人教精通版英语四年级下册教案Unit3单元教案.docx
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人教精通版英语四年级下册教案Unit3单元教案
人教精通版英语四年级下册教案Unit3单元教案
Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?
.（Lesson13）
教学内容
Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?
Lesson13
教学目标
能够听、说、读下列单词：
maths,PE,Chinese,English。
理解运用Howmanylessonsdoyouhavetoday/inthemorning?
Whatarethey?
及相关答语的交际用语。
教学重点
掌握四会单词maths,PE,Chinese,English，在四线格里正确书写单词Chinese,English.理解运用Howmanylessonsdoyouhavetoday/inthemorning?
Whatarethey?
及相关答语的交际用语
教学难点
记忆单词Chinese,English，能够与同学进行简单的英语交流。
教具准备
PPT、卡片
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
一、热身活动，导入新课。
T:
Goodmorning,boysandgirls.TodayIhaveachantforyou.Let’schanttogether.
T:
Doyoulikeschool?
Atschoolwehavemanyteachers.Andwehavemanylessons.Look!
It’sourtimetable.
Howmanylessonsdoyouhavetoday？
（板书句型）
二、呈现并教学新知
1.教学单词lesson及句型Howmanylessonsdoyouhavetoday?
通过观察课程表，得出Wehaveseven.接着教师询问Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?
学生回答Wehavefour.
2.同桌互问并表演，谈论今天课程安排。
3.教学新单词
（1）由数学老师引出单词maths,教师示范读，学生开火车读、小组读、齐读操练单词，并通过说唱：
mathsmaths,123;Let’slearnEnglish,youandme.进行趣味操练。
学生说单词记忆方法，老师说自己记忆单词方法：
妈妈ma总是思考think数学问题。
（2）由语文老师引出单词Chinese,由慢拼读到快拼读，男女分读等形式操练单词，板书单词，并请同学总结这一单词书写和普通单词由什么区别。
并通过教师表达IlikeChinese.It’saChinesebook.ThisisaChinesegirl.引出Chinese的不同汉语意思。
Chinese汉语意思中国人、中国人的、汉语
单词记忆：
学生：
由China单词联系记忆
教师：
窗户ch里in有两只鹅一条蛇ese.
（提示Chinese书写首个字母C大写）指名背诵单词，全体同学在练习本上默写单词，同桌互查。
（3）由英语老师图片引出单词PE,English,操练单词，采访学生；DoyoulikeEnglish?
又通过趣味唱歌操练句型英语。
（4）总结上午的课程，教学上午课程的表达
T:
Howmanylessonsdoyouhaveinthemorning?
Ss:
Wehavefour.
T:
Whatarethey?
Ss:
They’remaths,Chinese,PEandEnglish.
（教师指导语调：
当几个名词并列表达时，and前的名词读升调，and后的名词读降调。
师领读。
并出示新句型练习。
）
三、巩固练习，输出语言
1.带着问题听课文
HowmanylessonsdoesKatehavetoday?
HowmanylessonsdoesKatehaveinthemorning?
Whatarethey?
2.回答问题，理解课文
3.再听课文，并跟读课文。
4.创设情景，语言输出
T:
今天一位美国小朋友Jack来我校参观学习，你愿意做他的向导，向他介绍我们的学校和课程安排吗？
（学生小组分角色扮演，练习对话并表演对话）
5.调查Jack每周的课程安排，并填写表格。
Howmanymaths/English/Chinese/PElessonsdoesJackhave?
四、总结并布置作业
调查我们一周内英语、语文、数学及体育课的课程节数，填写表格。
教学反思
Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?
.（Lesson14）
教学内容
Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?
Lesson14
教学目标
感知Howmanylessonsdoyouhaveintheafternoon?
Doyoulike
music?
等句子，并做出相应的回答。
教学重点
正确听、说、读、写单词maths和PE
教学难点
正确听、说、认读单词music和art
教具准备
PPT、卡片
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
一、热身/复习（Warm-up／Revision）
组织学生再做课本27页Let’sdoasurvey游戏。
二、新课导入（Presentation）
1.“看提示，猜学科”。
教师在屏幕上给提示，学生根据提示用英语说出所表示的学科。
老师展示字母ABC，学生说English;老师展示一篇语文课文，学生说Chinese；老师展示加减乘除算式，学生回答maths.老师提问Whocanspellit?
激发学生的竞争意识，让认真预习的孩子在这个环节中得到成就感；最后展示学校的跑道，让同学们正确拼写PE。
2.在课堂中，每复习一个学科，老师都会问Doyoulike…?
学生们能自然地回答出Yes,Ido.或者No,Idon’t.
3.如果学生回答不喜欢，那么老师接着问Doyoulikemusic?
并夸张地做出唱歌的动作，帮助学生理解新词的含义。
4.用同样的方式学习单词art,并让学生在小组内正确认读。
5.师生对话，操练句型Doyoulike…?
及回答，做示范。
6.学生运用两节课所学，进行对话。
7.教师展示本课教学挂图，同时播放录音，让学生感知本课会话内容。
8.再次放录音，要求学生跟读模仿。
9.组织学生分组练习会活，然后分角色按实际情况表演会话内容。
10.做本课29页Let’sdoasurvey.在采访中，重点考察学生能否正确认读、书写两节课所学的学科单词。
11.教师板书四会单词PE和maths，让学生观察、模仿并在练习本上练习书写。
三、趣味操练（Practice）
1.学生用Doyoulike…?
猜猜老师喜欢什么学科。
2.小组内结合实际情况，编一个新对话。
板书设计：
Lesson14
PEmaths
Doyoulikemusic?
Yes,Ido.Ilikeitverymuch.
作业设计：
（1）Listenandreadthedialogue.
（2）Recitethewords.
教学反思
Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?
.（Lesson15）
教学内容
Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?
Lesson15
教学目标
运用句子：
Whatsubjectsdoyoulikebest?
及其相关答语。
教学重点
正确听、说、读、写单词music,art
教学难点
正确听、说、认读单词subject
教具准备
PPT、卡片
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
一、热身/复习（Warm-up／Revision）
1.教师与学生—起复习数字1至29的英语说法，可以用单词卡片，也可以用灵活的游戏形式。
2.教师问学生：
Whatclassesdowehavetoday?
让学生根据当天实际情况回答问题。
二、新课导入（Presentation）
1）上面的问题Whatclassesdowehavetoday?
有些科目学生还没学，可能不会说，这样学生就有了学习的需要。
教师拿出本课的生词卡片教学生学习maths,music,art,PE等单词。
教师先指着卡片示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。
2）再次提问问题Whatclassesdowehavetoday?
这时学生会说出更多的科目，增加学习兴趣和信心。
3）教师指着教室里的课程表问学生：
Whatsubjectsdoyoulikebest？
4）展示本课教学挂图，让学生看着挂图里的课程表回答问题：
Whatsubjectsdoyoulikebest?
要求学生指图回答问题，可以集体回答，也可以单独回答。
5）教师问学生问题：
Whatsubjectsdoyoulikebest？
让学生指图回答。
6）播放录音，让学生看挂图感知本课会话内容。
7）再次放录音，要求学生跟读模仿。
8）分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。
师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。
9）教学本课的四会单词。
教师在黑板上示范书写maths和classes两个词，让学生观察、模仿。
3.趣味操练（Practice）
1）学生以组为单位表演对话。
2）学生拿出各自的课本，按照教师的指令Showmeyour…book．做出反应，将书一一举起。
3）学习Let’schant。
板书设计：
Lesson15
musicart
Whatsubjectdoyoulikebest?
Ilikeartbest.
作业设计：
（1）Listenandreadthedialogue.
（2）Recitethewords.
教学反思
Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?
.（Lesson16）
教学内容
Unit3Whatsubjectdoyoulikebest?
Lesson16
教学目标
学习句子：
Doyoulike…?
及答语。
教学重点
正确听、说、读、写单词science和lesson
教学难点
正确听、说、认读单词drama
教具准备
PPT、卡片
课时安排
1课时
预设过程
二次备课
一、热身/复习（Warm-up／Revision）
教师问学生：
Whatclassesdowehavetoday?
让学生根据当天实际情况回答问题。
二、新课导入（Presentation）
1.教师把各种课本摆在讲桌上反复问学生：
Doyoulike…?
如果学生不能正确理解并回答问题，教师可以先后举起不同的书向学生解释：
ThisisChinese.Chineseisasubject.
ThisisMaths.Mathsisasubject.
Thisisart.
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