小学英语三年级下册第八单元 教案.docx
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小学英语三年级下册第八单元教案
小学英语三年级下册第八单元教案
课型
课时
计划内容
单元课
0.5
1.知道本模块的主题是询问及回答物品的位置。
2.渴望用所学英语表达和交流关于物品的位置。
学时课
2
1.能听懂并认读词汇：
toy,under,for,box,behind,bedroom,flies,park,lake,tree,fishing,gofishing,walk等。
2.能理解并初步运用句型：
Whereis…？
It’son/in/under/behind…
3.能用句型Whereis…?
It’son/in/under/behind…创编对话，对话需要有一定的情境。
4.正确认读、规范书写字母Rr-Tt.
整合课
0.5
1.熟练认读表示方位的单词。
2.自主拓展字母Rr-Tt开头的单词。
3.描述自己的卧室事物位置的摆放。
学科
英语
单元
Module8
备课者
课型
学时课
课题
Unit1It’sonyourdesk.
执教者及时间
学习
要点
1.学习新单词box,bedroom,in,on,under,behind,toy.
2.能够熟练表达It’sinthebox.It’sonyourdesk.It’sunderthechair.
学习
目标
1.Whereis…?
2.It’son/in/under/behindthe…
探究
问题
用It’son/in/under/behind…表达物品的位置，至少说四句
应用
作业
作业练习
1.无字幕的纯听，并能正确地跟读，认读
2.在流利朗读的基础上，能有感情的背诵课文
实践应用
能用目标语言谈论关于物品的位置。
文化
阅读
在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同。
学习
重难点
1、能掌握运用介词on,in,under
2、能掌握句子来描述具体事物位置。
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
Previewthenewunit.
1.Findoutthenewanddifficultwords.
2.Findoutthenewanddifficultsentences.
3.Wordscollection.
（food）
4.Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
1.Talkaboutthenewanddifficultwordsinthisunit.
2.Talkaboutthenewanddifficultsentencesinthisunit.
AskSstotalkaboutthenewanddifficultwordsandsentencesinthisunit,helpthemandchecktheirwork.
群学
阶段
1.Warmup.（It’sbox.Readthewords:
applebananaorangebagdeskchair）
2.Presentation.（It’sinthedesk.It’sinthebox.Thebookisinyourdesk.Thebookisonyourdesk.Thebookisunderyourdesk.PracticeinPairs.Lookandday.
3.Textinglearning（Answerthequestion:
Whosebirthdayistoday?
Howdoeshegethispresent?
Readthetextingrups?
4.Practice.（Lookandsay.Fillintheblankswithin/on/under.Findthepresent.Look,What’sthis?
）
5.Summingup.
6.Homework.
1.showsomethings.Pandapenbookmonkeyhat
Pencil出示盒子What’sthis?
答box.板书box,层次性操练。
出示课件图片：
applebananaorangebag,desk,chair最后出示bedroom，板书bedroom,层次性操练。
2.学习in,on,under
把钢笔放在桌子里“Whereisthepen?
““It’sinthebox.板书此句，层次性操练。
同样学习onunder
Listenanddo.T:
Holdupyourbook.NowIsayandyouput
Thebookisinyourdesk.Thebookisonyourdesk.Thebookisunderyourdesk.多做几次练习。
每做完一个指令问：
Where’syourbook?
学生问答。
Practiceinpairs.之后请学生到前面发指令。
Lookandsay.看课件，说一句话。
3.导入课文。
Todayisaboy’sbirthday.Listentothetape.Thentellme:
1.Whosebirthdayistoday?
2.Howdoeshegethispresent?
3.Playthetapeagain.Havethestudentsrepeat.4.Readthetextingroups.5.Answerthesecondquestion.（课件）
4.Lookandsay（课件）
Fillintheblankswithin/on/under
Findthepresent.Look,what’sthis?
It’sapresent.Ihavesomepresentsforyou,butyoushouldfindthepresentbyyourselves.
I’llgiveyousomecardswithsentences.Youmustreaditandfind
5．Summingup.
Whatdidwelearntoday.
Drawyourbedroom.Describeyourbedroom.
共学
阶段
Makeadialoguewiththesentence:
Whereis…?
It’son/in/under…
Maketheirowndialogues.
Askthestudentstomaketheirowndialoguesandshow.
板书
设计
Module8Unit1It’sonthedesk..
Where’sthepen?
It’sin…It’son…
It’sunder…It’sbehind…
教学
后记
学科
英语
单元
Module8
备课者
课型
学时课
课题
Unit2Damingfliesakiteinthepark.
执教者及时间
学习
要点
操练主语为第三人称单数的句子。
学习
目标
1.Wordsandphrases:
lake,gofishing
2.Sentences:
Damingflieskitesinthepark.Heswimsinthelake等。
探究
问题
抄写字母、单词或句子占格正确、饱满；书面整洁；
应用
作业
作业练习：
1.背诵课文
2.readthewordsandwritethemintheexercisebook.
实践应用
向家人用英语介绍图片上的内容。
文化
阅读
阅读有关三单的简单句子。
学习
重难点
Damingflieskitesinthepark.
Heswimsinthelake.
Hegoesfishingunderthetree.
Hewalksonthesnow.
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
Previewthenewunit.
1.Findoutthenewanddifficultwords.
2.Findoutthenewanddifficultsentences.
3.Wordscollection.
（fruit,thewordswhichthefirstletterbeginsh--i.）
4.Listenandrepeatthetext.
SetupthePre-classhomeworkbeforelearning.
互学
阶段
1.Talkaboutthenewanddifficultwordsinthisunit.
2.Talkaboutthenewanddifficultsentencesinthisunit.
AskSstotalkaboutthenewanddifficultwordsandsentencesinthisunit,helpthemandchecktheirwork.
群学
阶段
1.Warmup.
2.Revision
3．Newteaching.
Learnthenewwords.
Learnthenewphrases
Learnthetext
Recitethetextfor5minutes
Summary
Warmingup
A:
Goodmorning,boysandgirls.
B:
Goodmorning,MsQin.
Revision.
Learnthenewwords.
Parklakewalkfishing
gofishing
learnthenewphrases
fliesakiteinthepark
swimsinthelake
walksinthesnow
Readthetextaftertheteacher.
Readthetextbythemselvesforthreetimes.
Recitethetextfor5minutes.Andthenthegroupleaderchecksthestudentsintheirgroups.Thestudentswhocanrecitethetextcangetacard.
Summary
请学生自己总结Whathavewelearnedtoday?
共学
阶段
1.Makeanewsentence.
2.WritesomewordswhichthefirstletterbeginsRr-Tt.）
Askthestudentstomaketheirownsentence.
Groupshow.
板书
设计
Module8Unit2
Damingflieskiteinthepark.
fliesakiteinthepark
swimsinthelake
walksinthesnow
教学
后记
学科
英语
单元
第8模块
备课者
课型
整合课
课题
谈论方位
执教者及时间
学习
要点
用一般疑问句问答方位
学习
目标
在模拟情景下灵活运用目标语言
探究
问题
三单的用法
应用
作业
作业练习
重点句型的书写练习
实践应用
在小组内创编询问及回答表方位的对话
文化
阅读
了解中西三单的不同表达方式
学习
重难点
正确运用目标语言
教学
过程
学生活动
教师活动
二次备课
首学
阶段
Warming up
1.Hello,boys and girls.
2.用图片帮助学生复习再现关于方位的单词，以此来引出句型―It’son/in/under/behind…并通过具体事物进行描述
再让学生运用Whereis…?
It’son/in/under/behind….自由对话,然后点名汇报。
师生问好
学生复习问候词，通过图片和实物进行操练句型
It’son/in/under/behind…
学生运用句型自由对话,
互学
阶段
Pairwork
学生根据不同的地点及对象不断替换关联目标语言It’son/in/under/behind…
1.给学生讲明要求
2.帮助有困难的学生
群学
阶段
自愿表演刚才与同桌创编的对话
对孩子们的表演进行点评
总结
共学
阶段
Groupwork小组自由创编关于方位的对话，分工明确，保证每个人都有话说。
给予重点词汇及短语
板书
设计
It’sin…It’son…It’sunder…fliesakite/swimsinthelake/walksinthesnow
教学
后记
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