九年级语文上册 15世间最美坟墓教案 长春版.docx

九年级语文上册 15世间最美坟墓教案 长春版.docx

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九年级语文上册15世间最美坟墓教案长春版

《世间最美的坟墓》

学科

语文

九年一班

教者

课题

《世间最美的坟墓》

课型

讲读课

教学准备

教

学

目

标

知识

与

技能

学生演讲锻炼，并给予点评。

过程

与

方法

学习对托墓的描写都是白描手法，淡淡几笔便揭示出墓地景物

的特征。

情感态度与

价值观

精神的力量可以长久震撼人们的心灵，并让人们永久地记住。

重点

目标2

难点

目标3

教法

朗读法讲授法

教学过程（时间）

教师活动

学生活动

设计意图

一）课文导入

“有的人/把名字刻入石头，想不朽；/有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。

”“把名字刻入石头的/名字比尸体烂得更早；/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。

”（臧克家《有的

人》）这首诗通过对比歌颂了鲁迅的人格，如

果用之歌颂俄国文学家托尔斯泰，也极为恰当。

奥地利作家茨威格于1928年到俄国旅行，拜谒了托尔斯泰墓，他有感于托墓的逼人的朴素，称颂它为“世间最美的坟墓”。

今天，让我们也来感受一下托墓之“美”。

（二）托尔斯泰介绍

列夫尼古拉托尔斯泰（1828-1910），俄国最伟大的现实主义文学家。

主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等。

列宁称托尔斯泰的作品为“俄国革命的镜子”。

（三）作者介绍

斯蒂芬茨威格（1881-1942），奥地利文

学家。

其主要

文学成就在文学传记和小说创作方面。

主要作品有为巴尔扎克、狄更斯、陀斯妥耶夫斯基写的传记《三位大师》和《罗曼罗兰》等，小说《焦躁的心》《一个女人一生中的二十四小时》《象棋的故事》等。

（四）课文

研读

1、用一句话概括托尔斯泰墓的基本特征及作者的感受。

明确：

朴素，满怀敬意。

2、文中描写托尔斯泰墓的文字有哪些？

明确：

引导学生在书本上划记。

第一段：

先总述，再介绍坟墓，然后从树的来历入手，引出托尔斯泰的愿望。

1、“这只是一个长方形的炼讯已，无人?

护，无人管理，只有几株大树荫蔽。

”谈谈你对这句描写所体现的托尔斯泰墓的朴素美的理解。

明确：

坟墓极为普通，逝者入土为安，不劳顿他人，也无意让人凭吊，托墓美在朴素！

2、作者为什

么要叙述托尔斯泰的儿时的故事？

明确：

揭示托尔斯泰对美和幸福的追求，使托墓的朴素之中有了一种不平凡的内涵。

第二段：

1、“它只是树林中的一个小小长方形土丘,上面开满鲜花，没有十字架

，没有墓碑，没有墓志铭,连托尔斯泰这个名字也没有。

”如何理解这句描写所体现的托尔斯泰墓的朴素美？

明确：

四个“没有”使死者生前淡泊名声的品格和坟墓的外观和谐统一，缀以鲜花，形成一种朴素美。

2、托尔斯泰“就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留姓名地被人埋葬了”，这一正面对比有什么作用？

明确：

这一正面对比，进一步强化突出了托尔期泰墓的平凡普通，正因如此，人们对他的感情才愈加深沉。

3、作者把拿破仑、歌德、莎士比亚的坟墓与托墓进行比较，这样写的作用是什么？

明确：

用拿破仑、歌德、莎士比亚

的坟墓来进行比较，意在衬托出托墓逼人的朴素中所蕴含的不平凡。

人物英名盖世，坟墓却平凡普通，在这个似乎不相称的统一体中，人们感受到心灵的震撼。

4、作者说托尔斯泰墓“剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情”，从文中找出两个具体描写参观者这种崇敬之情的句子。

明确：

“这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许大声说话。

”“成百上千到他的安息地来的人中间没有一个

有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。

”

5、如何理解托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”？

明确：

托尔斯泰的坟墓极普

通、极朴素，作者却称之为“世间最美的坟墓”。

其所以美，是因为朴素的坟墓里埋葬着一位品格高尚、给人类创造了巨大精神财富的伟人。

坟墓的平凡普通与伟人英名极不相称，对比中让人发现一种不同寻常的精神力量。

这正是作者的立意所在，普通蕴含着伟大。

四、课堂小结

【中心思想】：

作者借游览托尔斯泰墓，抒发了对这位伟大作家的崇敬之情，并表达了这样一种观念：

精神的力量可以长久震撼人们的心灵，并让人们永久地记住。

品味散文朴素、简约的语言风格。

1．首句落笔点题，用凝练的语言准确地对托墓作了评价。

2．对托墓的描写都是白描，淡淡几笔便揭示出墓地景物的特征。

3．平淡的叙述之中蕴含着深远的意味。

例如：

“然而，恰恰是不留姓名，人们重新感到，这个世界上再也

没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了。

”

五、布置作业

1、诵读课文，体会作者抒发的感情。

2、完成《习题册》中的“基础知识”和“语段精读”部分。

朗读

整理

介绍

读文

圈点

勾画

比较阅读

归纳

整理

用诗歌激发学生的兴趣，调动他们的积极性

作者常识积累

朗读课文，圈点勾画，让生圈定重点

归纳整理，让学生感知一切重点

练习归纳整理

教学过程（时间）

教师活动

学生活动

设计意图

教学过程

（时间）

教师活动

学生活动

设计意图

板

书

设

计

世间最美的坟墓简单朴素

人格伟大