《抽样检验》课程教学大纲.docx

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《抽样检验》课程教学大纲

课程英文名称：

Samplinginspection

课程代码：

010102226

课程性质：

专业必修课

适用专业：

管理科学专业

总学时数：

48其中讲课学时：

48总学分数：

编写人：

罗金华审核人：

谢恒

一、课程简介

（一）课程教学目的与任务

《抽样检验》是管理科学专业的一门主干专业课，是研究产品抽样检验原理和应用的科学。

通过本课程的学习，学生应具备抽样检验的基本知识，具有进行抽样方案的制定和实施的基本技能，具有分析和解决产品质量检验问题的初步能力。

（二）课程教学的总体要求

通过本课程的学习，学生必须熟练掌握抽样检验的基本知识、常用的抽样检验标准，了解产品抽样检验的发展趋势。

（三）课程的基本内容

包括抽样检验概述、计数调整型抽样系统（GB／T2828.1）、孤立批的抽样检验（GB／T2828.2）、周期计数抽样检验（GB／T2829）、不合格品率的计数标准型抽样检验（GB／T13262）、不合格品率的小批计数抽样检验（GB／T13264）、挑选型抽样检验（GB／T13546）、跳批抽样检验（GB／T2828.3）、计数序贯抽样检验（GB／T8051）、流水作业线上的抽样检验（GB／T8052）、产品质量核查（监督）抽样方案（GB／T2828.4）、计量标准型抽样检验（GB／T8054）、计量调整型抽样系统（GB／T6378）。

（四）先修课程及后续课程

本课程的先修课程有概率论与数理统计、统计学、标准化工程。

二、课程教学总体安排

（一）学时分配建议表

学时分配建议表

课程内容

各教学环节的学时分配

讲课

习题课

实验

设计

抽样检验概述

计数调整型抽样系统（GB／T2828.1）

孤立批的抽样（GB／T2828.2）

周期计数抽样检验（GB／T2829）

不合格品率的计数标准型抽样检验

（GB／T13262）

不合格品率的小批计数抽样检验（GB／T13264）

挑选型抽样检验（GB／T13546）

跳批抽样检验（GB／T2828.3）

计数序贯抽样检验（GB／T8051）

流水作业线上的抽样（GB／T8052）

产品质量核查（监督）抽样方案

（GB／T2828.4）

计量标准型抽样检验（GB／T8054）

计量调整型抽样系统（GB／T6378）

总计（学时）

（二）推荐教材及参考书目

1、教材

于振帆.产品质量抽样检验（第二版）.中国标准出版社.2008年4月

2、参考书目

（1）陈晋美.国内外企业常用抽检与测量技术.中国质检出版社.2006年6月。

（2）中国标准出版社第四编辑室.统计方法应用国家标准汇编抽样检验卷.中国标准出版社.2010年1月。

（3）徐艳秋，产品检验抽样技术，中国标准出版社，2013年8月。

（4）信海虹.抽样检验技术.中国质检出版社.2005年11月

（三）课程考核方式

1、考核方式：

考试（笔试）

2、最终成绩构成：

课堂（10%）+作业（20%）+考试（70%）

三、课程教学内容及基本要求

（一）抽样检验概述（4学时）

1、教学目的

通过本章的学习，要求学生掌握抽样检验的基础知识。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

抽样方案、抽样计划和抽样系统

（2）教学难点：

抽样检验标准中的几个质量指标

3、教学方法与手段：

讲授

4、教学主要内容

（1）计数抽样检验与计量抽样检验

（2）抽样检验的体系表

（3）抽样方案、抽样计划和抽样系统

（4）抽样检验标准的一般特点及其使用情况

（5）抽样检验标准中的几个质量指标

（6）抽样标准应用的前景和宣传贯彻

5、教学要求

（1）重点掌握抽样检验的概念及分类

（2）重点掌握抽样方案、抽样计划和抽样系统

（3）掌握抽样检验标准的一般特点

（4）了解抽样标准应用的前景

6、课后思考与练习：

（1）抽样检验有哪几种类型？

（2）什么是抽样方案、抽样计划和抽样系统？

（二）计数调整型抽样系统（GB／T2828.1）（6学时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握调计数整型抽样检验的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

抽样方案参数的确定

（2）教学难点：

关于GB／T2828.1的设计

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）GB／T2828.1的基本内容

（2）GB／T2828.1的基本特点

（3）关于GB／T2828.1的设计

（4）使用GB／T2828.1必须的准备工作

（5）抽样方案参数的确定

（6）抽样方案的检索过程

（7）减小抽样风险的方法

（8）不合格批的处置

（9）抽检特性曲线（OC曲线）和平均样本量曲线（ASN曲线）的函数形式

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T2828.1抽样方案参数的确定

（2）重点掌握抽样方案的检索过程

（3）掌握不合格批的处置方法

（4）了解减小抽样风险的方法

6、课后思考与练习：

（1）GB／T2828.1的基本特点是什么？

（2）如何确定GB／T2828.1抽样方案的参数？

（3）GB／T2828.1抽样方案的检索步骤是什么？

（4）GB／T2828.1检验严格度的转移规则是什么？

（5）GB／T2828.1一次抽样检验和二次抽样检验的判断程序是什么？

（三）孤立批的抽样（GB／T15239）（4学时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T15239的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

GB／T15239的基本内容

（2）教学难点：

抽样方案的OC函数

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）GB／T15239的基本内容

（2）检验的程序

（3）检索抽样方案的例子

（4）抽样方案的OC函数

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T15239抽样方案的设计

（2）掌握GB／T15239抽样方案的检索步骤

（3）了解GB／T15239抽样检验的程序

6、课后思考与练习：

（1）GB／T15239抽样系统的特点是什么？

（2）如何设计GB／T15239抽样方案?

（四）周期计数抽样检验（GB／T2829）（4学时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握关于GB／T2829的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

关于GB／T2829的设计

（2）教学难点：

估计RQL的一种方法

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）GB／T2829的基本内容

（2）GB／T2829的基本特点

（3）关于GB／T2829的设计

（4）检验的程序

（5）估计RQL的一种方法

（6）抽检特性函数、ASN函数及其相应的曲线

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T2829抽样方案的设计

（2）掌握GB／T2829抽样方案的检索步骤

（3）了解RQL的估计方法

6、课后思考与练习：

（1）GB／T2829抽样系统的特点是什么？

（2）如何设计GB／T2829抽样方案?

（五）不合格品率的计数标准型抽样检验（GB／T13262）（2学时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T13262的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

设计原理与应用

（2）教学难点：

设计原理

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）主要概念

（2）实施程序与应用举例

（3）设计原理

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T13262抽样方案的设计

（2）掌握GB／T13262抽样方案的检索步骤

（3）了解GB／T13262抽样检验的实施程序

6、课后思考与练习：

（1）GB／T13262抽样系统的特点是什么？

（2）如何设计GB／T13262抽样方案?

（六）不合格品率的小批计数抽样检验（GB／T13264）（4学时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T13264的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

GB／T13264的设计

（2）教学难点：

抽样方案表的理论依据

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）GB／T13264的基本内容

（2）GB／T13264的基本特点

（3）GB／T13264的设计

（4）检验的实施

（5）GB／T13264中抽样方案表的理论依据

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T13262抽样方案的设计

（2）掌握GB／T13262抽样方案的检索步骤

（3）了解GB／T13262抽样检验的实施程序

6、课后思考与练习：

（1）GB／T13262抽样系统的特点是什么？

（2）如何设计GB／T13262抽样方案?

（七）挑选型抽样检验（GB／T13546）（2学时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T13546的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

GB／T13546的设计

（2）教学难点：

抽样方案表的理论依据

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）主要概念

（2）检验的程序和实施

（3）使平均检验总数（ATI）最少的抽样方案的确定

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T13546抽样方案的设计

（2）掌握GB／T13546抽样方案的检索步骤

（3）了解GB／T13546抽样检验的实施程序

6、课后思考与练习：

（1）GB／T13546抽样系统的特点是什么？

（2）如何设计GB／T13546抽样方案?

（八）跳批抽样检验（GB／T13263）（4课时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T13263的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

GB／T13263的基本内容

（2）教学难点：

GB／T13263的统计特性

3、教学方法与手段：

讲授、讨论、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）跳批抽样的基本原理

（2）GB／T13263的基本内容

（3）GB／T13263的统计特性

（4）ISO2859-3的跳批抽样程序

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T13263抽样方案的设计

（2）掌握GB／T13263抽样方案的检索步骤

（3）了解ISO2859-3的跳批抽样程序

6、课后思考与练习：

（1）什么是跳批抽样？

（2）如何设计GB／T13263抽样方案?

（九）计数序贯抽样检验（GB／T8051）（2学时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T8051的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

序贯抽样方案的确定与应用

（2）教学难点：

抽样方案的确定

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）主要概念

（2）抽样方案的确定

（3）对应于GB／T2828.1之抽样方案的序贯抽样方案

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T8051抽样方案的设计

（2）掌握GB／T8051抽样方案的检索步骤

（3）了解GB／T8051抽样检验的实施程序

6、课后思考与练习：

（1）什么是序贯抽样？

（2）如何设计GB／T8051抽样方案?

（十）流水作业线上的抽样检验（GB／T8052）（4学时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T8052的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

GB／T13546的设计与应用

（2）教学难点：

PL、LQ

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）GB／T8052的基本内容

（2）GB／T8052的基本特点

（3）使用GB／T8052的准备

（4）检索方案的例子

（5）与AOQL相应的PL值

（6）与接收概率相应的LQ值

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T8052抽样方案的设计

（2）掌握GB／T8052抽样方案的检索步骤

（3）了解GB／T8052抽样检验的实施程序

6、课后思考与练习：

（1）GB／T8052抽样系统的特点是什么？

（2）如何设计GB／T8052抽样方案?

（十一）产品质量核查（监督）抽样方案（）（2课时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T2828.4的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

GB／T2828.4的设计

（2）教学难点：

通过抽样检验对声称质量水平的评定的数学依据

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）核查（监督）抽样检验的特点

（2）通过抽样检验对声称质量水平的评定的数学依据

（3）计数抽样检验程序声称质量水平的评定程序——GB／T2828.4

（4）核查（监督）小总体计数一次抽样检验程序及抽样表——GB／T15482

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T2828.4抽样方案的设计

（2）掌握GB／T2828.4抽样方案的检索步骤

（3）了解GB／T15482抽样方案

6、课后思考与练习：

（1）GB／T2828.4抽样系统的特点是什么？

（2）如何设计GB／T2828.4抽样方案?

（十二）计量标准型抽样检验（GB／T8054）（4课时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T8054的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

GB／T8054的设计原理与应用

（2）教学难点：

GB／T8054的设计原理

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）以总体均值为质量指标时的基本概念

（2）以总体均值为质量指标时的实施程序与应用举例

（3）以总体均值为质量指标时的抽样表与抽样特性函数

（4）以总体均值为质量指标时抽样表的设计原理

（5）以总体不合格品率为质量指标时的基本概念

（6）以总体不合格品率为质量指标时的实施程序与应用举例

（7）以总体不合格品率为质量指标时的抽样表与OC曲线

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T8054抽样方案的设计

（2）掌握GB／T8054抽样方案的检索步骤

（3）了解GB／T8054抽样检验的实施程序

6、课后思考与练习：

（1）GB／T8054抽样系统的特点是什么？

（2）如何设计GB／T8054以总体均值为质量指标时的抽样方案?

（3）如何设计GB／T8054以总体不合格品率为质量指标时的抽样方案?

（十三）计量调整型抽样系统（GB／T6378）（4课时）

1、教学目的

通过本章学习，要求掌握GB／T63786的原理及应用。

2、教学重点与难点

（1）教学重点：

GB／T6378的设计

（2）教学难点：

检索方法及判定规则

3、教学方法与手段：

讲授、案例分析、讨论

4、教学主要内容

（1）GB／T6378的基本概念

（2）“s”法检索方法及判定规则

（3）“a”法检索方法与判定规则

（4）抽样方案的严格度及其转移规则

（5）检验中若干问题的规定

（6）设计原理与抽样检验类型

5、教学要求

（1）重点掌握GB／T6378抽样方案的设计

（2）掌握GB／T6378抽样方案的检索步骤

（3）了解GB／T6378抽样检验的实施程序

6、课后思考与练习：

（1）GB／T6378抽样系统的特点是什么？

（2）如何设计GB／T6378抽样方案?

（3）“s”法和“a”法的判定规则是什么？

（4）GB/T6378检验严格度的转移规则是什么？

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