四风问题清单三篇.docx
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四风问题清单三篇
四风问题清单三篇
篇一：
个人四风问题清单
一、形式主义方面
1.学习理论不够主动积极。
理论学习不够系统完善，现用现学的情况多，特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。
比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距，偏重于解决当前问题，对学校长远规划的研究不足等问题；另一方面认为工作是硬性任务，把大部分精力用在干工作上，没有腾出更多的时间学习党章党纪，对学校党组织建设重视程度不够、责任落实不力、指导把关不严。
2.抓工作有片面思想。
干工作时，我总是认为，教育工作之所以得到高度关注，一是质量，看中考成绩，看考入一中前300名人数的多少；二是安全，学校只要不发生安全事故就可以。
因此，在实际工作中，我时刻警醒自己：
要始终把提升教育质量和抓好校园安全放在重中之重的位置，无论大会小会，我都要对这两项工作进行强调，要求学校各项工作都要围绕质量提升，都要围绕安全稳定。
从而，忽略了教育的目的是提高全民素质，是提高学生的可持续发展本领，是培育学生终身学习的意识。
因此，工作中抓考核多，过于追求指标和名次；抓亮点多，过于注重上级领导的表扬和认可。
有了这个思想，在安排工作时，研究提高质量的办法多，研究安全防范的措施多，急于出成绩、出亮点、出典型，显得对其他工作没有平均用力。
3.工作重部署轻落实，个别工作虎头蛇尾。
对上级安排部署的工作，满足于班子集体研究了，会议安排了，文件下发了，缺乏深入师生，跟踪调查，没有韧劲，更谈不上跟教职工一块想办法，解难题。
比如学生作业量过多一直是学生和家长反映比较强烈的突出问题，我多次安排分管教学的副校长深入班级进行调查，要求语数外每科课外作业每天不得超过半小时，政史地生四科不得留课下作业。
并要求年级每天抽查各班作业量情况，上报分管校长。
这一措施在一定程度上遏制了个别教师布置作业过多的问题发生，取得了一定的效果。
但是，后来对这项工作坚持的不够好，存在着虎头蛇尾的现象。
4.参加会议活动较多，深入一线较少。
对于上级安排的会议，我坚持做到亲力亲为，以便更准确地把握会议精神，领会领导意图，这一点无可厚非。
但对于学校内部的会议和活动，为了体现学校的高度重视，亲自出席，亲自参与，疲于发言讲话，忙于安排部署，影响了抽出更多的时间到教学一线调研，与一线教师、学生交流较少，对师生的诉求了解不够多，问题解决不及时。
二、官僚主义方面
1.为群众服务的意识淡薄。
破除官僚主义重在为民，由于从事教育管理工作多年，在工作中或多或少积累了一些工作经验。
也正因如此，在工作中逐渐表现出了按老套路处理新问题的迹象。
工作中有时走不出办公室的门，不深入基层一线、课堂，不掌握第一手材料，坐在屋里听汇报，凭经验说话，作决策，办事情不能真正体现师生的意愿。
对师生的需求了解不全面，与教师的交流沟通需进一步加强。
2.工作作风不够民主。
工作中有时好当“裁判员、评论员”，不愿当“运动员、战斗员”，指点多，身先士卒少。
想问题做决定有时征求意见不够充分，在一些问题的决策上，存在一言堂现象，事先没有充分征求各方意见。
三、享乐主义方面
1.世界观、人生观和价值观改造得不够彻底。
理想信念是立身之本，我自身存在的个别问题，最根本的原因就是自身党性修养和锻炼还不够深厚，马克思主义的世界观、人生观和价值观的改造还不够彻底，在改造客观世界的同时对主观世界的改造还不够经常。
往往陷于具体的事务性工作之中，很少静下心来进行自我反省，很少潜下身来开展严肃的自我批评和积极的思想斗争，在正确处理全局与局部、集体与个人、眼前与长远的关系上还存在一定偏差。
2.满足现状，求稳怕乱。
在工作中存在说的多，做的少；
开会多，落实差的现象，有时缺少必要的督促检查。
应付上级的检查、接待较多，主要精力用在教学上不足。
有时原则性不够强，对工作中出现的问题存在得过且过的思想。
近年来，实验中学在教育教学各方面均取得了长足发展，为此自己也产生了一种满足现状思想。
总感觉这样按部就班地工作就行了，没有很好地正视与聊城先进学校的差距，对一些教育改革的敏感和前沿问题，还缺乏解放思想，开拓创新的奋斗精神。
四、奢靡之风方面
1.勤俭思想不够牢固。
有时在思想上放松了对享乐主义的警惕，重俭朴、求实效、过紧日子的意识有所淡化。
3.监管力度不够到位。
对干部管理要求不够严，强调制度多，强调执行少，没有真正拉下脸来批评处理。
对人财物等方面存在的浪费现象，碍于情面，没有狠下心来管。
其他班子成员存在“四风”问题清单
副校长：
工作中检查落实和精细化管理不到位,工作满足于完成领导交办的任务，满足于表面，按经验办事，走老路，缺少工作的改革创新意识。
副校长：
工作中奉献精神不够，未能更好的为大家作出表率。
缺乏创新精神，有等、靠的思想。
工作有时不够深入，满足于完成领导交办的任务，满足于表面，满足于现在取得的成绩。
副校长：
安于现状，开拓进取少，有时有畏难情绪，遇到困难、尤其棘手的问题，不能很好的迎难而上，开拓创新。
副校长：
在学生管理工作中，虽有想法、有思路，也想创新，但无法满足与实现愿望时，存在灰心思想，致使创新动力不足。
在艺体工作中，存在安于现状、墨守陈规、自我满足的思想，缺乏创新精神和意识。
副书记：
联系师生不够密切，服务师生不够主动深入，在师生就餐管理上有得过且过的念头。
会议、检查、评比等较多，团队工作的操作性和实效性不够强,对学生健康科学饮食指导不具体，以会议落实会议，以文件落实文件的现象没有消除。
工会主任：
在工作中遇到难题，不善于思考，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。
缺乏上进心。
有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。
篇二：
四风问题整改清单
四风问题整改清单
序号
问题类别
整改项目
整改措施
整改时限
1
形式主义
1.工作作风欠踏实。
1、认真学习领会、吃深吃透上级指示精神。
2、结合实际情况做好工作计划和安排，计划要做到可操作性强，时间安排紧凑合理。
3、工作中要善于总结经验，查找不足，具体问题具体分析具体解决。
4、既要保证工作效率，又要保证工作质量，积极主动的完成工作，杜绝仅仅为完成任务的惰性思维。
立整立改，长期坚持
2
2.学风不正，学用脱节。
1、努力提高学习的自觉性。
自己带头学习，自觉学习，在学习上增强自我约束机制。
2、钻研业务知识，不断提高自己的业务能力，认真研读矿产资源领域法律法规以及相关文件。
多做读书笔记，高屋建瓴，避免走马观花，脑海中构建清晰的知识体系和框架。
在遇到实际问题时可随时学以致用，举一反三，活学活用。
3、坚持经常深入矿区，广泛深入开展调研工作。
多亲临现场指导工作，现场办公，结合文件精神解决现场遇到的问题。
立整立改，长期坚持
3
3.工作中安排的时候多，检查工作的时候少。
1、安排工作时制定清晰的工作目标，明确可预期的工作成果。
2、加强对工作的跟进和追踪。
检查工作的进度，听取工作中存在的问题的汇报，指导工作持续推进。
3、检查各项工作完成情况，对不足之处提出整改意见，要求限期解决和完善工作中的不足。
立整立改，长期坚持
4
4.调查研究针对性不强、不全面、不细致。
1、加强基层调研，做到有计划，有重点，有分析，有反馈。
2、多到工作一线收集第一手资料和数据，广泛征求意见。
3、跳出固有的调研模式，打破被安排式调研。
立整立改，长期坚持
序号
问题类别
整改项目
整改措施
整改时限
1
官僚主义
1.缺乏大局意识和全局观念。
1、学深学透党的十八大报告、中国特色社会主义理论体系、十八届三中全会精神，提高自己的政治理论修养
。
2、从大局、全局出发想问题、作决策、办事情，考虑到工作的各个环节、各种因素，既抓住主要矛盾，又防止顾此失彼。
3、把握好工作的轻重缓急、优先顺序，科学配置资源和力量，努力调动各方面的积极性，不断提高工作效率。
立整立改，长期坚持
2
2.存在“老好人”思想。
1、对待工作中的事情严肃认真。
讲原则不讲关系，讲真话不讲套话，讲要害不讲枝节。
2、看待问题实事求是。
要符合实际，坦诚相见、与人为善，讲真话、讲心里话，触及问题实质，不怕刺、不怕痛，不遮掩问题、不回避矛盾。
立整立改，长期坚持
3
3.不负责任、不敢担当。
1、思想根源上纠正这种错误认识，必须树立正确的责任意识和担当意识。
2、牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，在思想上保持先进性。
3、明确责任，避免扯皮推诿。
立整立改，长期坚持
4
4.管理工作不够深入，工作方法不当。
1、日常的管理工作中，主动到分管的股室去了解职工的工作状态，解惑答疑，多听取他们对业务办理和管理方法的意见和建议。
2、增强工作的艺术性，减少急躁情绪的发生。
在具体的工作中，多用鼓励、激励的方法去推进工作，少些强制性的做法。
3、多沟通、多协商，充分发扬民主作风，发挥大家的智慧。
立整立改，长期坚持
5
5.重视宏观多，重视微观少。
1、细节决定成败，既要从大处着眼，又要从小处落实，加强对分管股室日常管理工作。
2、做工作克服一蹴而就的思维，从点点滴滴做起，平时做好工作日志和总结，做好平时检查台账。
立整立改，长期坚持
序号
问题类别
整改项目
整改措施
整改时限
1
享乐主义
1.自觉不自觉的产生攀比的心理。
1、树立正确的理想观。
树立正确的职业观。
树立正确的金钱观。
2、将攀比的心理，转化成正能量，增加工作热情和动力。
3、保持良好的心态，不和别人比和自己比，努力提高自己。
立整立改，长期坚持
2
2.安逸思想严重。
1、努力克服消极思维、模糊认识，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作。
2、要把加强宗旨意识和作风修养作为自己的终身课题。
立整立改，长期坚持
3
3.创新意识不强。
1、坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理忥、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。
2、要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。
立整立改，长期坚持
1
奢靡之风
1.羡慕奢靡的生活。
1、发扬艰苦奋斗的优良传统。
2、自觉抵制腐朽思想和生活方式的侵蚀。
立整立改，长期坚持
2
2.勤俭节约的思想贯彻不够。
1、坚持勤俭办公、勤俭办事、勤俭办案、勤俭生活。
2、按照需求提出专业配置和经费等方案，能够节俭的尽量节俭，力争少花钱多办事、花小钱办大事，把有限的经费花在“刀刃”上，提高经费的使用效率。
立整立改，长期坚持
3
3.讲究排场，铺张浪费。
1、认真学习中央八项规定和省、市、区相关文件精神。
2、严格执行财务预决算制度、公务车辆管理制度。
3、日常工作中、生活中大力提倡节约光荣、浪费可耻的观念。
立整立改，长期坚持
篇三：
四风问题清单
四风问题清单
领导班子“四风”问题清单
领导班子“四风”问题清单
一、形式主义方面存在的问题
1.工作中有重检查、轻长效，重突击、轻常态，重安排、轻落实的现象，对工作的落实跟踪、督办检查不及时，存在虎头蛇尾的现象。
2.政绩观有偏差，实事求是作风不强。
为了突出成绩，总想“出亮点”，“创特色”，做面子工程，为了完成上级指标，存在虚报、重复报、提前报的现象。
3.重测评，轻实绩，干部绩效考核评优中存在迁就照顾、轮流坐庄的现象，没有吸纳群众意见，奖优罚劣，奖勤罚懒，没有很好地与实绩挂钩。
4.学习存在以会代学、以干代学的现象，理论联系实际不够，干部学习常常满足于达到规定的学时，不求实效。
二、官僚主义方面存在的问题
1.“眼睛向上”，有些工作在上级强调多、要求高的情况下就高度重视、抓得紧。
2.领导和干部深入基层不够，习惯上传下达，以会议落实会议，指挥命令、主动指导少，工作方法简单，帮助基层解决实际问题少。
安排工作以打电话、发短信、发QQ为主，群众反映网络发达了，干部和群众的距离远了。
3.对调查研究不重视，深入调查研究少，只是为了完成工作任务，没有把调研与解决实际问题相结合。
4.对困难群众，主动问需、解决困难不够。
面对来访群众，特别是缠访对象，在工作繁忙的时候，会出现不耐心、不耐烦的现象。
5.对干部关心不够，习惯于听工作汇报，但在思想上交流少，生活上关心不够。
6.在贯彻上级布置的工作任务中，不能充分考虑实际情况，统筹安排，存在凭经验办事、拍脑袋、一刀切的现象。
7.执行民主集中制不充分，议事规则不完善，跑风漏气；民主生活会自我批评多，班子成员之间当面直接批评少，谈心、沟通、配合不够；个人服从组织、下级服务上级方面存在打折扣、部门之间相互推诿的现象。
8.干事激情、积极向上、争先竞优不够，存在评先、评优、奖励时就争、干事时就推的现象。
有意见不放在台面上讲，在背后讲，没有正确的导向，造成不和谐、不融洽。
三、享乐主义方面存在的问题
1.工作安于现状，有“等靠”现象，依赖上级出主意、给办法，缺乏主动破解难题的意识和工作新思路，新举措。
2.班子成员担当精神、奉献精神不够，带头示范、模范作用发挥不足。
满足于太平、满足于守摊子、满足于完成任务、满足于不出事，满足于不挨批评，创先争优精神不强。
3.干部队伍中存在忙闲不均的现象，对不认真履职的干部不敢大胆批评教育。
四、奢靡之风方面存在的问题
1.勤俭办事、勤俭办会的意识不够，逢会必做横幅，办公用品、纸张打印浪费较多，大手大脚，花公家的钱、用公家的物不心疼。
2.机关干部节约意识弱化，空调未达到规定温度就使用，出门不关电脑、不关空调、不关灯的现象存在，抓干部厉行节约、艰苦朴素的教育不深入。
3.工作经费把关不严，存在为了办好活动、完成任务，资金使用效率不高的现象。
单位“四风”问题清单
单位名称
领导班子在“四风”方面存在的问题清单
我单位结合工作实际，梳理多方面征求到的意见和建议，几经讨论，反复查找，将我中心领导班子在“四风”方面存在的突出问题具体表现归纳如下：
一、形式主义方面
（一）部分领导干部忽视理论武装，用科学理论指导实践，解决问题能力有待进一步加强。
（二）有些制度不适应企业发展，个别制度在执行过程中得不到落实，流于形式。
（三）存在工作疲沓，落实不力、监督不力现象，抓工作习惯于会议落实会议，文件落实文件，有的工作领导不催不办，不推不动。
二、官僚主义方面
（四）思想上自满保守，求稳怕乱，进取意识不强，满足于已有成绩，对待工作放不开手脚，而对不断出现的新问题、新矛盾创新手段不够，缺乏积极进取精神。
（五）深入群众、深入基层调查研究、广泛听取基层意见还不够，关心群众，服务群众意识不够强。
（六）管理上认识不足，力度不够，责任意识不强。
在工作态度上存在推诿扯皮，拈轻怕重，说的多，干的少，对
份内工作有推、靠、拖的现象存在。
（七）存在有令不行，有禁不止现象，有的党员干部视制度为无物，使制度形同虚设，规章制度定的多，落实执行的不好。
三、享乐主义方面
（八）习惯于国有企业的体制，行政化的管理模式，存在“不求有功但求无过”、“能少管的不愿多管”的思想，满足于现状，进取精神不足。
（九）领导班子在新业务拓展方面，思想观念不够解放，“等、靠、要”思想未完全破除。
（十）有些党员干部存在精神状态不佳，不思进取现象，心思不在工作上，上班时间存在行为懒散，工作拈轻怕重，得过且过。
四、奢靡之风方面
（十一）艰苦奋斗意识还有待进一步加强，在工作上还存在费用控制不严，铺张浪费现象。
（十二）在公车管理上存在漏洞，公车私用现象偶有发生。
个人“四风”问题清单
个人“四风”问题清单
一、形式主义方面
1.学习理论不够主动积极。
理论学习不够系统完善，现用现学的情况多，特别是主动运用科学的理论指导工作实践不够灵活。
比如对教育在整个社会中的地位及其影响的认识还有差距，偏重于解决当前问题，对学校长远规划的研究不足等问题；另一方面认为工作是硬性任务，把大部分精力用在干工作上，没有腾出更多的时间学习党章党纪，对学校党组织建设重视程度不够、责任落实不力、指导把关不严。
2.抓工作有片面思想。
干工作时，我总是认为，教育工作之所以得到高度关注，一是质量，看中考成绩，看考入一中前300名人数的多少；二是安全，学校只要不发生安全事故就可以。
因此，在实际工作中，我时刻警醒自己：
要始终把提升教育质量和抓好校园安全放在重中之重的位置，无论大会小会，我都要对这两项工作进行强调，要求学校各项工作都要围绕质量提升，都要围绕安全稳定。
从而，忽略了教育的目的是提高全民素质，是提高学生的可持续发展本领，是培育学生终身学习的意识。
因此，工作中抓考核多，过于追求指标和名次；抓亮点多，过于注重上级领导的表扬和认可。
有了这个思想，在安排工作时，研究提高质量的办法多，研究安全防范的措施多，急于出成绩、出亮点、出典型，显得对其他工作没有平均用力。
3.工作重部署轻落实，个别工作虎头蛇尾。
对上级安排部署的工作，满足于班子集体研究了，会议安排了，文件下发了，缺乏深入师生，跟踪调查，没有韧劲，更谈不上跟教职工一块想办法，解难题。
比如学生作业量过多一直是学生和家长反映比较强烈的突出问题，我多次安排分管教学的副校长深入班级进行调查，要求语数外每科课外作业每天不得超过半小时，政史地生四科不得留课下作业。
并要求年级每天抽查各班作业量情况，上报分管校长。
这一措施在一定程度上遏制了个别教师布置作业过多的问题发生，取得了一定的效果。
但是，后来对这项工作坚持的不够好，存在着虎头蛇尾的现象。
4.参加会议活动较多，深入一线较少。
对于上级安排的会议，我坚持做到亲力亲为，以便更准确地把握会议精神，领会领导意图，这一点无可厚非。
但对于学校内部的会议和活动，为了体现学校的高度重视，亲自出席，亲自参与，疲于发言讲话，忙于安排部署，影响了抽出更多的时间到教学一线调研，与一线教师、学生交流较少，对师生的诉求了解不够多，问题解决不及时。
二、官僚主义方面
1.为群众服务的意识淡薄。
破除官僚主义重在为民，由于从事教育管理工作多年，在工作中或多或少积累了一些工作经验。
也正因如此，在工作中逐渐表现出了按老套路处理新问题的迹象。
工作中有时走不出办公室的门，不深入基层
一线、课堂，不掌握第一手材料，坐在屋里听汇报，凭经验说话，作决策，办事情不能真正体现师生的意愿。
对师生的需求了解不全面，与教师的交流沟通需进一步加强。
2.工作作风不够民主。
工作中有时好当“裁判员、评论员”，不愿当“运动员、战斗员”，指点多，身先士卒少。
想问题做决定有时征求意见不够充分，在一些问题的决策上，存在一言堂现象，事先没有充分征求各方意见。
三、享乐主义方面
1.世界观、人生观和价值观改造得不够彻底。
理想信念是立身之本，我自身存在的个别问题，最根本的原因就是自身党性修养和锻炼还不够深厚，马克思主义的世界观、人生观和价值观的改造还不够彻底，在改造客观世界的同时对主观世界的改造还不够经常。
往往陷于具体的事务性工作之中，很少静下心来进行自我反省，很少潜下身来开展严肃的自我批评和积极的思想斗争，在正确处理全局与局部、集体与个人、眼前与长远的关系上还存在一定偏差。
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