有专门的呼吸器官，用_______呼吸，区分C类动物身体前后端的方法是_______。
（4）D类动物的呼吸方式很特殊，我们称为_______，原因是体内出现了______。
（5）E类动物的生殖和发育方式为_______。
（6）F类动物的体表有______，可以保护和支持内部结构，还可以防止体内水分的散失。
（7）如果把A、B、D、E归为一类，C、F归为一类，则分类的依据是______。
30．如图是城郊某农村的一种生态农业模式图，据图回答下列问题：
（1）该生态系统中食物链的起始点是_____，理由是它们能够制造有机物。
（2）鸡和猪与人类生活息息相关，鸡的体表覆羽，体温_____（填“会”或“不会”）随环境温度的变化而改变；猪的心脏主要由_____组织组成。
（3）香菇、金针菇等食用菌在该生态系统组成成分中_____（填“属于”或“不属于”）分解者。
分解者参与物质循环，能把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和_____，这些物质又能被植物吸收和利用。
四、实验探究题
31．某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”中，对实验中的试管要置于37℃温水中一定时间产生了疑问，于是取了等量的三小份馒头碎屑，设计如下实验方案进一步探究：
试管
加入的物质
处理
温度
时间（分钟）
加碘液后的现象
①
馒头碎屑+2mL唾液
搅拌
37℃
10
不变蓝
②
馒头碎屑+2mL唾液
搅拌
80℃
10
变蓝
③
馒头碎屑+2mL唾液
搅拌
0℃
10
变蓝
（1）实验中的变量是_____，说明唾液淀粉酶对淀粉发挥作用需要_____。
（2）“搅拌”相当于口腔中_____作用。
（3）假如①号试管只水浴3分钟便取出并滴加碘液，预测该实验现象是_____。
（4）馒头中淀粉最终在人体内消化成_____。
32．如图所示：
某实验小组的同学为了验证大棚蔬菜的生理活动，从A装置（内装籽粒饱满的辣椒种子）和B装置（辣椒幼苗）用透明玻璃管连接。
请据图回答：
（1）向A装置中加适量的水，一段时间后，它可以为B提供_____作为光合作用的原料。
（2）如果要证明幼苗的呼吸作用，必须对B装置进行_____处理。
（3）实验过程中，玻璃罩内壁上出现了大量水珠，请分析水珠主要来自_____。
（4）同学们从实验中总结出，可以通过提高大棚内_____的浓度，提高蔬菜的产量。
你知道有哪些简便的方法增加大棚内这种气体的浓度吗？
_____。
参考答案
1．D
【分析】
此题考查的知识点是生物与环境的关系，解答时可以从生物适应环境、影响环境的表现方面来切入。
【详解】
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。
生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
沙蒿在西北干旱的土壤中生长，表明沙嵩能适应干旱的环境，且能固沙，表明生物能影响环境。
【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
2．B
【分析】
本题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，显微镜的使用包括取镜和安放、对光、观察等步骤。
【详解】
反光镜能反射光线，上有平面镜和凹面镜两个面。
当外界光线较强时使用平面镜，当外界光线较弱时使用凹面镜，A错误；对光时，转动转换器，使低倍镜正对通光孔，然后左眼注视目镜，右眼睁开，用手翻转反光镜，对向光源，这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中看到明亮视野，光就对好了，B正确；下降显微镜镜筒时，眼睛应该看着物镜，以免物镜压坏玻片标本，C错误；实验完毕用洁净的纱布将显微镜的镜身擦拭干净，用擦镜纸将目镜和物镜擦拭干净，D错误；故选B。
【点睛】
理解掌握显微镜的操作使用方法。
3．D
【分析】
生态系统具有一定的自我调节能力，若某种生物的数量发生变化会影响其它生物数量的变化，最后趋于达到生态平衡。
【详解】
在食物链“草→兔→狐”中，如果“狐”突然灭绝，兔的数量将会先增加，草随着兔的增多而减少。
后来兔的数量又因草的数量减少而减少。
可见D符合题意。
【点睛】
在分析生态系统中某种生物数量变化时，既要考虑种间斗争，又要考虑到种内斗争，做好全面分析。
4．B
【分析】
现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，解答时可以从适应环境的特征方面来解答。
【详解】
适者生存，现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式，如，鸟有翼适应空中飞行生活，蝗虫有外骨骼适应干旱的陆生环境。
所以生物适应环境具有普遍性。
生物只能适应一定的环境，当环境发生巨变时有些生物因不适应环境而死亡，如鱼有鳃适应水中生活，但是当水葫芦疯长时一些鱼就会死亡是因为不在适应这里的环境了。
具有保护色的百灵鸟，可以避免肉食类鸟类的捕食，但容易被嗅觉灵敏的狐捕食，这说明了生物适应环境具有一定限度和相对性的。
故B符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是相对的。
5．B
【分析】
此题考查的知识点是生物与生物之间的关系。
解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
【详解】
生物与生物之间的关系常见有：
捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。
狐狸与野兔，狐狸吃野兔是为了获取食物维持生存，属于捕食关系；工蜂与蜂王、分工不同，工蜂喂养蜂王，属于种内互助；水稻与稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系；跳蚤与小狗，跳蚤生活在小狗身上，从小狗身上获取营养，对小狗造成伤害，属于寄生关系。
【点睛】
解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
6．D
【分析】
（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【详解】
有毒物质沿食物链流动逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多。
从表格中可以看出各种生物体内残留的有机汞浓度（ppm）从少到多依次是A0.05、E0.39、C0.51、B7、D58．其中E0.39和C0.51有机汞浓度差不多，可能是营养级别相同。
因此该生态系统中最可能的食物链构成
。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的组成和生物富集的特点。
7．C
【分析】
当一朵花完成传粉与受精后，子房发育为果实，胚珠发育为种子。
【详解】
一朵花中完成传粉与受精后，只有子房继续发育，子房的发育成果实，子房里的胚珠将发育成植物的种子，所以果实里面含有多粒种子，就意味着子房里有多个胚珠。
【点睛】
有关果实中种子的数目与胚珠数目，所用精子数目等是常考点。
8．D
【分析】
绿叶在光下制造有机物的实验步骤：
暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点：
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
【详解】
酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。
使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。
因此“在‘绿叶在光下制造有机物’的实验中”，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是“溶解叶绿素，避免酒精燃烧起来”。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及酒精能溶解叶绿素。
9．C
【分析】
生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。
界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。
分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。
【详解】
在A、B、C、D中，C门最大，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，因此，同门的生物的共同特征较少。
【点睛】
此题考查的知识点是分类的基本单位，解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级。
10．A
【分析】
保护生物多样性的措施：
（1）就地保护：
主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。
（2）迁地保护：
将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。
（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。
（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。
【详解】
建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施；除此之外，人们还把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；此外还建立了种质库，以保护珍贵的遗传资源；另外为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用。
制作标本不属于保护生物多样性的措施，故A符合题意。
【点睛】
掌握为保护生物的多样性而采取的一定的措施，结合题意，仔细分析，灵活答题。
11．C
【解析】
【分析】
尿的形成过程包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个生理过程。
【详解】
尿的形成要经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收作用。
当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。
【点睛】
尿的形成过程结合示意图效果会更好。
12．A
【分析】
人的咽是食物和空气的共同通道，气管在前，食管在后，气体和食物各行其道，有条不紊，这就要归功于会厌软骨。
【详解】
人们吞咽食物时，喉上升，会厌软骨向后倾斜，将喉口盖住，食物顺利进入食管。
下咽动作完成以后，会厌软骨又恢复直立状态，以便进行呼吸。
倘若吃饭时谈笑风生就会使会厌软骨来不及向后倾斜，不能及时将喉口盖住，导致食物“呛”入气管的事故发生。
13．B
【解析】
试题分析：
此题是一道基础知识题，考查的是消化道的组成．
消化道是食物的通道，是由口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成，食物经过消化道的顺序是：
口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门．所以一位同学吃西瓜时，将一粒西瓜子咽了下去，它的旅行路线是口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门．
故选B．
考点：
消化道的组成．
点评：
消化道的组成是个重要的考点，注意理解掌握．
14．C
【分析】
微生物的发酵技术在食品的制作中具有重要意义，如制馒头或面包和酿酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸杆菌，制酱要用到曲霉，制味精要用到棒状杆菌，利用青霉可以提取出青霉素等，解答即可。
【详解】
制醋利用醋酸杆菌发酵，A错误；
制作泡菜利用乳酸菌发酵，B错误；
牛奶用巴氏消毒法杀菌，C正确；
果脯的制作利用了糖渍法，D错误。
【点睛】
注意掌握发酵技术在食品制作中的应用，平时注意积累相关的例子。
15．B
【分析】
社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。
有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。
【详解】
花盆下的一群鼠妇、池塘中的一群青蛙，都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此都不具有社会行为，A、D不符合题意；
森林中的一群狒狒群体有严格的等级，有“首领”，因具有社会行为，B符合题意；
森林里筑巢的鸟类属于繁殖行为，不属于社会行为，C不符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解社会行为的特点。
16．B
【分析】
本题考查动物的学习行为与动物进化水平的关系以及分析能力。
【详解】
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
不同的动物，学习能力是不同的。
动物可以通过尝试和错误产生学习行为，一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。
反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。
丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；乙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以乙最低等。
故选B。
【点睛】
关于动物的学习行为是考查的重点，可结合着先天性行为和学习行为的概念理解。
17．C
【解析】
【分析】
（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失。
（2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。
【详解】
“苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟”，这是物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的先天性行为。
因此苇莺的这种行为解释正确的是①先天性行为、④由遗传物质决定。
故C符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点。
18．A
【分析】
昆虫的发育分完全变态和不完全变态两种，完全变态发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。
不完全变态发育过程是：
受精卵→幼虫（若虫）→成虫。
【详解】
蜜蜂的发育过程为：
受精卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段。
是完全变态发育。
能够采蜜的蜜蜂，所处的发育时期是蜜蜂的成虫。
【点睛】
解答本题的关键是会区分完全变态和不完全变态发育。
19．B
【分析】
此题考查的是鸟的生殖和发育过程，鸟类的生殖和发育一般包括：
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程。
【详解】
鸟类的生殖和发育一般包括：
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏等过程。
在春季大多数鸟类进入了繁殖期，在繁殖季节，雏鸟的食量需求很大，一天中往往需要亲鸟饲喂几十次，甚至数百次，才能保证它们的生长发育。
为保证鸟类的正常繁殖，春天最好不能捕鸟。
“劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归”这句诗体现鸟所处的时期是育雏期。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解鸟类的繁殖行为。
20．B
【分析】
生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当控制生物性状的一对基因都是显性基因时，显示显性性状；当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时，显示显性基因控制的显性性状；当控制生物性状的一对基因都是隐性基因，显示隐性性状。
【详解】
基因位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。
由图示可知，基因组成均为Dd的两亲本杂交，杂交子代既有高茎豌豆，也有矮茎豌豆，且高茎：
矮茎═3：
1，基因组成均为Dd的两亲本杂交，子代矮茎的基因组成是dd。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握基因的显性与隐性以及与性状之间的关系。
21．正确
【分析】
对于芽的分类，按芽的着生位置分可以分为顶芽和侧芽。
着生在枝条或主干顶端的芽是顶芽，着生在枝条侧面或侧枝侧面的芽是侧芽。
按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。
叶芽发育为茎和叶（枝条）；花芽发育为花；混合芽发育为花和叶。
【详解】
枝芽的结构：
由图可知：
叶芽的生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽。
因此茎是由芽发育而成的。
故题干说法正确。
【点睛】
解答此题的关键是知道枝（叶）芽是未发育的枝条。
22．错误
【分析】
有性生殖的新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，个体发育的起点都是受精卵。
如：
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
【详解】
有性生殖的新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，如睾丸是男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素。
卵巢是女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素。
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。
受精卵是所有有性生殖个体发育的起点，不是生殖细胞。
故题干说法错误。
【点睛】
解答此题的关键是知道有性生殖的新个体的产生要经历雌雄生殖细胞的结合，个体发育的起点都是受精卵。
23．错误
【分析】
昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，一般有两对翅，有三对足，有外骨骼。
【详解】
昆虫都有三对足，一般有两对翅，有的昆虫后翅退化只有1对翅。
如苍蝇，因此题干的说法不正确。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握昆虫的特点。
24．正确
【分析】
亲子间的相似性叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代。
【详解】
遗传物质存在于细胞核里，染色体是细胞核内的容易被碱性颜料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。
在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中。
因此生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。
故题干说法正确。
【点睛】
在生殖过程中，亲代是通过精子和卵细胞把自己的基因传给后代的，从而使后代继承了亲代最基本的遗传特征。
亲代传递给子代的是控制性状的基因，
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